綜合實(shí)踐活動(dòng)教案空白模板

第1篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：落葉跳舞活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

3、培育學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸

飾等。

2、生：在家長的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫

棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、

剪刀。教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達(dá)心中的美妙愿望,

體會(huì)快樂的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。教學(xué)過程:

一、聯(lián)系生活:談話激趣。

1、談話：同學(xué)們，今天老帥要來考考大家同學(xué)兩個(gè)問題，第一個(gè)

誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個(gè)季節(jié)？（四季：春、夏、秋、

冬）掌聲送給他，不錯(cuò)。第二個(gè)是：這些圖畫描寫的是哪個(gè)季節(jié)？（出

示圖畫學(xué)生說）看著這個(gè)畫面老師想起了我們?cè)诙嗉?jí)第一學(xué)期學(xué)

習(xí)的一首古詩一叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導(dǎo)生

讀）

這首詩中描寫哪個(gè)季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？（喜

歡）為什么呢？因?yàn)榍锾旃麑?shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也

特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。

2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書

課題：《落葉跳舞》）

二、閱讀繪本，感受快樂。

1、請(qǐng)同學(xué)們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風(fēng)和有風(fēng)的

時(shí)候的樣子，跳獨(dú)舞和群舞的時(shí)候的形狀，興奮和不興奮時(shí)候的表情

等等。（播放朗讀）

2、小結(jié)：全書60個(gè)樹葉精靈，表情不同，動(dòng)作各異，就像我們

小朋友一樣，每個(gè)人長得不同，但每個(gè)人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的

形狀拼成了昆蟲、動(dòng)物和各種小人兒，重疊、修剪，同時(shí)運(yùn)用對(duì)稱性

的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層

次豐富，讓它們變得栩栩如生。

3、游戲《落葉跳舞》

同學(xué)們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做

一次樹葉吧，請(qǐng)站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。

播放《會(huì)跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂

停止，每人仿照繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。（安排幾個(gè)會(huì)跳舞的

學(xué)生戴著老師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個(gè)造型）掌

聲送給我們自己。

三、討論溝通，激活思維。

1、討論溝通，如果讓你來制作這樣的會(huì)跳舞的樹葉圖畫，你們想

怎么做？讓落葉扮演什么主角？

2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作一一跳舞的落葉。

落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找

找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動(dòng)手做一做,畫

一網(wǎng)吧。

四、嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。

1、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組六10人，選好1號(hào)和2號(hào)和組

長，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀,保

持室內(nèi)衛(wèi)生）

2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。

要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個(gè)生命體。粘貼

落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費(fèi)材料，懂得節(jié)

儉是我們的美德。

3、老師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音

樂）

4、展示，溝通,評(píng)價(jià)。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

五、拓展延伸，升華情感

1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么？（生：當(dāng)賀卡、

當(dāng)書簽、制作玩具……）

2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受,

它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會(huì)長得更茂盛，也就是說葉子

的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因?yàn)槲覀兊某砷L,老

師的青絲變白發(fā)也是因?yàn)樽屛覀儚臒o知變得懂事兒。葉會(huì)凋零、人會(huì)

老去，我們因該知道珍愛生命；同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。

（板書：學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩）

3、制作一張樹葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）

下面就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話,

送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如:

老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你

最棒等等。（寫給老師、同學(xué)的樹葉卡現(xiàn)場送，寫給爸爸媽媽的回家

去送）

第2篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

家庭生活安全

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)

自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過程：

L給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2?讀文，明白自己該怎么做

3.溝通：

課文中講述了哪些情況？

①

燒水時(shí)；

②

使用高壓鍋時(shí);

③

煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?

④

不要用濕手觸摸電器;

⑤

家人觸電時(shí)采納的措施;

⑥

使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí);

⑦

不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧;

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處

理;獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；

課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比她皮膚出血時(shí)的處理、沙

子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做心

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)主題：尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、通過小組討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)

帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好

習(xí)慣。培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)

會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種

方式的討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和

危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會(huì)分析問題、探索討論的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培育

學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息,對(duì)

信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程

第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參加活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛

征求同學(xué)們的意見，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的討論主題組成討論性學(xué)習(xí)小組，打破班級(jí)和

班的界限，學(xué)生跨班級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。

4、學(xué)校的校木課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪

費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。

5、動(dòng)員學(xué)生、老師樂觀參加活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。第二階段進(jìn)

入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生樂觀探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”

的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備討論的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

