中班美工活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景美工活動(dòng)對(duì)于中班幼兒的發(fā)展具有重要意義。在這個(gè)階段，幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作逐漸發(fā)展，創(chuàng)造力和想象力也日益豐富。通過(guò)美工活動(dòng)，能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高他們的審美水平，激發(fā)其內(nèi)在的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。同時(shí)，美工活動(dòng)也是幼兒認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)情感的重要方式，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、專注力和耐心。二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)能夠熟練使用多種美工工具，如剪刀、膠水、彩筆等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。掌握一些基本的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料，如紙張、黏土、廢舊物品等，制作出具有一定創(chuàng)意的作品。2.認(rèn)知目標(biāo)了解不同美工材料的特性和用途，培養(yǎng)對(duì)材料的感知能力。通過(guò)觀察和欣賞優(yōu)秀的美工作品，提高審美水平，豐富藝術(shù)感知。認(rèn)識(shí)一些基本的形狀、顏色和圖案，能夠運(yùn)用它們進(jìn)行創(chuàng)作。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣和熱愛，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和專注力，提高解決問題的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備繪畫材料：彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、畫板等。手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、剪刀、膠水、膠棒、安全圖釘、廢舊物品（如紙盒、易拉罐、塑料瓶等）、黏土、超輕黏土等。輔助材料：吸管、小木棍、珠子、亮片等。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的教室作為美工活動(dòng)場(chǎng)地。將場(chǎng)地劃分為繪畫區(qū)、手工區(qū)、展示區(qū)等不同功能區(qū)域，確保各區(qū)域布局合理，便于幼兒操作。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種物體和現(xiàn)象，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為美工創(chuàng)作提供素材。開展一些簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的繪畫、手工作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。四、活動(dòng)內(nèi)容與安排1.第一階段：創(chuàng)意繪畫（2周）課程一：線條的魔法活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同類型的線條，如直線、曲線、折線等，并嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。活動(dòng)過(guò)程：教師通過(guò)示范、講解，向幼兒展示不同線條的特點(diǎn)和畫法。然后，讓幼兒自由選擇繪畫工具，在紙上嘗試畫出各種線條，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用線條組合成不同的圖案。作品展示：將幼兒的作品展示在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞和交流，分享自己作品中的線條和圖案。課程二：色彩的世界活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）和三間色（橙、綠、紫），了解色彩的混合規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想法?；顒?dòng)過(guò)程：教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，向幼兒展示三原色混合成三間色的過(guò)程。然后，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，進(jìn)行自由繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配和運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的色彩組合來(lái)表現(xiàn)不同的主題。作品展示：組織幼兒進(jìn)行色彩作品展覽，讓幼兒觀察不同作品中色彩的運(yùn)用，感受色彩的魅力。2.第二階段：手工制作（3周）課程一：折紙藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)基本的折紙方法，如對(duì)邊折、對(duì)角折、雙三角折等，培養(yǎng)幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力?；顒?dòng)過(guò)程：教師先向幼兒示范折紙的步驟和方法，然后讓幼兒自己動(dòng)手嘗試。在幼兒折紙過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將折好的作品進(jìn)行組合和變形。作品展示：舉辦折紙作品展示會(huì)，讓幼兒將自己的作品展示出來(lái)，并向同伴介紹自己的折紙作品。課程二：黏土造型活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解黏土的特性，學(xué)習(xí)用黏土制作簡(jiǎn)單的物體造型，如動(dòng)物、植物、水果等，培養(yǎng)幼兒的立體造型能力和創(chuàng)造力。活動(dòng)過(guò)程：教師為幼兒提供黏土和一些輔助工具，如塑料刀、小木棍等。引導(dǎo)幼兒觀察物體的形狀和特征，然后嘗試用黏土進(jìn)行塑造。在塑造過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加一些細(xì)節(jié)和裝飾。作品展示：將幼兒的黏土作品放在展示架上展示，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，感受黏土造型的樂趣。課程三：廢舊物品創(chuàng)意制作活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維，讓幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作出有趣的手工作品。活動(dòng)過(guò)程：教師收集各種廢舊物品，如紙盒、易拉罐、塑料瓶等，并向幼兒介紹這些廢舊物品可以變成什么。然后，讓幼兒根據(jù)自己的想法，選擇合適的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法，將廢舊物品變成一件有創(chuàng)意的作品。作品展示：開展廢舊物品創(chuàng)意制作展覽，展示幼兒的作品，并鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己作品的創(chuàng)意和制作過(guò)程。3.第三階段：綜合創(chuàng)作（2周）課程一：主題創(chuàng)作活動(dòng)目標(biāo)：圍繞一個(gè)主題，讓幼兒綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的綜合創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。活動(dòng)過(guò)程：確定一個(gè)主題，如“美麗的春天”“我的家”等。然后，讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作，可以先畫出自己心中的主題畫面，再用手工材料進(jìn)行裝飾和補(bǔ)充。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒小組合作，共同完成一個(gè)作品。作品展示：舉辦主題創(chuàng)作展覽，將幼兒的作品展示出來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行參觀和交流。引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。課程二：故事繪本制作活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，讓幼兒學(xué)會(huì)用繪畫和文字相結(jié)合的方式制作故事繪本?；顒?dòng)過(guò)程：教師先給幼兒講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，然后讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在繪畫過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒注意畫面的構(gòu)圖和情節(jié)的表現(xiàn)。繪畫完成后，讓幼兒在畫面旁邊用簡(jiǎn)單的文字記錄故事的主要內(nèi)容。最后，將幼兒的繪畫作品裝訂成冊(cè)，制作成故事繪本。作品展示：組織幼兒進(jìn)行故事繪本分享會(huì)，讓幼兒互相分享自己制作的故事繪本，并向同伴講述繪本中的故事。五、活動(dòng)實(shí)施1.活動(dòng)時(shí)間：每周安排23次美工活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為3045分鐘。2.活動(dòng)組織分組教學(xué)：根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)以58人為宜。教師在活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)不同小組的情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。個(gè)別指導(dǎo)：關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展情況，對(duì)于在美工活動(dòng)中遇到困難的幼兒，教師給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，積極參與創(chuàng)作。3.活動(dòng)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)：在活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，如表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意、耐心和專注等。同時(shí)，針對(duì)幼兒存在的問題，提出具體的改進(jìn)建議，幫助幼兒不斷提高美工技能。作品評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式可以多樣化，如教師評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)、幼兒互評(píng)等。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括作品的創(chuàng)意、技巧、色彩運(yùn)用等方面。通過(guò)作品評(píng)價(jià)，讓幼兒了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。六、活動(dòng)延伸1.家園合作鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為幼兒提供豐富的美工材料，支持幼兒開展美工活動(dòng)。定期組織親子美工活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的美工活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的美工學(xué)習(xí)情況。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的美工作品展示在教室的墻面、展示區(qū)等地方，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，讓幼兒感受到自己的作品被重視和欣賞。在美工活動(dòng)區(qū)投放更多的材料和工具，鼓勵(lì)幼兒在自主活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行美工創(chuàng)作，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)意和想象力。七、注意事項(xiàng)1.確