部編版七年級上冊語文教學工作方案〔5篇〕

篇1編新版七年級語文上冊教學工作方案

為了使本學期的教學工作有方案有步驟地順利進展，高

標準的完成教學

任務，特制定本教學方案如下：

一、教學目的

1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字

型、字義。

2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的

轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下根底。

3、理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章

的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文

本理解的深度，體會其情感。

4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢

于提問，敢于發(fā)言。

5、進一步培養(yǎng)學生的愛國精福，激發(fā)學生對祖國語

言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、

合作、探究的才能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精

神。

二、教材分析-p

最新版的人教版2023的教材共分為六個單元。

第一單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美

景，春風夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉

了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。

《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美妙

的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真

摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受

和理解，豐富自己的情感體驗。

《秋天的思念》表達了對母親深切的思念，

謳歌了母愛的博大深沉?！堵健繁憩F(xiàn)了

祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā?/p>

以兒童特有的方式表達對母親的感情。《荷葉?母親》

抒發(fā)了作者對母親的由衷感謝和愛戀之情。《世說新語》

兩則是文言文。

第三單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以理解

不同時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)歷，感受到永久的童

真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將辭別童年的同學

們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動

唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的

完好性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握根本內(nèi)

容，理解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語

句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到

三味書屋》是名篇。

第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，

有對人物美妙品行的禮贊，有對人生經(jīng)歷的總結和考慮，還

有關于修身養(yǎng)德的諄諄教導。令我們感動的，是其中彰顯的

理想光芒和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫

出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整

體把握文意的根底上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句

等方法，理清作者思路。

第五單元的課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的

表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動

物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系

的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、

善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊考慮，并

學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的根底上，學會

概括文章的中心思想。

第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作

品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種目光來看世

界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱

讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找【關鍵

詞】：/語以帶動整體閱讀，進步閱讀速度。還要調(diào)動

培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習

慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，

另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要

全面提要學生的語文素養(yǎng)。

六、教學措施

（一）閱讀

1、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。

2、課內(nèi)閱讀：對于重點篇目要精講，并要進展配套的

訓練。要重在以教材為載體學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘

抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，

各個打破，從而全面進步學生閱讀的才能。

4、學生每周必需要有5000字以上的課外閱讀量，每

周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學名

著，并完成一篇讀書筆記。

5、指導和訓練重點：課內(nèi)文言文。

文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏

實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學

年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文

言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題，實在幫助學生

從一開場就學好文言文。

(二)寫作

1、要求學生準備一本筆記本、摘錄本、周記本，分

別用于閱讀、隨筆和作文寫作。

2、進展分類訓練

(1)閱讀、隨筆

〔2〕作文訓練

本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其根本要

求如下：

A、懂得記敘要緊扣事件的開展，掌握幾種常見的突出

主題的寫法。

B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作理論中加以

運用。

(3)作文的訓練要求

除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8

次，并將考綱要

求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以

使作文指導更具有操

