院校員額制管理制度一、總則（一）目的為了優(yōu)化院校人力資源配置，提高教育教學及管理服務水平，建立科學合理、規(guī)范有序的用人機制，特制定本院校員額制管理制度。（二）適用范圍本制度適用于院校內所有納入員額制管理的人員，包括教師崗位、教學輔助崗位、行政管理崗位等。（三）基本原則1.按需設崗原則：根據(jù)院校發(fā)展規(guī)劃和實際工作需要，科學合理設置崗位，明確崗位職責任務。2.公開公平公正原則：通過公開招聘、公平競爭、公正評價，選拔優(yōu)秀人才進入員額制管理。3.動態(tài)管理原則：對員額制人員進行動態(tài)考核評價，根據(jù)考核結果進行崗位調整、續(xù)聘、解聘等管理。4.激勵約束并重原則：建立健全激勵機制，充分調動員額制人員的工作積極性和創(chuàng)造性；同時強化約束機制，規(guī)范人員行為。二、員額管理（一）員額核定1.院校根據(jù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、辦學規(guī)模、學科專業(yè)建設等因素，綜合考慮教學、科研、管理等工作實際需求，確定員額總量。2.員額總量確定后，按照不同崗位類別和層次進行合理分配，明確各崗位的員額數(shù)量。（二）員額調整1.因院校事業(yè)發(fā)展需要、辦學規(guī)模變化、學科專業(yè)調整等因素，可對員額總量及各崗位員額數(shù)量進行調整。2.員額調整應經(jīng)過充分論證，廣泛征求意見，并按照規(guī)定程序報相關部門審批。三、崗位設置與職責（一）崗位分類1.教師崗位：包括專任教師、兼職教師等，主要負責教學、科研及人才培養(yǎng)等工作。2.教學輔助崗位：如實驗員、資料員、教學秘書等，協(xié)助教師開展教學活動，提供教學支持服務。3.行政管理崗位：涵蓋院校各級行政管理部門的工作人員，負責院校的行政管理、綜合協(xié)調等工作。（二）崗位職責1.教師崗位承擔本學科專業(yè)的教學任務，按照教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n、授課，保證教學質量。開展科學研究工作，積極參與學術交流活動，提高自身學術水平和科研能力。指導學生學習和實踐活動，關心學生成長成才，做好學生的思想政治教育工作。參與專業(yè)建設、課程建設、教材建設等工作，不斷推進教學改革與創(chuàng)新。2.教學輔助崗位負責實驗室的建設、管理與維護，保障實驗教學的順利進行。做好教學資料的收集、整理、歸檔工作，為教學提供資料支持。協(xié)助教師開展實踐教學活動，指導學生實驗操作、實習實訓等。負責教學秘書工作，安排教學任務、課程表，處理教學相關事務。3.行政管理崗位貫徹執(zhí)行院校的各項規(guī)章制度，負責本部門的日常行政管理工作。做好文件收發(fā)、傳閱、歸檔等工作，確保信息傳遞暢通。協(xié)調部門之間的工作關系，組織開展各類會議、活動等。負責院校的人事、財務、資產等管理工作，保障院校正常運轉。四、招聘與錄用（一）招聘計劃1.院校根據(jù)員額空缺情況和工作需要，制定年度招聘計劃。招聘計劃應明確招聘崗位、人數(shù)、資格條件、招聘程序等內容。2.招聘計劃經(jīng)院校審批后向社會公布。（二）招聘程序1.發(fā)布公告：通過院校官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站、社交媒體等渠道發(fā)布招聘公告，公布招聘信息。2.報名與資格審查：應聘者按照公告要求提交報名材料，院校對應聘者進行資格審查，確定符合條件的人員進入下一環(huán)節(jié)。3.考試考核筆試：根據(jù)崗位要求，組織應聘者進行筆試，測試其專業(yè)知識、綜合素質等。面試：對通過筆試的應聘者進行面試，了解其教育教學能力、科研水平、溝通能力等。實踐操作（適用于教學輔助崗位等）：對于需要實際操作技能的崗位，組織應聘者進行實踐操作考核。4.體檢與考察：根據(jù)考試考核結果，確定體檢人員名單，組織應聘者進行體檢。同時，對體檢合格人員進行考察，了解其思想政治表現(xiàn)、道德品質、工作經(jīng)歷等情況。5.公示與錄用：對擬錄用人員進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，辦理錄用手續(xù)，簽訂聘用合同。（三）人員入職1.新錄用人員應按照院校規(guī)定的時間和要求辦理入職手續(xù)，提交相關材料。2.院校組織新入職人員進行入職培訓，使其了解院?；厩闆r、規(guī)章制度、崗位職責等內容，盡快適應工作環(huán)境。五、考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對員額制人員的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核評價。2.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，客觀公正地評價人員的工作表現(xiàn)和業(yè)績。