2025中國(guó)化學(xué)工程第三建設(shè)有限公司香港項(xiàng)目招聘技術(shù)工人38人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解一、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共30題)1、在現(xiàn)實(shí)生活中，做人的學(xué)問(wèn)往往比做事的學(xué)問(wèn)更具有實(shí)用價(jià)值、更重要也更難掌握，做事僅靠技術(shù)就能________，做人則是一門(mén)彈性極強(qiáng)的藝術(shù)，講求的是無(wú)法量化和________的分寸感。做事學(xué)一次即有畢業(yè)的可能，做人卻要活到老學(xué)到老，要一輩子下功夫。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：獨(dú)當(dāng)一面

學(xué)習(xí)??B：如魚(yú)得水

把握??C：游刃有余

控制??D：臻于佳境

復(fù)制正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析第一空。根據(jù)“做事僅靠技術(shù)就能________”可知，該句要表達(dá)的意思是做事僅靠技術(shù)就能做得很好，填入的詞應(yīng)體現(xiàn)“做得很好”之意。A項(xiàng)“獨(dú)當(dāng)一面”指單獨(dú)擔(dān)當(dāng)一個(gè)方面的任務(wù)；B項(xiàng)“如魚(yú)得水”比喻得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉苓m合的環(huán)境。二者均不能形容做事做得好，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“游刃有余”比喻做事熟練，輕而易舉；D項(xiàng)“臻于佳境”指達(dá)到最佳境界。二者均符合文意。分析第二空。根據(jù)“彈性極強(qiáng)”“無(wú)法量化”可知，做人的藝術(shù)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的、無(wú)法定量的；且“分寸感”是一種主觀感受，是每個(gè)人都不同的。C項(xiàng)“控制”指掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，“無(wú)法控制”體現(xiàn)不出每個(gè)人是不一樣的，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“復(fù)制”指依照原件制作成同樣的，符合文意。故本題選D?！窘馕鐾卣埂繉W(xué)習(xí)：①?gòu)拈喿x、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能；②效法?？刂疲孩僬莆兆〔皇谷我饣顒?dòng)或越出范圍；操縱；②使處于自己的占有、管理或影響之下。

2、現(xiàn)在，讀紙質(zhì)書(shū)的人少了，手機(jī)閱讀者卻在增加。對(duì)此，寫(xiě)書(shū)的人感受最深，因?yàn)闀?shū)的發(fā)行量早已不復(fù)上世紀(jì)八九十年代的壯觀。對(duì)于一位寫(xiě)作者_(dá)_______的文字，人們已經(jīng)________。這將寫(xiě)作者推向前所未有的尷尬位置，高純度的文本也日益變成寫(xiě)作者的“獨(dú)語(yǔ)”。下列選項(xiàng)中填入畫(huà)線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ??A：處心積慮走馬觀花??B：殫精竭慮應(yīng)接不暇??C：嘔心瀝血無(wú)暇顧及??D：鞠躬盡瘁眼花繚亂正確答案選項(xiàng)：C解析：第一空，A項(xiàng)“處心積慮”形容用盡心思地謀劃壞事，含貶義，與文段“寫(xiě)作者”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“鞠躬盡瘁”常銜接“死而后已”，指竭盡所能，貢獻(xiàn)出去全部精力，放在此處程度過(guò)重，故排除。B項(xiàng)“殫精竭慮”和C項(xiàng)“嘔心瀝血”都是褒義詞，兩者都可以形容用盡精力、費(fèi)盡心思，多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦，保留。第二空，B項(xiàng)“應(yīng)接不暇”原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞，后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，用法一般為“讓人應(yīng)接不暇”，用在此處搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“無(wú)暇顧及”比喻某人十分繁忙，沒(méi)有閑暇空余的時(shí)間顧及別的事，正好符合文段中手機(jī)閱讀者無(wú)暇顧及看紙質(zhì)書(shū)的語(yǔ)境，符合文意，當(dāng)選。故本題選C。【文段出處】《在“無(wú)紙時(shí)代”，讀紙質(zhì)書(shū)》

3、將以下5個(gè)短語(yǔ)重新排列，語(yǔ)序正確的是（）①返工重做新墻②開(kāi)發(fā)商派人維修③墻面凹凸不平④維修后還達(dá)不到墻面標(biāo)準(zhǔn)⑤購(gòu)買(mǎi)精裝修房??A：③①④⑤②??B：⑤③②④①??C：⑤②③④①??D：②③④①⑤正確答案選項(xiàng)：B解析：觀察首句在②③⑤中，分析②和③的邏輯關(guān)系，應(yīng)該是③在前，發(fā)現(xiàn)墻面凹凸不平，開(kāi)發(fā)商才會(huì)派人維修，故順序?yàn)棰邰?，排除C、D兩項(xiàng)。其次⑤和③的關(guān)系，一個(gè)是購(gòu)買(mǎi)精裝修的房子，一個(gè)是墻面凹凸不平，要先買(mǎi)房子，才能看到墻面的問(wèn)題，故順序?yàn)棰茛?，排除A選項(xiàng)。整個(gè)文段的邏輯關(guān)系：購(gòu)買(mǎi)了新房，驗(yàn)房的時(shí)候發(fā)現(xiàn)墻面有問(wèn)題，然后找開(kāi)發(fā)商維修，維修后還是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，最后重做。B選項(xiàng)符合這一邏輯順序。故本題選B。

4、一位科學(xué)家用玻璃板把大鯊魚(yú)和小魚(yú)隔開(kāi)，大鯊魚(yú)欲捕食小魚(yú)但屢屢撞到玻璃隔板；一段時(shí)間后悄悄移開(kāi)隔板，大鯊魚(yú)卻不再攻擊小魚(yú)了。這段文字接下來(lái)最可能講述的是（）。??A：不同種族之間完全可以和諧相處??B：因循守舊者，只會(huì)一再品味失敗??C：固化的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的思維影響不大??D：適應(yīng)新環(huán)境，把握新機(jī)遇需要新思維正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)文段信息可知，開(kāi)始大鯊魚(yú)屢屢撞到玻璃板，后來(lái)隨著撤掉隔板，情境發(fā)生變化，但是大鯊魚(yú)因?yàn)樾纬梢延械乃季S定勢(shì)，不會(huì)因勢(shì)而變，最后不再攻擊小魚(yú)。文段通過(guò)大鯊魚(yú)不再攻擊小魚(yú)這個(gè)故事表明了一個(gè)問(wèn)題，即被思維固化之后，往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)遇。故接下來(lái)所要講述的內(nèi)容應(yīng)該是解決問(wèn)題的對(duì)策，即要適應(yīng)新環(huán)境，打破固化經(jīng)驗(yàn)的束縛，改變思維定勢(shì)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，內(nèi)容流于故事表面偏離核心觀點(diǎn)，而且“和諧相處”與文段討論話題無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)，“因循守舊者，只會(huì)一再品味失敗”對(duì)應(yīng)第二個(gè)分句表述的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除；C項(xiàng)，“對(duì)我們的思維影響不大”與文意相悖，“大鯊魚(yú)卻不再攻擊小魚(yú)”所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)正是思維容易受到固化經(jīng)驗(yàn)的影響，排除。故本題選D?！疚亩纬鎏帯俊赌X子一固定，就很危險(xiǎn)》

5、魚(yú)類里有鱈形目，鱈形目里面有鱈科，鱈科里面有鱈屬，只有鱈屬的魚(yú)才是真正的鱈魚(yú)。要說(shuō)鱈魚(yú)知名度的提升，很大程度要感謝下面這位——裸蓋魚(yú)，它響亮的名字叫銀鱈魚(yú)，同時(shí)也稱黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)，分類上屬于鲉形目。裸蓋魚(yú)的主產(chǎn)地在太平洋北部，而全世界大部分裸蓋魚(yú)都在阿拉斯加上岸加工。根據(jù)文章下列說(shuō)法正確的是：??A：裸蓋魚(yú)是鱈魚(yú)的一種??B：藍(lán)鱈并非產(chǎn)自太平洋??C：黑鱈不屬于鲉形目??D：銀鱈魚(yú)不是真正的鱈魚(yú)正確答案選項(xiàng)：D解析：分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“裸蓋魚(yú)，它響亮的名字叫銀鱈魚(yú)，同時(shí)也稱黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)”，不符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“裸蓋魚(yú)的主產(chǎn)地在太平洋北部”，不符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)，分類上屬于鲉形目”，不符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“它響亮的名字叫銀鱈魚(yú)，同時(shí)也稱黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)”，符合文意。故本題選D。

6、________如今是一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，________這不意味著什么東西都可以?shī)蕵?lè)，不意味著娛樂(lè)無(wú)底線。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：因?yàn)?/p>

所以??B：既然

那么??C：即使

可是??D：雖然

但是正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析語(yǔ)境。前文“泛娛樂(lè)化”和后文“不意味著什么東西都可以?shī)蕵?lè)”語(yǔ)義相反，前后構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填入轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)“雖然……但是……”是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，符合語(yǔ)境，D項(xiàng)正確。故本題選D?！窘馕鐾卣埂緼項(xiàng)和B項(xiàng)：因果關(guān)聯(lián)詞。C項(xiàng)：不能構(gòu)成一組關(guān)聯(lián)詞。

7、古代的石橋拱形大多為半圓形，這種建筑形式盡管比較優(yōu)美完整，但因?yàn)楣绊斣斐蓸蚋咂露?，?chē)馬行人非常不便。作為一條貫穿南北的樞紐，“學(xué)步橋”的建造者采用了圓弧拱形式，使石拱高度大為降低，橋面過(guò)渡平穩(wěn)，車(chē)輛行人非常方便，達(dá)到了低橋面便于過(guò)往、大跨度便于行船的雙重目的，而且相對(duì)于傳統(tǒng)的建筑形式用料省、施工方便。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：??A：突出學(xué)步橋在建筑形式上的創(chuàng)新性

??B：指出石橋在建筑風(fēng)格上的唯美性

??C：介紹圓形拱橋設(shè)計(jì)方案的優(yōu)越性

??D：比較傳統(tǒng)石橋和圓弧拱橋的實(shí)用性正確答案選項(xiàng)：A解析：分析文段。文段首先介紹了古代石橋拱形大多為半圓形的建筑形式對(duì)于車(chē)馬行人非常不便，然后引出“學(xué)步橋”不同的建筑特點(diǎn)，即采用了圓弧拱形式，并與前文的石橋相比，“學(xué)步橋”有車(chē)輛行人方便、用料省、施工方便等益處。文段重在強(qiáng)調(diào)“學(xué)步橋不同的建筑形式和優(yōu)勢(shì)”，文段的核心話題是“學(xué)步橋”。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)談及文段核心話題“學(xué)步橋”，且是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。故本題選A?！窘馕鐾卣埂緽項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均偏離文段的核心話題“學(xué)步橋”。

