部編版語文三年級上期中知識點歸納

詞語積累歸納

N0.1

第一單元

詞語解釋

絢麗多彩:各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗。

濕潤:潮濕潤澤。

簌簌:擬聲詞，形容風吹葉子等的聲音。

霎時:形容極短的時間。

鴉雀無聲:連烏鴉和麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。

詞語搭配

（打）招呼（走過）荒野（朗讀）課文

（吹著）口笛（跳）孔雀舞（站）墻角

（做）游戲（收起減尺（看）熱鬧

詞語歸類

1.搖頭晃腦（與人體有關的詞語）：

披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽

面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快

口干舌燥心服口服耳聰目明

2.糊里糊涂（ABAC式詞語）：

不慌不忙走來走去大手大腳

呆頭呆腦多才多藝獨來獨往

非親非故自由自在無影無蹤

第二單元

詞語解釋

濕漉漉:形容濕透的樣子。

五彩繽紛:多種顏色錯雜而繁多。

勾引:把人的身心捆住,吸引的意思。

叮嚀:反復地囑咐。

憧憬晌往。

忐忑不安:心神極為不安。

重點詞語

石徑霜葉贈予殘冬橘黃送客

挑逗君子凌亂水泥明朗

閃閃發(fā)光盡頭平展規(guī)則歌唱

清涼留意菊花顏料

詞語搭配

五彩繽紛的油亮亮的潮濕的

葉子顏料衣裳

詞語歸類

1.春光明媚（形容季節(jié)的四字詞語）：

鳥語花香欣欣向榮驕陽似火

綠樹成蔭秋高氣爽天高云淡

碩果累累冰天雪地風雪交加

2.亮晶晶（ABB式詞語）：

濕漉漉油亮亮綠油油紅彤彤

靜悄悄香噴噴白茫茫黑乎乎

第三單元

詞語解釋

慈愛:年長者對年幼者溫和憐愛。

拂動:輕輕搖動。

貯藏:儲藏保管。

爭先恐后:爭著向前，唯恐落后。

詞語搭配

（很大）的拖鞋（乖巧）的女孩

（明晃晃）的蠟燭（暖和）的火爐

（小小）的陽臺（勇敢）的蟋蟀

詞語歸類

口字旁的漢字：

1.表示嘴巴的動作的：

咬叼嚼咽啃吞含

2.表示用嘴巴發(fā)出聲音的：

叫喊嚷吼吵啼喚

3.與聲音有關的擬聲詞：

啪嘩吱嗡嘟嗚嘀

爭先恐后（含反義詞的成語）：

七上八下出生入死舍近求遠

口是心非翻天覆地轉敗為勝

聲東擊西轉危為安前仰后合

第四單元

詞語解釋

偶爾:很少出現(xiàn),不是經常的。

繼續(xù):連續(xù)下去,不中斷進程。

憐憫:對肉體或精神上遭受痛苦的人或者不幸的人表示同情。

百發(fā)百中:每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。

詞語搭配

講曬刮

故事胡子太陽

詞語歸類

1.孤零零（ABB式詞語）：

白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈

水靈靈黑壓壓沉甸甸水汪汪

2.匆匆忙忙（AABB式詞語）：

紛紛揚揚風風雨雨隱隱約約

吞吞吐吐縫縫補補方方面面

3.百發(fā)百中（ABAC式詞語）：

怪模怪樣古色古香敢作敢為

活靈活現(xiàn)繪聲繪色可歌可泣

詞語聽寫歸納

N0.1

第一單元

早晨漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停止

粗壯穿戴敬愛國旗

敬禮教室樹枝好奇招引古老枝干影子

落下荒野口笛跳舞

狂歡處罰放假互相所有能夠猜想揚起

雙臂

第二單元

寒山石徑斜著霜葉贈予姓劉蓋住菊花殘冬君子

送客挑逗

鋪滿水泥緊緊院子規(guī)則凌亂棕紅遲到放

晴明朗金黃雨珠

落葉盡頭平展歌唱一盒顏料

郵票飄揚爭著仙子好聞梨花

第三單元

火柴寒冷可憐饑餓幾乎火焰

蠟燭富有告訴離去哪怕暖和

亮光燭光溫和趕緊夕由苦清晨

旅行咱們救命拼命掃地管理

等待胃口剛才流淚打算要好

草堆作聲答應

第四單元

變成門板破洞準備墻壁砍樹

撞到吃飽根本安心主人

母雞注意蜘蛛漂亮因此

暴風雨曬太陽

多音字歸納

N0.1

近反義詞歸納

N0.1

第一單元

近義詞

鮮艷一艷麗好奇一新奇打扮一裝扮

鴉雀無聲-悄然無聲照例一照常

急急忙忙一匆匆忙忙敬愛一愛戴

反義詞

安靜一熱鬧招引一驅趕濕潤一干燥

認真-馬虎清楚一模糊敬愛一憎惡

糊里糊涂-一清二楚

鴉雀無聲一人聲鼎沸

第二單元

近義詞

明朗-晴朗潮濕一濕潤凌亂一混亂

溫柔一溫和留意一留心顏料一涂料

涼爽一清涼頻頻一頻繁振動一抖動

1.溫柔的晨光透過窗紗照進屋子里。

2.大熊貓性情溫和，小朋友們都喜歡它。

反義詞

明朗-陰沉潮濕一干燥凌亂一整潔

涼爽一悶熱雪白?烏黑加緊一放慢

豐收一歉收遼闊一狹窄匆匆一緩慢

第三單元

近義詞