作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，進

步才能。

(三)其它

1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實根

底。

(1)詩詞名句的積累。

12〕文學常識、文化常識的積累。

(3)成語、熟語的積累。

(4)佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學時間

七、教學進度

1、軍訓、入學教育

2、語文閱讀方法、《春》

.................................6課時

3、《濟南的冬天》、《雨的四季》

〃〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃6VZ課時L7

4、《古代詩歌四首》、寫作

//〃////〃//////〃//////〃////62課勿、卅L4

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃〃〃〃〃〃〃〃，，〃〃〃〃〃6課時

6、《散文詩二首》、《世說新語》二那么

〃////〃〃〃〃〃〃〃V6X課時L7

7、寫作、綜合性學習、《有朋自遠方來》

〃，，6課時

8、《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》

anna〃a6課時

10、《竊讀記》、《論語》、十二章誦

//////〃if〃//〃////6課時

11、寫作、名著導讀、課外古詩詞背

//〃〃a////,,〃na〃6日，-

12、期中考試

13、《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一

步，再走一步》〃〃6課時

14、《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書

時》.....6課時

15、《貓》、《鳥》、《動物笑談》

〃//////〃〃〃//〃〃//V6課時HJ

16、《狼》、寫作、《皇帝的新裝》

////na//n〃//〃〃〃6日寸-

17、《女娟造人》《詩二首》、《寓言四則》

〃na〃〃〃〃6課時

18、寫作、綜合性學習、《文學部落》、名著導

讀、課外古詩詞誦讀，，6課時

19、期末復習、期末考試

篇2部編版七年級語文上冊教學工作方案

新學期開場，為實在有效地搞好教學工作，順利完成教

學任務，使學生能到達最正確的學習效果。我將創(chuàng)造性的使

用教材，大膽嘗試語文教學和評價制度的改革，力求創(chuàng)設風

格獨特、充滿活力、學生歡送的語文課堂和語文學習氣氛，

最大限度的提升學生的語文成績和綜合才能，為了到達這一

目的，詳細方案如下：

一、學情分析3

七年級共8個班，我教兩個班級。他們大多數(shù)人能清

楚自己的責任，有學習的動力，語文根底知識掌握較好，

但課外遷移不夠，閱讀和寫作才能還有待進一步進步。

二、教學目的及教材分析，

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，逐漸養(yǎng)

成默讀的習慣。

2、整體把握課文內(nèi)容，概括要點內(nèi)容，體味作品中蘊

涵的思想情感。

3、揣摩精彩詞句在詳細語言環(huán)境中的意義和語言運用的

技巧。

4、對文學作品中感人的情境和形象，結合生活的經(jīng)歷

和體驗能明確地說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言

之有理。

5、進一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習慣。

6、進一步學會正確、流利地朗讀淺易文言文，熟讀背

誦局部課文，進一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書，

理解淺易文言文的主要內(nèi)容。

7、體會作者的思想觀點，進一步感受古代文化的博大

精深，進一步培養(yǎng)學習文言文的興趣。

8、寫作：培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習慣，學會處理詳

略，增強習作的新穎性。學會細節(jié)描寫，使人物形象更飽

滿，中心更明確。

9、讓學生懂得正確的理想和明確的人生目的對于個人的

安康成長的重要作用。

本學期七年級語文教學力爭：平均分達80分，及格率

是80%,優(yōu)秀率30%o

三、教學詳細措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習

慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中

學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，

及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進展反思。

4、指導學生進展朗讀訓練，要求學生能普通話正確、

流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講

比賽，促進學生之間的互相交流。

5、建立合作小組，加強學生之間互相合作的才能。

6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課

堂上與同學們分享自己的學習心得，進展交流。背誦名篇名

句，并進展默寫。

四、教學進度

1、軍訓、入學教育

2、語文閱讀方法、《春》

........................................................6課時

3、《濟南的冬天》、《雨的四季》

〃〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃6VZ課時L7

4、《古代詩歌四首》、寫作

〃〃6課時

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃〃〃〃〃〃〃〃，，〃〃〃〃〃6課時

6、《散文詩二首》、《世說新語》二那么

〃////〃〃〃〃〃〃〃6VX課時L7

7、寫作、綜合性學習、《有朋自遠方來》

〃，，6課時

8、《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》

anna〃a6課時

10、《竊讀記》、《論語》、十二章誦

//////〃if〃//〃////6課時

11、寫作、名著導讀、課外古詩詞背

//〃〃a////,,〃na〃6日，-

12、期中考試

13、《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一

步，再走一步》〃〃6課時

14、《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書

時》.....6課時

15、《貓》、《鳥》、《動物笑談》

〃//////〃〃〃//〃〃//V6課時HJ

16、《狼》、寫作、《皇帝的新裝》

////na//n〃//〃〃〃6日寸-

17、《女娟造人》《詩二首》、《寓言四則》

〃na〃〃〃〃6課時

18、寫作、綜合性學習、《文學部落》、名著導

讀、課外古詩詞誦讀，，6課時

19、期末復習、期末考試

篇3部編版七年級語文上冊教學工作方案

一、根本情況

本學期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情況來

看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。因此，本期語

文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按

照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語

文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合

作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

二、教學目的

1、知識才能目的

掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學習朗

讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學

生語文的語感打下根底；閱讀大量的課外讀物，進步對文

本理解的深度；理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)

