四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷甘肅省蘭州市永登縣2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

1．（2025四下·永登期中）看拼音，寫詞語(yǔ)。

夏末的一個(gè)shǎngwǔ

，太陽(yáng)炙烤著大地。在行人云集的路口，交警雖汗流浹背，但仍jìnzhí

地疏導(dǎo)交通，zhǐhuī

有序。一隊(duì)巡警邁著zhěngqí

的步伐，zhàolì

在街上巡邏。

【答案】晌午；盡職；指揮；整齊；照例

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“晌午"指中午，注意“晌”字左邊為“日”，右邊是“向”，切勿寫成“響"。“盡職”意為盡力做好本職工作，“盡"字需注意筆畫結(jié)構(gòu)，避免與“近”混淆。“指揮"指發(fā)令調(diào)度，“揮”字右邊為“軍”，不要少寫中間的“冖”?！罢R"形容有秩序，“整”字為上下結(jié)構(gòu)，下部分是“正”，需書寫規(guī)范?！罢绽敝敢勒諔T例，“例"字左邊是“亻”，右邊為“列”，注意左右比例協(xié)調(diào)。

故答案為：晌午；盡職；指揮；整齊；照例

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音書寫常用詞語(yǔ)的能力，重點(diǎn)考查對(duì)形聲字結(jié)構(gòu)（如“晌、例”）、同音字（如“盡、近"）的辨析，需結(jié)合語(yǔ)境理解詞義并準(zhǔn)確書寫，強(qiáng)化對(duì)高頻詞匯字形的記憶與運(yùn)用。

（2025四下·永登期中）先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

2．

A：高

林立燈

輝煌雞犬相

炊

裊裊

B：領(lǐng)頭

哈巴

百靈

變色

3．A組的詞語(yǔ)可分為兩類，前兩詞是描寫

生活的，后兩詞是描寫

生活的（①城市

②鄉(xiāng)村，只填序號(hào)）。

4．從B組詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一句話。

【答案】2．樓；火；聞；煙；羊；狗；鳥；龍

3．①；②

4．作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班長(zhǎng)總是以身作則，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)造句；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詞語(yǔ)積累與搭配，需結(jié)合生活常識(shí)區(qū)分城市與鄉(xiāng)村的典型特征，同時(shí)理解動(dòng)物喻詞的象征意義，強(qiáng)化對(duì)詞語(yǔ)適用場(chǎng)景的認(rèn)知。

(2)本題考查詞語(yǔ)歸類能力，需通過(guò)詞語(yǔ)中的核心意象（如“樓、燈”與“雞犬、炊煙"）分析其指向的生活場(chǎng)景，考查對(duì)城鄉(xiāng)特征的對(duì)比理解。

(3)本題考查詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用能力，需準(zhǔn)確把握比喻類詞語(yǔ)的引申義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境構(gòu)造完整句子，考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與豐富性。

2．“高樓林立”“燈火輝煌"為常見(jiàn)城市景象的描寫；“雞犬相聞”“炊煙裊裊"則典型體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活氣息。B組詞語(yǔ)均為“動(dòng)物名稱”構(gòu)成的比喻性稱呼，如“領(lǐng)頭羊"比喻領(lǐng)導(dǎo)者，“變色龍”比喻善變的人，需注意“犬"炊”等字的正確書寫。

故答案為：樓；火；聞；煙；羊；狗；鳥；龍

3．“A組前兩詞（高樓、燈火）直接關(guān)聯(lián)城市的建筑與夜景，后兩詞（雞犬、炊煙）則指向鄉(xiāng)村的寧?kù)o與生活氣息，需根據(jù)詞語(yǔ)意象判斷所屬類別。"

故答案為：①；②

4．“選擇‘領(lǐng)頭羊’造句，需體現(xiàn)其‘引領(lǐng)者’的比喻義，通過(guò)具體場(chǎng)景（如班長(zhǎng)帶頭參與活動(dòng)）展現(xiàn)詞語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，語(yǔ)句需通順、邏輯合理?！?/p>

故答案為：作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班長(zhǎng)總是以身作則，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

5．（2025四下·永登期中）選擇題?！白钕残和鲑?一句中“亡賴”的意思是（）

A．耍賴B．無(wú)處可逃

C．頑皮，淘氣D．蠻橫，不講理

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】“亡賴"是古今異義詞，在宋代口語(yǔ)中意為“頑皮、淘氣”，體現(xiàn)孩童天真可愛(ài)的情態(tài)，需結(jié)合詩(shī)詞語(yǔ)境理解其特定含義。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)詞中古今異義詞的理解，需結(jié)合詩(shī)句語(yǔ)境準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)在特定時(shí)代的語(yǔ)義，重點(diǎn)考查古典文學(xué)常識(shí)的積累與語(yǔ)境分析能力。

6．（2025四下·永登期中）下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．這只勤勞的小蜜蜂已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈了。

B．他有求必應(yīng)，別人的請(qǐng)求從不拒絕，大家都叫他應(yīng)聲蟲。

C．他雖然外表強(qiáng)壯，內(nèi)心卻十分膽小，真是個(gè)紙老虎。

D．看到他獲得了比賽的冠軍，教練為自己發(fā)現(xiàn)了這匹千里馬而得意。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】ACD.正確。

B.“應(yīng)聲蟲"指沒(méi)有主見(jiàn)、隨聲附和的人，含貶義。句中“有求必應(yīng)、從不拒絕”強(qiáng)調(diào)熱心助人，與“應(yīng)聲蟲"的貶義色彩及含義不符，詞語(yǔ)感彩和語(yǔ)義均不恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)（含比喻義、貶義詞）在具體語(yǔ)境中的準(zhǔn)確運(yùn)用，需結(jié)合語(yǔ)義、感彩及適用對(duì)象判斷，重點(diǎn)考查對(duì)詞語(yǔ)隱含意義和語(yǔ)境適配性的分析能力。

7．（2025四下·永登期中）下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．休息的日子，爸爸居然自告奮勇去加班，真笨。

B．這個(gè)年輕人真傻，為了救別人的生命不顧自己的安危。

C．他真是個(gè)天才，每次都能把最簡(jiǎn)單的事情搞得如此復(fù)雜。

D．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】褒義詞；貶義詞

【解析】【分析】A.“笨”、B.“傻"、D.“狡猾”均為褒義貶用，通過(guò)反語(yǔ)表達(dá)對(duì)人物（爸爸、年輕人、“我"）的肯定與喜愛(ài)，情感為褒義；

C.“天才”為貶義褒用，實(shí)際諷刺“把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化"的行為，情感為貶義。四項(xiàng)中C項(xiàng)情感與其他三項(xiàng)相反。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中情感色彩的辨析，需結(jié)合上下文理解反語(yǔ)等修辭手法的運(yùn)用，重點(diǎn)考查對(duì)語(yǔ)言表達(dá)中褒貶轉(zhuǎn)化及情感傾向的分析能力。

