一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序

號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分）

L在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，

供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了（B）

A.示范法B.范例法

C.觀察法D.參觀法

2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問："王

阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的（A）訓(xùn)練技術(shù)。

A.認(rèn)知提示B.情緒追憶

C鞏固深化D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒

童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了（C）

A.直觀形象法B.參觀法

C.環(huán)境體驗(yàn)法D.演示法

4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（B）

A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)

C?遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)

5.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知

識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（A）

A,發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實(shí)踐性原則

6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是（C）

A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好

7.對(duì)待3歲前嬰兒"口吃"現(xiàn)象（A）

A.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象不必緊張

B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正

D.應(yīng)進(jìn)行心理治療

8.目前，我國(guó)幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子

服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了（D）

A.幼兒園創(chuàng)收B.補(bǔ)償教育

C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會(huì)

9.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（B）

A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間

C,多批評(píng)愛哭鬧的孩子

D.通知家長(zhǎng)接回孩子

10.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是（A）

A,出生的第一年B.3-4歲

C.5-6歲D.6-10歲

11."玉不琢，不成器"說的是（C）對(duì)心理發(fā)展的作用

A.遺傳因素B.自然環(huán)境

C.社會(huì)環(huán)境和教育D.生理成熟

12.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是（A）

A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素

B,提出了“社會(huì)本位論"的兒童觀

C.提出了“白板說"

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段，按JI礪依次是（C）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段

C.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段

D.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段

14."兒童中心論”的倡導(dǎo)者是（B）

A.蒙臺(tái)梭利B.杜威

C.維果斯基D.加德納

15,創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父"的人是（B）

A.裴斯泰洛齊B.福祿培爾

C.盧梭D.洛克

16.認(rèn)為清末民初中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病："外國(guó)病"、"花錢病"、"富貴病"

提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（A）

A.陶行知B.陳鶴琴

C,張雪門D.張宗麟

17.我國(guó)幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為（B）

A.教師B.保育員

C.阿姨D.保姆

18.關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn),錯(cuò)誤的說法是（D）

A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度

B,適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)

C.社區(qū)教育形式多樣

D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童

19.20世紀(jì)90年代以來，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于（B）

A.兒童平均發(fā)展B.兒童全面和諧發(fā)展

C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)D.兒童智力的開發(fā)

20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在（D）基礎(chǔ)上的。

A.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義

C.戈?duì)柭那楦兄橇碚揇.加德納的多元智力觀

21.個(gè)體社會(huì)化是（C）

A.在成長(zhǎng)過程中自然而然就形成的

B.由遺傳素質(zhì)決定的

C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的

D.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的

22.有關(guān)教育的描述,錯(cuò)誤的是（A）

A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)

C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資

23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（B）

A.美學(xué)的知識(shí)B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能D.審美動(dòng)機(jī)

24.學(xué)前教育的基本，舌動(dòng)是（B）

A.上課B.游戲

C.作業(yè)D,戶外活動(dòng)

25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（C）

A.1小時(shí)B.2小時(shí)

C.3小時(shí)D.3.5小時(shí)

1.我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是（B）。

A.陳鶴琴B.張之洞C.黃炎培D.張雪門E.陶行知

2.歷史上第一本學(xué)前教育專著是（B）。

A.《大教學(xué)論》B.《母育學(xué)校》C.《世界圖解》D.《愛彌兒》E.《教育漫話》

3.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，是

運(yùn)用了（B）o

A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法E.實(shí)驗(yàn)法

4.個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到老年（C）有規(guī)律的變化過程。

A.身體B.心理C.身心D.行為E.習(xí)慣

5.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違

背了（D）教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)D.綜合性E.多樣性

6.社會(huì)需求與（A）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母E.幼兒園目標(biāo)

7.幼兒的德育必須從情感人手，把重點(diǎn)放在（C）的形成上。

A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德意志E.道德練習(xí)

8.實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是（A）。

A.日常生活B.練習(xí)C.游戲D.活動(dòng)E.上課

9.下列屬于感覺運(yùn)動(dòng)游戲的是（A）。

A.玩沙和玩水的活動(dòng)B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng)C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)

D.與味覺相關(guān)的活動(dòng)E.與觸覺有關(guān)的活動(dòng)

10.游戲理論生長(zhǎng)說的代表人物是（C）。

A?霍爾B?格羅斯C?阿普利登D?拜敦代克E.福裸倍爾

11.兒童享有的權(quán)利有（ABCE）o

A.教育權(quán)B.生存權(quán)C.發(fā)展權(quán)D.贈(zèng)與權(quán)E.受保護(hù)權(quán)

12.幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定是幼兒園依據(jù)（A）,有計(jì)劃取系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織

和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)的過程。

A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒教育內(nèi)容C.幼兒教學(xué)大綱

D.幼兒課本

E.學(xué)前教育政策

13.角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演

的（D）。

A.及時(shí)模仿階段B.簡(jiǎn)單再現(xiàn)階段C.認(rèn)同階段D.內(nèi)化階段E.依從階段

14.幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐的差異體現(xiàn)在（ABCDE）。

A.生活環(huán)境B.教育目標(biāo)C.教育內(nèi)容D.教育途徑E.前四項(xiàng)都是

15.課程內(nèi)容組織方式主要有（ABC）。

A.分科課程B.核心課程C.活動(dòng)課程D.游戲課程E.綜合課程

16.五指課程的課程目標(biāo)是（ABCD）。

A.做人B.身體C.智力D.情緒E.品德

17.幼兒園主要采用的幼兒教育教學(xué)法是（CD）。

A.講授法B.自學(xué)學(xué)習(xí)法C.游戲法D.操作練習(xí)法E.實(shí)驗(yàn)法

18.與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點(diǎn)是（C）。

A.多樣性B.豐富性C.率先性D.深刻性E.持久性

19.提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系是完美教育的基礎(chǔ)觀點(diǎn)的教育家是（A）。

A.福祿倍爾B.丁?布露絲C.蒙臺(tái)梭利D.約翰?鮑爾比

E.德芙里斯

20.我國(guó)社區(qū)教育活動(dòng)一般在（A）的基層社會(huì)中進(jìn)行。

A.街道B.區(qū)C.市D.縣E.郊區(qū)

21.幼教師需要一個(gè)涉及（ABCE）等多方面的寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

A.教育學(xué)B.心理學(xué)C.生理學(xué)D.社會(huì)學(xué)E.衛(wèi)生學(xué)

22.與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)輕松，幼兒教師的勞動(dòng)具有

（D）。

A.被動(dòng)型B.能動(dòng)性C.隨意性D.自主性E.主導(dǎo)性

23.上課時(shí)，教師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是（D）。

A.昂首挺胸B.雙腳并攏C,把手放背后D.坐穩(wěn)且端正E.幼兒自覺舒適即可

24.幼兒教師要善于以（B）目標(biāo)為中心，深入了解幼兒的家庭情況，實(shí)行家園合作，

共同促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。

A.教育B.保教C.保育D.看護(hù)E.全面發(fā)展

25.教育調(diào)杳法是學(xué)前教育研究中最基