8、一些官員用注水的GDP作為政績(jī)，雖然這種行為危害極大，但他們對(duì)這種打腫臉充胖子的行為仍是________。究其原因，一是這些官員試圖用虛幻的增長(zhǎng)來(lái)討好上級(jí)；二是違法成本太低，GDP數(shù)字造假被發(fā)現(xiàn)后，往往可以以統(tǒng)計(jì)失誤為由________，造假者一般不會(huì)受到問(wèn)責(zé)，最重的處罰也只是給予行政處分。正因?yàn)槿绱?，一些造假者才變得更加________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：樂(lè)此不疲

李代桃僵

有恃無(wú)恐??B：樂(lè)不可支

推脫搪塞

肆無(wú)忌憚??C：樂(lè)不可支

李代桃僵

有恃無(wú)恐??D：樂(lè)此不疲

推脫搪塞

肆無(wú)忌憚?wù)_答案選項(xiàng)：D解析：第一空，根據(jù)橫線前“仍是”可知，橫線處表示一些官員不顧危害依舊用注水的GDP當(dāng)政績(jī)。A、D兩項(xiàng)“樂(lè)此不?！敝敢蚩釔?ài)干某事而不感覺(jué)厭煩，符合文意，保留。B、C兩項(xiàng)“樂(lè)不可支”形容欣喜到極點(diǎn)，文段并無(wú)欣喜之意，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)“以統(tǒng)計(jì)失誤為由”可知，是以統(tǒng)計(jì)失誤為借口來(lái)推卸責(zé)任，故橫線處須體現(xiàn)推卸、推脫責(zé)任之意，D項(xiàng)“推脫搪塞”即推脫、敷衍塞責(zé)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“李代桃僵”比喻互相頂替或代人受過(guò)，與文意不符，排除。第三空，代入驗(yàn)證。“肆無(wú)忌憚”指非常放肆，一點(diǎn)沒(méi)有顧忌，能與前文可以討好上級(jí)并且處罰較輕形成因果關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。故本題選D。

9、隨著人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn)，生活中的“刷臉”應(yīng)用也是越來(lái)越常見(jiàn)。手機(jī)支付，高鐵安檢，入住賓館或是上班打卡，刷臉已經(jīng)________，甚至在商城購(gòu)物時(shí)，衣帽間前刷一刷臉，AI（人工智能）就能根據(jù)用戶畫(huà)像向你________推薦個(gè)性化的服飾搭配。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：屢見(jiàn)不鮮精準(zhǔn)??B：司空見(jiàn)慣恰當(dāng)??C：習(xí)以為常準(zhǔn)確??D：不足為奇自動(dòng)正確答案選項(xiàng)：A解析：突破口在第二空。根據(jù)“AI（人工智能）就能根據(jù)用戶畫(huà)像向你________推薦個(gè)性化的服飾搭配”可知，文段表達(dá)的是AI能夠根據(jù)不同人的特點(diǎn)給予針對(duì)性的、個(gè)性化的服飾搭配，空格處要表達(dá)具有針對(duì)性的意思。A項(xiàng)“精確”指非常準(zhǔn)確，精確，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“恰當(dāng)”指合適，妥當(dāng)，不能對(duì)應(yīng)“針對(duì)性”“個(gè)性化”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“準(zhǔn)確”強(qiáng)調(diào)的是對(duì)的，不錯(cuò)，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“自動(dòng)”指不用人力而用機(jī)械、電氣等裝置直接操作的，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。驗(yàn)證第一空。根據(jù)“生活中的‘刷臉’應(yīng)用也是越來(lái)越常見(jiàn)”“甚至在商城購(gòu)物時(shí)，衣帽間前刷一刷臉”可知，第一空要表達(dá)“刷臉”已經(jīng)很普遍，是很常見(jiàn)的。A項(xiàng)“屢見(jiàn)不鮮”指事物看見(jiàn)過(guò)多次，就不會(huì)覺(jué)得新奇，符合語(yǔ)境。故本題選A?！窘馕鐾卣埂克究找?jiàn)慣：表示看慣了就不覺(jué)得奇怪。習(xí)以為常：常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了。不足為奇：指不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常。

10、為了不失去邏輯鏈條上的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，為了在一片混亂中不至于顛倒部分和整體的關(guān)系，是需要有正確而又縝密的頭腦的。處在眾說(shuō)紛紜、可能性交織的岔路口時(shí)，為了不把應(yīng)該選擇的道路弄錯(cuò)，必須具有洞察未來(lái)的內(nèi)察能力和直觀能力。在這個(gè)意義上講，科學(xué)家的腦袋確實(shí)要聰明，可是，要想從平常被人認(rèn)為是極普通明了的事物中，從那些平常所說(shuō)的就連腦袋笨的人也容易明白的日常小事中，找出它的疑點(diǎn)，問(wèn)個(gè)為什么，并極力要闡明其原委，這對(duì)科學(xué)教育者的重要性自不待言，就是對(duì)于從事科學(xué)研究的人來(lái)說(shuō)，也是缺之不可的。在這點(diǎn)上，科學(xué)家必須是比普通的腦袋笨的人更顯得腦袋不開(kāi)竅的死心眼的人。根據(jù)上文，科學(xué)家的頭腦是：??A：聰明的。??B：愚笨的。??C：一方面，必須要聰明；另一方面，必須要笨。??D：聰明且死心眼的。正確答案選項(xiàng)：D解析：第一步，定位原文。文段先說(shuō)“在這個(gè)意義上講，科學(xué)家的腦袋確實(shí)要聰明”。再轉(zhuǎn)折，論述“可是，要想……也是缺之不可的，在這點(diǎn)上，科學(xué)家必須是比普通的腦袋笨的人更顯得腦袋不開(kāi)竅的死心眼的人”。通過(guò)“也是缺之不可的”可看出，前后兩層意思是屬于并列關(guān)系。由此可知，科學(xué)家的頭腦第一個(gè)要素就是要聰明。此外，第二個(gè)要素就是死心眼。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)綜合了聰明和死心眼這兩個(gè)特點(diǎn)，符合題意。A項(xiàng)概括片面，排除。B項(xiàng)和C項(xiàng)中的“愚笨”與文段意思相悖，排除。

因此，選擇D選項(xiàng)。

11、“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底說(shuō)過(guò)：“讓食物變成你的藥物，不要讓藥物變成你的食物?！弊鳛橐粋€(gè)生于公元前五世紀(jì)的希臘人，他的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他所處的時(shí)代。如今，我們知道低脂肪而富含全麥、水果和蔬菜的飲食結(jié)構(gòu)能增強(qiáng)我們的免疫力，并能減少癌癥、心臟病和中風(fēng)的發(fā)病率。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。新的證據(jù)顯示食品可能會(huì)影響健康人的思考和感覺(jué)方式。如果希波克拉底今天還在世的話，他也許會(huì)回顧他吃過(guò)的最后一頓飯，解釋他興奮（或憂傷）的心情。他可能還會(huì)改變自己的飲食習(xí)慣，使自己變得更幸?；蚋斆?。根據(jù)上文，人們最可能從希波克拉底那里得到關(guān)于如何（）。??A：擺脫某種疾病??B：擺脫壞心情??C：使頭腦靈活??D：保持飲食均衡正確答案選項(xiàng)：C解析：文段以希波克拉底的名言開(kāi)頭，介紹健康均衡的飲食結(jié)構(gòu)對(duì)身體的益處，接著通過(guò)“但”表明食品還可能影響健康人的思考和感覺(jué)方式，并假設(shè)希波克拉底今天還在世可能作出的行為，再次強(qiáng)調(diào)食品對(duì)人思考和感覺(jué)方式的影響。故人們最可能從希波克拉底那里得到關(guān)于如何變得更聰明，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，希波克拉底提到過(guò)“讓食物變成你的藥”，但是文段并未具體闡述食物如何作為藥物或作為藥物可以擺脫什么疾病，表述不明確，排除；B項(xiàng)，文段提到“他也許會(huì)回顧他吃過(guò)的最后一頓飯，解釋他興奮（或憂傷）的心情”，故希波克拉底可能通過(guò)食物解釋自己的心情，并不能擺脫壞心情，排除；D項(xiàng)，“保持飲食均衡”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前現(xiàn)代人知道均衡的飲食結(jié)構(gòu)可以增強(qiáng)免疫力，降低疾病發(fā)病率，并非人們最可能從希波克拉底那得到的知識(shí)，排除。故本題選C?！疚亩纬鎏帯俊蹲屖澄锍蔀槟愕乃幬铮灰屗幬锍蔀槟愕氖澄铩?/p>

12、一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，當(dāng)今世界的人才流動(dòng)和教育資源供給呈現(xiàn)明顯的國(guó)際化趨勢(shì)，有條件的家長(zhǎng)和考生更傾向于在全球視野中來(lái)審視各所大學(xué)。同時(shí)，今天考生成長(zhǎng)的途徑也日益多元化，內(nèi)地去國(guó)外讀大學(xué)的人逐年增加，而內(nèi)地教育部門(mén)與高校仍然以單一的考核標(biāo)準(zhǔn)指揮著高考這一出教育大戲。換句話說(shuō)，現(xiàn)有的教學(xué)模式或許能適應(yīng)過(guò)去傳授式的教育需求，但在更加注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的當(dāng)代教育需求面前，這些名校顯然還沒(méi)有適應(yīng)轉(zhuǎn)型。

這段文字要表達(dá)的核心觀點(diǎn)是（）。??A：轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新教學(xué)，對(duì)于內(nèi)地名校來(lái)說(shuō)已迫在眉睫??B：國(guó)內(nèi)的考生更喜歡國(guó)外的教學(xué)條件和環(huán)境??C：內(nèi)地名校過(guò)于注重硬件設(shè)施的投入和灌輸式的教學(xué)模式??D：高分考生與名校配對(duì)成功的多少，決定著學(xué)校在教育界的排名和聲望正確答案選項(xiàng)：A解析：文段來(lái)開(kāi)篇闡述了當(dāng)前教育界所存在的兩種“不容忽視的事實(shí)”，即“人才流動(dòng)和教育資源國(guó)際化”和“成長(zhǎng)途徑多元化”。隨后提出在這樣的趨勢(shì)下，內(nèi)地教育部門(mén)與高校仍存在用高考單一標(biāo)準(zhǔn)考核問(wèn)題。最后通過(guò)“換句話”總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)了在注重創(chuàng)新的當(dāng)代教育面前，名校的考核標(biāo)準(zhǔn)存在問(wèn)題，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)優(yōu)先選對(duì)策，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文中未將國(guó)外的教學(xué)條件和環(huán)境與國(guó)內(nèi)對(duì)比，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，文段并未論述內(nèi)地名校的教學(xué)模式，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，文中未提到“排名和聲望”，無(wú)中生有，排除。故本題選A。

