第一單元

1、傾聽《致春天》

課題課型

2、表演《小鳥小鳥

一、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了

一組描繪春意的音樂作品。讓我們?cè)谝魳返母腥鞠?，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然

的酷愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：通過傾聽體會(huì)身邊的春天

教學(xué)難點(diǎn)：表演《小鳥、小鳥》

多媒體

教學(xué)打算

課時(shí)1授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、傾聽《致春天》

1.介紹作曲家的國籍與作品的背景為導(dǎo)入。

2.視聽《致春天》。

3.復(fù)聽《致春天》。

4.完成教材中的書面作業(yè)。

5.三度（欣賞）創(chuàng)作。

二、表演《小鳥小鳥》

L生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入。

2.傾聽范唱《小鳥小鳥》。

3.學(xué)唱曲調(diào)。

（1）老師范唱曲調(diào)。

（2）先學(xué)第一部分（第一樂段）。

（3）學(xué)唱合唱部分（其次樂段）曲調(diào)。

4.學(xué)唱歌曲

5,表演歌曲。

三、課后小結(jié)

第一單元

《春雨蒙蒙地下》

課題課型新授

一、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

傾聽《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。傾聽《致春天》，

感受樂曲對(duì)春天的描繪，尤其是第一與第二樂段，相同的曲調(diào)，不同的手

法表現(xiàn)不同的心情。讓我們?cè)趦A聽過程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：表演歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：音樂學(xué)問：切分音

課時(shí)2授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)歌曲

L氣象學(xué)問導(dǎo)入：

2.欣賞歌曲范唱。

3.在老師指導(dǎo)下,練習(xí)模擬的下雨聲“刷刷刷刷”。

4.師生接唱。

5.學(xué)唱曲調(diào)，學(xué)習(xí)切分音。Cj

6?學(xué)唱歌曲，表演歌曲。LI-1X?

二音樂學(xué)問：切分音.；

1.正常的強(qiáng)弱節(jié)奏：=xiu11x卜rjx-

?o?o?oa

…“一I"事"-jM

2.變更了強(qiáng)弱素系，產(chǎn)生了切分音、

3?|It!|t-|13i|es|

改寫成XxX節(jié)奏，并唱一唱：

liu|>-|?i>|U￡1|f-I

三、課后小結(jié)

第一單元

課題傾聽《春水》課型新授

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

表演《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、

節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏與樂句的重復(fù)、變更

（相像）重復(fù)的創(chuàng)作手法。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟音樂作品中的“春水”

教學(xué)難點(diǎn)：按節(jié)奏譜給音樂伴奏

課時(shí)3授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、傾聽音樂

1、自然現(xiàn)象的變更導(dǎo)入。

2.欣賞童聲合唱《春水》。

3.再聽《春水》，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，并在教材的歌詞上劃上小節(jié)

線（如一次不成，可多聽幾遍）。

二、兒歌與打擊樂。

1、按教材上標(biāo)出的節(jié)奏，練習(xí)徒手拍擊。

2、可以兩人一組練習(xí)，即一人朗讀一人拍擊。也可以小組與小組練習(xí)，

最佳方案是個(gè)人邊朗讀邊拍擊。

3、留意速度能與歌曲一樣。

4、徒手為歌曲伴奏：播放歌曲錄音，精確地為歌曲伴奏（按教材上標(biāo)出的

節(jié)奏譜）。

5、分組探討，選擇合適的節(jié)奏樂器按徒手打擊的節(jié)奏為歌曲伴奏。

6、各組展示表演。比一比哪一組與音樂協(xié)作得最默契。

三、拓展與探討。

1、設(shè)問：

能否設(shè)計(jì)其他形式表演，并說說意圖。如配樂作畫；小品表演；歌曲伴

舞...

2、重新設(shè)計(jì)節(jié)奏譜，并說說設(shè)計(jì)的思路與意圖。

3、探討成果表演。

4、老師要主動(dòng)表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)建性表演，表揚(yáng)他們的創(chuàng)新精神。

四、課后小結(jié)

其次單元

1、傾聽《北京喜訊到邊寨》

、表演《巴塘連北

課題2課型新授

京》

一、教材內(nèi)容分析

1、傾聽《北京喜訊到邊寨》

2、表演《巴塘連北京》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

.我國是擁有56個(gè)民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、依族、

侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格與其風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對(duì)民族音樂的酷

愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，實(shí)行各族兒童

聯(lián)唱實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)少數(shù)民族的音樂氣氛

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭音樂的強(qiáng)弱韻律，唱好歌曲

教學(xué)打算課件

課時(shí)4授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、傾聽《北京喜訊到邊寨》

1.猜謎導(dǎo)入

2,揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。

3.熟識(shí)各主題音調(diào)。

4.視聽樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)。

5.師生探討。

設(shè)問：各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動(dòng)作、顏色或語言來

表達(dá)各主題的舞蹈場景嗎完成課本右上角的練習(xí)。

6.復(fù)聽全曲，各組選擇某一主題邊聽邊表演。

（1）分組探討選擇五人主題中的某一主題設(shè)計(jì)簡練的舞蹈動(dòng)作。老師巡察,

分別作指導(dǎo)（依據(jù)教材分析群舞、女群舞、獨(dú)舞、男青年舞、男女對(duì)舞等）。

⑵傾聽全面，當(dāng)進(jìn)入某一主題時(shí).,相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室的空間中表

演這一主題舞蹈的場景。

7.小結(jié)：我國西南邊疆的各少數(shù)民族，載歌載舞熱忱奔放。當(dāng)首都北京有

特大喜訊傳入邊寨時(shí)，他們就用歌舞慶祝喜訊，表達(dá)他們的快樂情景。

二、表演《巴塘連北京》

1.地理地貌學(xué)問導(dǎo)入：

2.范唱：

3.學(xué)唱曲調(diào)。

4,復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。

5.完整地有感情地唱好全曲。

6.在流暢完整地唱好曲調(diào)的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲是迎刃而解的。留意連線肯

定要唱好，這是表現(xiàn)藏族歌曲風(fēng)格的重要手段。

7.表演歌曲，用自制的道具（服飾、哈達(dá)等）與藏族基本舞蹈動(dòng)作邊唱邊演,

表達(dá)藏族同胞快樂的心情。

三、課后小結(jié)

第二單元

1、傾聽《阿伽人民唱新歌》

課題2、表演《迷人的火塘》課型

一、教材內(nèi)容分析

1、傾聽《阿值人民唱新歌》

2、表演《迷人的火塘》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

傾聽《阿值人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族對(duì)寨

里，當(dāng)喜訊傳來時(shí)他們載歌載舞的快樂場景。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：切分節(jié)奏的駕馭

教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏的駕馭

課件

教學(xué)打算

課時(shí)5授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、傾聽《阿保人民唱新歌》

L從地理學(xué)問上導(dǎo)入：

2.欣賞《阿值人民唱新歌》。

設(shè)問：歌曲表達(dá)的心情給你什么感受（熱忱、歡快）

3.板書前奏6小節(jié)曲調(diào)："222215??…”

4.再次復(fù)聽《阿伽人民唱新歌》，在尾句時(shí)全體一起唱“江三木啰”。

5.反復(fù)傾聽，學(xué)生可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音

樂拍擊，假如能隨音樂哼唱更好?？傊纬梢粋€(gè)載歌載舞的場面，如同身

臨其境，投入地以快樂的心情表達(dá)少數(shù)民族在社會(huì)主義大家庭中的華蜜生

活情景。

二、學(xué)唱《迷人的火塘》

1.以民族的風(fēng)情風(fēng)俗導(dǎo)入：

2欣賞《迷人的火塘》范唱：

3解決重點(diǎn)；切分節(jié)奏

4.在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用切分音的學(xué)問學(xué)唱第四樂句。

三、課后小結(jié)

第二單元

1、表演歌曲《迷人的火塘》

、編創(chuàng)與活動(dòng)

課題2課型新授

3、聽辨訓(xùn)練

一、教材內(nèi)容分析

1、表演歌曲《迷人的火塘》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、聽辨訓(xùn)練

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

用美麗抒情的心情演唱《迷人的火塘》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對(duì)美

妙生活的酷愛。在學(xué)唱過程中接著學(xué)習(xí)，切分音的另一種形式

“SB，，，以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲的心情

教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)打算

授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、表演歌曲《迷人的火塘》

1、齊唱歌曲復(fù)習(xí)旋律

2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)唱第一、二樂句（即第1一4小節(jié)），并能流暢地

好。

3、全班分為兩個(gè)大組，分別擔(dān)當(dāng)兩個(gè)聲部的演唱，由這兩個(gè)組分別自學(xué)

各自的聲部。老師分別巡察指導(dǎo)。

4、兩個(gè)聲部分別演唱，在老師的指揮下合成，由于是復(fù)調(diào)聲部，假如兩

個(gè)聲部對(duì)自己的聲部都能流暢地唱好，合成時(shí)，只要能相互傾聽，一

般來說是能唱好的。

5、有感情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的意境。

6、以中速、抒情美麗地演唱歌曲。

7、表演歌曲。

8、小結(jié)：快樂的侗家村寨。

二、各族兒童聯(lián)唱表演實(shí)踐活動(dòng)

三、聽辨活動(dòng)

1,這兩條曲調(diào)的音高組合是一樣的，僅僅是在奇數(shù)小節(jié)的強(qiáng)拍節(jié)奏不一

樣，A是，而B是聽辨的目的自不待言是要求能辨別這兩種

節(jié)奏型，這是本課切分音學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固與實(shí)踐的環(huán)節(jié)。