8．（2025四下·永登期中）根據(jù)以下線索判斷，其描述的古代文人是（）

①他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人

②他是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人

③他是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，被譽(yù)為“楚辭之祖"

④他的主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等

A．屈原B．杜甫C．陶淵明D．范仲淹

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】根據(jù)線索，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、愛(ài)國(guó)詩(shī)人、“楚辭”創(chuàng)立者及代表作《離騷》《九歌》等均指向屈原。杜甫為唐代詩(shī)人，陶淵明為東晉詩(shī)人，范仲淹為宋代文學(xué)家，均與題干時(shí)代、文學(xué)成就不符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古代文人常識(shí)的掌握，需結(jié)合時(shí)代背景、文學(xué)流派及代表作品進(jìn)行綜合判斷，重點(diǎn)考查對(duì)先秦文學(xué)代表人物及其成就的識(shí)記能力。

9．（2025四下·永登期中）“誰(shuí)能相信，這些東西居然都是用最普通的黏土燒成的。我們行走在泥濘的鄉(xiāng)間小路上時(shí)，咒罵的就是這種黏土。"這是米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為什么》里對(duì)廚房里的陶罐的記錄。這段文字給我們的啟示是（）

A．人與人之間要互相尊重，和睦相處。

B．面對(duì)別人的指責(zé)時(shí)，我們不必講道理，要勇敢地回?fù)簟?/p>

C．永遠(yuǎn)不要看不起別人，無(wú)論對(duì)方看起來(lái)是多么不起眼。

D．每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】《十萬(wàn)個(gè)為什么》

【解析】【分析】文段通過(guò)對(duì)比黏土“普通、被咒罵”的日常狀態(tài)與“燒成精美器物"的價(jià)值轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)看似不起眼的事物可能蘊(yùn)含巨大潛力，啟示人們不應(yīng)輕視他人或事物。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文本寓意的提煉能力，需結(jié)合具體描寫分析事物前后狀態(tài)的對(duì)比，重點(diǎn)考查從日常事物中挖掘哲理、理解象征意義的思維能力。

（2025四下·永登期中）按要求完成句子練習(xí)。

10．這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

改為反問(wèn)句：____________

改為雙重否定句：____________

11．因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ǜ臑榭隙ň洌?/p>

12．仿照例句中冒號(hào)的用法，把句子寫具體。

示例：他性格很倔強(qiáng)：認(rèn)定的事情就必須去做，誰(shuí)勸也沒(méi)有用，就是罵他他也照樣去做。

她性格可溫柔了：____________

【答案】10．這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎？；這時(shí)候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。

11．因此鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人侍候，真是架子十足！

12．見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她發(fā)火的樣子。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，需掌握反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣、雙重否定句強(qiáng)化肯定的作用，重點(diǎn)考查對(duì)不同句式表達(dá)效果的理解與運(yùn)用。

(2)本題考查雙重否定句與肯定句的轉(zhuǎn)換，需準(zhǔn)確理解雙重否定詞的含義，確保轉(zhuǎn)換后語(yǔ)義不變，重點(diǎn)考查對(duì)句式邏輯關(guān)系的把握。

(3)本題考查冒號(hào)的用法及句子擴(kuò)寫能力，需通過(guò)具體事例或狀態(tài)闡釋前文觀點(diǎn)，重點(diǎn)考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)功能的理解及語(yǔ)言表達(dá)的具象化能力。

10．反問(wèn)句：添加“難道”“嗎”，將肯定句改為否定反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，保持原意。雙重否定句：用“不能不”雙重否定詞，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，確保語(yǔ)義與原句一致。

故答案為：這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎？這時(shí)候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。

11．“非……不可"為雙重否定表肯定，改為肯定句時(shí)直接用“必須”替換，保留“架子十足"的諷刺語(yǔ)氣，使表達(dá)更直接。

故答案為：因此鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人侍候，真是架子十足！

12．仿照例句，冒號(hào)后通過(guò)具體行為（“笑瞇瞇”“不發(fā)火"）詮釋“溫柔”的性格特點(diǎn)，用細(xì)節(jié)描寫使抽象概念具體化，符合冒號(hào)“解釋說(shuō)明"的用法。

故答案為：見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她發(fā)火的樣子。

13．（2025四下·永登期中）按要求寫詩(shī)句

詩(shī)人筆下的田園生活是那樣的安逸恬靜。當(dāng)看到兒童們?cè)谔镩g追逐著蝴蝶時(shí)，楊萬(wàn)里寫道“兒童急走追黃蝶，___”；當(dāng)看到晝長(zhǎng)人稀、蚅飛蝶舞的畫面時(shí)，范成大寫道“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，___"；當(dāng)看到幾個(gè)孩子各自做著自己的事情時(shí)，辛棄疾寫道“大兒鋤豆溪東，

。最喜小兒亡賴，_____________”。

當(dāng)看到梅花迎雪綻放時(shí)，我們不禁想到了毛澤東在《卜算子·詠梅》中寫道“___，猶有花枝俏"。杜甫獨(dú)自在江畔散步，看到黃師塔前的桃花燦爛地開放著，不禁吟誦道“桃花一簇開無(wú)主，___”。

【答案】飛入菜花無(wú)處尋；惟有蜻蜓蛺蝶飛；中兒正織雞籠；溪頭臥剝蓮蓬；已是懸崖百丈冰；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋"以動(dòng)態(tài)場(chǎng)景展現(xiàn)田園童趣；范成大《四時(shí)田園雜興其二十五》中“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛”通過(guò)靜謐畫面凸顯鄉(xiāng)村夏日的閑適；辛棄疾《清平樂(lè)村居》中“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"以白描手法勾勒出農(nóng)家子弟的分工與天真；毛澤東《卜算子詠梅》中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”以嚴(yán)寒襯托梅花的堅(jiān)韌；杜甫《江畔獨(dú)步尋花其五》中“桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅"以問(wèn)句抒發(fā)對(duì)自然美景的贊嘆。

故答案為：飛入菜花無(wú)處尋；惟有蜻蜓蛺蝶飛；中兒正織雞籠；溪頭臥剝蓮蓬；已是懸崖百丈冰；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典詩(shī)詞的積累與默寫，需結(jié)合詩(shī)句意境及上下句邏輯關(guān)系準(zhǔn)確記憶，重點(diǎn)考查對(duì)田園詩(shī)、詠物詩(shī)等不同題材詩(shī)句的理解與背誦能力。

（2025四下·永登期中）四年級(jí)（1）班開展了“與詩(shī)歌同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來(lái)參與吧。