13、閱讀是心靈的旅行，但一些黨員干部卻覺(jué)得馬列經(jīng)典等著作已經(jīng)老舊落伍。閱讀它們于工作無(wú)益、故而最多將其視為“差事”，________，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。更有甚者，不看馬列不說(shuō)，反而________研究厚黑學(xué)、風(fēng)水學(xué)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：浮光掠影熱衷??B：煙消云散熱忱??C：洞察秋毫熱忱??D：雪泥鴻爪熱衷正確答案選項(xiàng)：A解析：第一空，文段指出一些黨員干部覺(jué)得馬列經(jīng)典落伍，便對(duì)其態(tài)度敷衍?！安钍隆薄膀唑腰c(diǎn)水”“淺嘗輒止”之間用逗號(hào)隔開(kāi)，表并列，故空處所填應(yīng)與這三個(gè)詞語(yǔ)同義。A項(xiàng)“浮光掠影”比喻觀察不仔細(xì)或印象不深刻，同義，保留；B項(xiàng)“煙消云散”意為像煙和云消散一樣，比喻事物消失無(wú)余，C項(xiàng)“洞察秋毫”形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得清楚，D項(xiàng)“雪泥鴻爪”比喻往事的痕跡，均不符合文意，排除。第二空，將B項(xiàng)代入驗(yàn)證?！盁嶂浴迸c“研究”搭配，表達(dá)十分喜歡厚黑學(xué)、風(fēng)水學(xué)，與對(duì)馬列敷衍的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，符合文意。故本題選A?！疚亩纬鎏帯俊秳e冷落了馬列經(jīng)典的原鄉(xiāng)》

14、50多年前，心理學(xué)家斯金納首先發(fā)現(xiàn)了生物是如何成癮的，即有機(jī)體必須先作出所希望的反應(yīng)，然后得到“報(bào)酬”，即強(qiáng)化刺激，使這種反應(yīng)得到強(qiáng)化，而導(dǎo)致成癮的重點(diǎn)就在于獎(jiǎng)勵(lì)的不確定性。我們不停刷朋友圈也是因?yàn)槠渲械摹蔼?jiǎng)勵(lì)”很隨機(jī)，我們很確定自己能在朋友圈、微博刷到感興趣的東西，但不知道什么時(shí)候會(huì)刷到。另外，我們自己發(fā)布狀態(tài)以后，點(diǎn)贊和回復(fù)是不可預(yù)期的，這也就形成了“獎(jiǎng)勵(lì)的不確定性”，更會(huì)激發(fā)自己的表現(xiàn)欲，希望能以此得到更高的回報(bào)。這段文字意在說(shuō)明（）。??A：不斷的強(qiáng)化刺激導(dǎo)致生物成癮??B：人們刷朋友圈上癮背后的原因??C：成癮的關(guān)鍵是獎(jiǎng)勵(lì)的不確定性??D：刷朋友圈會(huì)激發(fā)自己的表現(xiàn)欲正確答案選項(xiàng)：B解析：文段首句先提到了生物成癮的機(jī)制，說(shuō)明有機(jī)體必須先作出希望的反應(yīng)，然后強(qiáng)化刺激，使反應(yīng)得到強(qiáng)化，而導(dǎo)致成癮的重點(diǎn)就在于獎(jiǎng)勵(lì)的不確定性。而接著提到我們不停刷朋友圈也是因?yàn)槠渲械摹蔼?jiǎng)勵(lì)”很隨機(jī)，不知道什么時(shí)候會(huì)刷到自己感興趣的東西。最后通過(guò)“另外”，引出不停刷朋友圈的另一原因：點(diǎn)贊和回復(fù)是不可預(yù)期的，這也就形成了“獎(jiǎng)勵(lì)的不確定性”。故文段“另外”前后共同說(shuō)明的就是人們刷朋友圈上癮背后的原因，答案選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)，屬于“分”，本身不重要，是為了引出人們刷朋友圈上癮的原因，故應(yīng)排除。D項(xiàng)，表述片面，只屬于刷朋友圈上癮的原因之一，故應(yīng)排除。故本題選B。【出處】《這是不是??？為何你刷朋友圈如此上癮》

15、我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于增長(zhǎng)速度________、結(jié)構(gòu)調(diào)整________、前期刺激政策_(dá)_______“三期疊加”階段，中高速增長(zhǎng)將成為新常態(tài)，我們要適應(yīng)這種新常態(tài)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：換擋期

消化期

陣痛期

??B：換擋期

陣痛期

消化期

??C：陣痛期

換擋期

消化期

??D：消化期

換擋期

陣痛期正確答案選項(xiàng)：B解析：分析第一空。該空修飾“增長(zhǎng)速度”，速度與快慢有關(guān)。A項(xiàng)和B項(xiàng)“換擋期”指處于加速狀態(tài)下,到達(dá)一定的高速時(shí)期，轉(zhuǎn)入中速發(fā)展階段，符合文意。C項(xiàng)“陣痛期”指處于一種間歇性的、有規(guī)律性的疼痛，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“消化期”指消除、消解，不符合文意，排除D項(xiàng)。分析第三空。第三空修飾“刺激政策”，前期政策到現(xiàn)在，這個(gè)發(fā)展過(guò)程中必然會(huì)伴隨一些問(wèn)題需要解決，該空應(yīng)體現(xiàn)化解、解決之意。A項(xiàng)“陣痛期”不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“消化期”指消除、消解，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。該空修飾“結(jié)構(gòu)調(diào)整”，“陣痛期”指處于一種間歇性的、有規(guī)律性的疼痛，體現(xiàn)了在轉(zhuǎn)型過(guò)程必然伴隨困難的含義，符合文意。故本題選B。

16、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：??A：相提并論顧名思義殘?jiān)珨啾谑巡姆艜??B：玲瓏剔透黯然失色無(wú)人問(wèn)津根深蒂固??C：盡態(tài)極妍鋒芒畢露人生鼎沸苦心孤詣??D：翻云覆雨重巒疊嶂怡然自得前仆后繼正確答案選項(xiàng)：B,D解析：辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“恃材放曠”的“材”錯(cuò)誤，應(yīng)為“恃才放曠”。C項(xiàng)“人生鼎沸”的“生”錯(cuò)誤，應(yīng)為“人聲鼎沸”。B項(xiàng)D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。故本題選BD。

17、拉伸觀察的鏡頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)，東中西不同地區(qū)的發(fā)展梯度，反過(guò)來(lái)也為游客提供了________的體驗(yàn)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：一體化??B：差異化??C：大眾化??D：人性化正確答案選項(xiàng)：B解析：搭配“體驗(yàn)”，根據(jù)“東中西不同地區(qū)的發(fā)展梯度”可知各地區(qū)有不同的發(fā)展梯度，強(qiáng)調(diào)不同，故提供給游客的體驗(yàn)也應(yīng)該是不同的。A項(xiàng)，“一體化”指把若干分散企業(yè)聯(lián)合起來(lái)，組成一個(gè)統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)組織，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，與文意不符，排除；B項(xiàng)，“差異化”強(qiáng)調(diào)有差別，不相同，與文意相符，當(dāng)選；C項(xiàng)，“大眾化”指廣受歡迎或者眾人喜好的文化，強(qiáng)調(diào)喜歡和接受，文段并未體現(xiàn)，排除；D項(xiàng)，“人性化”指設(shè)法使符合人性發(fā)展的要求，與文意不符，排除。故本題選B。

18、今天，人們往往以為老虎一直都生活在山上，并不知道它們從平原退出的歷史。唐宋時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)文化中心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域，北方人口大量南遷，華南虎徹底退出平原地區(qū)。之后出現(xiàn)的“調(diào)虎離山”、“放虎歸山”、“坐山觀虎斗”等成語(yǔ)，表明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)誤認(rèn)為老虎是山地物種，并不知道老虎是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)的侵犯而“被逼上山”的。這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（

）。??A：描述老虎隨人類活動(dòng)退向山區(qū)的歷史??B：澄清人們對(duì)老虎生活區(qū)域的認(rèn)識(shí)誤區(qū)??C：說(shuō)明了老虎“被逼上山”的時(shí)代背景??D：分析人類活動(dòng)對(duì)老虎生存環(huán)境的影響正確答案選項(xiàng)：B解析：本題屬于中心理解題。文段是總-分結(jié)構(gòu)，首句提出觀點(diǎn)，即“人們往往以為老虎一直都生活在山上，并不知道它們從平原退出的歷史”，也就是人們對(duì)老虎的生活區(qū)域存在誤解；后文通過(guò)唐宋時(shí)期人口遷徙將老虎趕出平原的史實(shí)，以及一些“誤認(rèn)為老虎是山地物種”的成語(yǔ)，來(lái)證實(shí)首句的觀點(diǎn)，指出人們對(duì)于老虎的生活區(qū)域確實(shí)存在誤解。通過(guò)文段的分析，可得知老虎原本是生活在平原地區(qū)，而不是像人們認(rèn)為的那樣一直生活在山上。結(jié)合選項(xiàng)，B項(xiàng)的表述符合文段中心。A項(xiàng)，圍繞“唐宋時(shí)期人口遷徙將老虎趕出平原的史實(shí)”這一分述內(nèi)容設(shè)置的選項(xiàng)，未把握文段中心意思，故排除。C項(xiàng)，“時(shí)代背景”偏離文段中心，故排除。D項(xiàng)，“生存環(huán)境”表述不夠準(zhǔn)確，文段主要介紹的是“生存區(qū)域”，故排除。故本題選B。

19、水具有很高的熱容量，加之海洋浩大，任憑烈日曝曬，冬季寒風(fēng)掃蕩，它的溫度變化卻比較小。因此，巨大的海洋就像是天然的“溫箱”。是孕育原始生命的溫床。這段話的主要意思是（）。??A：海洋是孕育原始生命的溫床??B：四季對(duì)海洋溫度的影響不大??C：海洋有廣闊的胸懷??D：孕育生命需要適合的溫度正確答案選項(xiàng)：A解析：文段首句說(shuō)明水有高比熱容，所以海洋溫度的變化小。最后通過(guò)“因此”總結(jié)海洋很保溫，是孕育原始生命的溫床。文段中心句即總結(jié)句，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，屬于結(jié)論詞之前，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“海洋有廣闊的胸懷”無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“孕育生命需要適合的溫度”，缺少主題詞“海洋”，排除。故本題選A。