容和文章的思路，進步文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學習

習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與辯論的習慣。

2、人文素質(zhì)目的

能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流。可以較

完好的講述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉述，完好

準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當

中，進步自身的文化品味。

3、德育目的

在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國精神,

激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。

三、教材分析3

我校采用的是部編人教版2023審定的七年級教材，本

冊教材共分為六個單元。

第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語言，描繪了

多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛

煉了學生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活

的情懷。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

第二單元“呵護親情”o親情是人世間最普遍、最美

妙的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間

真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感

受和理解，豐富自己的情感體驗?！肚锾斓乃寄睢繁磉_了對

母親深切的思念，謳歌了母愛的博大深沉?！堵健繁憩F(xiàn)

了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞?/p>

表達對母親的感情?！逗扇~?母親》抒發(fā)了作者對母親的由

衷感謝和愛戀之情。《世說新語》兩則是文言文。

第三單元“興趣童年”。從中我們可以理解不同時代少

年兒童的學習狀況和成長經(jīng)歷，感受到永久的童真、童趣、

友誼和愛。這一切都值得即將辭別童年的同學們好好體會、

領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，

不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完好性和一定的

閱讀速度。還要學會在默讀中把握根本內(nèi)容，理解文章大

意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時

需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名

篇。

第四單元“感悟人生”O(jiān)課文從不同方面詮釋了人生的

意思義和價值，有對人物美妙品行的禮贊，有對人生經(jīng)歷的

總結和考慮，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教導。令我們感動

的，是其中彰顯的理想光芒和人格力量。本單元繼續(xù)學習默

讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的

地方做標注。在整體把握文意的根底上，學會通過劃分段落

層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種

種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有

的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對

人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形

成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊

讀邊考慮，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的

根底上，學會概括文章的中心思想。

第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和

寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們

換一種目光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不

少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，

尋找【關鍵詞】：丁語以帶動整體閱讀，進步閱讀速

度。還要調(diào)動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思

路，深化理解課文。

四、教學重、難點

1、要求學生掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞

的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方

法。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，

為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教

育和道德教育。

五、學情分析力

本學期我擔任七（1）班和七（3）班兩個班的語文教

學，兩個班的學生都超過70人。從學生的根底來看，

學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面

表達才能都不高，自主探究合作的才能也不行，大多學生在

小學都是承受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重

而道遠。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩

個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培

養(yǎng)他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積

極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以

“導學框架”為課堂訓練形式，推動學生跳出“被學習”

狀態(tài)，全面提要學生的語文素養(yǎng)。

六、教學措施

1、課內(nèi)閱讀，研制“約課單”O(jiān)

根據(jù)約課單組織教學，并在以教材為載體中引導學生學

會學生語文閱讀的根本方法：讀文章、評句段、談詞語、

說例子。充分調(diào)動全體學生參與的積極性，逐一檢查過關保

證學習質(zhì)量。

2、課外閱讀，建立“閱讀卡”o

通過“閱讀卡”，對學生進展閱讀專題訓練，各個打

破，從而全面進步學生閱讀作答的才能，并對起點程度較低

學生進展專門的閱讀輔導。開展班隊讀書活動，通過推薦

佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興

趣，提升閱讀量。

3、寫作訓練，倡導“人格作文”

