鋼琴彈奏與伴奏基礎(chǔ)教案

一、教學內(nèi)容

本節(jié)課將圍繞《鋼琴基礎(chǔ)教程》第三單元“伴奏的初步認識”進

行講解。主要內(nèi)容包括：第一章的節(jié)奏與和弦練習，第二章的簡單伴

奏模式，以及第三章的實戰(zhàn)演練。

二、教學目標

1.讓學生掌握基本的鋼琴伴奏節(jié)奏與和弦。

2.培養(yǎng)學生運用簡單伴奏模式為歌曲進行伴奏的能力。

3.提高學生的音樂表現(xiàn)力和合作意識。

三、教學難點與重點

1.教學難點：和弦的轉(zhuǎn)換與運用，以及伴奏模式的靈活運用。

2.教學重點：掌握基本的伴奏節(jié)奏，能熟練運用簡單伴奏模式。

四、教具與學具準備

1.教具：鋼琴、黑板、多媒體設(shè)備。

2.學具：鋼琴、樂譜、筆記本。

五、教學過程

1.實踐情景引入15分鐘）

通過播放一段鋼琴伴奏，讓學生感受伴奏在音樂中的重要性。

2.講解基本概念（15分鐘）

（1）講解和弦的基本概念，引導(dǎo)學生了解和弦的種類及轉(zhuǎn)換

方法。

（2）講解伴奏節(jié)奏的基本概念，讓學生熟悉各種伴奏節(jié)奏。

3.例題講解（20分鐘）

（1）以一首簡單的歌曲為例，講解如何運用和弦進行伴奏。

（2）分析不同伴奏模式的特點，指導(dǎo)學生進行實踐。

4.隨堂練習（10分鐘）

讓學生兩人一組，進行和弦轉(zhuǎn)換與伴奏模式的練習。

5.實戰(zhàn)演練（20分鐘）

讓學生選取一首喜歡的歌曲，嘗試進行伴奏編配。

六、板書設(shè)計

1.和弦的種類及轉(zhuǎn)換方法。

2.常見伴奏節(jié)奏。

3.不同伴奏模式的特點。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

（1）運用所學和弦，為《小星星》編配伴奏。

（2）分析一首自己喜歡的歌曲的伴奏模式。

2.答案：

（1）和弦編配：《小星星》伴奏和弦編配如下：

C大調(diào)：CFGCGFC

（2）伴奏模式分析：以《平凡之路》為洌，歌曲采用了流行

歌曲常見的“主副橋段副”結(jié)構(gòu)，伴奏模式以鋼琴為主，吉他為輔。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，針對學生的掌握情況，調(diào)

整教學方法，提高教學效果。

2.拓展延伸：鼓勵學生多聽、多看、多實踐，提高音樂素養(yǎng)，拓

寬音樂視野?？梢酝扑]一些鋼琴伴奏方面的書籍和視頻，供學生課后

學習。

重點和難點解析：

1.和弦的轉(zhuǎn)換與運用

2.伴奏模式的靈活運用

3.實戰(zhàn)演練中的點評與反饋

4.作業(yè)設(shè)計中的和弦編配與分析

詳細補充和說明：

一、和弦的轉(zhuǎn)換與運用

1.和弦的種類：講解大、小、增、減和弦及其變化形式，如七和

弦、九和弦等。

2.和弦轉(zhuǎn)換方法：教授和弦轉(zhuǎn)換的基本原則，如保持共同音、避

免平行五度等。

3.和弦練習：設(shè)計練習曲目，讓學生多加練習，熟悉和弦轉(zhuǎn)換的

技巧。

4.應(yīng)用實踐：在實戰(zhàn)演練中，指導(dǎo)學生如何根據(jù)歌曲旋律和調(diào)性

選擇合適的和弦。

二、伴奏模式的靈活運用

1.常見伴奏模式：講解柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦等伴

奏模式。

2.伴奏模式特點：分析各種伴奏模式在音樂表現(xiàn)上的特點，如抒

情、激昂等。

3.靈活運用：教授如何根據(jù)歌曲風格和情感需求，選擇合適的伴

奏模式。

4.實踐練習：設(shè)計練習曲目，讓學生熟練掌握不同伴奏模式的運

用。

三、實戰(zhàn)演練中的點評與反饋

1.點評方法：采用鼓勵性語言，指出學生的優(yōu)點和不足。

2.反饋內(nèi)容：針對學生的表現(xiàn)，提出具體改進意見，如和弦轉(zhuǎn)換、

伴奏模式運用等。

3.互動交流：鼓勵學生提問，解答學生在實戰(zhàn)演練中遇到的問題。

四、作業(yè)設(shè)計中的和弦編配與分析

1.和弦編配：指導(dǎo)學生根據(jù)歌曲旋律和調(diào)性，選擇合適的和弦進

行編配。

2.分析方法：教授學生如何分析歌曲的伴奏模式，提高音樂鑒賞

能力。

3.作業(yè)要求：明確作業(yè)完成的標準，如和弦編配的準確性、分析

報告的完整性等。

4.作業(yè)反饋：及時批改作業(yè)，給出具體評價和建議，幫助學生提

高。

重點關(guān)注和弦的轉(zhuǎn)換與運用、伴奏模式的靈活運用、實戰(zhàn)演練中

的點評與反饋以及作業(yè)設(shè)計中的和弦編配與分析，有助于提高學生的

鋼琴伴奏水平，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。在教學過程中，教師應(yīng)充分關(guān)

注這些細節(jié)，為學生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。

本節(jié)課程教學技巧和竅門：

一、語言語調(diào)

1.講解時，注意語速適中，發(fā)音清晰，以便學生能夠更好地理解

教學內(nèi)容。

2.在強調(diào)重點和難點時，適當提高語調(diào)，引起學生的注意。

3.運用生動形象的語言，激發(fā)學生的學習興趣。

二、時間分配

1.合理安排教學內(nèi)容的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行

講解和練習。

2.實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行思考和練習，避免過

于倉促。

三、課堂提問

1.提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學生主動思考和探

索。

2.鼓勵學生提問，及時解答，增進課堂互動。

四、情景導(dǎo)入

1.通過播放鋼琴伴奏或相關(guān)音樂，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，吸引

學生的注意力。

2.結(jié)合實際生活，讓學生感受鋼琴伴奏在音樂中的應(yīng)用，提高學

生的學習興趣。

教案反思：

1.教學內(nèi)容安排：本節(jié)課內(nèi)容較為豐富，涵蓋和弦轉(zhuǎn)換、伴奏模

式等多個方面。在課后反思中，應(yīng)考慮是否需要對某些環(huán)節(jié)進行適當

調(diào)整，以減輕學生的負擔。

2.教學方法：關(guān)注學生的個體差異，嘗試夾用多樣化的教學方法,

提高教學效果。

3.課堂氛圍：注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參

與，提高學生的學習興趣。