第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁安徽省安慶市桐城市部分學校聯(lián)考2025年中考三模語文試題一、名句名篇默寫1．古詩文默寫。（1）詩言志，文載道。王安石在《登飛來峰》中，用“，”表達了銳意改革的遠大政治抱負；周敦頤在《愛蓮說》中，用“，”表達了潔身自好之志。（2）愛國是古詩文永恒的主題。杜牧在《泊秦淮》中，用“，”借古諷今，表現(xiàn)出他對國家命運的關切和憂慮；李賀在《雁門太守行》中，用“，”高度頌揚了守邊將士為國捐軀的崇高精神；王翰在《涼州詞》中，用“，”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、報效國家的豪邁情懷。二、基礎知識綜合2．請運用所積累的知識，完成小題詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起chóu神作樂，唱歌的機會更多?；蛞怀姾?，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的，歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合式的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合式的，盡可刪一些，改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過眾人修飾，成為定本的，歌謠真可說是“一人的機fēng，多人的智慧”了。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。chóu()神

一唱眾和()

稱()意

機fēng()（2）“并行不悖”在句子中的意思是；其中“悖”的意思是。（3）《詩經(jīng)》在內容上分為風，三個部分，手法上分為、、。（4）請你仿照示例，結合《<詩經(jīng)>第四》一章的內容，體會“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義問渠那得清如許，為有源頭活水來。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。示例：只有不斷地學習和吸收新知識，才能保持思想的清晰和活躍。如切如磋，如琢如磨。好比加工象牙，切了還得磋，使其更加光滑；好比加工玉石，琢了還要磨，使其更加細膩。①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信總有一天能乘長風破萬里浪，高高掛起云帆在滄海中勇往直前。②三、綜合性學習3．陽光中學以“中國航天中的文化基因”為主題，開展綜合性實踐活動，請你參與。（1）請為本次實踐活動設計一條主題標語，要能夠體現(xiàn)航天精神與中華文化的聯(lián)系，至少使用一種修辭手法。（2）學?！昂教煳幕纭庇浾咝∶魍瑢W圍繞活動主題，采訪了航天文化研究員王教授。以下是采訪片段，請你補全對話。小記者：王教授，您好！中國航天器命名常融入神話元素和古典詩詞，比如“嫦娥”、“祝融”等，這些命名充滿了詩意。①？王教授：是?。『芏嗤鈬卸假潎@這是“最浪漫的硬科技”，不少外國網(wǎng)友也認為這展示了中國作為大國的文化自信！小記者：②？王教授：它們讓青少年感受到中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結合的魅力，激勵同學們去了解航天科技、探索宇宙奧秘。小記者：非常感謝您接受此次采訪，祝您身體健康，工作順利?。?）以下是小明同學撰寫的發(fā)言稿中的一段，請你幫助他修改。中國航天工程的命名充滿了詩意?！版隙稹碧皆隆ⅰ白Ｈ凇碧交?、“北斗”指路……這些名字或源自神話傳說，或出自詩詞典籍，將浪漫想象注入硬核科技，①這些命名讓航天器成為文化符號，②因為“嫦娥”“祝融”等丞載著民族集體記憶。③所以中國航天事業(yè)的發(fā)展既是科技的突破，也是文明的對話。①文章中的畫線句邏輯不嚴密，應調整語序為。②請另舉一例中國航天工程或航天器的名稱，并解釋其名稱出處或文化含義。四、現(xiàn)代文閱讀4．閱讀下面文字，回答問題。故鄉(xiāng)的小溪華①父母年老了，一見面總喜歡拉著我聊老家的一些人和事。