部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初必考題檢測(cè)卷-（含

答案）

小升初必考題檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1.下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（)

A.稀罕樹(shù)梢龜裂(jun)玲瓏剔透（tI）

B.消毀警攪篩選(shuai)桂冠（guan）

C.愛(ài)暮膽怯嫌棄(xidn)勉強(qiáng)(qiGng)

D.酷暑輪喚嫉妒（ji）傳說(shuō)(zhuan)

2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（)

A.蜻蜒和諧松脂老鷹

B.覓食膨大蔬菜拂拭

C.隧道寂靜槽殃美餐

D.裝飾響午藤蘿警戒

3.下列四組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思相同的是哪一項(xiàng)？（）

A.走馬觀花/快走踏清秋B.問(wèn)其故/月是故鄉(xiāng)明

C.溫故而知新/孰為汝多知乎？D.及日中如探湯/過(guò)猶不及

4.將句中畫(huà)線的成語(yǔ)換成相應(yīng)的俗語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.凡遇院中公文，送府用印，孫大人動(dòng)輒吹毛求疵，當(dāng)即駁回。

（雞蛋里挑骨頭）

B.本人一介書(shū)生，而且無(wú)家室之累，直言不諱，又何妨？（打

開(kāi)天窗說(shuō)亮話）

C.列強(qiáng)虎視眈眈，貪得無(wú)厭，正打算蠶食鯨吞。（橫挑鼻子豎挑

眼）

D.我們應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，而不應(yīng)當(dāng)畏首畏尾。（前怕狼

后怕虎）

5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想：“過(guò)一會(huì)兒我肯定還

會(huì)再變成一個(gè)人J

B.語(yǔ)文老師經(jīng)常告訴我們一些怎么寫(xiě)作文的方法？

C.我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的“初學(xué)記”，眼前還剩著幾點(diǎn)

虹霓色的碎影。

D.她仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的景象一一月光照耀下的波濤

洶涌的大海。

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。

B.盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，這個(gè)工作而且沒(méi)完成。

C.我用了整整三天左右的時(shí)間才把模型做好。

D.老師在課堂上給我們講述了岳飛的故事。

二、填空題

7.給下面加點(diǎn)的字注音。

窗屜子（）丫鬟（）忌諱（）晦氣（）

寶釵（）外敞（）襲人（）手帕（）

李紈（）咯喧（）絞斷（）姊妹（）

8.我會(huì)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

完畢一一（）驚天動(dòng)地一一（）疲倦一一（）

沮喪一一（）呆頭呆腦一一（）枯萎一一（）

干燥一一（）輕手輕腳一一（）驚慌一一（）

9.按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

含反義詞的：有聲無(wú)力

描寫(xiě)心情的：心平氣和

10.寫(xiě)出下面句子所使用的修辭手法。

①在漆黑的夜里飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身

上得到了啟示。

②超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。

③不實(shí)驗(yàn)怎么會(huì)有這樣驚人的發(fā)現(xiàn)呢？

11.按要求填空。

（1）《江南春》中，詩(shī)人將景色掩映于煙雨之中，增添了詩(shī)歌朦

朧色彩的兩句是：

（2）伯牙鼓琴志在太山，錘子期就說(shuō)：“一”伯牙鼓琴志

在流水，錘子期就說(shuō)：“”

（3）王安石的《書(shū)湖陰先生壁》中，"”運(yùn)用了

的修辭手法，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了—的自然環(huán)境。

（4）革命先烈們“”的精神永垂不朽。（曹植名

句）

（5）古語(yǔ)有云“不可改也J這句話是要告訴我

們不要班門弄斧，要向內(nèi)行學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到真東西。

（6）中華民族精神是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，魯

迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，

三、語(yǔ)言表達(dá)

12.按要求改寫(xiě)句子。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

（2）魯濱遜收羅了這么多東西。缺少許多東西。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把

兩句話合并成一句話。）

（3）每個(gè)人都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好。（改為雙重否定句）

（4）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別造句。

漂亮（出色）O

漂亮（好看、美觀）O

（5）修改下面一段話。

我寫(xiě)的一遍作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚

上，激動(dòng)地心情翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一

幕幕地出現(xiàn)在眼前C

13.口語(yǔ)交際c根據(jù)情境，補(bǔ)充完整下列對(duì)話。

爸爸：“小明，趕快出門，上學(xué)要遲到了”