20、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的立法可以加強(qiáng)，卻不宜放棄公平而從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，制度設(shè)計(jì)上缺失公平，保護(hù)的___最終也可能走向多重?fù)p害。如何既要保障消費(fèi)者選擇不滿意退貨的權(quán)利，也要給商家維護(hù)自身合法利益保留拒絕退貨的選擇，更需要經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶接?。倘若手段上___，很難保證不會(huì)在付諸實(shí)施之后“按下葫蘆浮起瓢”。（）??A：初心捉襟見(jiàn)肘??B：夙愿操之過(guò)急??C：初衷顧此失彼??D：本意面面俱到正確答案選項(xiàng)：C解析：此題突破口在第二空，橫線前強(qiáng)調(diào)既要保障消費(fèi)者的權(quán)利，也要保護(hù)商家的合法利益。說(shuō)明需要兩者兼顧，如果兼顧不了的話，會(huì)出現(xiàn)“按下葫蘆浮起瓢”的后果?！邦櫞耸П恕敝割櫫诉@個(gè)，丟了那個(gè)，形容不能全面照顧。符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“捉襟見(jiàn)肘”拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，比喻資金、物質(zhì)條件，以及能力上的匱乏或欠缺。體現(xiàn)不出兩者需要兼顧的意思，應(yīng)排除。B項(xiàng)，“操之過(guò)急”指處理事情、解決問(wèn)題過(guò)于急躁，在這里不能形容“手段”，故應(yīng)排除。D項(xiàng)，“面面俱到”指各方面都照顧地很周到，褒義詞，此處應(yīng)填入貶義詞，故應(yīng)排除。驗(yàn)證第一空，“初衷”填入空格后，搭配恰當(dāng)合理，符合語(yǔ)境。故本題選C。【文段出處】光明網(wǎng)《“七日無(wú)理由退貨”也應(yīng)突出權(quán)益公平》

21、這本書(shū)雖然以心理學(xué)經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，但其主要內(nèi)容都是年輕人非常________的話題，再加上輕松的語(yǔ)言、豐富的事例，使得年輕人在閱讀時(shí)總能找到自己的________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：敏感收獲??B：熟悉影子??C：熱衷答案??D：時(shí)髦榜樣正確答案選項(xiàng)：B解析：由“使得”一詞可知材料前后構(gòu)成因果關(guān)系。原文首先提出這本書(shū)是以心理學(xué)經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，按理說(shuō)這是大家所不常見(jiàn)的，會(huì)造成閱讀困難，據(jù)“但”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折關(guān)系可知此處是與前文是相反的意思，話題“熟悉”才不會(huì)造成這本書(shū)的難以理解，再加上輕松的語(yǔ)言和豐富的事例，這些都是與年輕人息息相關(guān)的熟悉之處，自然會(huì)產(chǎn)生閱讀時(shí)能找到自己“影子”的結(jié)果，可知B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“敏感”一詞色彩中性，由“敏感的話題”并不一定能得出“收獲”，不選；C項(xiàng)：“熱衷”的話題依舊不能推出“總能找到自己的答案”的必然結(jié)果，不選；D項(xiàng)：“時(shí)髦”也并不一定就是“榜樣”，不選。故本題選B。

22、在微信朋友圈這個(gè)編織細(xì)密的關(guān)系網(wǎng)里，你是一個(gè)可以被________卻又無(wú)法逃脫的小紅點(diǎn)，它以不斷閃爍的方式，顯示自己的存在。你是主動(dòng)的，也是被動(dòng)的，一旦創(chuàng)建微信號(hào)，就進(jìn)入了這個(gè)令人________的圈子。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：鄙視亢奮??B：忽視糾結(jié)??C：輕視沮喪??D：蔑視尷尬正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，根據(jù)“卻又無(wú)法逃脫”可知，橫線處詞語(yǔ)表示“你”不受重視。B項(xiàng)“忽視”、C項(xiàng)“輕視”符合文意，保留；A項(xiàng)“鄙視”、D項(xiàng)“蔑視”均意為看不起，用在此處程度過(guò)重，排除。第二空，根據(jù)前文“主動(dòng)”“被動(dòng)”可知，此處意為處在矛盾狀態(tài)。B項(xiàng)“糾結(jié)”意為陷入困惑或混亂狀態(tài)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“沮喪”指灰心失望，文段并未表達(dá)沮喪之意，排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊犊萍家沧屛覀儾蛔杂晌⑿排笥讶?黑"與"逃"》

23、孩子是先天語(yǔ)言學(xué)家，詞匯、句子、敘事常常在野蠻狀態(tài)下自動(dòng)生成，表達(dá)總會(huì)給人意外的驚喜。此時(shí)，成人世界的正面反應(yīng)，應(yīng)該是寬容、鼓勵(lì)、賞識(shí)，而不是批評(píng)、諷刺、挖苦。為什么好多孩子進(jìn)入學(xué)校之后，語(yǔ)言表達(dá)開(kāi)始漸漸變得無(wú)趣、生硬、貧乏？為什么他們最怕寫(xiě)作文？為什么小學(xué)生作文就開(kāi)始抄襲、仿作？那些違背成長(zhǎng)規(guī)律、教育規(guī)律的引導(dǎo)熏陶，可能是主因。這段文字想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。??A：孩子的語(yǔ)言天賦不可抹殺??B：成人對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)??C：抹殺孩子的天性不利于孩子的成長(zhǎng)??D：小學(xué)生作文抄襲歸因于成人違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律正確答案選項(xiàng)：B解析：文段先提出孩子是先天語(yǔ)言學(xué)家，對(duì)于表達(dá)總會(huì)有意外驚喜，接著提出觀點(diǎn)即成人世界的正面反應(yīng)應(yīng)該是寬容、鼓勵(lì)、賞識(shí)，最后從反面以作文為例，闡述違背成長(zhǎng)規(guī)律的危害，所以作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)就是成人對(duì)孩子的語(yǔ)言應(yīng)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“孩子的語(yǔ)言天賦不可抹殺”表述不明確，排除；C項(xiàng)，“抹殺孩子的天性不利于孩子的成長(zhǎng)”表述不明確，排除；D項(xiàng)，“小學(xué)生作文抄襲”為舉例論證中的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊逗⒆拥募哉娴臒o(wú)法直視嗎》

24、訪客只需站在平面畫(huà)作前，再以特定的攝影角度________畫(huà)面，就能拍攝出具有逗趣立體視覺(jué)效果的照片。這是新加坡首家特麗愛(ài)3D美術(shù)館為訪客帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)。從韓國(guó)________的特麗愛(ài)3D美術(shù)館利用繪畫(huà)藝術(shù)和光影科技，將二維的圖畫(huà)呈現(xiàn)出三維的效果，給人以身臨其境的視幻體驗(yàn)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：構(gòu)造引用??B：拍攝借鑒??C：設(shè)計(jì)進(jìn)口??D：捕捉引進(jìn)正確答案選項(xiàng)：D解析：本題可從第二空入手，所填入詞語(yǔ)指從韓國(guó)引入。A項(xiàng)“引用”指用別人說(shuō)過(guò)的話或做過(guò)的事作為根據(jù)；B項(xiàng)“借鑒”指跟別的人或事相對(duì)照，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短或吸取教訓(xùn)；C項(xiàng)“進(jìn)口”指將外國(guó)或外地區(qū)的貨物運(yùn)進(jìn)來(lái)，均與語(yǔ)境不符，排除。D項(xiàng)“引進(jìn)”指從外地或外國(guó)引入，新加坡的特麗愛(ài)3D美術(shù)館是從韓國(guó)引入的，符合文意，當(dāng)選。第一空代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“捕捉畫(huà)面”為攝影習(xí)慣用語(yǔ)，當(dāng)選。故本題選D?！疚亩纬鎏帯俊侗P(pán)點(diǎn)圣淘沙好玩項(xiàng)目：海上激光表演、海洋館……》

25、在快節(jié)奏的生活中，工作之余，人們需要輕松的娛樂(lè)感。比起只能使用電視機(jī)、VCD看電影的時(shí)代，現(xiàn)如今，人們的閑暇時(shí)光有了更多的娛樂(lè)選擇：網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)……互聯(lián)網(wǎng)讓一切皆有可能，也在不知不覺(jué)中改變著當(dāng)今大眾的休閑娛樂(lè)方式。作者接下來(lái)最可能介紹的是：??A：互聯(lián)網(wǎng)如何改變大眾的休閑娛樂(lè)方式??B：當(dāng)今大眾休閑娛樂(lè)方式的種類及特點(diǎn)??C：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代人的重要作用和影響??D：網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式更加吸引人正確答案選項(xiàng)：A解析：快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先講了人們需要娛樂(lè)，如今在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們有了更多的娛樂(lè)選擇，最后講互聯(lián)網(wǎng)改變著當(dāng)今大眾的娛樂(lè)方式，文段話題落在尾句上，接下來(lái)應(yīng)圍繞“改變著當(dāng)今大眾的休閑娛樂(lè)方式”這一話題進(jìn)行論述。對(duì)比選項(xiàng)。A符合語(yǔ)境。故本題選A?！窘馕鐾卣埂緽項(xiàng)：“當(dāng)今大眾休閑娛樂(lè)方式的種類”前文已論述。C項(xiàng)和D項(xiàng)：未體現(xiàn)核心話題“改變著當(dāng)今大眾的休閑娛樂(lè)方式”。

26、豪放歷來(lái)被認(rèn)為是男人的專利，如“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)、安得猛士兮守四方”的劉邦；再如“東臨碣石，以觀滄?！钡牟懿?；又如“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的李白；還如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇軾等等，他們那種豪放的氣魄和胸襟，讓多少后人為之傾倒。然而，當(dāng)我們了解了唐朝才女的豪放之后，就會(huì)感到這些豪放并不只是男人的專利，而唐朝才女的豪放更令歷朝歷代的自以為豪放的男人們望塵莫及。接下來(lái)作者最有可能介紹的是（

）。??A：分析唐朝才女豪放的原因??B：舉例說(shuō)明唐朝才女如何豪放??C：唐朝才女，為何成為歷史上的特殊群體??D：論述豪放并非男人的專利正確答案選項(xiàng)：B解析：文段首先提出“豪放歷來(lái)被認(rèn)為是男人的專利”的觀點(diǎn)，緊接著分別以劉邦、曹操、李白、蘇軾等舉例說(shuō)明，最后以“然而”轉(zhuǎn)折，引出唐朝才女的豪放?？梢?jiàn)文段接下來(lái)重點(diǎn)介紹的話題應(yīng)是與那些自以為豪放的男人們相比，唐朝才女是如何豪放的，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“唐朝才女豪放原因”與文段內(nèi)容銜接不夠緊密，排除。C項(xiàng)，“特殊群體”文段并沒(méi)有體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，不符合行文習(xí)慣，前一句主體為“唐朝才女的豪放”，后面若是直接轉(zhuǎn)為“豪放”，銜接不緊密，排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊督颐靥瞥蠛婪挪排?/p>