14．請(qǐng)你按照要求，給下面的詩(shī)歌分類。（只填序號(hào)）

①《鹿柴》王維②《題西林壁》蘇軾③《夏日絕句》李清照④《出塞》王昌齡

⑴五言詩(shī)：

七言詩(shī)：

⑵唐詩(shī)：

宋詩(shī)：

15．老師說(shuō)：“詩(shī)歌朗誦會(huì)將于下周三下午在本班教室舉行。有配樂(lè)的要提前發(fā)給我。"你的同桌小軒請(qǐng)假了，請(qǐng)你打電話將這一消息傳達(dá)給他。

【答案】14．①③；②④；①④；②③

15．小軒，語(yǔ)文老師說(shuō)下周三下午我們?cè)诒景嘟淌遗e行詩(shī)歌朗誦會(huì)，有配樂(lè)的要提前把音樂(lè)素材發(fā)給老師。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌體裁及朝代的分類能力，需掌握五言/七言詩(shī)的句式特點(diǎn)，結(jié)合作者生平區(qū)分唐詩(shī)與宋詩(shī)，重點(diǎn)考查對(duì)詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)的積累與辨析。

（2）本題考查口語(yǔ)交際中的信息轉(zhuǎn)述能力，需準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳達(dá)，重點(diǎn)考查對(duì)任務(wù)要求的理解及實(shí)際表達(dá)的準(zhǔn)確性。

14．五言詩(shī)/七言詩(shī)：以詩(shī)句字?jǐn)?shù)劃分，《鹿柴》（空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響）為五言，其余三首均為七言（如《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”）。

唐詩(shī)/宋詩(shī)：按作者朝代判斷，王維、王昌齡為唐代詩(shī)人，蘇軾、李清照為宋代詩(shī)人。

故答案為：①③；②④；①④；②③

15．傳達(dá)信息需包含關(guān)鍵要素：時(shí)間（下周三下午）、地點(diǎn)（本班教室）、事件（詩(shī)歌朗誦會(huì)）、注意事項(xiàng)（配樂(lè)提前發(fā)）。語(yǔ)言需簡(jiǎn)潔清晰，符合口語(yǔ)化表達(dá)，確保信息完整無(wú)誤。

故答案為：小軒，語(yǔ)文老師說(shuō)下周三下午我們?cè)诒景嘟淌遗e行詩(shī)歌朗誦會(huì)，有配樂(lè)的要提前把音樂(lè)素材發(fā)給老師。

（2025四下·永登期中）課內(nèi)閱讀。

白鵝（節(jié)選）

①鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

②鷓的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到（果然

必然

竟然）如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝（果然

必然

竟然）厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似（sìshì），但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從（cōngcóng）容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常做然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

16．選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或加點(diǎn)字正確的讀音。

17．第①自然段和第②③自然段的關(guān)系是（）

A．總分B．總分總C．分總

18．用波浪線畫出文段中描寫“它也能看守門戶"的句子。

19．作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“_________”與鵝的“___"進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)作者還用“___”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地表現(xiàn)出鵝高傲的特點(diǎn)。

20．有人說(shuō)選文第③自然段中的畫線句表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的討厭。你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？

【答案】16．果然；必然；sì；cóng

17．A

18．凡有生客進(jìn)來(lái)……不亞于狗的狂吠。

19．步調(diào)急促，有局促不安之相；步調(diào)從容，大模大樣；京劇里的凈角出場(chǎng)

20．作者這樣寫，寫出了鵝的有趣、高傲，體現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詞語(yǔ)辨析與字音掌握，需結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分近義詞的邏輯關(guān)系，同時(shí)準(zhǔn)確記憶多音字在具體詞語(yǔ)中的讀音，重點(diǎn)考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

(2)本題考查對(duì)文段結(jié)構(gòu)的分析能力，需通過(guò)關(guān)鍵句判斷段落間的邏輯關(guān)系，重點(diǎn)考查對(duì)文章布局的整體把握。

(3)本題考查對(duì)關(guān)鍵信息的篩選能力，需緊扣題干要求，從文中找到直接描述“看守門戶"行為的句子，考查對(duì)細(xì)節(jié)的把握。

(4)本題考查對(duì)比與比喻手法的分析，需梳理文中事物的特征及相互關(guān)系，重點(diǎn)考查對(duì)修辭手法作用的理解。

(5)本題考查對(duì)作者情感的理解，需結(jié)合全文的幽默基調(diào)與具體描寫，分析表面貶義背后的情感傾向，重點(diǎn)考查對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格和情感態(tài)度的深層把握。

16．“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)相符，“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝厲聲叫囂"印證了“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”的說(shuō)法，故第一處選“果然"；“必然”強(qiáng)調(diào)事理上的確定不移，“籬笆外有人走路，鵝引吭大叫"是其必然反應(yīng)，第二處選“必然”?！八?在“相似”中讀sì，“從"在“從容”中讀cóng，需注意多音字的正確讀音。

故答案為：果然；必然；sì；cóng

17．第①自然段總述“鵝的高傲表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相”，②③自然段分別從叫聲、步態(tài)展開具體描寫，結(jié)構(gòu)為“總—分”。

故答案為：A

18．文中通過(guò)生客進(jìn)門時(shí)的“厲聲叫囂"和路人經(jīng)過(guò)時(shí)的“引吭大叫”，具體體現(xiàn)鵝“看守門戶"的作用，需準(zhǔn)確提取相關(guān)語(yǔ)句。

故答案為：凡有生客進(jìn)來(lái)……不亞于狗的狂吠。

19．文段將鴨的“步調(diào)急促，局促不安”與鵝的“步調(diào)從容，大模大樣"對(duì)比，并把鵝的步態(tài)比作“京劇凈角出場(chǎng)”，突出其高傲姿態(tài)。

故答案為：步調(diào)急促，有局促不安之相；步調(diào)從容，大模大樣；京劇里的凈角出場(chǎng)

20．畫線句通過(guò)“傲然站著"毫不相讓”“伸頸咬人"等描寫，看似寫鵝的“傲慢”，實(shí)則以略帶調(diào)侃的語(yǔ)氣展現(xiàn)鵝的有趣與個(gè)性，暗含作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情，屬于明貶實(shí)褒的表達(dá)。

故答案為：作者這樣寫，寫出了鵝的有趣、高傲，體現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。

（2025四下·永登期中）課外閱讀。

材料一：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙總?cè)藬?shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的疾病。

材料二：全球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡，一個(gè)十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20~25年。

材料三：《中國(guó)吸煙危害健康報(bào)告2020》中表示，男性吸煙率高達(dá)50.5%。香煙對(duì)人體產(chǎn)生的危害：誘發(fā)肺部疾??；誘發(fā)心血管??；影響生育能力；影響睡眠質(zhì)量；導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；縮短壽命。