小明：—_

爸爸：“是嗎？那打開(kāi)電視看一下氣象臺(tái)發(fā)布的預(yù)警信號(hào)再?zèng)Q定

去不去上學(xué)吧。”

小明：—_

爸爸：“雖然預(yù)警信號(hào)都是黃色，但是現(xiàn)在狂風(fēng)暴雨，實(shí)在也出

不了門，趕緊打開(kāi)班級(jí)微信群看一下老師有沒(méi)有什么通知？”

小明：——

爸爸：“那你今天在家要合理安排好時(shí)間哦！”

小明：—_

爸爸：“安排得不錯(cuò)，孩子，你長(zhǎng)大了，能讓爸爸放心了J

四、詩(shī)詞曲鑒賞

閱讀短文。

迎春花開(kāi)

迎春花開(kāi)放，

在火紅的太陽(yáng)底下一一

你聽(tīng)，那是百鳥(niǎo)的喝鳴，

它們驚喜地叩響了，

春天的第一道門扉。

白云銜來(lái)溫暖的思念，

久違的問(wèn)候一一

又為我們帶來(lái)了新年的祝福，

那些沉甸甸的歡笑，

像父親母親的雙手寫(xiě)滿勞動(dòng)和收獲！

一杯烈酒，

盛滿配配（yen）的鄉(xiāng)愁，

在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加緊了回家的腳步！

14.仿寫(xiě)詞語(yǔ),

沉甸甸（ABB形式）：

15.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）的太陽(yáng)（）的思念（）的問(wèn)候

（）的祝福（）的游子（）的腳步

16.畫(huà)線句子表達(dá)了作者什么樣的感情？

17.這是一首描寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)到了太陽(yáng)、、

等景物，使人聯(lián)想到思念、、O

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

記金華的雙龍洞（節(jié)選）

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小

小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽

油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃

龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石

筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、

器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏

色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

18.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

變化多端：_____

顏色各異：

19.“指點(diǎn)”在字典中的解釋有：①指出來(lái)使人知道；②在旁邊

挑剔毛病。本文中“指點(diǎn)”的意思應(yīng)選：（填序號(hào)）

20.本段詳細(xì)地捕寫(xiě)了的景象，突出了它的特點(diǎn)，首

先描寫(xiě)了,其次描寫(xiě)了,文章語(yǔ)言樸實(shí)，真實(shí)可感。

21.發(fā)揮想象，以“洞內(nèi)的石鐘孔和石筍，形狀變化多端”為開(kāi)

頭寫(xiě)一段話。

閱讀

做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人一一給女兒的一封信

劉墉

①今天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，

一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮科讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得

獎(jiǎng)了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著書(shū)

看，爸爸還好幾次對(duì)你說(shuō)“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工

作。如果急著看書(shū)，血都跑到腦袋里去了，會(huì)消化不良，影響健康。

而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好J只是不管爸爸怎么說(shuō)，

你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打

仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀

了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來(lái)你們班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)

禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友

多讀書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果

你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思，又不能欣賞美麗

的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣一一你讀得再多，

又有什么意義呢？

②在這兒爸爸要告許你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話一一孔子說(shuō)：“①把已

經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說(shuō)：

“②只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)

習(xí)，則變得危險(xiǎn)了。”在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”

“習(xí)”和“思”學(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也

就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東面能

在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)

意?，F(xiàn)在，爸爸要問(wèn)你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)書(shū)，算是“學(xué)”，

是“習(xí)”,還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧！

③孩子！你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一

輩子也讀不完？一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，

或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎？這好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從

圖書(shū)館里借了七八本種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在

讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書(shū)雖然不會(huì)

動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種

子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)

出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自

滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好的收獲的。

④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人：快樂(lè)

地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本

書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)：

“爸爸！你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖

呢！”