27、就對(duì)個(gè)人和民族的作用而言，文化素質(zhì)主要是通過(guò)形成特定的文化氛圍，浸潤(rùn)其心靈，提升其境界；人文精神則主要是通過(guò)具體的價(jià)值意識(shí)，指導(dǎo)其行為，推動(dòng)其前進(jìn)。換言之，文化素質(zhì)的作用是間接、抽象的；人文精神的作用則比較直接、具體。因此___________。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ??A：文化素質(zhì)比人文精神重要??B：人文精神比文化素質(zhì)重要??C：文化素質(zhì)與人文精神是一回事??D：在大力提高民族文化素質(zhì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)高度重視人文精神的建設(shè)正確答案選項(xiàng)：D解析：本題屬于語(yǔ)句填空題。文段指出文化素質(zhì)與人文精神對(duì)個(gè)人和民族的發(fā)展都有積極的作用，二者又各有側(cè)重點(diǎn)。橫線處前面的“因此”，提示填入的語(yǔ)句應(yīng)是在前文背景下得出的結(jié)論，根據(jù)前文邏輯，接下來(lái)應(yīng)將“文化素質(zhì)”和“人文精神”二者進(jìn)行融合，結(jié)合選項(xiàng)，D項(xiàng)“在大力提高文化素質(zhì)的同時(shí)當(dāng)然也要注重人文精神的建設(shè)”符合文意。A、B項(xiàng)，文段并沒(méi)有闡述“文化素質(zhì)”和“人文精神”到底哪個(gè)更重要的問(wèn)題，故排除。C項(xiàng)，文段明顯指出了“文化素質(zhì)”和“人文精神”的區(qū)別，該項(xiàng)卻說(shuō)二者是一回事，顯然與原文相矛盾，故排除。故本題選D。

28、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①江面在這里變得非常寬闊，渺渺茫?？床坏綄?duì)岸②狼山蹲在長(zhǎng)江邊上③狼山對(duì)于長(zhǎng)江，是歡送，是告別，它要?dú)w結(jié)一下萬(wàn)里長(zhǎng)江的不羈野性，因而把名字也喊得粗魯非凡④長(zhǎng)江走了那么遠(yuǎn)的路，到這里快走完了，即將入海⑤長(zhǎng)江一路上曾穿過(guò)多少崇山峻嶺，在這里劃一個(gè)小小的句點(diǎn)??A：③②⑤④①??B：③⑤②④①??C：③④②①⑤??D：②④①⑤③正確答案選項(xiàng)：D解析：首先觀察首句，②句描述狼山蹲在長(zhǎng)江邊上的一個(gè)狀態(tài)，③句通過(guò)“歸結(jié)”“因而”可以看出是對(duì)于狼山蹲在長(zhǎng)江邊上這一行為的總結(jié)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該先論述狼山蹲在長(zhǎng)江邊的狀態(tài)，再總結(jié)，所以③句不適合作為首句，排除A、B、C三項(xiàng)。將D項(xiàng)代入驗(yàn)證，②句首先介紹狼山蹲在長(zhǎng)江邊上，接下來(lái)④①⑤都圍繞“長(zhǎng)江”展開(kāi)，最后作以總結(jié)狼山蹲在長(zhǎng)江邊上的意義。故本題選D?！疚亩纬鎏帯坑嗲镉辍独巧侥_下》

29、填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則:它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，________________，收獲也最多。??A：強(qiáng)者在生活中失去太多??B：讓生活中失去太多的強(qiáng)者??C：雖然生活讓強(qiáng)者失去太多??D：強(qiáng)者盡管失去太多正確答案選項(xiàng)：B解析：

定位原文，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。文段為“命運(yùn)其實(shí)是……，它遵循……，它青睞……”

根據(jù)主語(yǔ)一致性原則，空缺處所填的句子的主語(yǔ)也應(yīng)為“它”即“命運(yùn)”。對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“讓生活中失去太多的強(qiáng)者”，省略主語(yǔ)“它”，符合上述語(yǔ)境。故本題選B?！窘馕鐾卣埂緼項(xiàng)和D項(xiàng)：主語(yǔ)為“強(qiáng)者”。C項(xiàng)：主語(yǔ)為“生活”。

30、________有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。________，幾百年之后呢?幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，________上天堂，________落了地獄，________我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：如果

那么

不是

而是

因?yàn)??B：雖然

但是

或

或

但??C：如果

那么

或

或

但??D：雖然

但是

不是

而是

因?yàn)檎_答案選項(xiàng)：B解析：

分析第一空和第二空。根據(jù)第一空后“有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用”和第二空“幾百年之后呢”可以看出，掘煤能滿足當(dāng)下的需求，然而未來(lái)將不可預(yù)知，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項(xiàng)和C項(xiàng)“如果……那么”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“雖然……但是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合文意。分析第三空和第四空。根據(jù)靈魂“上天堂”和“落了地獄”可知，人在百年之后要么上天堂，要么下地獄，是得其中之一的關(guān)系。B項(xiàng)“或……或”表示選擇關(guān)系，符合文意。D項(xiàng)“不是……而是”表反向并列，相反相對(duì)，但文段并沒(méi)有肯一否一之意，排除D項(xiàng)。驗(yàn)證第五空?！暗北磙D(zhuǎn)折，符合文意。故本題選B?！窘馕鐾卣埂恳?yàn)椋孩俦硎窘釉诤竺娴牟糠质窃?；②常跟“所以”搭配使用，表示因果關(guān)系。

二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)1、鐵是所有有機(jī)體必需的基本元素，海水中的鐵元素通常較少，因此對(duì)于廣大的海洋地區(qū)來(lái)說(shuō)，鐵的有限性限制了浮游植物的生長(zhǎng)。上述結(jié)論，基于以下哪個(gè)最基本的前提事實(shí)？??A：海水對(duì)于浮游植物的最主要作用就是提供含鐵元素??B：海岸浮游植物必須要從海水中汲取鐵元素??C：江河入海攜帶的含鐵元素是浮游植物生存的重要來(lái)源??D：海水中除鐵元素外其他因素對(duì)浮游生物的生長(zhǎng)影響不大正確答案選項(xiàng)：B解析：根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：對(duì)于廣大的海洋地區(qū)來(lái)說(shuō)，鐵的有限性限制了浮游植物的生長(zhǎng)。論據(jù)：鐵是所有有機(jī)體必需的基本元素，海水中的鐵元素通常較少。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。指出海水主要是給浮游植物提供鐵元素，但浮游植物的生長(zhǎng)是否一定需要從海水中吸收鐵元素不明確，因此無(wú)法確定鐵的有限性是否會(huì)限制浮游植物的生長(zhǎng)，排除。B項(xiàng)：建立聯(lián)系。指出海洋浮游植物必須要從海水中汲取鐵元素，說(shuō)明根據(jù)海水中鐵元素很少，可推知浮游植物的生長(zhǎng)會(huì)受到限制，在論點(diǎn)和論據(jù)之間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用，可以作為前提。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出江河入海攜帶含鐵元素是浮游植物生存的重要來(lái)源，說(shuō)明即使海水中原本的鐵元素少，但因?yàn)橛衅渌蔫F元素來(lái)源，那么海水中鐵的有限性不一定會(huì)限制浮游植物的生長(zhǎng)，具有削弱作用，排除。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。其他因素對(duì)浮游生物影響不大，但鐵元素對(duì)浮游生物的生長(zhǎng)有何影響不明確，不具有加強(qiáng)作用，排除。故本題選B。

2、思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，才能筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。根據(jù)以上陳述，可得出以下哪項(xiàng)？??A：理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)并沒(méi)有太大的意義??B：只要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，就能補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵??C：如果能堅(jiān)持強(qiáng)黨，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，那么就能筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣??D：堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，堅(jiān)持理論創(chuàng)新對(duì)筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵至關(guān)重要正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才”等，確定為翻譯推理。翻譯題干。①筑牢信仰之基且補(bǔ)足精神之鈣且把穩(wěn)思想之舵→堅(jiān)持思想建黨且理論強(qiáng)黨且堅(jiān)持理論創(chuàng)新進(jìn)行推理。A項(xiàng)：由題干信息“理論是實(shí)踐的指南”可知理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義，故該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：堅(jiān)持思想建黨且理論強(qiáng)黨→補(bǔ)足精神之鈣且把穩(wěn)思想之舵，與①邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：堅(jiān)持強(qiáng)黨且堅(jiān)持理論創(chuàng)新→筑牢信仰之基且補(bǔ)足精神之鈣，與①邏輯關(guān)系不同，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：筑牢信仰之基且補(bǔ)足精神之鈣且把穩(wěn)思想之舵→堅(jiān)持思想建黨且理論強(qiáng)黨且堅(jiān)持理論創(chuàng)新，與①邏輯關(guān)系相同，可以推出。故本題選D。

3、占有改定：物的一種交付方式，在動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，雙方約定出讓人繼續(xù)占有該動(dòng)產(chǎn)，物權(quán)自該約定生效時(shí)發(fā)生效力，下列屬于占有改定情形的是（）。??A：甲將自己的自行車(chē)賣(mài)給乙，同時(shí)雙方約定，在甲出國(guó)前，該車(chē)仍由甲使用??B：甲和乙約定將其電腦賣(mài)給乙，由于交易時(shí)，該電腦正由甲的妹妹使用，甲請(qǐng)乙到妹妹處取電腦??C：甲將其項(xiàng)鏈借給乙使用，乙在使用過(guò)程中非常喜歡該項(xiàng)鏈，于是向甲支付了一定金額，將該項(xiàng)鏈買(mǎi)下??D：甲將自己的房屋賣(mài)給乙，但雙方約定，在甲分到新房前，甲仍在該房屋中居住正確答案選項(xiàng)：A解析：找出定義關(guān)鍵詞?！霸趧?dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，雙方約定出讓人繼續(xù)占有該動(dòng)產(chǎn)”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲將自行車(chē)賣(mài)給乙，發(fā)生了動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓，雙方約定甲出國(guó)前仍然可以使用自行車(chē)，符合“在動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，雙方約定出讓人繼續(xù)占有該動(dòng)產(chǎn)”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：甲將電腦賣(mài)給乙，發(fā)生了動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓，乙去甲的妹妹處取電腦，但并沒(méi)有讓出讓人繼續(xù)占用，不符合“在動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，雙方約定出讓人繼續(xù)占有該動(dòng)產(chǎn)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：乙向甲買(mǎi)了借給其的項(xiàng)鏈，發(fā)生了動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓，但并沒(méi)有讓出讓人繼續(xù)占用，不符合“在動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，雙方約定出讓人繼續(xù)占有該動(dòng)產(chǎn)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：甲將房屋賣(mài)給乙，房屋屬于不動(dòng)產(chǎn)，不符合“在動(dòng)產(chǎn)物權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，雙方約定出讓人繼續(xù)占有該動(dòng)產(chǎn)”，不符合定義，排除。故本題選A。

4、森林：煤（）。??A：蛋：雞??B：雨水：空氣??C：河流：海洋??D：事件：歷史正確答案選項(xiàng)：D解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系，森林經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，最終會(huì)變成煤，強(qiáng)調(diào)變化的時(shí)間漫長(zhǎng)。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，蛋和雞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，蛋能夠變成雞，但變化過(guò)程的時(shí)間較短，與題干不符。B項(xiàng)，雨水無(wú)法變成空氣，與題干不符。C項(xiàng)，河流和海洋是并列關(guān)系，與題干不符。D項(xiàng)，事件和歷史是對(duì)應(yīng)關(guān)系，事件經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)變成歷史，符合題意。再次標(biāo)注答案故本題選D。