4、討論的主題由各班級(jí)定，先由班級(jí)確定總討論主題，各班根據(jù)

本班情況確定次討論主題。

討論性課題活動(dòng)程序：(各班級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式)

(1).選擇討論的主題。

(2).以自愿的形式、按討論主題組成討論性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組

長，小組成員分工。

(3).了解和分析討論主題內(nèi)容，制定討論主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的

影響和危害性。

(5).采納問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校

中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表,

統(tǒng)計(jì)分析討論主題的情況。

⑹.針對(duì)活動(dòng)討論主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比、分

析、證明實(shí)驗(yàn)討論的成果。

(7).總結(jié)討論內(nèi)容，了解討論的結(jié)果，討論討論的對(duì)策，商量討

論的方法，設(shè)計(jì)討論的方法或者討論的產(chǎn)品。

(10).成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)

學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

好看的動(dòng)畫片

第一課：我們喜歡的動(dòng)畫片活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。

2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同

分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，樂意與同伴合作。

3、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培育學(xué)生多途徑

探求知識(shí)的愛好，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。

活動(dòng)過程:

一、主題確定

動(dòng)阿片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看

動(dòng)畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間

不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就

開展一次《走進(jìn)動(dòng)畫片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來具體了解一下大家觀看

動(dòng)畫片的情況到底是怎樣的。

二、制定方案

1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長

3、學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組

4、各小組制定活動(dòng)方案：

（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。（2）各小組

共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并打印出來。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、記者進(jìn)行采訪、記錄。

2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時(shí)回收。

3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報(bào)告。

四、溝通匯報(bào)，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說出動(dòng)畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的愛好

2、談話導(dǎo)入主題

（二）、現(xiàn)場謊查

1、現(xiàn)場采訪

2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報(bào)溝通前期調(diào)查結(jié)果

1、展播采訪短片

2、展示調(diào)查問卷

3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫片

（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)閱歷通過這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些

收獲？

五、活動(dòng)小結(jié)

六、課外延伸，生成新課題

師：如果同學(xué)們有愛好的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫

片的神秘，或者為動(dòng)畫配配音，制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫等都可以。到時(shí),

我們看看誰的收獲最多！

生活中的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。（1）作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)

別。（不能、應(yīng)該）（2）特點(diǎn)：簡單、醒目、直觀。（一般來講,綠

色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）

（3）認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。隱性內(nèi)容標(biāo)志在

為我們帶來方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)

習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語言、感受標(biāo)志的視覺美感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能用生活

標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)

計(jì)過程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。課

前準(zhǔn)備:

收集各種有關(guān)資料、圖片等等。教學(xué)設(shè)計(jì):

一、場景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜

歡放假到各處走走，請(qǐng)大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！

2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。

同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔

叔的手里。（潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。）

二、新授：

（一）揭示課題

雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌?/p>

了。在我們的生活周圍，經(jīng)常會(huì)見到這些能提醒我們、指示我們的圖

畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中

起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對(duì)比分類

出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡介標(biāo)志的分類。

1、按作用分:（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。

2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。

小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利

的同時(shí)\使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對(duì)它們

的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。

（三）對(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）

我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引

導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境&游泳）

對(duì)比：

1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡單、醒目、直觀;

2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。

小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語

言符號(hào)。

（四）引發(fā)創(chuàng)作

（過渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比

比皆是。）

1、看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地

方存在標(biāo)志嗎？

2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？

3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少

標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的

視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)

行鞏固。（1）標(biāo)志的特點(diǎn)；（2）美感、有獨(dú)創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求

1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；

2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；

3、設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

1、巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；

2、鼓舞學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)

志設(shè)計(jì)。

（七）展示評(píng)價(jià)

實(shí)行自評(píng)、組評(píng)和老師評(píng)的方式。評(píng)吩導(dǎo)向：

1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；

2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

（七）小結(jié)

標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精煉的語言向人們表達(dá)一定

的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、厝言文字的束縛，遍布世界的各

個(gè)角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。

請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提

示或提醒的地方，如果有，請(qǐng)你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的

方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì),

做社會(huì)的小主人。

巧巧手

第一課時(shí)：玩紙

一、活動(dòng)主題：玩紙

二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù)：三班級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手

法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡單的折紙物品，培育學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在討論性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程

中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：布置折紙作品展覽。

學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動(dòng)過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時(shí)）

2、以小組為單位相互溝通利用查找的資料，解決問題。（一課

時(shí)）

3、動(dòng)手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時(shí)）

4^展示成果（一課時(shí)）

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）

六、活動(dòng)方式與方法：活動(dòng)過程教

師活

動(dòng)學(xué)

生活

動(dòng)設(shè)

計(jì)思

路

創(chuàng)設(shè)問題情境

1、

布置折紙作品展覽。

2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法?