22.讀短文，選擇正確答案，將序號(hào)填在里。

①女兒兩個(gè)禮拜讀了大量的課外書(shū)是因?yàn)開(kāi)___O

A.她要研究一個(gè)很深?yuàn)W的課題

B.她想在讀書(shū)比賽上獲獎(jiǎng)

C.她很喜歡讀書(shū)

D.她喜歡看書(shū)中的插圖

②下面的讀書(shū)方式，與作者觀點(diǎn)最相符的一項(xiàng)是O

A.咀嚼書(shū)里的意思，特別要欣賞美麗的插圖，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣

B.既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書(shū)比賽那樣讀。

C.慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結(jié)合

D.快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索

23.文中畫(huà)線句子①對(duì)應(yīng)的名言是,畫(huà)線句子②對(duì)應(yīng)的名

言是____O

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

C.人不知而不慍，不亦君子乎？

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

24.第①自然段中寫(xiě)到作者對(duì)女兒的讀書(shū)方式不贊同，為什么？

從這段話中找出四點(diǎn)理由寫(xiě)下來(lái)。

①②③④

25.第③段中作者用“種番茄”作比方形象地說(shuō)明了___的道

理。

26.“爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！”這句話

中，爸爸認(rèn)為比更重要。

27.你在讀書(shū)時(shí)得到過(guò)怎樣的快樂(lè)，請(qǐng)你舉個(gè)例子寫(xiě)下來(lái)。

六、書(shū)面表達(dá)

28.習(xí)作。

愛(ài)是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，愛(ài)是父母對(duì)兒女的關(guān)心；愛(ài)是信任，愛(ài)

是分享；愛(ài)是情愿付出，愛(ài)是迷途指航……想一想：在你的客庭里,

愛(ài)是什么呢？

請(qǐng)以“愛(ài)在我家”為題目寫(xiě)一篇記敘文。

要求：語(yǔ)句通順、條理清晰、內(nèi)容具體、感情真摯。

參考答案：

1.A

【詳解】本題考查字音和字形的辨析。

A.正確。

B.有誤，消毀一一銷毀，警攪一一警覺(jué)，桂冠(guin)一—(gu

an)o

C.有誤，愛(ài)暮----愛(ài)慕，勉強(qiáng)(qidng)----(qiang)o

D.有誤，酷暑——酷暑，輪喚——輪換，嫉妒(ji)——(j

I),傳說(shuō)(zhuan)---(chuan)0

2.B

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。

A.蜻蜒----蜻蜓：蜻蜓目的昆蟲(chóng)；

B.正確；

C.槽殃一一遭殃：遭遇困難，遇到麻煩；

D.響午——晌午：正午。

3.A

【詳解】本題考查多義字.

A.走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，比喻匆忙、粗略地觀察事

物。走：奔跑。

“快走踏清秋”的意思：讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁。走：馳騁,

跑。

兩個(gè)“走”都是跑的意思。

B.“問(wèn)其故”的意思：便問(wèn)是什么原因。故：原因。

“月是故鄉(xiāng)明”的意思：月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。故：故鄉(xiāng)。

第一個(gè)“故”的意思是原因，第二個(gè)“故”的意思是故鄉(xiāng)。

C.“溫故而知新”的意思：溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)。

知：知道。

“孰為汝多知乎”的意思：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？知：知識(shí)。

第一個(gè)“知”的意思是知道，第二個(gè)“知”是“知識(shí)”的意思。

D.“及日中如探湯”的意思：等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一

樣熱。及：等到，到了。

過(guò)猶不及：事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。

及：過(guò)頭。

第一個(gè)“及”的意思是到了，第二個(gè)“及”的意思是過(guò)頭。

選項(xiàng)A的帶點(diǎn)字的意思相同。故選A。

4.C

【詳解】本題考查俗語(yǔ)。

A.正確。吹毛求疵（求：尋找；疵：瑕疵，小毛?。┲复甸_(kāi)皮

上的毛尋找毛??；比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。雞蛋里挑骨

頭，俗語(yǔ)，比喻故意挑刺、找毛病。解釋比喻故意挑刺、找毛病。二

者意義相當(dāng)，可換C

B.正確?！按蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話”比喻無(wú)須回避，公開(kāi)說(shuō)明；“直言