總共安排8次“記事實”的集中訓練，根本要求如

下：懂得記敘要緊扣事件的開展，掌握幾種常見的突出主題

的寫法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作理論中加以

運用。將寫作要求與竅門穿插到這8次指導與訓練中，這

樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的

訓練中強化認識，進步才能?？偣舶才?次“編故事”的

集中訓練，引導學生翻開思路，讓文學愛好者嘗試創(chuàng)作自己

的故事。平時的閱讀中注意練筆訓練，尤其注意培養(yǎng)起

點程度較低學生的寫話興趣。

七、教學進度

1、軍訓、入學教育

2、語文閱讀方法、《春》

，，////〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃/,〃v6x課時L7

3、《濟南的冬天》、《雨的四季》

//〃////〃//////〃//////62課*7|時lQ

4、《古代詩歌四首》、寫作

,/〃〃〃〃〃////〃//〃〃〃〃〃62課V|、計?J

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃，，〃〃〃〃〃，，〃〃，，〃〃，，6課時

6、《散文詩二首》、《世說新語》二那么

〃，，6課時

7、寫作、綜合性學習、《有朋自遠方來》

..........................6課時

8、《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》

6課時

10、《竊讀記》、《論語》、十二章誦

naaafi〃〃a〃〃6課時

11、寫作、名著導讀、課外古詩詞背

〃，，，，〃.............6課時

12、期中考試

13、《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一

步，再走一步》，，〃6課時

14、《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書

時》，，〃，，6課時

15、《貓》、《鳥》、《動物笑談》

n〃〃//〃〃〃a〃〃n6

16、《狼》、寫作、《皇帝的新裝》

nn〃//〃//〃〃〃,,〃60^*

17、《女娟造人》《詩二首》、《寓言四則》

naa//naa6時

18、寫作、綜合性學習、《文學部落》、名著導

讀、課外古詩詞誦讀〃6課時

19、期末復習、期末考試

篇4部編人教版七年級上冊語文教學方案

一、學生根本情況分析力

本學期教七年級兩個班，學生語文根底較差。一局部學

生靈敏一些，男女生的學習態(tài)度有很大差異。大多數(shù)女生勤

奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能

積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力程度較低，理

解才能，寫作才能偏低。存在的問題有：

1、學習語文的習慣差。

2、學習比擬盲目，目的性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、根底參差不齊，兩極分化嚴重。

5、積累較少，閱讀面不廣。

二、教材分析八P

1、教材格局

每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習幾

局部局部。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始

至終把語文學習置于理論活動之中；突出教材的綜合性，減少

頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習

整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成整合

在一起。

2、致力于全面進步學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧

知識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，

力圖在進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成

良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社

會責任感和創(chuàng)新精神。

3、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方

式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容和設計上注重激發(fā)

學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同

的學習需求，為學生提供各自的開展空間。閱讀局部，選文

的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學

生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生

對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是

獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫

作、口語交際局部，注意引導學生表達真情實感、展示獨

特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們安康人生

重要開端。尤其是綜合性學習局部、突出自主性、主要由

學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、

突出合作性，特別注重探究和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文理論活動，使

學生在理論中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說

的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。

三、教學任務

新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，幣是

學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情

感體驗。

1、掌握十年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并

學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學，完本錢學期的教學任

務。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方

法。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課

文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方

法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想

感情。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教

育和道德教育。

四、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習

慣的養(yǎng)成。

2、營造輕必、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習

中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，

及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進展反思。

4、指導學生進展朗讀訓練，要求學生能普通話正確、

流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講

比賽，促進學生之間的互相交流。

5、建立合作小組，加強學生之間互相合作的才能。

可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創(chuàng)立自主、合

作、探究的學習形式；另一種是學習互助小組，學習成績

好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氣氛。

6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在

課堂上與同學們分享自己的學習心得，進展交流。背誦名篇

名句，并進展默寫。

五、教學總結及反思

在教學的過程中，要及時的總結老師的“教”和學生的

“學”,在學習的過程中所遇到的問題以及所獲得的成就。

每堂課完畢后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問

題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的

加以分析力,并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思

維，多維度的考慮問題。在教學的總結與反思中，促進教

學的不斷進步。

六、教學進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周一一第一次月考考試，

完成第一、二單元的教學，第二次月考，完成第三、四

單元課文及表達的教學，期末完成剩余內(nèi)容的教學。詳細方

案如表如下：

1、軍訓、入學教育

2、語文閱讀方法、《春》

〃////〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6課l時7

3、《濟南的冬天》、《雨的四季》

，，H//////////////〃////6v課|*-l時

4、《古代詩歌四首》、寫作

〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃//〃6X-*課時Lsj

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃〃//〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃Axx課勿肝HJ