舒服?舒適溫和-溫柔滿意一滿足

舒展一伸展旅行一旅游猶豫一遲疑

依舊■依然七上八下一忐忑不安

反義詞

舒服-難受溫和一粗暴猶豫一果斷

美麗一丑陋舒展一蜷縮消失一出現(xiàn)

細嚼慢咽一狼吞虎咽笑瞇瞇一氣沖沖

第四單元

近義詞

飛快■迅速漂亮一美麗注意一留意

發(fā)愁-憂愁濃密-茂密繼續(xù)一連續(xù)

確定一肯定牢固-堅固發(fā)現(xiàn)一發(fā)覺

反義詞

安心一擔心偶爾一經常飛快一緩慢

漂亮一丑陋注意一忽略濃密一稀疏

繼續(xù)■中斷確定■猶豫牢固一松散

句子積累歸納

第一單元

仿寫句子

1.雨一來，他們便放假了。

仿寫:清風一吹，他們便跳起歡快的舞蹈;蝴蝶一來,他們便爭先恐

后地打招呼。

2.濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。

仿寫:春風撫摸著湖水,在水面上露出酒窩。

3.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

仿寫:狂風中幾株小草相互依偎，花朵被吹掉了花瓣，大樹搖晃著

手臂。

學語文

重點句子

1.這時候,窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵

上，好像都在聽同學們讀課義。

樹枝、鳥兒、蝴蝶都在聽同學們讀書。窗外的安靜突出了同學們

讀書聲音好聽，學習認真。

2.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳

舞、狂歡。

“一群一群”體現(xiàn)了花的數(shù)量之多；“突然”體現(xiàn)了花出現(xiàn)的速

度之快。

3.孫中山笑了笑，說：“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理就

是挨打也值得?！睆膶O中山的回復中可以看出他對待讀書的態(tài)度-不懂

就要問。

朗讀“不懂就要問”時，要重讀、慢讀。

第二單元

仿寫句子

1.它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪扇

走了夏天的炎熱。

仿寫:它把黃色給了鴨梨,黃黃的鴨梨像一個個黃燈籠，晃啊晃啊.

送來了秋天的清香。

2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

仿寫:雨滴在樹葉上跳起了芭蕾。

重點句子

L停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花。

“坐”是“因為”的意思，“紅于二月花”突出霜葉之紅，寫出詩

人對楓葉和秋天的贊美之情。

2.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋.

“金黃色”點明了秋天田野的顏色。把田野比作海洋，表現(xiàn)了日

野的廣闊無邊。

第三單元

仿寫句子

L亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到

屋里。

仿寫:螢火蟲飛在夜晚的空中,就像一顆顆星星灑落在天空，發(fā)出

一點點亮光。

2.這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。（強調作用）

仿寫:這次作文比賽，全班只有他一個人獲獎了。

重點句子

1.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”

句中的省略號表示語言的斷斷續(xù)續(xù)。紅頭說話不連貫說明它所處

的環(huán)境已經非常危險。

如此細致入微的描寫，讓我們感受到作者那豐富的想象力，把一

個童話如同現(xiàn)實般呈現(xiàn)在我們眼前。

2.紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃

又從第二個胃回到了牛嘴里。

“從……到……””又從……到……”說明紅頭被四處推動，體現(xiàn)

出紅頭“旅行”的艱險。

第四單元

仿寫句子

L只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子

已經長了多長了。

仿寫:只要認真復習，就可以取得好成績。

2.①老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時候了!”

②“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

③“不要緊,”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。你再試

試,來!”