不諱”意思是說(shuō)話坦率，毫無(wú)顧忌，形容一個(gè)人說(shuō)話毫無(wú)隱瞞。二者

意義相當(dāng)，可換。

C.有誤。貪得無(wú)厭，意思指貪心沒(méi)有滿足的時(shí)候；形容人的貪

婪。橫挑鼻子豎挑眼，比喻人百般挑剔。意思不同，不能互換。可改

為：人心不足蛇吞象。

D.正確。畏首畏尾，畏：害怕“前也怕，后也怕°形容做事膽

子小，顧慮重重。前怕狼，后怕虎，俗語(yǔ)，意思是比喻膽小怕事，顧

慮太多。二者意義相當(dāng)，可換。

故選C。

5.D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

A.讀題可知，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，不能用冒號(hào)，標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。

B.讀題可知句子意思是語(yǔ)文老師教給我們寫(xiě)作文的方法，陳述句,

句子末尾用句號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。

C.讀題可知，初學(xué)記是一本書(shū)名，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，不能用引號(hào)，

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤C

讀題D標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，因此選擇D。

6.D

【詳解】本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地

方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查

修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A.成分殘缺，在句末加上“的精神”；

B.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“而且”換成“還”；

C.前后矛盾，“整整”和“左右”相矛盾，刪去其一即可；

故選D。

7.tihuanhuihuichaich

6ngxIpawangejidozI

【詳解】本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的

基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平

時(shí)注意多讀多練。

故答案為：ti、huan.hui、hui、chdi、chdng、Xi、p

4、wan.gejiao,zi

8.開(kāi)始風(fēng)平浪靜安閑興奮聰明伶俐

茂盛潮濕笨手笨腳鎮(zhèn)定

【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意

思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。

完畢的反義詞：開(kāi)始、進(jìn)行等。

驚天動(dòng)地的反義詞：風(fēng)平浪靜、不知不覺(jué)、萬(wàn)籟俱寂等。

疲倦的反義詞：興奮、活躍、精神、舒服等。

沮喪的反義詞：歡樂(lè)、高興、歡喜、振奮等。

呆頭呆腦的反義詞：一表人才、心靈手巧、伶牙俐齒、生龍活虎

等。

枯萎的反義詞：蔥蘢、旺盛、滋生、豐美、繁茂等。

干燥的反義詞：滋潤(rùn)、潮濕、濕潤(rùn)、溫潤(rùn)等。

輕手輕腳反義詞：笨手笨腳、毛手毛腳、絆手絆腳等。

驚慌的反義詞：興奮、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定、沉著等。

9.出生入死大同小異平心靜氣心如止水

【詳解】本題考查的是對(duì)四字詞語(yǔ)的分類與積累。

根據(jù)知識(shí)積累可知：

含反義詞的詞語(yǔ)有：左顧右盼、東倒西歪、南腔北調(diào)、南轅北轍、

聲東擊西。

描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)有：心滿意足、心曠神怡、提心吊膽、沉聲靜氣。

10.設(shè)問(wèn)比喻反問(wèn)

【詳解】考查對(duì)修辭的辨析。

①結(jié)合"飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了

啟示”可以看出自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭。

②結(jié)合“超聲波像波浪一樣”可以看出運(yùn)用了比喻修辭，把超聲

波比成波浪。

③結(jié)合題干來(lái)看運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭，強(qiáng)調(diào)“實(shí)驗(yàn)會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)J

11,南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中善哉乎鼓琴，

巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水一水護(hù)田將綠繞,

兩山排閑送青來(lái)擬人

美麗和諧捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)

婢，惟有民魂是值得寶貴的中國(guó)才有真進(jìn)步

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。

(1)《江南春》唐杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)c南

朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。其中“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)

