中學崗位責任制管理制度一、總則（一）目的為了建立科學、規(guī)范、高效的中學管理體系，明確各崗位的職責與權限，確保學校各項工作的順利開展，提高教育教學質量，特制定本崗位責任制管理制度。（二）適用范圍本制度適用于中學全體教職員工，包括教師、行政人員、后勤人員等。（三）基本原則1.因事設崗原則：根據(jù)學校教育教學及管理工作的實際需要設置崗位，做到崗位設置合理、職責明確。2.責權對等原則：明確各崗位的職責，并賦予相應的權力，確保職責與權力相匹配，使員工能夠有效地履行職責。3.公平公正原則：在崗位聘任、考核評價等方面，堅持公平、公正、公開的原則，確保每位員工都能在平等的環(huán)境中競爭與發(fā)展。4.動態(tài)調整原則：根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃、教育教學改革及實際工作需要，適時對崗位設置、職責內容等進行調整與完善。二、崗位設置與職責（一）學校領導崗位1.校長全面負責學校的行政管理工作，制定學校發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃，并組織實施和監(jiān)督檢查。領導學校的教育教學工作，確保教育教學質量的提升，促進學生全面發(fā)展。負責學校師資隊伍建設，組織教師培訓、考核與聘任等工作。管理學校的財務、后勤等工作，合理配置資源，保障學校各項工作的順利開展。協(xié)調學校與上級教育主管部門、社區(qū)及家長等各方面的關系，營造良好的辦學環(huán)境。2.副校長協(xié)助校長開展工作，分管學校的教育教學、德育、教研、安全等工作。組織制定分管工作的計劃、方案，并督促落實，定期向校長匯報工作進展情況。指導教師的教學工作，組織開展教學研究活動，推動教學改革與創(chuàng)新。負責學生的思想政治教育和日常管理工作，組織開展各類德育活動，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。加強學校安全管理工作，落實安全責任，確保師生生命財產(chǎn)安全。（二）教師崗位1.學科教師依據(jù)課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課，精心設計教學方案，確保教學質量。組織課堂教學，運用多種教學方法激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。認真批改作業(yè)，及時反饋學生學習情況，針對學生問題進行個別輔導和集中講解。參與教學研究活動，積極探索教學改革，不斷提高自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。組織學生開展學科競賽、課外活動等，拓展學生的學科視野，培養(yǎng)學生的學科特長。配合班主任做好班級管理工作，關注學生的思想動態(tài)和學習情況，共同促進學生成長。2.班主任全面負責班級學生的思想、學習、生活等方面的管理工作，制定班級工作計劃并組織實施。組織班級日常管理活動，如班會、班級紀律、衛(wèi)生等，營造良好的班級氛圍。關注學生的身心健康，及時了解學生的思想動態(tài)，幫助學生解決學習和生活中的問題。與各科任課教師保持密切聯(lián)系，協(xié)調班級教學工作，共同促進學生全面發(fā)展。組織開展班級文化建設活動，培養(yǎng)班級凝聚力和學生的集體榮譽感。定期與家長溝通學生情況，形成家校教育合力，共同促進學生成長。（三）行政崗位1.教務處負責學校教學計劃、課程安排、教材征訂等教學管理工作。組織教學常規(guī)檢查，包括備課、授課、作業(yè)批改、輔導等，確保教學工作規(guī)范有序。管理學生學籍，辦理學生入學、轉學、休學、畢業(yè)等手續(xù)。組織考試工作，包括命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計與分析等。負責教師教學業(yè)務檔案的建立與管理，組織教師教學考核與評價。協(xié)調學校各年級教學工作，促進教學質量的整體提升。2.政教處制定學校德育工作計劃，組織開展學生思想政治教育和德育活動。負責學生日常行為規(guī)范的教育與管理，處理學生違紀事件，維護學校正常秩序。組織評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班級等，表彰先進，樹立榜樣。指導班主任工作，定期召開班主任會議，交流班級管理經(jīng)驗。加強與家長、社區(qū)的聯(lián)系與合作，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡。3.總務處負責學校的財務管理工作，編制學校經(jīng)費預算和決算，合理使用資金。管理學校的物資采購、保管與發(fā)放，確保教學、辦公等物資的供應。負責學校的校園建設與維修工作，保障校園設施設備的正常運行。加強學校食堂、宿舍等后勤服務管理，提高服務質量，為師生提供良好的生活保障。做好學校的安全保衛(wèi)工作，制定安全制度，加強安全檢查，維護校園安全穩(wěn)定。（四）后勤崗位1.食堂工作人員嚴格遵守食品安全法規(guī)和學校食堂管理制度，確保食品安全。負責食堂食品的采購、儲存、加工與供應，保證飯菜質量和營養(yǎng)搭配。做好食堂環(huán)境衛(wèi)生工作，定期進行消毒、清潔，保持食堂整潔衛(wèi)生。規(guī)范食堂操作流程，嚴格把控食品加工環(huán)節(jié)，防止食物中毒等事故發(fā)生。熱情服務師生，及時了解師生對飯菜的意見和建議，不斷改進服務質量。2.宿舍管理員負責學生宿舍的日常管理工作，制定宿舍管理制度并組織實施。安排學生住宿，做好宿舍衛(wèi)生、安全等檢查工作，督促學生遵守宿舍規(guī)定。關心學生生活，及時解決學生在宿舍生活中遇到的問題，維護宿舍秩序。加強與班主任、家長的溝通，共同做好學生的教育與管理工作。做好宿舍設施設備的維護與報修工作，確保宿舍設施正常使用。三、崗位聘任與解聘（一）聘任原則1.