5、已知“若小明去看電影，那么小紅或者小青也去看電影”為真，則以下選項(xiàng)必定為真的是（

）。??A：如果小紅不去看電影，那么小明不去看電影??B：如果小青不去看電影，那么小明不去看電影??C：如果小紅和小青不去看電影，那么小明也不去看電影??D：如果小明不去看電影，那么小紅和小青均不去看電影正確答案選項(xiàng)：C解析：翻譯題干。小明看電影小紅看電影或小青看電影。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，翻譯為“小紅看電影小明看電影”，“小紅看電影”并沒(méi)有否定題干推理的后件，無(wú)法得到“小明看電影”的結(jié)論，排除。B項(xiàng)，翻譯為“小青看電影小明看電影”，“小青看電影”并沒(méi)有否定題干推理的后件，無(wú)法得到小明看電影的結(jié)論，排除。C項(xiàng)，翻譯為“小紅看電影且小青看電影小明看電影”，“小紅看電影且小青看電影”否定了題干推理的后件，否后必否前，可以得到“小明看電影”的結(jié)論，可以推出，當(dāng)選。D項(xiàng)，翻譯為“小明看電影小紅看電影且小青看電影”，“故本題選C。

6、下列事件最合乎邏輯的排列順序?yàn)椋?/p>

）（1）分析資料（2）撰寫(xiě)提綱（3）選題（4）收集有關(guān)資料（5）寫(xiě)論文??A：1-4-3-5-2??B：3-1-4-2-5??C：3-5-2-1-4??D：3-4-1-2-5正確答案選項(xiàng)：D解析：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“寫(xiě)論文”的過(guò)程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（1）和事件（4），只有先有“收集有關(guān)資料”，才能“分析資料”，因此事件（4）排在事件（1）前面，排除A、B、C三項(xiàng)。

故本題選D。

7、“想從事教師職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，都報(bào)考了教師資格證；應(yīng)屆畢業(yè)生小張報(bào)考了教師資格證，她必定想從事教師職業(yè)?！毕率瞿膫€(gè)選項(xiàng)如果為真，最能支持這個(gè)論證中關(guān)于小張想從事教師職業(yè)的觀點(diǎn)？??A：所有報(bào)考教師資格證的應(yīng)屆畢業(yè)生都想從事教師職業(yè)??B：有些教師是報(bào)考教師資格證的??C：想從事教師職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生有些報(bào)考了教師資格??D：有不少教師都擁有教師資格證正確答案選項(xiàng)：A解析：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)屆畢業(yè)生小張必定想從事教師職業(yè)。論據(jù)：應(yīng)屆畢業(yè)生小張報(bào)考了教師資格證。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)翻譯為報(bào)考教師資格證的應(yīng)屆畢業(yè)生→想從事教師職業(yè)，在論據(jù)和論點(diǎn)中搭橋，支持題干論點(diǎn)，當(dāng)選；B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是教師，而不是想從事教師的應(yīng)屆畢業(yè)生，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是有些人的情況，不明確小張是否滿足此情況，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是教師，而不是想從事教師的應(yīng)屆畢業(yè)生，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。故本題選A。

8、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)則性：??A：如上圖所示

??B：如上圖所示

??C：如上圖所示

??D：如上圖所示正確答案選項(xiàng)：D解析：組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，且每個(gè)圖形中都有黑塊，考慮黑塊數(shù)量。觀察題干圖形，每個(gè)圖形均只有2個(gè)黑塊且每圖中2個(gè)黑塊的形狀、大小相等，問(wèn)號(hào)處圖形遵循此規(guī)律，A、C中黑塊形狀不一致，B項(xiàng)中有兩對(duì)黑塊形狀、大小一致，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。

9、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：A解析：觀察特征。組成元素相似，并且所有圖形外部輪廓相同，內(nèi)部填充顏色不同，優(yōu)先考慮定義疊加。從左至右觀察題干圖形，第一段圖1同位疊加圖2得圖3，根據(jù)圖形內(nèi)部方格顏色變化可知疊加定義為：黑+白=白，白+白=黑，白+黑=白，黑+黑=黑；第二段，應(yīng)用規(guī)律，只有A項(xiàng)符合。故本題選A。

10、下面的圖形經(jīng)折疊后可得到（）。??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：A解析：本題屬于空間重構(gòu)。將六個(gè)面分別標(biāo)記a-f，其中面a、c、e相同，面d、f相同。A項(xiàng)：與展開(kāi)圖一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：選項(xiàng)正面是面b，面d和面b是相對(duì)面，所以側(cè)面是面f。展開(kāi)圖中面b和面f的內(nèi)部直線交于公共邊上一點(diǎn)（上圖藍(lán)點(diǎn)），而選項(xiàng)中面b和面f的內(nèi)部線條不相交，選項(xiàng)和展開(kāi)圖不一致，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)上面是面b，展開(kāi)圖中面b內(nèi)部的短直線指向面c，而選項(xiàng)中面b的短直線沒(méi)有指向面c，選項(xiàng)和展開(kāi)圖不一致，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)正面是面b，面d和面b是相對(duì)面，所以正面是面f。展開(kāi)圖中面b和面f的內(nèi)部直線交于公共邊上一點(diǎn)（上圖藍(lán)點(diǎn)），而選項(xiàng)中面b和面f的內(nèi)部線條不相交，選項(xiàng)和展開(kāi)圖不一致，排除。故本題選A。

11、蠟燭∶教師??A：明月∶思念??B：桃李∶學(xué)生??C：長(zhǎng)壽∶松柏??D：高尚∶巍峨正確答案選項(xiàng)：B解析：確定題干邏輯關(guān)系。將“教師”比作“蠟燭”，二者屬于比喻關(guān)系，且“教師”是人物。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“明月”寄托“思念”之情，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：將“學(xué)生”比作“桃李”，二者屬于比喻關(guān)系，且“學(xué)生”是人物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“松柏”象征“長(zhǎng)壽”，二者屬于象征關(guān)系，且“松柏”不是人物，排除；D項(xiàng)：“高尚”與“巍峨”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。故本題選B。

12、下列排序最合理的一項(xiàng)是（

）。（1）車(chē)主被要求繳費(fèi)（2）查出6次6年前的違章記錄（3）新聞媒體曝光后退費(fèi)（4）新車(chē)前往車(chē)管所年審（5）車(chē)管系統(tǒng)出問(wèn)題??A：3-2-1-5-4??B：4-2-1-3-5??C：2-4-5-1-3??D：4-2-1-5-3正確答案選項(xiàng)：D解析：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“車(chē)主發(fā)現(xiàn)車(chē)管系統(tǒng)出問(wèn)題”的過(guò)程。邏輯關(guān)系先后順序比較明顯的是事件（2）和事件（4），應(yīng)該先“新車(chē)前往車(chē)管所年審”，然后“查出6次6年前的違章記錄”，即事件（4）在事件（2）前面，排除A、C項(xiàng)。逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有B、D項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件（3）和事件（5），應(yīng)該先“車(chē)管系統(tǒng)出問(wèn)題”，然后“新聞媒體曝光后退費(fèi)”，即順序?yàn)槭录?）在事件（3）前面，排除B項(xiàng)。故本題選D。

13、與“吳承恩：《西游記》”組詞語(yǔ)邏輯關(guān)系相近的有（

）。??A：曹雪芹：《紅樓夢(mèng)》??B：羅貫中：《三國(guó)演義》??C：施耐庵：《水滸傳》??D：《本草綱目》：李時(shí)珍正確答案選項(xiàng)：A,B,C解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸?，二者為作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，二者為作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，二者為作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：《水滸傳》的作者是施耐庵，二者為作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：《本草綱目》的作者是李時(shí)珍，二者為作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，但二者順序相反，排除。故本題選ABC。

14、起跑∶沖線??A：點(diǎn)火∶添煤??B：剪彩∶典禮??C：航行∶拋錨??D：構(gòu)思∶定稿正確答案選項(xiàng)：D解析：

先“起跑”后“沖線”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“沖線”是結(jié)束行為。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：先“點(diǎn)火”后“添煤”，但“添煤”是中間環(huán)節(jié)，而非結(jié)束，排除：B項(xiàng)：“剪彩”是“典禮”上的一個(gè)組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除：C項(xiàng)：“拋錨”指下錨于水中使船停穩(wěn)，是停止航行，不一定是結(jié)束“航行”，且二者沒(méi)有確定的先后順序，排除：D項(xiàng)：先“構(gòu)思”后“定稿”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“定稿”是結(jié)束行為，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。故本題選D。

15、新聞聯(lián)播：新聞節(jié)目：電視節(jié)目（）??A：鐮刀：農(nóng)具：工具??B：編?。壕帉?dǎo)：導(dǎo)演??C：公交卡：公交車(chē)：機(jī)動(dòng)車(chē)??D：玻璃瓶子：玻璃制品：塑料制品正確答案選項(xiàng)：A解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。新聞聯(lián)播是一檔新聞節(jié)目，二者為種屬關(guān)系；新聞節(jié)目是指以新聞材料為基礎(chǔ)，加工制作而成的電視節(jié)目，二者為種屬關(guān)系。新聞聯(lián)播是一檔電視節(jié)目，二者為種屬關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：鐮刀是一種農(nóng)具，二者為種屬關(guān)系；農(nóng)具是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的工具，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：編劇是劇本的作者，編導(dǎo)是在廣播電視領(lǐng)域，負(fù)責(zé)選題、組織拍攝、后期剪輯的人員，導(dǎo)演是創(chuàng)作影視作品的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，三者是三種不同的職業(yè)，為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：公交卡是乘坐公交車(chē)付費(fèi)時(shí)使用的工具，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：玻璃瓶子是一種玻璃制品，二者為種屬關(guān)系；玻璃制品和塑料制品是兩種不同材質(zhì)的用品，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選A。

16、從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：D解析：觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。一條式，從左到右找規(guī)律。從左至右觀察題干圖形，面的個(gè)數(shù)均為1，呈常數(shù)規(guī)律，故問(wèn)號(hào)處需填入一個(gè)有1個(gè)面的圖形，A項(xiàng)有2個(gè)面，B、C項(xiàng)沒(méi)有封閉面，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。