材料四：國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布《中國(guó)煙草控制規(guī)劃》。主要內(nèi)容如下：制定全國(guó)性禁煙法規(guī)，壓縮煙葉種植面積，禁止煙企借慈善名義促銷，擴(kuò)大香煙包裝警示語(yǔ)面積。

21．根據(jù)上述四則材料判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．吸煙有害健康，目前中國(guó)煙民隊(duì)伍較小。

B．吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)并不是太多。

C．吸煙縮短人的壽命，這僅僅是一種猜測(cè)。

D．事實(shí)證明，吸煙的危害相當(dāng)嚴(yán)重。

22．材料一主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

A．作比較B．舉例子C．列數(shù)字D．下定義

23．下列對(duì)國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局出臺(tái)的《中國(guó)煙草控制規(guī)劃》主要內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．鼓勵(lì)公民大量吸煙B．加大禁煙宣傳力度

C．煙企借助慈善促銷D．香煙講究包裝精美

24．吸煙有害健康，結(jié)合以上材料舉例說(shuō)明吸煙對(duì)身體的危害。

25．材料中的數(shù)據(jù)觸目驚心。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條警示語(yǔ)，告誡人們不要吸煙，遠(yuǎn)離煙草。（20字以內(nèi)）

【答案】21．D

22．C

23．B

24．誘發(fā)肺部疾??；誘發(fā)心血管?。挥绊懮芰?；影響睡眠質(zhì)量；導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；縮短壽命。

25．為了全家幸福，請(qǐng)您遠(yuǎn)離煙草！

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)材料信息的理解與判斷能力：需結(jié)合四則材料，分析各選項(xiàng)與原文表述的一致性，排除與事實(shí)不符的選項(xiàng)，篩選出最符合文意的答案。

(2)本題考查說(shuō)明方法的識(shí)別：通過(guò)材料中具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式，判斷其運(yùn)用的說(shuō)明方法，考查對(duì)常見(jiàn)說(shuō)明方法特征的掌握。

(3)本題考查對(duì)政策內(nèi)容的理解能力：需準(zhǔn)確把握材料四中控?zé)煷胧┑暮诵哪康?，區(qū)分選項(xiàng)中與原文相符的合理推斷。

(4)本題考查信息提取與概括能力：直接從材料中提取吸煙危害的具體表現(xiàn)，考查對(duì)關(guān)鍵信息的篩選和歸納能力。

(5)本題考查語(yǔ)言表達(dá)與主題契合能力：要求結(jié)合材料主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有力的警示語(yǔ)，考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和感染力。

21．材料一指出中國(guó)煙民超3億，二手煙民7.4億，每年120萬(wàn)人死于煙草疾??；材料二強(qiáng)調(diào)吸煙者壽命顯著縮短；材料三列舉吸煙對(duì)人體的六大危害；材料四顯示國(guó)家出臺(tái)控?zé)煷胧?。綜合可知，吸煙危害嚴(yán)重，D正確。A與“煙民隊(duì)伍龐大"矛盾，B與“每年死亡人數(shù)多”矛盾，C與“科學(xué)報(bào)告明確危害"矛盾。

故答案為：D

22．材料一通過(guò)“3億”“1/3"7.4億”“120萬(wàn)"等具體數(shù)字，直觀說(shuō)明吸煙人群規(guī)模及危害，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法。

故答案為：C

23．材料四提到的禁煙法規(guī)、擴(kuò)大警示語(yǔ)面積等措施，核心是通過(guò)政策手段加強(qiáng)禁煙宣傳，引導(dǎo)公眾認(rèn)識(shí)危害。A、C、D與“控制煙草”的目標(biāo)相悖，B最符合。

故答案為：B

24．直接提取材料三原文信息，列舉吸煙對(duì)身體各系統(tǒng)的具體危害。

故答案為：誘發(fā)肺部疾?。徽T發(fā)心血管??；影響生育能力；影響睡眠質(zhì)量；導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；縮短壽命。

25．緊扣“遠(yuǎn)離吸煙"主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，呼吁性強(qiáng)，符合20字以內(nèi)要求。

故答案為：為了全家幸福，請(qǐng)您遠(yuǎn)離煙草！

26．（2025四下·永登期中）題目：我有一個(gè)好▲

要求：將題目補(bǔ)充完整，將內(nèi)容寫得具體生動(dòng)，寫出自己的真實(shí)想法和感受，不少于350字。

【答案】例文：

我有一個(gè)好媽媽

在我心中，媽媽是世界上最溫暖的存在。她有一頭微微卷曲的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)時(shí)眼角會(huì)揚(yáng)起溫柔的弧度，那雙總是忙碌的手，不僅能做出美味的飯菜，更能為我撐起一片充滿愛(ài)的天空。

記得去年冬天，我突然發(fā)起了高燒。凌晨?jī)牲c(diǎn)，媽媽摸了摸我滾燙的額頭，立刻披上外套，背著我往醫(yī)院跑。外面寒風(fēng)刺骨，她卻顧不上裹緊自己的圍巾，一路上不停地輕聲安慰我：“寶貝別怕，馬上就到醫(yī)院了?！痹卺t(yī)院里，她整夜沒(méi)合眼，一會(huì)兒給我換退燒貼，一會(huì)兒詢問(wèn)醫(yī)生病情，眼里滿是焦急。當(dāng)我迷迷糊糊醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她靠在床邊打盹的樣子，心里一陣發(fā)酸——原來(lái)媽媽的愛(ài)，是深夜里最溫暖的守護(hù)。

媽媽不僅關(guān)心我的身體，更注重我的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)榭荚囀Ю阍诜块g里哭，她輕輕推開門，坐在我身邊說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的是你有沒(méi)有勇氣重新站起來(lái)。"她拿出我的試卷，和我一起分析錯(cuò)題，用紅筆在旁邊寫下詳細(xì)的批注。那天下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我們身上，媽媽的聲音就像春風(fēng)一樣，吹散了我心中的陰霾。從那以后，我學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)面對(duì)挫折，而這一切，都離不開媽媽的耐心引導(dǎo)。

媽媽的手總是很巧。每個(gè)周末，她都會(huì)變著花樣給我做早餐：有時(shí)是造型可愛(ài)的卡通包子，有時(shí)是酥脆的雞蛋餅，還有時(shí)會(huì)擺出“加油”字樣的水果拼盤。她常說(shuō)：“早餐吃得好，一天都有好心情。"看著我狼吞虎咽的樣子，她的眼里總是閃爍著幸福的光芒。這些充滿愛(ài)意的早餐，不僅填飽了我的肚子，更讓我懂得了生活中的小確幸需要用心去創(chuàng)造。