談鄰居某某建了新房子，三叔公家的孫子考上大學了，村里的木房子一座也沒有了，青石板路也不見了……但我們談的最多的，還是老家門前的那條小溪。②父親說，老家門前的那條小溪存在好久好久了，祖先遷來村莊時，它就已在這兒。我們村里的人都喝這小溪里的水，一代又一代。在我的記憶中，小溪是活潑歡快的，一年四季，充滿了生命的活力。我童年的回憶里裝滿了它給我的甜蜜。③一場春雨過后，春水漲滿了小溪。光潔的青石板經(jīng)溪水洗滌后，濕漉漉的。脫了鞋子，光著腳丫在青石板上行走，格外清爽。岸邊的桐子樹開滿了潔白如玉的花兒，遠遠望去，如一朵巨大的蒲公英。春末，花兒隨風飄落到小溪中，飄落到田野，化作春泥滋養(yǎng)大地。這時，經(jīng)溪水滋潤過的酸甜梗從石縫中冒了出來，欣欣然睜開了眼，招呼我去采摘，品嘗春的味道。采擷一些，放入口中咀嚼，酸甜清新，沁人心脾。④夏天，熾熱的陽光蒸發(fā)了小溪的水，形狀不一的鵝卵石躺在溪床上，滑溜溜的。我總會隨意拾起幾個，與小伙伴一起玩抓石子游戲，常常忘了回家。小溪旁有一汪泉眼，一年四季汩汩冒出泉水，滲入青石板與鵝卵石底下，滋養(yǎng)著石塊下的小魚小蝦與小螃蟹。放學后，丟下書包，奔向小溪，先“咕咚咕咚”地喝上幾口清泉，再翻開石板，無處藏身的魚蝦蟹便成了我家晚餐桌上的一道佳肴。每逢干旱，村里所有水源會干涸，唯有小溪旁這汪泉眼，還是汩汩地冒著清泉。這時，村里幾十戶人家會在小溪旁排起長龍，一勺勺舀起清泉，灌滿木桶、竹筒，一路歡笑。⑤“喂！這是小溪里的泉水嗎？給我一勺水喝。”挑著滿滿的兩木桶清泉，走在青石板上，遇到剛從莊稼地里干活回來的村民，他們定會從你挑著的木桶里舀一勺泉水，“咕嚕咕嚕”一飲而盡，末了一定會說，山泉水，真甜真涼快！⑥金秋十月，幾場秋雨過后，小溪邊桐子樹上的果實成熟了。果實是綠色的，跟核桃一般大小。這時，如果有“咕咚咕咚”的聲音傳入雙耳，那定是熟透了的桐子掉入了溪水中。母親便會一一拾起，帶回家中，把它們放到墻角，用尼龍布捂住。待桐子殼由綠變黑，漸漸腐爛后，如黑寶石般油亮的桐子核露出了臉。母親便用夾子夾起它們，放入竹筐，到榨油作坊榨出金黃色的油。把桐油涂在新的木質澡盆上、水桶上……母親說，我們家的木制農(nóng)具好看又耐用，是因溪水滋養(yǎng)了桐子樹。⑦冬天，一場大雪后，到處白茫茫一片，房檐上吊著冰嘎兒。父親用竹筒引來的水凍住了，水缸里結上了厚厚的冰。若呼出一口氣，也會在空中凝固。只有小溪邊那眼清泉還在日夜不停歇地汩汩冒著，升騰起裊裊白霧，如沸水冒出的熱氣。我彎腰掬起一捧水，暖暖的，如同在春季。⑧后來，我離開了家鄉(xiāng)，也離開了小溪。在外面的世界里，我見過寬闊的大海，見過水平如鏡的西湖，見過波瀾壯闊的長江，見過奔騰咆哮的黃河，見過飛流直下三千尺的廬山瀑布……但在我心里，總是忘不了老家門前的那條小溪。它流淌著我童年無限的歡樂，承載著我童年的美好時光。⑨過年的時候，與父親聚在一起閑聊，自然又聊起了故鄉(xiāng)的那條小溪。聽父親說，我們以后再也無法見到那條歡快的小溪了?，F(xiàn)在村民們都把房子建在了小溪邊上，無數(shù)水泥板壓著小溪，小溪成了一條地下暗溝。沒有陽光雨露的滋養(yǎng)，茍延殘喘的小溪沒有了往日的生機，小魚小蝦小螃蟹更是銷聲匿跡。小溪旁的那汪清泉，水面漂浮著一層厚厚的綠絲，再也沒有了當年的清冽和甘甜。⑩故鄉(xiāng)的小溪，滋養(yǎng)著我成長的小溪，雖然我再也見不到你當年清冽的模樣，但你在我的心中，卻是一樣的清冽甘甜，一樣的不息流淌。（選自《西部散文選刊》2024年5期）（1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第①段從父母喜歡和“我”聊老家的一些人和事寫起，自然引起下文對故鄉(xiāng)的小溪的回憶。B．文章描繪了故鄉(xiāng)的小溪四季的美麗景象，表達了“我”對童年美好時光的懷念。C．第⑥段主要寫了母親撿桐子，制作桐油的經(jīng)過，語言準確精練。D．第⑨段運用對比手法，突出了故鄉(xiāng)小溪的渺小，字里行間流露出遺憾之情。（2）請從修辭方法的角度賞析下面的句子。這時，村里幾十戶人家會在小溪旁排起長龍，一勺勺舀起清泉，灌滿木桶、竹筒，一路歡笑。（3）第⑨段作者轉述父親的話有何用意？（4）結尾段運用了什么表達方式？有什么作用？