3.注重實績原則：重點考核人員的工作業(yè)績和實際貢獻。4.激勵發(fā)展原則：通過考核，激勵人員不斷提高自身素質和工作能力，促進其職業(yè)發(fā)展。（二）考核內容1.師德師風（教師崗位）：主要考核教師的思想政治素質、職業(yè)道德規(guī)范、教書育人情況等。2.教學工作：包括教學工作量、教學質量、教學改革、課程建設等方面的考核。3.科研工作：考核科研項目申報、論文發(fā)表、科研成果轉化等情況。4.工作業(yè)績（教學輔助崗位、行政管理崗位）：根據(jù)崗位職責，考核其工作任務完成情況、工作效率、工作質量等。5.出勤情況：考核人員的出勤記錄，包括遲到、早退、曠工等情況。6.廉潔自律：考核人員遵守廉潔紀律的情況。（三）考核方式1.年度考核：每年進行一次年度考核，考核時間為[具體時間段]。年度考核以個人總結、部門評價、學生評價（教師崗位）等為基礎，綜合評定考核結果。2.聘期考核：在聘用期滿時進行聘期考核，全面考核人員在聘期內的工作表現(xiàn)和業(yè)績。聘期考核結果作為續(xù)聘、解聘、晉升等的重要依據(jù)。3.專項考核：根據(jù)工作需要，對特定崗位或特定任務進行專項考核，如教學項目驗收、科研成果鑒定等。（四）考核結果運用1.年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀等次比例一般不超過參加考核人數(shù)的[X]%。連續(xù)兩年年度考核優(yōu)秀的人員，在崗位晉升、職稱評定等方面可優(yōu)先考慮。年度考核不合格的人員，院校將視情況進行誡勉談話、崗位調整、降低崗位等級等處理。連續(xù)兩年年度考核不合格的，予以解聘。2.聘期考核結果分為合格、不合格兩個等次。聘期考核合格的人員，可續(xù)聘。聘期考核不合格的人員，予以解聘。3.專項考核結果作為相關工作評價和人員獎懲的依據(jù)。六、薪酬待遇（一）薪酬構成員額制人員薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據(jù)崗位等級、學歷、工作年限等因素確定，執(zhí)行國家和地方有關工資政策。2.績效工資：與人員的工作業(yè)績、考核結果掛鉤，根據(jù)績效考核辦法進行發(fā)放。3.津貼補貼：包括崗位津貼、科研津貼、課時津貼等，根據(jù)不同崗位特點和工作實際發(fā)放。（二）薪酬調整1.正常調整：根據(jù)國家工資政策調整、院校發(fā)展及人員崗位變動等情況，定期或不定期對員額制人員薪酬進行正常調整。2.考核調整：根據(jù)年度考核、聘期考核結果，對績效工資等進行相應調整?？己藘?yōu)秀的人員，適當提高薪酬待遇；考核不合格的人員，降低薪酬待遇。七、培訓與發(fā)展（一）培訓計劃1.院校根據(jù)人員崗位需求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定年度培訓計劃。培訓計劃應涵蓋思想政治教育、業(yè)務知識培訓、技能提升培訓等內容。2.培訓計劃應明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等。（二）培訓方式1.內部培訓：由院校內部專家、骨干教師等擔任培訓講師，開展各類業(yè)務培訓、專題講座等。2.外部培訓：選派人員參加國內外高校、培訓機構組織的培訓課程、學術交流活動等。3.在線學習：利用網(wǎng)絡平臺，提供豐富的在線學習資源，供人員自主學習。（三）職業(yè)發(fā)展1.院校為員額制人員提供職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵人員通過教學能力提升、科研成果轉化、管理水平提高等方式實現(xiàn)職業(yè)晉升。2.建立健全職稱評定、崗位晉升等制度，為人員職業(yè)發(fā)展提供制度保障。3.院校定期組織人員開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導，幫助其明確職業(yè)發(fā)展方向，制定個人發(fā)展計劃。八、崗位退出（一）自然減員1.員額制人員達到國家法定退休年齡或因其他自然原因（如死亡、喪失勞動能力等），辦理退休、離職等手續(xù)，其員額自動核銷。2.院校及時做好自然減員人員的相關工作交接和手續(xù)辦理。（二）解聘1.有下列情形之一的，院校可解除聘用合同：年度考核不合格且不同意調整工作崗位，或者連續(xù)兩年年度考核不合格的。聘期考核不合格的。嚴重違反院校規(guī)章制度，經(jīng)批評教育仍不改正的。不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的。因院校調整、撤銷、合并等原因，致使聘用合同無法履行的。法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。2.解聘員額制人員應按照規(guī)定程序進行，提