公開招聘原則：通過發(fā)布招聘信息、組織面試等程序，面向社會公開招聘符合崗位要求的人員。2.平等競爭原則：應聘人員在同等條件下公平競爭，按照考試、考核結果擇優(yōu)聘任。3.雙向選擇原則：學校與應聘人員在平等自愿的基礎上進行雙向選擇，達成聘任意向。（二）聘任條件1.基本條件遵守國家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和師德師風。具備相應的專業(yè)知識和技能，符合崗位要求的學歷、資格等條件。身體健康，能夠勝任崗位工作。2.崗位條件：根據(jù)不同崗位的職責要求，制定具體的崗位聘任條件，如教學經(jīng)驗、科研成果、管理能力等。（三）聘任程序1.發(fā)布招聘信息：學校通過校園網(wǎng)、公告欄等渠道發(fā)布崗位招聘信息，明確招聘崗位、條件、程序等。2.報名與資格審查：應聘人員填寫報名表格，提交相關證明材料，學校對應聘人員進行資格審查。3.考試與考核：根據(jù)崗位需要，組織應聘人員進行筆試、面試、試講、實際操作等考試環(huán)節(jié)，并對應聘人員的思想政治表現(xiàn)、工作業(yè)績、業(yè)務能力等進行考核。4.確定擬聘人員：根據(jù)考試、考核結果，確定擬聘人員名單，并進行公示。5.簽訂聘任合同：公示無異議后，學校與擬聘人員簽訂聘任合同，明確雙方的權利與義務。（四）解聘情形1.違反法律法規(guī)或學校規(guī)章制度，造成嚴重后果的。2.不能勝任崗位工作，經(jīng)過培訓或調整崗位后仍不能勝任的。3.年度考核不合格，且不同意學校調整其工作崗位或連續(xù)兩年年度考核不合格的。4.因學校機構調整、崗位撤銷等原因，無法繼續(xù)履行崗位職責的。5.其他符合解聘條件的情形。（五）解聘程序1.提出解聘意見：學校相關部門根據(jù)解聘情形，提出解聘意見，并報學校領導審批。2.通知本人：學校向擬解聘人員發(fā)出書面通知，告知解聘原因、依據(jù)及相關權利。3.聽取意見：擬解聘人員有權進行陳述和申辯，學校聽取其意見，并進行核實。4.辦理解聘手續(xù)：經(jīng)學校領導批準后，辦理解聘手續(xù)，解除聘任合同。四、崗位考核與評價（一）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價員工的工作表現(xiàn)。2.注重實績原則：重點考核員工的工作業(yè)績和實際貢獻，突出工作成果和成效。3.民主公開原則：充分發(fā)揚民主，廣泛聽取群眾意見，考核過程和結果公開透明。4.激勵發(fā)展原則：通過考核，激勵員工積極進取，不斷提高工作能力和業(yè)績，促進員工個人發(fā)展與學校整體發(fā)展。（二）考核內容1.師德師風：考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、教書育人、為人師表等方面的表現(xiàn)。2.教育教學：考核教師的教學計劃執(zhí)行、課堂教學質量、教學方法創(chuàng)新、學生成績提高等情況。3.教研科研：考核教師參與教學研究、課題申報、論文發(fā)表、教學成果獲獎等方面的情況。4.班級管理：考核班主任班級管理工作的成效，包括班級秩序、學生思想教育、班級文化建設等。5.行政管理：考核行政人員履行崗位職責、工作效率、服務質量、團隊協(xié)作等方面的情況。6.后勤服務：考核后勤人員的服務態(tài)度、工作質量、安全保障等方面的情況。（三）考核方式1.平時考核：由各部門負責人根據(jù)日常工作表現(xiàn)，對所屬員工進行定期考核評價，及時記錄員工的工作情況。2.學期考核：每學期末，學校組織對全體員工進行全面考核，考核內容包括個人總結、部門評價、學生評價（教師）、家長評價（班主任）等。3.年度考核：每年年底，學校對全體員工進行年度考核，綜合平時考核、學期考核結果，確定年度考核等級。（四）考核等級1.優(yōu)秀：工作表現(xiàn)突出，成績顯著，在師德師風、教育教學、教研科研等方面有突出貢獻。2.合格：能夠較好地履行崗位職責，完成工作任務，工作表現(xiàn)符合崗位要求。3.基本合格：工作表現(xiàn)一般，基本能夠履行崗位職責，但存在一些不足之處，需要改進。4.不合格：不能履行崗位職責，工作表現(xiàn)較差，或出現(xiàn)嚴重違反學校規(guī)章制度的行為。（五）考核結果應用1.績效工資發(fā)放：根據(jù)考核結果，發(fā)放相應的績效工資，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。2.崗位晉升與聘任：考核結果作為員工崗位晉升、聘任、續(xù)聘的重要依據(jù)，優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。3.獎勵與表彰：對考核優(yōu)秀的員工進行表彰和獎勵，激勵員工積極進取。4.培訓與發(fā)展：針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，為員工提供有針對性的培訓與發(fā)展機會，幫助員工提升能力。五、薪酬福利與待遇（一）薪酬結構1.基本工資：根據(jù)員工的學歷、職稱、工作年限等確定，保障員工的基本生活。2.績效工資：與員工的工作業(yè)績、考核結果掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。3.津貼補貼：包括教齡津貼、班主任津貼、崗位津貼等，根據(jù)不同崗位和工作特點發(fā)放。（二）薪酬發(fā)放1.發(fā)放時間：學校按照規(guī)定的時間發(fā)放工資，一般為每月[具體日期]。2.發(fā)放方式：通過銀行代發(fā)的方式，將工資直接發(fā)放到員工個人銀行賬戶。（三）福利待遇1.社會保險：學校按照國家規(guī)定為員工繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：學校按照規(guī)定為員工繳納住房公積金，幫助員工解決住房