你想知道些什么？

1、

學(xué)生邊看邊思考問題。

2、

學(xué)生談一談參觀后的感想。

3、學(xué)生提出自己感愛好的問題

創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊欣賞邊思考，提

出質(zhì)疑，為討論性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

自主討論建議：

1、記錄同學(xué)提出的問題。

2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問題?

3、自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相討論共同尋找規(guī)律。

4、設(shè)計(jì)折紙作品。

1、

以小組為單位討論同學(xué)們提出的問題。

2、

以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折

紙規(guī)律。

1、

用自己查找的資料回答同學(xué)們提出的問題，增進(jìn)了學(xué)生之間的

溝通與協(xié)作。

2、

培育學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。

溝通匯報(bào)大家仔細(xì)地討論了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)折紙也

有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議：

1、以小組為單位選1-2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計(jì)思

路。

1、

分小組匯報(bào)討論結(jié)果，同學(xué)之間相互溝通。

2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

1、

學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也

訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2、

培育學(xué)生的小組合作意識(shí)也培育了探究精神和探究能力，讓學(xué)

生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。

簡要小結(jié)

1、通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有

愛好還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)討論探討。

1、今天的收獲是什么？

2、分小組進(jìn)行互評(píng)。

3、繼續(xù)查找資料討論折紙規(guī)律。促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)：

每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評(píng)。

第二課時(shí)：打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo):

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索

總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準(zhǔn)備：

一、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過程：

一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在

日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、

懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，老師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己

坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)

方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽,看

誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

光的游戲、影的游戲

活動(dòng)目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書〉手電筒、蠟燭、粉筆活動(dòng)過程：

1、講故事＞。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）

提問：

（1）你知道影子是什么嗎？

（2）你在什么地方能看到影子？

（3）你在什么時(shí)候看到過影子?

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

（1）老師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室

里看到影子？

（2）鼓舞學(xué)生嘗試自己的想法：老師為他們提供一些可能用到

的材料，如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他

們?cè)趺醋觥?/p>

（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場的陰

涼處呢？

（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得

大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌?/p>

的物品制作影子，如傘、書等.

4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察，并互相記錄對(duì)方的影子。每2-3

小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是

變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?

5、游戲:＞。

一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓舞學(xué)生嘗試

用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的

影子去碰別人的影子等。

第3篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

《我愛我家》

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的責(zé)任：生活自

理，幫助家庭做家務(wù)

2、關(guān)愛父母，主動(dòng)和父母聊天，制造和諧家庭氛圍。

3、行動(dòng)比什么都重要教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)責(zé)任，付諸行動(dòng)課前準(zhǔn)備

1、搜集古近中外尊敬長輩，孝敬長輩的故事，整理。

2、用照相機(jī)或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下

父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的

事情。

3、愛的圖片、（感恩父母）視頻資料。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)

過程：

（-）我的父母

師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我

們還沒有來得及細(xì)細(xì)體會(huì)的時(shí)候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。

1，大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來介紹、解釋自己父

母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）

2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

3、通過影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父母的感覺。

（二）悠悠古情

帥：自古白善孝為先，偉人、名人、一般人孝敬父母是做人的一

個(gè)原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。

1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前老師進(jìn)行

選擇好。

2、由老師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊(cè)。課后閱讀。

（三）展示愛的圖片，

圖片內(nèi)容是父母對(duì)我們的愛，以及我們對(duì)父母的行動(dòng)。

（四）說一說。家人說怎樣關(guān)懷愛惜我們的。

請(qǐng)同學(xué)說說發(fā)生在自己身邊的事情，說說家人對(duì)我們的愛。

（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。

（六）我們的行動(dòng)在哪里

師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)

該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到

舒適的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫在行動(dòng)卡上。我想為爸爸（媽媽）做

2、“今天你做家務(wù)了嗎為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng),每

天做家務(wù)。

和父母一起評(píng)比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：

責(zé)任更是一種習(xí)慣,愛我們的親人，關(guān)懷他們，正如他們對(duì)我們默默

付出愛一般。

（七）課堂延伸

一個(gè)月后，由家長給已經(jīng)達(dá)到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行

動(dòng)星”。主題活動(dòng)溝通、展示（根據(jù)實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）分