（5）作者說“小溪是活潑歡快的，一年四季，充滿了生命的活力”，表現(xiàn)在哪些方面？5．閱讀下文，回答問題。材料一2025年政府工作報告提出，要推動低空經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)安全健康發(fā)展。近年來，在政策精準供給、市場需求釋放、技術迭代突破、產(chǎn)業(yè)鏈群集聚的協(xié)同驅動下，我國低空經(jīng)濟從概念走向現(xiàn)實，從區(qū)域探索走向全國布局，不斷開辟出一條高質量發(fā)展的新賽道。（摘編自《低空經(jīng)濟：新賽道展現(xiàn)新動能》，求是網(wǎng)2025年3月7日）材料二（《21張低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈圖譜》，微信公眾號“低空產(chǎn)業(yè)研究院”2025年4月6日）材料三??①低空經(jīng)濟是重要的新興產(chǎn)業(yè)，過去一年，中國在低空經(jīng)濟探索中持續(xù)取得新進展，相關產(chǎn)業(yè)社會關注度日益增高。??②發(fā)展低空經(jīng)濟，應統(tǒng)籌解決好安全、效率、成本三方面問題，將空域資源轉變?yōu)榻?jīng)濟資源，實現(xiàn)可通達、可監(jiān)管、可運營的目標。尤為重要的是，要統(tǒng)籌建設好低空經(jīng)濟“四張網(wǎng)”，包括配套物理設施的“設施網(wǎng)”、低空感知及通信的“空聯(lián)網(wǎng)”、數(shù)字空域及操作系統(tǒng)的“航路網(wǎng)”、數(shù)字化管服系統(tǒng)的“服務網(wǎng)”。通過打造低空智能融合系統(tǒng)，實現(xiàn)“四張網(wǎng)”、飛行器、監(jiān)管平臺互聯(lián)互通，支撐多航線多場景、高頻次高密度低空飛行。??③建設好低空經(jīng)濟“四張網(wǎng)”，將有望在低空物流、巡檢、文旅、應急救援等方面，催生標準化、規(guī)?；摹案咚?低空”新業(yè)態(tài)和新場景，在服務經(jīng)濟社會發(fā)展和社會民生方面產(chǎn)生極大價值。2025年，低空經(jīng)濟發(fā)展有望全面提速，為經(jīng)濟增長注入新的活力。（摘編自《建設好低空經(jīng)濟“四張網(wǎng)”》，《人民日報海外版》2025年3月8日）材料四??①我國低空經(jīng)濟仍處于起步階段，“飛”向未來還有很長一段路要走。??②做好應用牽引很重要。從目前看，能夠快速實現(xiàn)大規(guī)模商業(yè)運營的是低空物流，政策支持與基礎設施建設對場景的支撐很關鍵。各地區(qū)應根據(jù)自身優(yōu)勢，因地制宜推動特色應用落地，并在試點基礎上加快場景深化拓展。??③配套設施、關鍵技術、產(chǎn)品性能同樣決定產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。低空經(jīng)濟關鍵環(huán)節(jié)存在短板制約，比如高性能輕量化材料、精準感知等技術尚待突破，飛行控制等部分關鍵零部件依賴進口。和新能源汽車不同，飛行器在空中難以通過簡單增加電池方式提高續(xù)航能力，突破新的電池技術迫在眉睫。此外，也要培養(yǎng)更多懂技術、懂管理的復合型人才，更好服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展。??④安全是低空經(jīng)濟發(fā)展的最重要基礎，安全需要政策法規(guī)和標準體系的護航?？梢詮娀攲釉O計、政策法規(guī)建設和標準引領，形成從低空裝備制造、基礎設施建設和保障，到低空運行服務、空域管理等整體規(guī)劃。??⑤培育新產(chǎn)業(yè)是場長跑。這一過程中，不僅要資本、政府部門有耐心，也要給產(chǎn)業(yè)界、科研人員更多時間，深耕技術，做強產(chǎn)業(yè)鏈，完善體系，穩(wěn)健前行。（摘編自《低空經(jīng)濟發(fā)展一年間》，新華社2025年2月20日）（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）A．近年來我國低空經(jīng)濟得以不斷發(fā)展，主要原因是市場需求釋放和技術迭代突破。