17、法治意識(shí)是人們關(guān)于法治的知識(shí)、觀點(diǎn)和心理的總稱。根據(jù)上述定義，下列不屬于“法治意識(shí)”的是：??A：張某認(rèn)為“法治”就是“法律至上”的意思??B：李某認(rèn)為拾得別人的錢(qián)包要?dú)w還給失主，否則構(gòu)成不當(dāng)?shù)美??C：胡某認(rèn)為只要不犯法，法律就和他無(wú)關(guān)??D：朱某在裝修房屋前要求和裝修公司簽訂書(shū)面合同正確答案選項(xiàng)：D解析：看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。找關(guān)鍵信息。①人們關(guān)于法治的知識(shí)、觀點(diǎn)和心理的總稱。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)體現(xiàn)了張某關(guān)于法治的觀點(diǎn)，符合定義；B項(xiàng)：該項(xiàng)體現(xiàn)了李某關(guān)于法治的知識(shí)，符合定義；C項(xiàng)：該項(xiàng)體現(xiàn)了胡某關(guān)于法治的心理，符合定義；D項(xiàng)：要求簽合同是具體的行為，不屬于“法治的知識(shí)、觀點(diǎn)和心理”，不符合定義。故本題選D。

18、花朵：澆灌：鮮艷??A：牙齒：洗刷：美味??B：石油：開(kāi)采：提煉??C：學(xué)生：教育：博學(xué)??D：塑料：加工：工藝正確答案選項(xiàng)：C解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?；ǘ湫枰獫补啵r艷用于形容花朵，三者是對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，牙齒需要洗刷，但美味不能形容牙齒，與題干不符，排除；B項(xiàng)，石油需要開(kāi)采，但提煉不是石油的形容詞，與題干不符，排除；C項(xiàng)，學(xué)生需要教育，博學(xué)可以用于形容學(xué)生，符合題干，當(dāng)選；D項(xiàng)，加工塑料為動(dòng)賓關(guān)系，但工藝不是形容塑料，與題干不符，排除。再次標(biāo)注答案。故本題選C。

19、僧帽水母長(zhǎng)得特別像喇嘛的帽子，希臘人稱之為氣泡水母。它可以漂浮在海面上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須深入水中捕捉食物。當(dāng)它感覺(jué)到危險(xiǎn)的時(shí)候，就會(huì)放氣沉入海底，由于近些年所發(fā)生的水母?jìng)耸录?，僧帽水母?jìng)怂嫉谋戎剌^大，因此，有學(xué)者認(rèn)為，僧帽水母是最具攻擊性的有毒水母。假如下列論述為真，最能削弱上述論斷的是（

）。??A：僧帽水母漂浮在水面上，經(jīng)常被人當(dāng)成氣球或彩帶撈起而傷人??B：僧帽水母的殺人武器是它的觸手，其細(xì)小觸手能夠達(dá)到9米之長(zhǎng)??C：僧帽水母的毒性非常劇烈，被蜇傷者的身上會(huì)出現(xiàn)類似于鞭笞的傷痕，經(jīng)久不退??D：大部分水母都生活在海水中，淡水中的水母種類非常少正確答案選項(xiàng)：A解析：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：僧帽水母是最具攻擊性的有毒水母。論據(jù)：近些年所發(fā)生的水母?jìng)耸录?，僧帽水母?jìng)怂嫉谋戎剌^大。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出僧帽水母經(jīng)常被人當(dāng)成氣球或彩帶撈起而傷人，說(shuō)明僧帽水母并非主動(dòng)攻擊人類，直接削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選；B項(xiàng)：指出僧帽水母的觸手長(zhǎng)，但是不能說(shuō)明僧帽水母就是最具攻擊性的有毒水母，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：指出僧帽水母的毒性非常劇烈，但是不能說(shuō)明僧帽水母就是最具攻擊性的有毒水母，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是水母，但題干討論的是僧帽水母，主體不一致，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。故本題選A。

20、首過(guò)效應(yīng)是指某些藥物經(jīng)腸道給藥，在尚未吸收進(jìn)入血循環(huán)之前。在腸粘膜和肝臟被代謝，而使進(jìn)入血循環(huán)的原形藥量減少的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中體現(xiàn)首過(guò)效應(yīng)的是：??A：胰島素皮下注射可迅速被吸收，可預(yù)防口服導(dǎo)致的藥物破壞??B：硝酸甘油口服能夠完全吸收，通過(guò)肝臟時(shí)，90%被谷胱甘肽有機(jī)硝酸酯還原酶系統(tǒng)滅活??C：氯丙嗪通過(guò)肌肉注射，血藥濃度要比口服同樣劑量的氯丙嗪高3-10倍??D：硝酸甘油舌下含服，它直接由口腔粘膜吸收后進(jìn)入上腔靜脈，再到體循環(huán)正確答案選項(xiàng)：B解析：

找關(guān)鍵信息。①某些藥物經(jīng)腸道給藥；②在腸粘膜和肝臟被代謝；③而使進(jìn)入血循環(huán)的原形藥量減少。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：胰島素皮下注射，并非“經(jīng)過(guò)腸道給藥”，不符合定義；B項(xiàng)：硝酸甘油口服能夠完全吸收，屬于“經(jīng)腸道給藥”，通過(guò)肝臟時(shí)，90%被谷胱甘肽有機(jī)硝酸酯還原酶系統(tǒng)滅活，說(shuō)明該藥物“在肝臟被代謝”，最終“進(jìn)入血循環(huán)的藥量減少”，符合定義；C項(xiàng)：氯丙嗪通過(guò)肌肉注射，并非“經(jīng)過(guò)腸道給藥”，不符合定義；D項(xiàng)：硝酸甘油由口腔粘膜吸收后進(jìn)入上腔靜脈并非“經(jīng)過(guò)腸道給藥”，不符合定義。故本題選B。

21、??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：A解析：分析題干圖形組成不同，且均為漢字圖形，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。第一組圖形中，筆畫(huà)數(shù)量分別為1、2、3，第二組圖形中，筆畫(huà)數(shù)量分別為4、5、？，則？處為6筆畫(huà)圖形，A項(xiàng)6筆，B項(xiàng)7筆，C項(xiàng)目5筆，D項(xiàng)9筆。再次標(biāo)注答案故本題選A。

22、規(guī)定性角色是指一個(gè)角色應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)做的事怎樣去做，自己負(fù)什么責(zé)任，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)等，都有明確規(guī)定。根據(jù)上述定義，下列屬于規(guī)定性角色的是（）。??A：顧客??B：同學(xué)??C：伴侶??D：警察正確答案選項(xiàng)：D解析：找出定義關(guān)鍵詞?！耙粋€(gè)角色應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)做的事怎樣去做，自己負(fù)什么責(zé)任，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)等”、“有明確規(guī)定”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：顧客是指商店或服務(wù)行業(yè)前來(lái)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的人，對(duì)該角色應(yīng)當(dāng)做什么并沒(méi)有明確的規(guī)定，不符合“一個(gè)角色應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)做的事怎樣去做，自己負(fù)什么責(zé)任，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)等”、“有明確規(guī)定”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：同學(xué)是對(duì)同班級(jí)學(xué)生的通稱，對(duì)該角色并沒(méi)有明確規(guī)定，不符合“一個(gè)角色應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)做的事怎樣去做，自己負(fù)什么責(zé)任，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)等”、“有明確規(guī)定”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：伴侶是指同在一起生活、工作或旅行的人，亦指夫妻，對(duì)該角色并沒(méi)有明確的規(guī)定，不符合“一個(gè)角色應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)做的事怎樣去做，自己負(fù)什么責(zé)任，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)等”、“有明確規(guī)定”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：警察是指具有武裝性質(zhì)的國(guó)家治安行政人員，對(duì)其職責(zé)有明確的規(guī)定，符合“一個(gè)角色應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)做的事怎樣去做，自己負(fù)什么責(zé)任，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)等”，也符合“有明確規(guī)定”，符合定義，當(dāng)選。故本題選D。

23、（）之于大米相當(dāng)于（）之于面粉。??A：米粒∶小麥??B：農(nóng)民∶面點(diǎn)師??C：稀飯∶早飯??D：稻谷∶麥子正確答案選項(xiàng)：D解析：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：米粒是米的顆粒，大米是米的一種，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系；小麥?zhǔn)侵谱髅娣鄣脑牧希邽樵牧虾统善返膶?duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：農(nóng)民種植大米，面點(diǎn)師使用面粉來(lái)加工面包，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：大米可以做成稀飯，但是面粉只能做成早飯中的某種食物，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：稻谷經(jīng)過(guò)加工可以制成大米，二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，麥子經(jīng)過(guò)加工可以制成面粉，二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故本題選D。

24、暈輪效應(yīng)，是指當(dāng)認(rèn)知者對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。其就像月暈的光環(huán)一樣，向周?chē)鷱浡?、擴(kuò)散，從而掩蓋了其它品質(zhì)或特點(diǎn)，所以又稱“光環(huán)效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列屬于暈輪效應(yīng)的是：??A：情人眼里出西施??B：以小人之心度君子之腹??C：掩耳盜鈴??D：將心比心正確答案選項(xiàng)：A解析：

看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。找關(guān)鍵信息。①對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后；②據(jù)此推論該人其他方面的特征。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“情人眼里出西施”比喻由于有感情，覺(jué)得對(duì)方無(wú)一處不美，由對(duì)其的喜歡，推知對(duì)方每個(gè)方面都是好的，屬于據(jù)此推論其他方面的特征，符合定義；B項(xiàng)：以小人之心度君子之腹比喻拿卑劣的想法去推測(cè)正派人的心思，屬于主觀臆斷，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后”，不符合定義；C項(xiàng)：掩耳盜鈴指偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后”，不符合定義；D項(xiàng)：將心比心指設(shè)身處地地為別人著想，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后”，不符合定義。故本題選A。

25、門(mén)可羅雀∶無(wú)人問(wèn)津??A：大相徑庭∶不相上下

??B：眾說(shuō)紛紜∶異口同聲

??C：指鹿為馬∶張冠李戴

??D：發(fā)人深省∶執(zhí)迷不悟正確答案選項(xiàng)：C解析：“門(mén)可羅雀”與“無(wú)人問(wèn)津”都是形容人少，屬于近義關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同；“不相上下”意為分不出高低好壞，借以形容水平相當(dāng)。二者屬于反義關(guān)系，排除。B項(xiàng)：“眾說(shuō)紛紜”意為人多嘴雜，議論紛紛；“異口同聲”意思是不同的人說(shuō)同樣的話，形容意見(jiàn)一致。二者屬于反義關(guān)系，排除。C項(xiàng)：“指鹿為馬”意思是指著鹿，說(shuō)是馬，借以比喻故意顛倒黑白，混淆是非；“張冠李戴”意思是把姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。D項(xiàng)：“發(fā)人深省”意為啟發(fā)人深刻思考，有所醒悟；“執(zhí)迷不悟”形容堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺(jué)悟。二者屬于反義關(guān)系，排除。故本題選C?！窘馕鐾卣埂俊伴T(mén)可羅雀”形容為官者休官失勢(shì)后，門(mén)庭冷落車(chē)馬稀少，或形容事業(yè)由盛而衰，賓客稀少之況；“無(wú)人問(wèn)津”比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買(mǎi)。