2.聽辨后再跟琴唱一唱，這樣不僅是聽，通過唱的實(shí)踐更能體驗(yàn)兩種節(jié)奏

的對(duì)比。假如班級(jí)學(xué)生的識(shí)譜實(shí)力較好，也可以不必跟琴唱。

四、課后小結(jié)

第三單元

課題翱翔的夢(mèng)課型新授

一、教材內(nèi)容分析

傾聽《飛躍彩虹》《翱翔的女武神》表演《小白船》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

翱翔是創(chuàng)建想像的打算階段，它能激勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的

動(dòng)力。通過《飛躍彩虹》、《翱翔的女武神》等作品學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻

想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

教學(xué)打算課件

課時(shí)7授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

師生問好

二、表演《小白船》

1.以天文學(xué)問導(dǎo)入。

設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系（月球是地球的衛(wèi)星，地球

是太陽的行星)

2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳聞與想像。

3.歌曲范唱。

設(shè)問：這是兒拍子的歌曲歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么

4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學(xué)生

大部分仍是徒手)。

5.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。

(1)老師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵與拍手，另

一組串鈴與拍腿，為老師范唱伴奏。

(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，老師用打擊樂為學(xué)生伴奏。

6.學(xué)唱其次樂段曲調(diào)。

(1)老師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，老師巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)

低聲部。

(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。

(4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與老師重唱(老師唱低聲部)o

(5)在老師指導(dǎo)下二聲部合成(留意二聲部的諧和)。

(6)配上打擊樂伴奏。

7.完整地、美麗地、流暢地唱好全曲。

8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)

的實(shí)際狀況)。

9.朗誦歌詞并探討歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

10.學(xué)唱歌詞。

(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)

時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之協(xié)作。)

(2)二聲部合成，并配上打擊樂。

(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

H.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。(以多種形式表演《小白

船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們探討。

例如；全體歌頌一吹奏與打擊樂一二重唱與伴舞一舞蹈一表演唱)

傾聽《飛越彩虹》

1.感受歌曲動(dòng)人的旋律，能用親切的語調(diào)、清楚的吐字、飽滿的氣息演

唱此歌曲。

2.為歌曲劃分樂段，并用不同的色調(diào)表現(xiàn)出來。

3、欣賞《翱翔的女武神》，感受不同體裁與形式的特點(diǎn)。

4.拓展課堂學(xué)問。

三、下課

第單元

翱翔的夢(mèng)

課題課型新授

一、教材內(nèi)容分析

歌頌表演《真善美的小世界》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

翱翔是創(chuàng)建想像的打算階段，它能激勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)建性學(xué)習(xí)

的動(dòng)力。通過《真善美的小世界》等作品學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促

進(jìn)思維的發(fā)展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn):

能夠用自己喜愛的方式為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動(dòng)作,抒發(fā)表達(dá)自己的

情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受歌曲活潑歡快的心情，表達(dá)對(duì)自由美妙生活的贊美和酷愛。

教學(xué)打算多媒體課件

課時(shí)8授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

師：我知道大家最愛看動(dòng)畫片了，則今日我們一起來觀看一段跟動(dòng)

畫片有關(guān)的視頻，他們有什么樣的關(guān)系呢，大家看了就知道了。

（播放關(guān)于迪士尼樂園的視頻片段）

師：你們知道這是什么地方嗎？有沒有看到你們熟識(shí)的動(dòng)畫人物？

生：（略）

師：對(duì)，這幾個(gè)動(dòng)畫形象始終伴隨著我們成長，我們從小就特別喜愛

它們，包括老師。讓我們一起來相識(shí)一下他們。

（出示圖片）

師：假如我們親自到迪士尼樂園就會(huì)看到這些熟識(shí)的動(dòng)畫人物。那你

們知道迪士尼樂園是一個(gè)怎樣的世界嗎？這些人物的性格特點(diǎn)是什么？

生：（略）

師：正像大家所說的那是一個(gè)快樂的，好玩的，令人憧憬的世界，那

里創(chuàng)建了神話、童話，同樣也創(chuàng)建了快樂。今日，我們就一起來進(jìn)入這

個(gè)漂亮的世界。讓我們帶著歡快、華蜜的心情來欣賞這首歌曲。

三、傾聽歌曲《真善美的小世界》

1、初聽歌曲。

師：（1）聽完歌曲后告知老師你的感受？

（2）節(jié)拍特點(diǎn)