___我很慶幸，上天賜給我一個(gè)這么好的媽媽。她用愛(ài)為我編織了一個(gè)溫暖的港灣，讓我在成長(zhǎng)的路上從不孤單。媽媽，我愛(ài)你，這份愛(ài)就像春天的細(xì)雨，溫柔而綿長(zhǎng)，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我的心田。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】這是一道半命題作文題目，中心話題是“我有一個(gè)好▲”，需補(bǔ)充人物稱謂（如朋友、老師、父母等）或抽象名詞（如習(xí)慣、愛(ài)好等），體裁為記敘文，要求通過(guò)具體事例展現(xiàn)人物品質(zhì)或事物價(jià)值，表達(dá)真實(shí)情感。

【題干分析】關(guān)鍵詞意義：“好"是核心，需通過(guò)具體事件體現(xiàn)人物的優(yōu)點(diǎn)（如善良、幽默、負(fù)責(zé)）或事物的積極影響（如好習(xí)慣帶來(lái)的改變）。補(bǔ)充的內(nèi)容決定寫作對(duì)象，如補(bǔ)充“同桌”則聚焦校園生活，補(bǔ)充“爸爸"則側(cè)重家庭情感。

寫作思路：是什么：明確寫作對(duì)象，如“我有一個(gè)好老師”，需界定老師的“好"體現(xiàn)在哪些方面（耐心、鼓勵(lì)、包容）。為什么：通過(guò)具體事例說(shuō)明“好”的原因，如老師課后單獨(dú)輔導(dǎo)功課（耐心）、在我退縮時(shí)給予鼓勵(lì)（支持）。怎么做：開頭：可通過(guò)環(huán)境描寫引出人物（如“教室外的梧桐葉沙沙作響，我的思緒又飄向了那個(gè)總是帶著微笑的身影"），或直接點(diǎn)題（“我有一個(gè)好同桌，他的名字叫小林”）。中間：選取2-3個(gè)典型事例，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫刻畫人物，如寫“好朋友"時(shí)，可寫一次爭(zhēng)吵后主動(dòng)和解（體現(xiàn)寬容）、共同參加比賽（體現(xiàn)合作）。結(jié)尾：抒情升華，表達(dá)對(duì)人物的感激或珍惜，如“他就像一束光，照亮了我平凡的日子，讓我明白什么是真正的友誼”。

【立意提取】1.我有一個(gè)好爸爸：通過(guò)“爸爸冒雨送傘"陪我攻克數(shù)學(xué)難題”“支持我參加興趣班"等事例，展現(xiàn)父親的關(guān)愛(ài)與開明，體現(xiàn)親情溫暖。

2.我有一個(gè)好習(xí)慣：以“堅(jiān)持寫日記”為習(xí)慣，描述其如何幫助自己記錄成長(zhǎng)、緩解壓力、提升寫作能力，體現(xiàn)習(xí)慣對(duì)自我的塑造。

【點(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)容方面：文章圍繞“媽媽的愛(ài)"展開，選取“深夜送醫(yī)”“輔導(dǎo)功課"用心做早餐”三個(gè)典型事例，分別體現(xiàn)媽媽的關(guān)懷、耐心與巧心。每個(gè)事例都融入細(xì)節(jié)描寫（如媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)），使人物形象立體豐滿，情感真摯動(dòng)人。結(jié)構(gòu)方面：采用“總—分—總"結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明媽媽的溫暖，中間分述不同場(chǎng)景下的母愛(ài)，結(jié)尾抒情升華，層次清晰，首尾呼應(yīng)。段落間過(guò)渡自然，如“媽媽不僅關(guān)心我的身體，更注重我的成長(zhǎng)”一句，巧妙銜接前后事例。語(yǔ)言方面：善用比喻和環(huán)境描寫，如“媽媽的聲音就像春風(fēng)一樣"陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我們身上”，增強(qiáng)畫面感；句式長(zhǎng)短結(jié)合，節(jié)奏舒緩，符合抒情基調(diào)。

1/1甘肅省蘭州市永登縣2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

1．（2025四下·永登期中）看拼音，寫詞語(yǔ)。

夏末的一個(gè)shǎngwǔ

，太陽(yáng)炙烤著大地。在行人云集的路口，交警雖汗流浹背，但仍jìnzhí

地疏導(dǎo)交通，zhǐhuī

有序。一隊(duì)巡警邁著zhěngqí

的步伐，zhàolì

在街上巡邏。

（2025四下·永登期中）先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

2．

A：高

林立燈

輝煌雞犬相

炊

裊裊

B：領(lǐng)頭

哈巴

百靈

變色

3．A組的詞語(yǔ)可分為兩類，前兩詞是描寫

生活的，后兩詞是描寫

生活的（①城市

②鄉(xiāng)村，只填序號(hào)）。

4．從B組詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一句話。

5．（2025四下·永登期中）選擇題?！白钕残和鲑?一句中“亡賴”的意思是（）

A．耍賴B．無(wú)處可逃

C．頑皮，淘氣D．蠻橫，不講理

6．（2025四下·永登期中）下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．這只勤勞的小蜜蜂已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈了。

B．他有求必應(yīng)，別人的請(qǐng)求從不拒絕，大家都叫他應(yīng)聲蟲。

C．他雖然外表強(qiáng)壯，內(nèi)心卻十分膽小，真是個(gè)紙老虎。

D．看到他獲得了比賽的冠軍，教練為自己發(fā)現(xiàn)了這匹千里馬而得意。

7．（2025四下·永登期中）下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．休息的日子，爸爸居然自告奮勇去加班，真笨。

B．這個(gè)年輕人真傻，為了救別人的生命不顧自己的安危。

C．他真是個(gè)天才，每次都能把最簡(jiǎn)單的事情搞得如此復(fù)雜。

D．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

8．（2025四下·永登期中）根據(jù)以下線索判斷，其描述的古代文人是（）

①他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人

②他是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人

③他是“楚辭"的創(chuàng)立者和代表作家，被譽(yù)為“楚辭之祖”

④他的主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等

A．屈原B．杜甫C．陶淵明D．范仲淹

9．（2025四下·永登期中）“誰(shuí)能相信，這些東西居然都是用最普通的黏土燒成的。我們行走在泥濘的鄉(xiāng)間小路上時(shí)，咒罵的就是這種黏土。"這是米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為什么》里對(duì)廚房里的陶罐的記錄。這段文字給我們的啟示是（）