B．如果人們持續(xù)增高對低空經(jīng)濟的關注度，可能有助于其在探索中取得更大進展。C．低空經(jīng)濟“四張網(wǎng)”的建設，將有望在服務經(jīng)濟社會發(fā)展等方面產(chǎn)生極大價值。D．各地區(qū)因地制宜推動特色應用落地，是做好低空經(jīng)濟應用牽引的重要舉措之一。（2）結合材料二，以旅游產(chǎn)業(yè)為例說明什么是“低空經(jīng)濟”。（3）下圖是對材料四第三段內容的梳理，請在圖中①②③④處填入相應內容。①②③④（4）請結合以上材料，就如何強化低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的安全管理提出三點建議。五、文言文閱讀6．閱讀下面內容，回答問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也?！薄秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《雖有嘉肴》）【乙】司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下惟絕編，迨②能倍誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！保ㄟx自朱熹編輯《三朝名臣言行錄》）注解：①司馬溫公：指司馬光。②迨：到，等到。（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。①不知其旨也

旨：②學學半

學：③患記問不若人

患：④獨下帷絕編

絕：（2）文中畫波浪線的部分需要有兩處斷句，請在相應的位置用“/”標出。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是故學然后知不足，教然后知困。②或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。（4）【甲】【乙】兩個文段的內容都是關于讀書學習的，但兩者的側重點又有所不同，請結合兩文簡要概括。六、作文7．請閱讀下面的文字，按要求作文。在堆積如山的作業(yè)前，你咬牙堅持，攻克難題；在團隊合作的項目中，你挺身而出，化解矛盾；在準備文藝匯演的日子里，你反復練習，突破自我……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文?！咎崾九c要求】（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

參考答案1．【答案】不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“遮、緣、淤、濯、漣、隔、攜、醉臥”等字詞容易寫錯。2．【答案】（1）酬；hè；chèn；鋒（2）指流行的歌謠中不同的詞句同時存在，互不沖突；違背，沖突（3）雅、頌；賦；比；興（4）示例：告訴我們做事要精益求精，不斷打磨自己，提升自身修養(yǎng)和能力。激勵人們在面對困難時要堅定信念，勇往直前，相信自己終能實現(xiàn)理想。【詳解】（1）本題考查字音和字形的識記。①酬神，chóushén，指用祭品等祭祀神靈，以表達感激或祈求保佑。②一唱眾和，yīchàngzhònghè，一個人帶頭唱，眾人跟著唱，形容響應的人很多。③稱意，chènyì，合乎心意，滿意。④機鋒，jīfēng，指機警犀利的話語，也用來指敏銳的觀察力和犀利的言辭。（2）本題考查詞語的含義。“并行不?！痹竷煞N事物同時進行而不互相妨礙。在原文語境“流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此”中，指歌謠在流傳過程中，不同版本的詞句可以同時存在且互不沖突。這個詞語強調歌謠的多樣性——即使詞句不同，也能和諧共存?！般！钡囊馑迹哼`背、沖突。例如文言文中“?！背１硎尽斑`反、矛盾”，如“悖逆”“悖謬”。（3）本題考查對文化文學常識的識記?！对娊?jīng)》在內容上分類：（1）風：也叫國風，是各地的民間歌謠，共160篇，多是勞動人民在生活中創(chuàng)作的，反映了當時社會各階層的生活狀況和思想感情，具有濃郁的地方特色，如《周南》《召南》《邶風》《鄘風》等。