提示:分清哪是提示語，哪是人物說的話，記住人物說的話要全部

用引號引起來。

仿寫:“回家吃飯啦，”媽媽說道，“你小子一玩起來就忘了時間。”

重點句子

1老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破

了洞。它很久很久沒人住了。

從“黑窟窿”“破了洞”“很久很久沒人住”這些詞語可以看出老

屋年久失修，馬上就要倒塌了。邊讀邊預測，讀到這里我們可能會預

測

到年久失修的老屋將要倒塌。

2.從此，它天天都絳習,從早到晚偷偷地練。

“天天”“從早到晚”寫出了小狗練習小公雞的叫聲練得很勤奮。

期中必考必掌握考點提示及必背內容

第一單元

考點提示

L背誦:“日積月累”里的古詩《所見》。

2.說說大青樹下的小學特別的地方:學校里有不同民族的學生，大

家

穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非常快樂。

3.仿寫句子:雨一來，他們便放假了。清風一吹，他們便跳起歡快的

舞

蹈;蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

4.識記含有身體器官名稱的成語:搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提

心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

5.寫寫自己的同學，把其長相、性格特征和經常做的事情等寫下來

讓別人猜猜他是誰。

6.請選擇一個場景（如教室里、操場上、花壇邊、圖書館里、教學

樓前、大樹下）來說說你的學校是怎樣的?同學們又會在學校里做些什

么呢？

必背內容

所見

［清］袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林搬。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

第二單元

考點提示

1.背誦：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》和《秋天的雨》第2自

然段。

2.會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句

的意思。

3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》第6、7自然段常以課內閱讀的形

式考查。

4.《秋天的雨》第2自然段常以課內閱讀的形式考查。

5.學會用多種方法理解難懂的詞語。

6.學會用正確的格式寫日記。

7.請同學們交流《秋天的雨》中你最感興趣的部分。

8.請用自己的語言描述在上學路上看到的景色。

必背內容

山行［唐］杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

贈劉景文［宋］蘇軾

荷盡己無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝°

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

夜書所見［宋］葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

秋天的雨（第2自然段必背）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?。你看，它把黃色給了銀杏樹，

黃

黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把

紅色

給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的

涼爽。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋C橙紅色是給果樹的，

橘

子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就

更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

第三單元

考點提示

1.背誦:語文園地三“日積月累”的內容。

2.學會用修改符號修改自己的習作。

3.學會用所給的詞語編一個童話故事。

4.思考課文《在牛肚子里旅行》中，青頭和紅頭是“非常要好的

朋友”的證據(jù)。請仔細閱讀文本，至少找出三點來說明"

必背內容

燈不撥不亮，理不辯不明。

有理走遍天下，無理寸步難行。

一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

第四單元

考點提示

L背誦：“日積月累”中表示團結起來力量大的俗語。

2.識記有關“笑”的成語:捧腹大笑開懷大笑哈哈大笑哄堂大笑

眉開眼笑喜笑顏開相視而笑啞然失笑

3.學習預測的一些基本方法，嘗試續(xù)寫故事。

4.朗讀課文《總也倒不了的老屋》，猜猜后面會發(fā)生什么，和同

學們一起交流和討論。

5《小狗學叫》中，呈現(xiàn)出的幾種結局可能是怎樣的?請大膽展開

你的想象，和同學們一起交流討論。

必背內容

人心齊，泰山移。

二人同心，其利斷金。

文微課堂

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

課文中心

第一單元

1《大青樹下的小學》描寫了一所在大青樹下的小學里不同民族

學生們的幸福生活，展現(xiàn)了祖國各民族之間的團結友愛，同時也

表達了作者的自豪和贊美之情。

2.《花的學?！纷髡哌\用豐富的想象力，形象地描繪出花朵的活

潑可愛，既展現(xiàn)了大自然的博大和美妙，又體現(xiàn)出花孩子對媽媽的依戀。

3.《不懂就要問》這篇課文描寫了孫中山小時候讀私塾，對背誦的

內容不理解，主動向先生請教的事,贊揚了他善于思考、敢于發(fā)問的學

習態(tài)度。

第二單元

L《山行》通過寫作者在山中行走時的所見美景，表達了作者對

大自然的熱愛。

2.《贈劉景文》寫了秋天的蕭瑟景象，刻畫出菊花的堅貞形象。以

此鼓勵友人珍惜大好時光。

3.《夜書所見》通過描寫詩人在外漂泊時的所見，表達了詩人的

思鄉(xiāng)之情。

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫夜雨之后梧桐葉落，美妙

喜人的畫面,表達了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛和對生活的

熱愛之情。

5.《秋天的雨》以秋雨為線索，生動地描繪了秋雨中的顏色和味道,

以及動物和植物們準備過冬的畫面，表達出作者對秋天的喜愛與贊美

之情。

6.《聽聽，秋的聲音》用優(yōu)美的語言描寫了秋天的種種聲音展現(xiàn)了

秋景之美，表達了作者對秋天的喜愛之情。

第三單元

1《賣火柴的小女孩》通過對比小女孩的美好幻想和