A．人與人之間要互相尊重，和睦相處。

B．面對(duì)別人的指責(zé)時(shí)，我們不必講道理，要勇敢地回?fù)簟?/p>

C．永遠(yuǎn)不要看不起別人，無(wú)論對(duì)方看起來(lái)是多么不起眼。

D．每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

（2025四下·永登期中）按要求完成句子練習(xí)。

10．這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

改為反問(wèn)句：____________

改為雙重否定句：____________

11．因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ǜ臑榭隙ň洌?/p>

12．仿照例句中冒號(hào)的用法，把句子寫具體。

示例：他性格很倔強(qiáng)：認(rèn)定的事情就必須去做，誰(shuí)勸也沒(méi)有用，就是罵他他也照樣去做。

她性格可溫柔了：____________

13．（2025四下·永登期中）按要求寫詩(shī)句

詩(shī)人筆下的田園生活是那樣的安逸恬靜。當(dāng)看到兒童們?cè)谔镩g追逐著蝴蝶時(shí)，楊萬(wàn)里寫道“兒童急走追黃蝶，___”；當(dāng)看到晝長(zhǎng)人稀、蚅飛蝶舞的畫面時(shí)，范成大寫道“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，___"；當(dāng)看到幾個(gè)孩子各自做著自己的事情時(shí)，辛棄疾寫道“大兒鋤豆溪東，

。最喜小兒亡賴，_____________”。

當(dāng)看到梅花迎雪綻放時(shí)，我們不禁想到了毛澤東在《卜算子·詠梅》中寫道“___，猶有花枝俏"。杜甫獨(dú)自在江畔散步，看到黃師塔前的桃花燦爛地開放著，不禁吟誦道“桃花一簇開無(wú)主，___”。

（2025四下·永登期中）四年級(jí)（1）班開展了“與詩(shī)歌同行"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來(lái)參與吧。

14．請(qǐng)你按照要求，給下面的詩(shī)歌分類。（只填序號(hào)）

①《鹿柴》王維②《題西林壁》蘇軾③《夏日絕句》李清照④《出塞》王昌齡

⑴五言詩(shī)：

七言詩(shī)：

⑵唐詩(shī)：

宋詩(shī)：

15．老師說(shuō)：“詩(shī)歌朗誦會(huì)將于下周三下午在本班教室舉行。有配樂(lè)的要提前發(fā)給我?！蹦愕耐佬≤幷?qǐng)假了，請(qǐng)你打電話將這一消息傳達(dá)給他。

（2025四下·永登期中）課內(nèi)閱讀。

白鵝（節(jié)選）

①鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

②鷓的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到（果然

必然

竟然）如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝（果然

必然

竟然）厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似（sìshì），但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從（cōngcóng）容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常做然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

16．選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或加點(diǎn)字正確的讀音。

17．第①自然段和第②③自然段的關(guān)系是（）

A．總分B．總分總C．分總

18．用波浪線畫出文段中描寫“它也能看守門戶"的句子。

19．作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“_________”與鵝的“___"進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)作者還用“___”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地表現(xiàn)出鵝高傲的特點(diǎn)。

20．有人說(shuō)選文第③自然段中的畫線句表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的討厭。你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？

（2025四下·永登期中）課外閱讀。

材料一：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙總?cè)藬?shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的疾病。

材料二：全球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡，一個(gè)十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20~25年。

材料三：《中國(guó)吸煙危害健康報(bào)告2020》中表示，男性吸煙率高達(dá)50.5%。香煙對(duì)人體產(chǎn)生的危害：誘發(fā)肺部疾?。徽T發(fā)心血管?。挥绊懮芰?；影響睡眠質(zhì)量；導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；縮短壽命。

材料四：國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布《中國(guó)煙草控制規(guī)劃》。主要內(nèi)容如下：制定全國(guó)性禁煙法規(guī)，壓縮煙葉種植面積，禁止煙企借慈善名義促銷，擴(kuò)大香煙包裝警示語(yǔ)面積。

21．根據(jù)上述四則材料判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．吸煙有害健康，目前中國(guó)煙民隊(duì)伍較小。

B．吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)并不是太多。

C．吸煙縮短人的壽命，這僅僅是一種猜測(cè)。

D．事實(shí)證明，吸煙的危害相當(dāng)嚴(yán)重。

22．材料一主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

A．作比較B．舉例子C．列數(shù)字D．下定義

23．下列對(duì)國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局出臺(tái)的《中國(guó)煙草控制規(guī)劃》主要內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．鼓勵(lì)公民大量吸煙B．加大禁煙宣傳力度

C．煙企借助慈善促銷D．香煙講究包裝精美

24．吸煙有害健康，結(jié)合以上材料舉例說(shuō)明吸煙對(duì)身體的危害。

25．材料中的數(shù)據(jù)觸目驚心。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條警示語(yǔ)，告誡人們不要吸煙，遠(yuǎn)離煙草。（20字以內(nèi)）

26．（2025四下·永登期中）題目：我有一個(gè)好▲

要求：將題目補(bǔ)充完整，將內(nèi)容寫得具體生動(dòng)，寫出自己的真實(shí)想法和感受，不少于350字。

答案解析部分

1．【答案】晌午；盡職；指揮；整齊；照例

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“晌午"指中午，注意“晌”字左邊為“日”，右邊是“向”，切勿寫成“響"?！氨M職”意為盡力做好本職工作，“盡"字需注意筆畫結(jié)構(gòu)，避免與“近”混淆?！爸笓]"指發(fā)令調(diào)度，“揮”字右邊為“軍”，不要少寫中間的“冖”?！罢R"形容有秩序，“整”字為上下結(jié)構(gòu)，下部分是“正”，需書寫規(guī)范?！罢绽敝敢勒諔T例，“例"字左邊是“亻”，右邊為“列”，注意左右比例協(xié)調(diào)。

故答案為：晌午；盡職；指揮；整齊；照例

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音書寫常用詞語(yǔ)的能力，重點(diǎn)考查對(duì)形聲字結(jié)構(gòu)（如“晌、例”）、同音字（如“盡、近"）的辨析，需結(jié)合語(yǔ)境理解詞義并準(zhǔn)確書寫，強(qiáng)化對(duì)高頻詞匯字形的記憶與運(yùn)用。

【答案】2．樓；火；聞；煙；羊；狗；鳥；龍

3．①；②

4．作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班長(zhǎng)總是以身作則，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)造句；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詞語(yǔ)積累與搭配，需結(jié)合生活常識(shí)區(qū)分城市與鄉(xiāng)村的典型特征，同時(shí)理解動(dòng)物喻詞的象征意義，強(qiáng)化對(duì)詞語(yǔ)適用場(chǎng)景的認(rèn)知。

(2)本題考查詞語(yǔ)歸類能力，需通過(guò)詞語(yǔ)中的核心意象（如“樓、燈”與“雞犬、炊煙"）分析其指向的生活場(chǎng)景，考查對(duì)城鄉(xiāng)特征的對(duì)比理解。

(3)本題考查詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用能力，需準(zhǔn)確把握比喻類詞語(yǔ)的引申義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境構(gòu)造完整句子，考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與豐富性。