（2）雅：分為《大雅》和《小雅》，共105篇，多為貴族祭祀、朝會等活動的樂歌，用于宮廷宴享或朝會，內容多涉及政治、宗教、禮儀等方面，如《文王》《大明》等。（3）頌：是宗廟祭祀的樂歌和史詩，內容多是歌頌祖先的功業(yè)，共40篇，包括《周頌》《魯頌》《商頌》，其音樂節(jié)奏較為舒緩，具有莊嚴肅穆的特點。在手法上分類：（1）賦：是直接鋪陳敘述，是最基本的表現(xiàn)手法。（2）比：即比喻，通過打比方來使抽象的事物形象化，使深奧的道理淺顯化。（3）興：先言他物以引起所詠之詞，往往用于一首詩或一章詩的開頭，起到烘托氣氛、引出主題的作用。（4）本題考查對名言警句的理解。①“如切如磋，如琢如磨”這句話表面上是描述工匠對材料的加工過程，但實際上蘊含著深刻的教育意義。它告訴我們，無論是做學問還是培養(yǎng)品德，都不是一蹴而就的，而是像加工象牙和玉石一樣，需要經(jīng)過反復地琢磨、不斷地改進。在修養(yǎng)品德方面，我們要不斷地反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足之處就加以改正，通過持續(xù)地自我完善，讓自己的品德更加高尚，達到精益求精的境界。②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保@句詩表達了詩人李白對未來充滿信心和希望的心境。盡管當前可能面臨著各種困難和挫折，但他堅信自己總有一天能夠克服重重障礙，實現(xiàn)自己的理想。從教育意義上來說，它激勵著我們在面對生活中的艱難險阻時，不能輕易放棄，要保持積極樂觀的心態(tài)和堅定不移的信念。它讓我們明白，挫折只是暫時的，只要我們有勇氣和決心，就能夠駕馭自己的人生之舟，在廣闊的人生海洋中破浪前行。3．【答案】（1）示例：嫦娥奔月展浪漫，北斗導航耀星河——探尋中國航天的文化密碼。（2）您覺得這些充滿詩意的命名對中國航天發(fā)展有什么重要意義呢？那這些命名對青少年了解航天科技有什么積極影響呢？（3）因為“嫦娥”“祝融”等承載著民族集體記憶，這些命名讓航天器成為文化符號，所以中國航天事業(yè)的發(fā)展既是科技的突破，也是文明的對話。示例：“天問”火星探測任務，源于屈原長詩《天問》，表達了中華民族對真理追求的堅韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫宣傳標語。圍繞航天精神與中華文化的聯(lián)系，運用比喻、對偶、擬人等修辭手法，突出航天事業(yè)對文化傳承與創(chuàng)新的意義。示例一：神舟劃破蒼穹，文化點亮星河。示例二：航天逐夢如鯤鵬展翅，文化傳承似長河奔流。（2）本題考查采訪詞的擬寫。①根據(jù)王教授的回答“展示了中國作為大國的文化自信”，可知小記者的提問應圍繞命名對國家文化形象展示的意義。?示例：您認為這些富有詩意的命名在向世界展示中國文化方面起到了怎樣的作用呢？?②依據(jù)王教授的回答“讓青少年感受到中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結合的魅力，激勵同學們去了解航天科技、探索宇宙奧秘”，可知小記者提問圍繞命名對青少年的積極影響。?示例：您覺得這些充滿詩意的命名對激發(fā)青少年探索航天科技的熱情有哪些具體作用呢？（3）①本題考查病句的辨析和修改。“因為”后面應是原因，“所以”后面是結果，先闡述“嫦娥”“祝融”等承載民族集體記憶，才使得命名讓航天器成為文化符號，進而得出中國航天事業(yè)發(fā)展的意義，所以調整語序為“因為‘嫦娥’‘祝融’等承載著民族集體記憶，這些命名讓航天器成為文化符號，所以中國航天事業(yè)的發(fā)展既是科技的突破，也是文明的對話”。?②本題考查文化常識和補寫句子。選取常見的中國航天工程或航天器名稱，結合其文化出處或含義進行解釋。?示例：“玉兔”月球車，源自神話傳說中陪伴嫦娥的玉兔，寓意著航天器如玉兔般靈動、可愛，也代表著對月球探索的美好期望，寄托著中華民族對月球的浪漫想象。4．【答案】（1）D（2）運用比喻的修辭方法，（把村民們排隊打水的隊伍比作長龍，生動地寫出了干旱時節(jié)，村民們排隊打水的熱鬧場面，也側面寫出了故鄉(xiāng)的小溪對村民的養(yǎng)育之恩，表達了作者對故鄉(xiāng)小溪的熱愛之情。