小組展示：音樂小組：

匯報(bào)自己精心準(zhǔn)備的“我愛我家”系列歌曲美術(shù)小組:

展示自己精心設(shè)計(jì)繪畫的“我愛我家”系列圖畫書法小組：

展不自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品寫作小組：

朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習(xí)作手工制

作小組：

為自己的父母制作一件表達(dá)心意的手工小制作。

水果拼盤

活動(dòng)目的：

1、活動(dòng)中培育學(xué)生的想象力、制造力，活躍思維，提高動(dòng)手能

力。

2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，發(fā)揚(yáng)合作精神，共同分享成功的喜悅?；?/p>

動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前自由組合成小組；分工好要帶的水果、材料等。活動(dòng)過

程:

一、主持人宣布活動(dòng)開始。

二、老帥對(duì)本次活動(dòng)提出要求：

1、在活動(dòng)中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩

搭配美麗的拼盤來。

2、注意清潔衛(wèi)生，保持地面干凈。

3、在使用小刀等器材時(shí)要小心，注意安全。

4、做好水果拼盤后，給作品取個(gè)名字，還要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：

1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤別具一格。2、最佳

造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。

3、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。

四、小組合作做水果拼盤（20分鐘）

五、請(qǐng)“小評(píng)委”評(píng)獎(jiǎng)。

1、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說說自己

小組的作品為什么這樣設(shè)計(jì)，代表什么意思，自己認(rèn)為最成功的是

什么？

2、發(fā)獎(jiǎng)。

六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。

七、大家共同分享“水果拼盤”，并談?wù)劯惺堋?/p>

八、活動(dòng)小結(jié)。

玩具交易會(huì)

活動(dòng)目的：

I、通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步感知元角;

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡單的交易活動(dòng);

3、通過活動(dòng)培育學(xué)生綜合能力和數(shù)學(xué)意識(shí)；

4、通過活動(dòng)教育學(xué)生愛惜人民幣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生捐出自己的舊文具、舊玩具I?2個(gè)。

2、學(xué)生將捐出的舊文具、舊玩具等標(biāo)上合適的價(jià)格。

3、學(xué)生帶5元以內(nèi)的零錢。

4、課前要求每個(gè)學(xué)生利用雙休日隨家長一道去商場觀察售貨員

和顧客實(shí)際售貨和購貨的全過程。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

我們知道，在生活中人民幣是用來進(jìn)行商品交易活動(dòng)的，今天我

們?cè)谶@里舉辦一個(gè)“小小商品交易會(huì)”，看一看小朋友會(huì)不會(huì)熟練地

使用人民幣來購買商品。

哎，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，公路旁邊那家小店每天都有許多

人去買東西，有小學(xué)生去買各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅領(lǐng)

巾、鋼筆、墨水、練習(xí)本等等；有叔叔阿姨去買調(diào)味品：味精、醬油、

黃酒等等；還有小朋友去買各種玩具，在大熱的時(shí)候，更是有好多人

去買各種價(jià)錢不一樣的冷飲，雖然有的商品也標(biāo)明了價(jià)錢，可是小店

的老爺爺你問他什么東西賣多少錢，他能不看標(biāo)價(jià)就很快地報(bào)出商

品的單價(jià)，準(zhǔn)確地算出商品的總價(jià)，并能夠熟練地收錢、找錢，他的

本領(lǐng)是怎樣練出來的呢？

（背出商品的單價(jià)，熟練地計(jì)算，還要掌握人民幣元、角之間的

關(guān)系。）

師：小朋友說得真好。為了開好我們的“小小商品交易會(huì)”，今

天我們也要來練一練快記商品單價(jià)、算帳、收錢和找錢的本領(lǐng)。

二、練一練

1、看準(zhǔn)答得又對(duì)又快。

角幣有哪幾種？元幣有哪幾種？

請(qǐng)小朋友看大屏幕，練一練，出示元、角的加減法。

2、接下來，我們要來練一練售貨員的基本功了，看看誰在老師規(guī)

定的時(shí)間內(nèi)記住的商品的單價(jià)多？

屏幕出現(xiàn)各類商品的單價(jià)表。

老師計(jì)時(shí)，找五個(gè)左右的學(xué)生報(bào)出商品的單價(jià)。

師：剛才小朋友對(duì)商品單價(jià)記得很好，在實(shí)際售貨時(shí)我們不但要

熟記商品的價(jià)格；還要能夠熟練地算出商品的總價(jià)和找回的錢數(shù)。如

果老師給每一小組10元錢，請(qǐng)你們小組商量一下，你們準(zhǔn)備買什么？

還應(yīng)該找回多少錢？請(qǐng)組長把你們想買的商品記下來，包括多少錢，

找回多少錢？小組討論，投影溝通。

［點(diǎn)評(píng)：這是小組間的第一次合作，小組商量要買哪些東西，可以

培育學(xué)生為別人著想，團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)橐I的東西不是個(gè)人想買什么