煙雨中?！币馑际牵耗铣z留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這

蒙朧煙雨之中。，是詩(shī)人將景色掩映于煙雨之中，增添了詩(shī)歌朦朧色

彩。

(2)“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。''意思是：琴?gòu)椬嗟暮脴O了，

就如同巍峨的太山C

“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”意思是：彈得真好，仿佛看到了

汪洋的江海。

(3)《書(shū)湖陰先生壁》宋王安石：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手

自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來(lái)。

“一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來(lái)?！币馑际牵和ピ和庖粭l小

河環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，兩座山峰仿佛要推開(kāi)門，給主人送上滿山

的青翠。詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)偶的句式，又采用了擬人的修辭手法，給山水

賦予人的感情，化靜為動(dòng)，顯得自然化，既生機(jī)勃勃又清靜幽雅，表

現(xiàn)了美麗和諧的自然環(huán)境。

(4)“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”語(yǔ)出三國(guó)曹植《白馬篇》。意思

是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一

樣。

(5)“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢不可改也?！币馑际牵悍N田要問(wèn)耕種

的奴仆，織布要問(wèn)織絹的婢女，這個(gè)道理是不變的。這句話是要告訴我

們不要班門弄斧，要向內(nèi)行學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到真東西。

(6)“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有新進(jìn)

步?！币馑际牵阂?yàn)槲覀兊纳怯邢薜模晕覀円阎袊?guó)發(fā)揚(yáng)光

大，我們的中國(guó)才有真進(jìn)步。

12.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。魯濱遜

盡管收羅了這么多東西，還是缺少許多東西。沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)

自己的家鄉(xiāng)好。他打了一套漂亮的太極拳她的新裙子很漂

亮。我寫(xiě)的一篇作文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)》在作文比賽中獲獎(jiǎng)

了。晚上，我激動(dòng)地翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一

樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。

【詳解】1.本題考查將反問(wèn)句改成陳述句的能力，反問(wèn)句改為

陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比

如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯

定，肯定改為否定C

2.考查關(guān)聯(lián)話的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種

關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句前后

是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“盡管……還是……工

3.本題考查將肯定句改為雙重否定句的能力，肯定句轉(zhuǎn)換為雙

重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換

或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞

語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的

詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。

4.考查運(yùn)用話語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)

用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。

“漂亮”可以形容人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好。

5.本題考查學(xué)生修改語(yǔ)段的能力，要注意是否有錯(cuò)別字，是否

有語(yǔ)病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。本題中應(yīng)將“一遍”改為“一篇”,

“中獎(jiǎng)”改為“獲獎(jiǎng)”，“激動(dòng)地心情翻開(kāi)日記本“缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為

“我激動(dòng)地翻開(kāi)日記本”。

13.爸爸，今天外面狂風(fēng)暴雨，我有點(diǎn)擔(dān)心，感覺(jué)出門有

點(diǎn)危險(xiǎn)。好的，我這就打開(kāi)看一下。爸爸，你看，氣象臺(tái)發(fā)布

了黃色預(yù)警。爸爸，群里發(fā)信息了，根據(jù)教育局緊急通知，今

天中小學(xué)、幼兒園臨時(shí)停課一天。好的，我準(zhǔn)備今天上午在家

先把昨天學(xué)習(xí)的課文復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)下今天要學(xué)習(xí)的課文，不懂的

我會(huì)畫(huà)上記號(hào)，明天再去學(xué)校問(wèn)問(wèn)老師。我中午在家吃完飯睡個(gè)午覺(jué)，

下午再做做運(yùn)動(dòng)，然后看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)讀后感。

【解析】略

里平平

14.白花花八、、JJ綠油油15.火紅

溫暖久違新年漂泊回家16.表達(dá)了作者對(duì)

家鄉(xiāng)的無(wú)比思念17.春天百鳥(niǎo)白云祝福

鄉(xiāng)愁

【解析】14.考查了仿寫(xiě)詞語(yǔ)。結(jié)合例子理解，沉甸甸（ABB形

式），例：白花花、黑乎乎、綠油油。

15.考查了補(bǔ)充詞語(yǔ)。結(jié)合內(nèi)容理解，通過(guò)應(yīng)讀可知，應(yīng)為：火

紅的太陽(yáng)、溫暖的思念、久違的問(wèn)候、新年的祝福、漂泊的游子、回

家的腳步。

16.考查了句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從“一杯烈酒，盛滿

酬酬的鄉(xiāng)愁，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！”可知，表達(dá)