（3）①交代了故鄉(xiāng)小溪的現(xiàn)狀，表達了作者內心的遺憾之情；②委婉地批評了村民們?yōu)榱藗€人利益破壞自然環(huán)境的行為。（4）議論、抒情；表達了作者對故鄉(xiāng)的小溪的懷念和遺憾之情，突出文章主旨。（5）春季，春水漲滿小溪，桐子樹開花，酸甜梗冒芽；夏季，泉眼汩汩地冒著清泉，滋養(yǎng)著魚蝦蟹和村民；秋季，溪邊桐子樹上的果實成熟；冬季，小溪邊那眼清泉不結冰，汩汩冒著?！痉治觥窟@篇散文以故鄉(xiāng)的小溪為情感載體，通過四季更迭的細膩描繪，展現(xiàn)了童年記憶中的自然之美與鄉(xiāng)土溫情。作者運用生動的意象（如“潔白如玉的桐花”“滑溜溜的鵝卵石”）和通感手法（“酸甜清新，沁人心脾”），構建出充滿生命力的溪流畫卷。結尾處現(xiàn)代文明對自然的侵蝕與記憶中“清冽甘甜”的溪水形成強烈反差，在平實的敘述中暗含生態(tài)憂思。【詳解】（1）本題考查對文章內容和藝術特色的分析鑒賞。D.第⑨段“現(xiàn)在村民們都把房子建在了小溪邊上……小魚小蝦小螃蟹更是銷聲匿跡”，作者通過對比小溪昔日的生機與今日的衰敗，意在表達對環(huán)境被破壞的遺憾，而非“突出小溪的渺小”，選項表述錯誤；故選D。（2）本題考查賞析句子。根據(jù)“排起長龍”可知，此處運用比喻的修辭手法，將“村民排隊打水的隊伍”比作“長龍”，生動形象地寫出打水的人很多。結合第④段“每逢干旱，村里所有水源會干涸，唯有小溪旁這汪泉眼，還是汩汩地冒著清泉”可知，干旱時唯有小溪的泉眼提供水源，“排起長龍”“一勺勺舀起”生動展現(xiàn)了村民排隊打水的熱鬧場景。排隊打水時“一路歡笑”，側面體現(xiàn)了小溪對村民的養(yǎng)育之恩，表達了作者對故鄉(xiāng)小溪的熱愛與感激。（3）本題考查句段的作用。根據(jù)第⑨段“聽父親說，我們以后再也無法見到那條歡快的小溪了……小魚小蝦小螃蟹更是銷聲匿跡”可知，父親的話直接交代了小溪如今被水泥板覆蓋、成為地下暗溝、失去生機的現(xiàn)狀，流露了作者對小溪消失的遺憾?！按迕駛兌及逊孔咏ㄔ诹诵∠吷希瑹o數(shù)水泥板壓著小溪”暗示村民為建房破壞自然環(huán)境，委婉批評了人類為個人利益損害生態(tài)的行為，深化了文章對環(huán)境保護的反思。（4）本題考查表達方式及作用。結尾段“雖然我再也見不到你當年清冽的模樣，但你在我的心中，卻是一樣的清冽甘甜，一樣的不息流淌”，既通過“你在我心中清冽甘甜”表達主觀情感（抒情），又對小溪的價值進行總結（議論）?！霸僖惨姴坏健焙魬拔男∠黄茐牡默F(xiàn)狀，“清冽甘甜”“不息流淌”則強調小溪在記憶中的永恒，凸顯對故鄉(xiāng)與童年的深切懷念。主旨上，以議論升華主題，表明小溪不僅是自然景觀，更是精神寄托，強化了對自然環(huán)境被破壞的遺憾與反思。（5）本題考查對文章主要內容的概括。根據(jù)第③段“一場春雨過后，春水漲滿了小溪……岸邊的桐子樹開滿了潔白如玉的花兒……酸甜梗從石縫中冒了出來”可知，春水漲滿、桐子花開、酸甜梗冒芽，展現(xiàn)春季生機。根據(jù)第④段“小溪旁有一汪泉眼，一年四季汩汩冒出泉水，滲入青石板與鵝卵石底下，滋養(yǎng)著石塊下的小魚小蝦與小螃蟹”“村里幾十戶人家會在小溪旁排起長龍，一勺勺舀起清泉”可知，泉眼冒水滋養(yǎng)魚蝦蟹，村民靠泉水度過干旱，體現(xiàn)夏季活力。根據(jù)第⑥段“金秋十月……熟透了的桐子掉入了溪水中。母親便會一一拾起……到榨油作坊榨出金黃色的油”可知，桐子成熟掉落，被村民制作成桐油，展現(xiàn)秋季收獲的生機。根據(jù)第⑦段“只有小溪邊那眼清泉還在日夜不停歇地汩汩冒著，升騰起裊裊白霧……我彎腰掬起一捧水，暖暖的”可知，寒冬時清泉不結冰且水溫溫暖，延續(xù)生命活力。5．【答案】（1）A（2）低空經(jīng)濟是以低空領域為依托的經(jīng)濟形態(tài)。（3）突破關鍵技術；培養(yǎng)復合型人才；突破高性能輕量化材料技術；突破新的電池技術（4）①強化頂層設計，完善低空經(jīng)濟領域的政策法規(guī)建設，為安全管理提供制度保障。②建立健全低空經(jīng)濟標準體系，涵蓋低空裝備制造、運行服務、空域管理等方面標準，以標準引領安全發(fā)展。③統(tǒng)籌建設好低空經(jīng)濟“設施網(wǎng)”等“四張網(wǎng)”，打造低空智能融合系統(tǒng)，實現(xiàn)互聯(lián)互通，提升安全監(jiān)管能力。