2．“高樓林立”“燈火輝煌"為常見(jiàn)城市景象的描寫；“雞犬相聞”“炊煙裊裊"則典型體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活氣息。B組詞語(yǔ)均為“動(dòng)物名稱”構(gòu)成的比喻性稱呼，如“領(lǐng)頭羊"比喻領(lǐng)導(dǎo)者，“變色龍”比喻善變的人，需注意“犬"炊”等字的正確書寫。

故答案為：樓；火；聞；煙；羊；狗；鳥；龍

3．“A組前兩詞（高樓、燈火）直接關(guān)聯(lián)城市的建筑與夜景，后兩詞（雞犬、炊煙）則指向鄉(xiāng)村的寧?kù)o與生活氣息，需根據(jù)詞語(yǔ)意象判斷所屬類別。"

故答案為：①；②

4．“選擇‘領(lǐng)頭羊’造句，需體現(xiàn)其‘引領(lǐng)者’的比喻義，通過(guò)具體場(chǎng)景（如班長(zhǎng)帶頭參與活動(dòng)）展現(xiàn)詞語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，語(yǔ)句需通順、邏輯合理?！?/p>

故答案為：作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班長(zhǎng)總是以身作則，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】“亡賴"是古今異義詞，在宋代口語(yǔ)中意為“頑皮、淘氣”，體現(xiàn)孩童天真可愛(ài)的情態(tài)，需結(jié)合詩(shī)詞語(yǔ)境理解其特定含義。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)詞中古今異義詞的理解，需結(jié)合詩(shī)句語(yǔ)境準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)在特定時(shí)代的語(yǔ)義，重點(diǎn)考查古典文學(xué)常識(shí)的積累與語(yǔ)境分析能力。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】ACD.正確。

B.“應(yīng)聲蟲"指沒(méi)有主見(jiàn)、隨聲附和的人，含貶義。句中“有求必應(yīng)、從不拒絕”強(qiáng)調(diào)熱心助人，與“應(yīng)聲蟲"的貶義色彩及含義不符，詞語(yǔ)感彩和語(yǔ)義均不恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)（含比喻義、貶義詞）在具體語(yǔ)境中的準(zhǔn)確運(yùn)用，需結(jié)合語(yǔ)義、感彩及適用對(duì)象判斷，重點(diǎn)考查對(duì)詞語(yǔ)隱含意義和語(yǔ)境適配性的分析能力。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】褒義詞；貶義詞

【解析】【分析】A.“笨”、B.“傻"、D.“狡猾”均為褒義貶用，通過(guò)反語(yǔ)表達(dá)對(duì)人物（爸爸、年輕人、“我"）的肯定與喜愛(ài)，情感為褒義；

C.“天才”為貶義褒用，實(shí)際諷刺“把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化"的行為，情感為貶義。四項(xiàng)中C項(xiàng)情感與其他三項(xiàng)相反。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中情感色彩的辨析，需結(jié)合上下文理解反語(yǔ)等修辭手法的運(yùn)用，重點(diǎn)考查對(duì)語(yǔ)言表達(dá)中褒貶轉(zhuǎn)化及情感傾向的分析能力。

8．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】根據(jù)線索，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、愛(ài)國(guó)詩(shī)人、“楚辭”創(chuàng)立者及代表作《離騷》《九歌》等均指向屈原。杜甫為唐代詩(shī)人，陶淵明為東晉詩(shī)人，范仲淹為宋代文學(xué)家，均與題干時(shí)代、文學(xué)成就不符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古代文人常識(shí)的掌握，需結(jié)合時(shí)代背景、文學(xué)流派及代表作品進(jìn)行綜合判斷，重點(diǎn)考查對(duì)先秦文學(xué)代表人物及其成就的識(shí)記能力。

9．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】《十萬(wàn)個(gè)為什么》

【解析】【分析】文段通過(guò)對(duì)比黏土“普通、被咒罵"的日常狀態(tài)與“燒成精美器物”的價(jià)值轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)看似不起眼的事物可能蘊(yùn)含巨大潛力，啟示人們不應(yīng)輕視他人或事物。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文本寓意的提煉能力，需結(jié)合具體描寫分析事物前后狀態(tài)的對(duì)比，重點(diǎn)考查從日常事物中挖掘哲理、理解象征意義的思維能力。

【答案】10．這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎？；這時(shí)候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。

11．因此鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人侍候，真是架子十足！

12．見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她發(fā)火的樣子。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，需掌握反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣、雙重否定句強(qiáng)化肯定的作用，重點(diǎn)考查對(duì)不同句式表達(dá)效果的理解與運(yùn)用。

(2)本題考查雙重否定句與肯定句的轉(zhuǎn)換，需準(zhǔn)確理解雙重否定詞的含義，確保轉(zhuǎn)換后語(yǔ)義不變，重點(diǎn)考查對(duì)句式邏輯關(guān)系的把握。

(3)本題考查冒號(hào)的用法及句子擴(kuò)寫能力，需通過(guò)具體事例或狀態(tài)闡釋前文觀點(diǎn)，重點(diǎn)考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)功能的理解及語(yǔ)言表達(dá)的具象化能力。

10．反問(wèn)句：添加“難道"嗎”，將肯定句改為否定反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，保持原意。雙重否定句：用“不能不"雙重否定詞，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，確保語(yǔ)義與原句一致。

故答案為：這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎？這時(shí)候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。

11．“非……不可”為雙重否定表肯定，改為肯定句時(shí)直接用“必須"替換，保留“架子十足”的諷刺語(yǔ)氣，使表達(dá)更直接。

故答案為：因此鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人侍候，真是架子十足！

12．仿照例句，冒號(hào)后通過(guò)具體行為（“笑瞇瞇"不發(fā)火”）詮釋“溫柔"的性格特點(diǎn)，用細(xì)節(jié)描寫使抽象概念具體化，符合冒號(hào)“解釋說(shuō)明”的用法。

故答案為：見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她發(fā)火的樣子。

13．【答案】飛入菜花無(wú)處尋；惟有蜻蜓蛺蝶飛；中兒正織雞籠；溪頭臥剝蓮蓬；已是懸崖百丈冰；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋"以動(dòng)態(tài)場(chǎng)景展現(xiàn)田園童趣；范成大《四時(shí)田園雜興其二十五》中“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛”通過(guò)靜謐畫面凸顯鄉(xiāng)村夏日的閑適；辛棄疾《清平樂(lè)村居》中“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"以白描手法勾勒出農(nóng)家子弟的分工與天真；毛澤東《卜算子詠梅》中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”以嚴(yán)寒襯托梅花的堅(jiān)韌；杜甫《江畔獨(dú)步尋花其五》中“桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅"以問(wèn)句抒發(fā)對(duì)自然美景的贊嘆。