了作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比思念。

17.考查了對(duì)詩(shī)文中心思想的掌握情況。結(jié)合內(nèi)容理解，這是一

首描寫(xiě)春天的詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)到了太陽(yáng)、百鳥(niǎo)、白云等景物，使人聯(lián)恕到

思念、祝福、鄉(xiāng)愁C

18.形容變化極多。這里指石鐘乳和石筍的形狀非常多

形容顏色繁多。這里指石鐘乳和石筍的顏色繁多。19.①

20.內(nèi)洞寬廣洞頂?shù)碾p龍石鐘乳和石筍

21.洞內(nèi)的石鐘乳和石筍，形狀變化多端。它們有的像起伏的丘陵，

有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

【解析】18.本題考查詞語(yǔ)的理解。

結(jié)合“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端”可知，“變化多端”

的意思是：指石鐘乳和石筍的形狀特別的多。

結(jié)合“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即

使不比作什么，也很值得觀賞”可知，“顏色各異”的意思：指石鐘

乳和石筍的顏色不同，也很多。

19.本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

結(jié)合“工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物”可知，“指

點(diǎn)”的意思：指工人把雙龍洞里的景物指出來(lái)紿游客們看。故選：①。

20.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)”可知，這一段是描寫(xiě)的內(nèi)

洞的景象。結(jié)合“不知道有多么寬廣”可知，突出了內(nèi)洞的“寬廣”

的特點(diǎn)。結(jié)合“先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍”“其他那些石鐘乳和

石筍”可知，先寫(xiě)了洞頂?shù)碾p龍，再寫(xiě)了洞里的石鐘乳、石筍。

21.本題考查想象寫(xiě)話。

要求以“洞內(nèi)的石鐘孔和石算，形狀變化多端”為開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)一段

話，答案不唯一，只要想象合理、語(yǔ)句通順即可。

如：洞內(nèi)的石鐘孔和石算，形狀變化多端。它們有的像一只頑皮

的小兔子，正聚精會(huì)神地啃著蘿卜。有的像一只饑餓的猛虎，正張開(kāi)

了血盆大口。

22.BD23.AD24.剛吃完

代讀書(shū)會(huì)消化不良，影響健康。剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果

也不好。才把書(shū)放下幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。讀書(shū)的樣子

好像打仗似的，好快好快地翻。25.學(xué)以致用26.讀

書(shū)快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索讀書(shū)比賽拿第一

27.通過(guò)閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了

很多原來(lái)不懂的知識(shí)，使自己成了一個(gè)知識(shí)淵博的人，我感到讀書(shū)非

常快樂(lè)。

【詳解】《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》是臺(tái)灣學(xué)者劉墉寫(xiě)給女兒的一封

信，在信中他指出來(lái)了女兒在讀書(shū)方面出現(xiàn)的四種不正確的方法：1、

讀書(shū)只講速度和數(shù)量數(shù)量，不講質(zhì)量；2、讀書(shū)是為了考試和比賽，

沒(méi)有欣賞；3、只“讀”不"習(xí)”不"思”；4、讀死書(shū)，沒(méi)有學(xué)以致

用。文中劉墉希望女兒讀書(shū)能做到快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，

常常思索。

1.考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。①考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)

合句子“天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，

一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得

獎(jiǎng)了。爸爸終于搞懂了：原來(lái)你們班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì),

看誰(shuí)讀得多J可知，女兒兩個(gè)禮拜讀了大量的課外書(shū)是因?yàn)樗朐?/p>

讀書(shū)比賽上獲獎(jiǎng)。故選B。

②結(jié)合句子“爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人:

快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索J可知作者觀點(diǎn)，故快

樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索與作者觀點(diǎn)最相符。故選D。

2.考查了對(duì)名言警句的理解與辨析。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)

乎？”的意思是：學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不也很令人愉悅嗎？

B.“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，

不也很高興嗎？C.“人不知而不慍，不亦君子乎？