【分析】這組材料聚焦低空經(jīng)濟，材料一點明其發(fā)展態(tài)勢，材料二以圖譜呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)形態(tài)，材料三、四從建設、發(fā)展舉措及安全管理等深入。整體圍繞低空經(jīng)濟“是什么、怎么發(fā)展、如何保障”展開，以政策、產(chǎn)業(yè)、技術等維度，展現(xiàn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展邏輯，兼具宏觀展望與實操指引，為理解低空經(jīng)濟提供多面視角?！驹斀狻浚?）本題考查內容理解與辨析。A.有誤，結合材料一“近年來，在政策精準供給、市場需求釋放、技術迭代突破、產(chǎn)業(yè)鏈群集聚的協(xié)同驅動下，我國低空經(jīng)濟從概念走向現(xiàn)實……”可知，我國低空經(jīng)濟不斷發(fā)展是政策、市場、技術、產(chǎn)業(yè)鏈群集聚等多因素協(xié)同驅動，并非主要因市場需求釋放和技術迭代突破。由此可知，“主要原因是市場需求釋放和技術迭代突破”理解錯誤；故選A。（2）本題考查圖文轉換。結合材料二圖表可知，旅游基地通過安全監(jiān)控、圖像拍攝等支撐，發(fā)展出以熱氣球、滑翔傘、直升飛機等低空飛行器為依托的觀光類（基地參觀等）、運動類（飛行體驗等）、衍生類（空中攝影等）旅游產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)活動均圍繞低空領域開展。由此可知，低空經(jīng)濟是以低空領域為依托，涵蓋多種產(chǎn)業(yè)形態(tài)與經(jīng)濟活動的經(jīng)濟形態(tài)，以旅游產(chǎn)業(yè)為例，就是借助低空飛行器及相關配套，開展系列旅游業(yè)務的經(jīng)濟模式。（3）本題考查內容理解概括。結合材料四第③段“配套設施、關鍵技術、產(chǎn)品性能同樣決定產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。低空經(jīng)濟關鍵環(huán)節(jié)存在短板制約，比如高性能輕量化材料、精準感知等技術尚待突破……突破新的電池技術迫在眉睫。此外，也要培養(yǎng)更多懂技術、懂管理的復合型人才，更好服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展”可知，決定低空經(jīng)濟發(fā)展的要素有配套設施、關鍵技術、產(chǎn)品性能，還需培養(yǎng)復合型人才；關鍵技術方面，提到尚待突破的有高性能輕量化材料技術、精準感知技術，以及新的電池技術。由此可知，①處為突破關鍵技術，②處為培養(yǎng)復合型人才，③處為突破高性能輕量化材料技術，④處為突破新的電池技術。（4）本題考查意見建議。結合材料四第④段“安全是低空經(jīng)濟發(fā)展的最重要基礎，安全需要政策法規(guī)和標準體系的護航?？梢詮娀攲釉O計、政策法規(guī)建設和標準引領，形成從低空裝備制造、基礎設施建設和保障，到低空運行服務、空域管理等整體規(guī)劃”可知，安全管理需從制度層面發(fā)力，強化頂層設計與政策法規(guī)建設。由此可知，可通過強化頂層設計，完善政策法規(guī)，為安全管理提供制度保障。結合材料四第④段“安全需要政策法規(guī)和標準體系的護航……形成從低空裝備制造、基礎設施建設和保障，到低空運行服務、空域管理等整體規(guī)劃”可知，標準體系對安全管理至關重要，要涵蓋產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)。由此可知，應建立健全涵蓋低空裝備制造、運行服務等多方面的標準體系，以標準引領安全發(fā)展。結合材料三第②段“要統(tǒng)籌建設好低空經(jīng)濟‘四張網(wǎng)’，包括配套物理設施的‘設施網(wǎng)’……通過打造低空智能融合系統(tǒng)，實現(xiàn)‘四張網(wǎng)’、飛行器、監(jiān)管平臺互聯(lián)互通，支撐多航線多場景、高頻次高密度低空飛行”可知，“四張網(wǎng)”及智能融合系統(tǒng)可提升安全監(jiān)管能力。