就買什么，還要為別人考慮，要征得小組的同意］

3、小朋友再看大屏幕，分組回答（每2組1道題，共同討論回答）。

（1）用3元錢買一串2元3角的葡萄，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有

幾種拿法？（2）用20元錢買一本12元的作文書，應(yīng)找回多少錢？

找回的錢有幾種拿法？（3）用5元錢買一支2元8角的圓珠筆,應(yīng)

找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？兩個(gè)小組互相補(bǔ)充。

［點(diǎn)評(píng)：這是小組間的第二次合作，找回的錢的拿法有很多種,小

組合作想，可以“集思廣益工］

4、推銷商品。

各個(gè)小組剛才討論得很熱烈，解決問題的辦法也很多，會(huì)了算帳,

找錢，那你會(huì)不會(huì)推銷你的商品呢？下面請(qǐng)你們小組商量一下，你們

準(zhǔn)備怎樣推銷你們小組的商品？（買一送

一、打折、）

小朋友可以根據(jù)自己的喜愛和需要選購商品，但是你們小組能

不能全部出去采購，你們商量一下怎么辦？有沒有好的辦法？（每組

選出售貨員）

［點(diǎn)評(píng)：這是小組間的第三次合作，三大組根據(jù)自己的產(chǎn)品說說推

銷方法，想出各種各樣的推銷手段吸引顧客，并從組里選出四位比較

負(fù)責(zé)的組員擔(dān)任售貨員的工作，這需要大家在對(duì)自己作出評(píng)價(jià)后精

挑四人。］

三、購物和售貨

下面我宣布“小小商品交易會(huì)”現(xiàn)在開始。

［點(diǎn)評(píng)：這次可以說是全班同學(xué)的大合作，商品買賣要和很多人合

作，和售貨員，和顧客，包括有同學(xué)缺錢了，就要商量問其他同學(xué)借

守箋箋守。J1

四、活動(dòng)小結(jié)

1、溝通每組營業(yè)額。

2、全班商量這些錢怎么辦？決定：捐給殘疾人，表揚(yáng)。

五、全課總結(jié)

今天我們的“小小商品交易會(huì)”開得非常成功，小朋友正確地用

人民幣買了自己喜歡的商品，擔(dān)任售貨員的同學(xué)還學(xué)會(huì)了為大家服

務(wù)，今后我們應(yīng)當(dāng)在實(shí)際生活中多鍛煉自己，真正學(xué)會(huì)購買商品，另

外小朋友們還應(yīng)注意，人民幣是我們國家的法定貨幣，上面有中華人

民共和國的國徽，大家在使用人民幣時(shí)要愛惜人民幣，節(jié)約用錢，珍

惜父母辛辛苦苦賺得的勞動(dòng)成果。

第4篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

了解自己的媽媽

目標(biāo)：

1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。

2、和媽媽談?wù)勑模M(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄

下來。

教材分析：重點(diǎn)難點(diǎn)：寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解

媽媽的生活與工作。課前準(zhǔn)備：和媽媽談?wù)勑模⒆龊糜涗?。?/p>

學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)懷

和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎?

二、教學(xué)過程。

1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：

媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽

最大的心愿,,,，

2、齊來寫一寫“我的媽媽二（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性

格特點(diǎn)等）

3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。

4、四人小組討論：我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全班講一

講。最后師小結(jié)。

5、就課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)對(duì)媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的

作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查：

A、四人小組內(nèi)匯報(bào)。

B、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報(bào)。

C、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親,很

好！

四、布置作業(yè)：

回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。

關(guān)于媽媽的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解母親節(jié)的由來。

2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

教材分析：重點(diǎn)難點(diǎn)能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

課前準(zhǔn)備：每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。教學(xué)

過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

二、教學(xué)過程。

1、講授母親節(jié)的由來。

2、小實(shí)踐:

A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽

媽做一道“愛心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什

么菜呢？（學(xué)生各抒己見）C、師小結(jié)。

3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。

4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：

先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。

5、寫一首小詩來表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。?/p>

寫好后集體評(píng)一評(píng)誰寫得最好。

三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊

敬，真好！

四、布置作業(yè)：

把自己做的心意賀卡送給媽媽。

溝通、展示、體驗(yàn)大行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

教材分析：重點(diǎn)難點(diǎn)每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

課前準(zhǔn)備：課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)

日記。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個(gè)“溝通展示會(huì)”，你們都做

好準(zhǔn)備了嗎？

二、教學(xué)過程

1、師宣布：四甲班“溝通展示會(huì)”現(xiàn)在開始。

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同

學(xué)展示、溝通。B、四人小組組長匯總各組員意見后，面對(duì)全班匯報(bào)。

C、師小結(jié)。

2、討論區(qū)：

你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？

3、體驗(yàn)大行動(dòng)：

A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)日記在

四人小組內(nèi)匯報(bào)。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。

C、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都溝通得很好，看來你們課前都做

了充分的準(zhǔn)備。

四、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

雙休日面面觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。

教材分析：重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響

的原因。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生把上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來。教

學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完

成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為:

“星期一綜合征”。

為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來這些消極的

影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫

切需要解決的問題。

二、教學(xué)過程

1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？

2、討論區(qū)：你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰支配？

3、小組匯報(bào)：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己上一個(gè)雙休日的主要安

排。

4、小組長匯總后向全班匯報(bào)。

5、師小結(jié)。

6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下

面的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他班級(jí)

的10位同學(xué)。

7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年

人的調(diào)查表。采訪兒位成年人的雙休日情況。

三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對(duì)你們帶來消極影響

的原因。

四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。

我們身邊的一次性物品

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一次性物品對(duì)保護(hù)環(huán)境的影響。

2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入課題

1、講述：

不知從什么時(shí)侯起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所建驚：公路

沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬

季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄

揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭,

扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠

的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人

們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示

著“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治

意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、動(dòng)員準(zhǔn)備階段

(1)、看報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害

在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐討論已經(jīng)有了一定的

構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展

開討論，還必須讓他們對(duì)自己所討論課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是,

我讓孩子看了一則報(bào)道：

“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染"是

人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、

聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后

所棄置的固體廢物C由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市

環(huán)境造成嚴(yán)重污染。

據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重

問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞

大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛

裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用,

而當(dāng)溫度達(dá)到65C以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中,

對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄,還

會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在

100年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集資料：

搜集的資料內(nèi)容:

（1）什么是“白色污染”？

（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；

（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；

提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過程中要通過自己的整理有效的

把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。

3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周

六、周日。

4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若

干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。

中國傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解

人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、通過收集、整理、討論等活動(dòng)，培育學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生

熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳

統(tǒng)習(xí)俗。活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集

古詩、春聯(lián)等。

老師：

1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。

2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的

問題，幫助學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

活動(dòng)流程

一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。

1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳

統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？

2、提示課題一一傳統(tǒng)節(jié)日。

［導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過中秋節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生感受

到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)

日的討論愛好。］

二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。

1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查

記錄卡）

2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體口期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）

通過課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日

有了較多的了解，能準(zhǔn)確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐

中得到問題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。

三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

1、說一說你最

了解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？

2、請(qǐng)同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。

3、學(xué)生匯報(bào)溝通：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）

4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一

直流傳下來。

［學(xué)生自己操作微機(jī)，提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而且培育了自信

心。通過運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn)一步加

深。］

四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。

1、問題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說，你知道這些節(jié)

日的傳說嗎?

2、學(xué)生講自己知道的傳說。

3、請(qǐng)同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。

4、小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。

［學(xué)生運(yùn)用已有的生活閱歷，再根據(jù)自己查找的資料，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)

日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。］

五、在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日

1、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。

2、學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。

［此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生通過歌舞、繪畫、

手工等形式，表達(dá)出自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉

悅的氛圍，也使學(xué)生的個(gè)性愛好得到進(jìn)展。］

六、活動(dòng)延伸

1、我國是個(gè)多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎?

2、布置課下用不同的方式去討論。

［在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，課學(xué)生去討論我國少數(shù)民族

的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生濃厚的愛好，培育探究意識(shí)］

七、結(jié)束

板書設(shè)計(jì)

春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）

傳統(tǒng)節(jié)日

重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）

可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料）并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，樂

觀的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在進(jìn)展過

程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美妙，樹立初步的教學(xué)進(jìn)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)

通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的

熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。教

學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主組成討論小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。老師了解

學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、

建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程