故答案為：飛入菜花無(wú)處尋；惟有蜻蜓蛺蝶飛；中兒正織雞籠；溪頭臥剝蓮蓬；已是懸崖百丈冰；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典詩(shī)詞的積累與默寫，需結(jié)合詩(shī)句意境及上下句邏輯關(guān)系準(zhǔn)確記憶，重點(diǎn)考查對(duì)田園詩(shī)、詠物詩(shī)等不同題材詩(shī)句的理解與背誦能力。

【答案】14．①③；②④；①④；②③

15．小軒，語(yǔ)文老師說(shuō)下周三下午我們?cè)诒景嘟淌遗e行詩(shī)歌朗誦會(huì)，有配樂(lè)的要提前把音樂(lè)素材發(fā)給老師。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌體裁及朝代的分類能力，需掌握五言/七言詩(shī)的句式特點(diǎn)，結(jié)合作者生平區(qū)分唐詩(shī)與宋詩(shī)，重點(diǎn)考查對(duì)詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)的積累與辨析。

（2）本題考查口語(yǔ)交際中的信息轉(zhuǎn)述能力，需準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳達(dá)，重點(diǎn)考查對(duì)任務(wù)要求的理解及實(shí)際表達(dá)的準(zhǔn)確性。

14．五言詩(shī)/七言詩(shī)：以詩(shī)句字?jǐn)?shù)劃分，《鹿柴》（空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響）為五言，其余三首均為七言（如《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”）。

唐詩(shī)/宋詩(shī)：按作者朝代判斷，王維、王昌齡為唐代詩(shī)人，蘇軾、李清照為宋代詩(shī)人。

故答案為：①③；②④；①④；②③

15．傳達(dá)信息需包含關(guān)鍵要素：時(shí)間（下周三下午）、地點(diǎn)（本班教室）、事件（詩(shī)歌朗誦會(huì)）、注意事項(xiàng)（配樂(lè)提前發(fā)）。語(yǔ)言需簡(jiǎn)潔清晰，符合口語(yǔ)化表達(dá)，確保信息完整無(wú)誤。

故答案為：小軒，語(yǔ)文老師說(shuō)下周三下午我們?cè)诒景嘟淌遗e行詩(shī)歌朗誦會(huì)，有配樂(lè)的要提前把音樂(lè)素材發(fā)給老師。

【答案】16．果然；必然；sì；cóng

17．A

18．凡有生客進(jìn)來(lái)……不亞于狗的狂吠。

19．步調(diào)急促，有局促不安之相；步調(diào)從容，大模大樣；京劇里的凈角出場(chǎng)

20．作者這樣寫，寫出了鵝的有趣、高傲，體現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詞語(yǔ)辨析與字音掌握，需結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分近義詞的邏輯關(guān)系，同時(shí)準(zhǔn)確記憶多音字在具體詞語(yǔ)中的讀音，重點(diǎn)考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

(2)本題考查對(duì)文段結(jié)構(gòu)的分析能力，需通過(guò)關(guān)鍵句判斷段落間的邏輯關(guān)系，重點(diǎn)考查對(duì)文章布局的整體把握。

(3)本題考查對(duì)關(guān)鍵信息的篩選能力，需緊扣題干要求，從文中找到直接描述“看守門戶"行為的句子，考查對(duì)細(xì)節(jié)的把握。

(4)本題考查對(duì)比與比喻手法的分析，需梳理文中事物的特征及相互關(guān)系，重點(diǎn)考查對(duì)修辭手法作用的理解。

(5)本題考查對(duì)作者情感的理解，需結(jié)合全文的幽默基調(diào)與具體描寫，分析表面貶義背后的情感傾向，重點(diǎn)考查對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格和情感態(tài)度的深層把握。

16．“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)相符，“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝厲聲叫囂"印證了“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”的說(shuō)法，故第一處選“果然"；“必然”強(qiáng)調(diào)事理上的確定不移，“籬笆外有人走路，鵝引吭大叫"是其必然反應(yīng)，第二處選“必然”?！八?在“相似”中讀sì，“從"在“從容”中讀cóng，需注意多音字的正確讀音。

故答案為：果然；必然；sì；cóng

17．第①自然段總述“鵝的高傲表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相”，②③自然段分別從叫聲、步態(tài)展開具體描寫，結(jié)構(gòu)為“總—分”。

故答案為：A

18．文中通過(guò)生客進(jìn)門時(shí)的“厲聲叫囂"和路人經(jīng)過(guò)時(shí)的“引吭大叫”，具體體現(xiàn)鵝“看守門戶"的作用，需準(zhǔn)確提取相關(guān)語(yǔ)句。

故答案為：凡有生客進(jìn)來(lái)……不亞于狗的狂吠。

19．文段將鴨的“步調(diào)急促，局促不安”與鵝的“步調(diào)從容，大模大樣"對(duì)比，并把鵝的步態(tài)比作“京劇凈角出場(chǎng)”，突出其高傲姿態(tài)。

故答案為：步調(diào)急促，有局促不安之相；步調(diào)從容，大模大樣；京劇里的凈角出場(chǎng)

20．畫線句通過(guò)“傲然站著"毫不相讓”“伸頸咬人"等描寫，看似寫鵝的“傲慢”，實(shí)則以略帶調(diào)侃的語(yǔ)氣展現(xiàn)鵝的有趣與個(gè)性，暗含作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情，屬于明貶實(shí)褒的表達(dá)。

故答案為：作者這樣寫，寫出了鵝的有趣、高傲，體現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。

【答案】21．D

22．C

23．B

24．誘發(fā)肺部疾??；誘發(fā)心血管?。挥绊懮芰?；影響睡眠質(zhì)量；導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；縮短壽命。

25．為了全家幸福，請(qǐng)您遠(yuǎn)離煙草！

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)材料信息的理解與判斷能力：需結(jié)合四則材料，分析各選項(xiàng)與原文表述的一致性，排除與事實(shí)不符的選項(xiàng)，篩選出最符合文意的答案。

(2)本題考查說(shuō)明方法的識(shí)別：通過(guò)材料中具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式，判斷其運(yùn)用的說(shuō)明方法，考查對(duì)常見(jiàn)說(shuō)明方法特征的掌握。

(3)本題考查對(duì)政策內(nèi)容的理解能力：需準(zhǔn)確把握材料四中控?zé)煷胧┑暮诵哪康模瑓^(qū)分選項(xiàng)中與原文相符的合理推斷。

(4)本題考查信息提取與概括能力：直接從材料中提取吸煙危害的具體表現(xiàn)，考查對(duì)關(guān)鍵信息的篩選和歸納能力。

(5)本題考查語(yǔ)言表達(dá)與主題契合能力：要求結(jié)合材料主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有力的警示語(yǔ)，考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和感染力。

21．材料一指出中國(guó)煙民超3億，二手煙民7.4億，每年120萬(wàn)人死于煙草