由此可知，統(tǒng)籌建設“四張網(wǎng)”，打造智能融合系統(tǒng)，實現(xiàn)互聯(lián)互通，能強化安全管理。6．【答案】（1）味美；同“敩”，教導；擔心；斷（2）用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。（3）①因此，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方；②有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，思考它的意思，收獲就多了。（4）甲文側重論述“教”與“學”相互促進的關系，即“教學相長”；乙文側重強調讀書要勤奮刻苦、多背誦，并且要善于思考?！痉治觥窟@篇文言文閱讀材料通過【甲】【乙】兩則選段，從不同維度展現(xiàn)了傳統(tǒng)治學思想?！炯住课某鲎浴抖Y記》，以“教學相長”為核心，運用類比論證（嘉肴/至道），強調實踐與反思的辯證關系；【乙】文則通過司馬光“下帷絕編”的典型事例，以細節(jié)描寫凸顯勤學苦練的重要性。兩文在說理方式上形成互補——前者重哲理論述，后者重行為示范，共同構建起“知行合一”的古典教育觀。【詳解】（1）本題考查文言詞語的含義。①句意：不知道它的味美。旨：味美。②句意：教別人，占自己學習的一半。學：同“敩”，教導。③句意：擔心自己的記憶和學問比不上別人。患：擔心。④句意：獨自留下來勤奮苦讀，甚至把穿竹簡的皮繩磨斷。絕：斷。（2）本題考查文言斷句。句意：讀書時下的力氣多，收獲就長遠；他精心背誦過的內容，竟然終生都不會忘記。“用力多者收功遠”為完整的主謂結構分句，“用力多者”是主語，“收功遠”是謂語，句意獨立；“其所精誦”中“其”指代司馬光，“精誦”為謂語，構成主謂結構；“乃終身不忘也”以“乃”連接，表結果，與前句形成因果關系，需斷開。正確劃分為：用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。（3）本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：是故，因此，所以；困，困惑，疑難。②重點詞語：或，有時；中夜，半夜；寢，睡覺；詠，吟詠，誦讀；義，含義，道理；得，收獲。（4）本題考查對文章內容的概括。根據(jù)甲文“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：‘教學相長也’”可知，文章先以嘉肴類比至道，引出學與教的關系——學習后才知不足，教學后才知困惑，而不足與困惑又能推動人反思與自強，最終得出“教學相長”的結論。這表明甲文側重論述“教”與“學”相互促進的關系，強調二者是相輔相成的整體。根據(jù)乙文“獨下帷絕編，迨能倍誦乃止”“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義”可知，司馬光幼時獨自苦讀至“倍誦乃止”，甚至磨斷編繩，且提倡在騎馬、半夜等碎片化時間中誦讀思考。文中“用力多者收功遠”直接點明“勤奮用功”與“收獲長遠”的因果關系，“精誦乃終身不忘”“詠其文，思其義”則強調背誦與思考的重要性。由此可見，乙文側重通過司馬光的學習經(jīng)歷，論證讀書需勤奮刻苦、多背誦并善于思考的道理?！緟⒖甲g文】甲即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習之后才知道自己的不足，教學之后才知道自己的困惑。知道不足，然后才能自我反思；知道困惑，然后才能自我勉勵。所以說：“教學與學習互相促進。”《兌命》中說“教別人，占自己學習的一半”，大概說的就是這個道理吧！乙司馬光小時候，擔心自己的記憶和學問比不上別人。大家在一起學習討論時，眾多兄弟已經(jīng)會背誦文章，就去游玩休息了；（司馬光）卻獨自留下來，像孔子“韋編三絕”那樣勤奮苦讀，直到能夠熟練背誦才停止。（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他精心背誦過的內容，竟然終生都不會忘記。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不