6、《散文詩二首》、《世說新語》二那么

，，〃〃//〃〃〃〃//〃6?z課j、l時y

7、寫作、綜合性學習、《有朋自遠方來》

〃，，6課時

8、《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》

〃〃〃〃，，〃6課時

10、《竊讀記》、《論語》、十二章誦

//〃〃〃〃〃〃〃〃〃6VZ課L卅4

11、寫作、名著導讀、課外古詩詞背

//〃I/I/〃n〃〃〃n〃6-1^^-日寸-

12、期中考試

13、《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一

步，再走一步》〃〃6課時

14、《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書

時》〃〃〃6課時

15、《貓》、《鳥》、《動物笑談》

〃//〃////fi〃n〃〃〃6課時

16、《狼》、寫作、《皇帝的新裝》

〃naaHit/#//nan6

17、《女娟造人》《詩二首》、《寓言四則》

〃〃〃//〃aa6課時

18、寫作、綜合性學習、《文學部落》、名著導

讀、課外古詩詞誦讀〃6課時

19、期末復習、期末考試

篇5部編版七年級上冊語文教學工作方案

一、情況分析八p

七年級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態(tài)

下，學習不是很踏實，對語文的學習興趣欠佳。學習方法

單一，好多學生不知怎么去學。但大多數(shù)人能清楚自己的貢

任，有學習的動力，語文根底知識掌握較好，但課外遷移

不夠，閱讀和寫作才能還有待進一步進步。

二、教材分析八P

我們采用的是2023年人教版的新教材，本冊教材共分

為六個單元。

第一單元為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美

的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、

熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟南的冬天》、

《雨的四季》以及四首古詩《觀滄?！?、《聞王昌齡左遷

龍標遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》

學習本單元要求學生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，

領略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。

還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表

達效果。

第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的思念》、

《漫步》、《散文詩二首》、《世說新語》二那么。這

些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心

弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最

能打動人心，也最能引起感情共鳴c單亓整體精心構建，

選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈

捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感

情的共鳴。學習本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感

情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的

根底上，體會作者的思想感情。

第三單元主要是寫學習生活的，從中我們可以理解不同

時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)歷，感受到永久的童真、

童趣、友誼和愛。這一切都值得即將辭別童年的同學們好好

體會、領悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再

塑生命的人》、《竊讀記》、《論語》十二章。本單元

重點學習默讀，要求學生有一定的閱讀速度，還要學會在閱

讀中把握根本內(nèi)容，理解文章大意。標題、開頭、結尾及

文段中的關鍵語句都是閱讀時需要重點關注的。

第四單元主題是人生的價值與意義，選文包括《紀念白

求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、

《誡子書》。有對人物美妙品德的禮贊，有對人生經(jīng)歷的總

結和考慮，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教導。本單元繼續(xù)學習

默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的

地方做標注。在整體把握文意的根底上，學會通過劃分段落

層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有

《貓》、《鳥》、《動物笑談》、《狼》，描繪了人

與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命

運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形戌尊

重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀，邊讀邊

考慮，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握

段落大意、理清思路的根底上，學會概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁

多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的新

裝》、詩二首《天上的街市》、《太陽船》以及《女婿造人

》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、

故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。

在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學

習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)絡自己的生活

體驗，深化理解課文。在學習課文當中，

要練習快速閱讀，爭取每分鐘不少于400字。閱讀時，盡

量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找【關鍵詞】：力

語以帶動整體閱讀，進步閱讀速度。

三、教學目的

（一）掌握和運用知識才能的目的

1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字

型、字義。

2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的

轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下根底。

3、理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章

的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文

本理解的深度，體會其情感。

4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢

于提問，敢于發(fā)言。

（二）思想品德目的

在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國精神，

激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。

要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)

新才能以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素質(zhì)目的

能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流?？梢暂^

完好的講述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉數(shù)，完好

準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當

中，進步自身的文化品味。

四、教學資開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資包括課堂教學資

和課外學習資，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其

他圖書、報刊，電影、電視、播送、網(wǎng)絡，報告會、演

講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、

紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等

等?！逼浯?，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)

外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程

的資。”同時還指出，語文老師應高度重視課程資的開發(fā)

和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發(fā)并好好利用

語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授

式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)絡，開發(fā)生活資，創(chuàng)造

性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的

意識，多方面的進步學生的語文才能。

五、教學措施

1、要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設計有重結

論較過程、重認知較情感、重智能變化輕心理體驗。新課

程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯

度的有機結合。

2、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使