26、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了人們的生活方式，人們可以通過(guò)手機(jī)移動(dòng)支付方式，通過(guò)“掃一掃”或轉(zhuǎn)賬就能快捷消費(fèi)，避免了攜帶大量現(xiàn)金、找零的麻煩，并且提高了消費(fèi)的效率。有學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)金消費(fèi)會(huì)受到移動(dòng)支付的強(qiáng)烈沖擊，并且越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)和電商經(jīng)濟(jì)會(huì)改變著人們的生活觀念。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱學(xué)者的觀點(diǎn)？??A：手機(jī)移動(dòng)支付雖然很便利，但是容易導(dǎo)致個(gè)人信息的遺漏??B：就目前而言，手機(jī)移動(dòng)支付仍然要在現(xiàn)金支付的支撐下才能生存??C：更多的人愿意選擇便捷的支付方式來(lái)提高消費(fèi)效率??D：大部分商家還是不支持手機(jī)移動(dòng)支付功能，因?yàn)檫@樣會(huì)增加自身的經(jīng)營(yíng)成本正確答案選項(xiàng)：D解析：

確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：現(xiàn)金消費(fèi)會(huì)受到移動(dòng)支付的強(qiáng)烈沖擊，并且越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)和電商經(jīng)濟(jì)會(huì)改變著人們的生活觀念。

論據(jù)：手機(jī)移動(dòng)支付方式，通過(guò)“掃一掃”或轉(zhuǎn)賬就能快捷消費(fèi)，避免了攜帶大量現(xiàn)金、找零的麻煩，并且提高了消費(fèi)的效率。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。手機(jī)移動(dòng)支付容易導(dǎo)致個(gè)人信息的遺漏，但人們對(duì)移動(dòng)支付的弊端的態(tài)度如何，是否會(huì)影響使用移動(dòng)支付不確定，不具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是現(xiàn)金支付對(duì)移動(dòng)支付很重要，但現(xiàn)金消費(fèi)是否會(huì)受到移動(dòng)支付的強(qiáng)烈沖擊并不明確，不具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。舉例說(shuō)明更多人愿意使用移動(dòng)支付，現(xiàn)金支付使用的人就會(huì)變少，某種程度會(huì)給現(xiàn)金支付帶來(lái)沖擊，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。舉反例說(shuō)明大部分商家還是使用現(xiàn)金支付，現(xiàn)金支付仍然是主流支付方式，證明現(xiàn)金支付并沒(méi)有受到移動(dòng)支付的沖擊，具有削弱作用。故本題選D。

27、網(wǎng)絡(luò)暴力是行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害的網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于網(wǎng)絡(luò)暴力的是：??A：某非法傳銷(xiāo)團(tuán)伙借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線??B：某足球俱樂(lè)部球迷建立網(wǎng)站，要求主教練下課??C：某藝人喜歡在微博上爆料，提高自己微博的訪問(wèn)量??D：某選秀選手隱私在網(wǎng)上被曝光后，宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)正確答案選項(xiàng)：D解析：

找關(guān)鍵信息。①網(wǎng)絡(luò)行為：②對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害：③網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：非法傳銷(xiāo)是違法犯罪行為，并非“網(wǎng)絡(luò)失范”，不符合定義：B項(xiàng)：要求主教練下課，結(jié)果不明確，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義：C項(xiàng)：藝人自己爆料，只有一方主體，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義：D項(xiàng)：網(wǎng)上曝光選手隱私，屬于“網(wǎng)絡(luò)行為”，該選手作為當(dāng)事人，放棄晉級(jí)，說(shuō)明“造成了實(shí)質(zhì)性傷害”，符合定義。故本題選D。

28、回歸通常表示一個(gè)因變量能隨著一個(gè)自變量的改變而改變；通過(guò)回歸計(jì)算可根據(jù)自變量的值，以一定的置信程度估計(jì)相應(yīng)因變量的值。若引入自變量可使因變量的偶然性內(nèi)部變差縮小的話，表明在這兩種變量間存在著回歸關(guān)系。例如，遺傳學(xué)上，子代與親代的身高就存在一定程度的回歸關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列個(gè)體之間存在遺傳學(xué)上回歸關(guān)系的是（）。??A：矮個(gè)子的爺爺與高個(gè)子的父親??B：高個(gè)子的母親與個(gè)子不高的我??C：高個(gè)子的姥姥與高個(gè)子的舅舅??D：矮個(gè)子的奶奶與高個(gè)子的姑姑正確答案選項(xiàng)：C解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“一個(gè)因變量能隨著一個(gè)自變量的改變而改變”、“引入自變量可使因變量的偶然性內(nèi)部變差縮小的話，表明在這兩種變量間存在著回歸關(guān)系”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：矮個(gè)子的爺爺與高個(gè)子的父親，爺爺與父親身高存在較大的差異，不符合“引入自變量可使因變量的偶然性內(nèi)部變差縮小的話，表明在這兩種變量間存在著回歸關(guān)系”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：高個(gè)子的母親與個(gè)子不高的我，母親與我身高存在較大的差異，不符合“引入自變量可使因變量的偶然性內(nèi)部變差縮小的話，表明在這兩種變量間存在著回歸關(guān)系”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：高個(gè)子的姥姥與高個(gè)子的舅舅，姥姥與舅舅的身高差異較小，符合“引入自變量可使因變量的偶然性內(nèi)部變差縮小的話，表明在這兩種變量間存在著回歸關(guān)系”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：矮個(gè)子的奶奶與高個(gè)子的姑姑，奶奶與姑姑的身高較大的差異，不符合“引入自變量可使因變量的偶然性內(nèi)部變差縮小的話，表明在這兩種變量間存在著回歸關(guān)系”，不符合定義，排除。故本題選C。

29、教師：學(xué)生（）。??A：雇主：雇員??B：裁縫：衣服??C：石匠：石料??D：物業(yè)保安：業(yè)主正確答案選項(xiàng)：D解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。教師的職責(zé)是教導(dǎo)學(xué)生，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，且教師與學(xué)生是兩種不同的身份。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：雇主雇傭雇員，但雇主的職責(zé)與雇員無(wú)關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：裁縫縫制衣服，但衣服不是身份，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：石匠采集石料，但石料不是身份，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：物業(yè)保安的職責(zé)是保護(hù)業(yè)主人身安全，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，排除。故本題選D。

30、奮斗∶寶劍鋒從磨礪出∶梅花香自苦寒來(lái)??A：夢(mèng)想∶咬定青山不放松∶立根原在破巖中??B：責(zé)任∶夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨∶鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)??C：隱忍∶千里修書(shū)只為墻∶讓他三尺又何妨??D：創(chuàng)新∶刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)∶領(lǐng)異標(biāo)新二月花正確答案選項(xiàng)：D解析：確定題干邏輯關(guān)系?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意思是：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季，比喻要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華，是需要不斷的努力、修煉，克服一定的困難才能達(dá)到的，即比喻“奮斗”，二者屬于比喻關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意思是：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中，比喻堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)，與“夢(mèng)想”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的意思是：夜將盡了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過(guò)冰封的河流，出征北方疆場(chǎng)，比喻濃厚的愛(ài)國(guó)情懷，與“責(zé)任”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨”的意思是：千里之外寫(xiě)信只是為了一堵墻，讓他三尺又能怎么樣呢，表達(dá)與人為善，要學(xué)會(huì)寬容，與“隱忍”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的意思是：要以最簡(jiǎn)練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容，以少許勝多許，比如畫(huà)蘭竹易流于枝蔓，應(yīng)刪繁就簡(jiǎn)，使如三秋之樹(shù)，瘦勁秀挺，沒(méi)有細(xì)枝密葉，亦不可趕浪頭、趨風(fēng)氣，必須自辟新路，似二月花，一花引來(lái)百花開(kāi)，生機(jī)勃勃，也就是創(chuàng)造與眾不同的新格調(diào)，即比喻“創(chuàng)新”，二者屬于比喻關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。故本題選D。

31、飛機(jī)對(duì)于（）相當(dāng)于蝙蝠對(duì)于（）??A：轎車(chē)——袋鼠??B：導(dǎo)彈——蚊子??C：氣球——雷達(dá)??D：降落傘——翅膀正確答案選項(xiàng)：A解析：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：飛機(jī)和轎車(chē)都是一種交通工具，兩者是并列關(guān)系，蝙蝠和袋鼠都是一種動(dòng)物，兩者是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：飛機(jī)和導(dǎo)彈之間沒(méi)有必然聯(lián)系，蝙蝠和蚊子都是一種動(dòng)物，兩者是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：飛機(jī)和氣球之間沒(méi)有必然聯(lián)系，雷達(dá)的工作原理是仿照了蝙蝠這種生物，兩者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：飛機(jī)和降落傘之間沒(méi)有必然聯(lián)系，蝙蝠有翅膀，兩者是組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選A。

32、幼兒園老師小李發(fā)現(xiàn)墻壁被亂涂亂畫(huà)，并知道是甲、乙、丙、丁四個(gè)孩子中的一人干的，于是詢問(wèn)了四人。甲說(shuō):“是丙畫(huà)的?！币艺f(shuō):“是甲畫(huà)的?！北f(shuō):“甲在撒謊。”丁說(shuō):“不是我畫(huà)的。”如果這四個(gè)孩子中只有一人說(shuō)了真話，則可知：??A：甲說(shuō)的是真話??B：丙說(shuō)的是真話??C：是乙畫(huà)的??D：是丁畫(huà)的正確答案選項(xiàng)：B,D解析：

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。找關(guān)系。甲說(shuō)的“是丙畫(huà)的”和丙說(shuō)的“甲在撒謊”為矛盾關(guān)系。看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“只有一人說(shuō)了真話”，可知：說(shuō)真話的在甲和丙之間，其余的乙和丁說(shuō)的假話。乙說(shuō)的“是甲畫(huà)的”為假，可知：不是甲畫(huà)的；丁說(shuō)的“不是我畫(huà)的”為假，可知：是丁畫(huà)的。所以，甲說(shuō)的是假話，丙說(shuō)的是真話。故本題選BD。

33、魯迅∶《祝?！??A：吳承恩∶《西游記》??B：宋江∶《水滸》??C：喜兒∶《白毛女》??D：茅盾∶《駱駝祥子》正確答案選項(xiàng)：A解析：確定題干邏輯關(guān)系?！棒斞浮笔恰啊蹲８！贰钡淖髡?，二者屬于作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“吳承恩”是“《西游記》”的作者，二者屬于作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“宋江”是“《水滸》”中的人物，而非作者，排除；C項(xiàng)：“喜兒”是“《白毛女》”中的人物，而非作者，排除；D項(xiàng)：“《駱駝祥子》”的作者是老舍，與“茅盾”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。故本題選A。

34、根據(jù)已知圖形規(guī)律，選擇最合適的答案：??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：A解析：觀察特征。圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，無(wú)明顯