（播放歌曲）

2、復(fù)聽歌曲

師：讓我們其次次來感受這首歌曲，感受時(shí)來思索幾個(gè)問題。

（1）在歌譜中你發(fā)覺了哪些你沒見過的記號(hào)？

（講解樂理學(xué)問：弱起，樂段的劃分以與反復(fù)記號(hào).）

（2）這首歌曲在演唱中心情有變更嗎？在哪些地方出現(xiàn)了變更？

（第一部分比較歡快、活潑，用富有彈性、跳動(dòng)的聲音來演唱，其次

部分比較抒情，用連貫、圓滑的聲音來演唱。第三部分同第一部分）

3、小聲地跟著老師的伴奏演唱歌曲。

4、放出聲音演唱歌曲。

師：這遍要求聲音宏亮，在演唱的同時(shí)為這首歌曲編創(chuàng)伴奏，并一邊

編排動(dòng)作，這些動(dòng)作要表現(xiàn)出三個(gè)樂段不同的心情。

5、學(xué)生集體邊演唱邊伴奏。

6、多種形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）

四、小結(jié)

師：我們今日學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都憧憬

的兒童世界，愿這個(gè)五花八門的小世界里，到處充溢友情的陽光，人們

共同享受生活的快樂和美妙。我們?cè)谏町?dāng)中也要用真、善、美的方式

來對(duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真、善、美，你

能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎？讓我們?cè)谡n后一起來溝通溝通。

第四單元

課題您好，大自然！課型新授

一、教材內(nèi)容分析

1、表演《IB野在呼喊》

2、傾聽《我們的田野》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

《田野在呼喊》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示

了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同心情：一個(gè)活潑，一個(gè)美

麗。通過對(duì)作品的再創(chuàng)建與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對(duì)音樂文化的理解。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：二聲部合唱時(shí)的聲部間平衡

教學(xué)難點(diǎn)：弱起位置的附點(diǎn)節(jié)

教學(xué)打算

錄日

授課時(shí)

課時(shí)9

間

教學(xué)過程二次備課

一、表演《田野在呼喊》

1.談話導(dǎo)入。

2.傾聽歌曲范唱。

3.視譜，聽老師范唱（奏）曲調(diào)（二個(gè)聲部分別范唱或

奏）。

4.學(xué)唱歌曲。

5.表演歌曲（創(chuàng)建與實(shí)踐）。

6.小結(jié)：大自然給我們帶來了朝氣，田野活動(dòng)給了我

們很多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好!大自然。

二、傾聽《我們的田野》

1.談話導(dǎo)入：2.朗誦歌詞，感受這首詩歌描述的美景。

3.初聽《我們的田野》。

4.復(fù)聽《我們的田野》，要求用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起

伏。

5.再次傾聽，跟錄音輕聲唱好歌曲，熟識(shí)并進(jìn)一步體

驗(yàn)這首少兒的合唱精品曲目，喚起欣賞者對(duì)祖國山山

水水的酷愛，對(duì)大自然的贊美。

三、課后小結(jié)

第四單元

課題您好，大自然！課型新授

一、教材內(nèi)容分析

傾聽《鈴兒響叮當(dāng)》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

同一首《鈴兒響叮當(dāng)》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，從不同層

面感受少年兒童們?cè)诖笞匀欢镜目鞓?，初步體驗(yàn)音樂的變更發(fā)展帶來的

美感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：傾聽歌曲并結(jié)合歌曲用其他方式表現(xiàn)自己的心情

教學(xué)難點(diǎn)：傾聽歌曲并結(jié)合歌曲用其他方式表現(xiàn)自己的心情

多媒體

教學(xué)打算

授課時(shí)

課時(shí)10

間

教學(xué)過程二次備課

一、傾聽《鈴兒響叮當(dāng)》

1.作品簡介：這首童聲合唱是經(jīng)過變奏和發(fā)展改編而

成的。共有十個(gè)段落組成，充分展示了孩子們盡情快

樂的情景。

2.初聽《鈴兒響叮當(dāng)》。

(1)設(shè)問：你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏、不同風(fēng)格

的歌聲

(2)探討要求：初步感受不行能太細(xì)致，能聽到幾種就

幾種,大家集思廣益。

3.再聽合唱曲。

4,試為歌曲配伴奏。

5.傾聽合唱曲，為歌聲配伴奏并即興舞蹈表演。

6.各組探討對(duì)音樂的體驗(yàn)(甲組主要探討奇數(shù)段落，乙

組探討偶數(shù)段落)，用豐富的想象編成每一段的不憐憫

節(jié)，并推選出五位同學(xué)敘述各段的“情節(jié)故事”。

7.配樂講故事。

8.小結(jié)：大自然的冬天真好玩。

二、課后小結(jié)

第四單元

課題您好，大自然！課型新授

一、教材內(nèi)容分析

表演歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

.同一首《鈴兒響叮當(dāng)》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一

樣，從不同層面感受少年兒童們?cè)诖笞匀欢镜目鞓?，初?/p>

體驗(yàn)音樂的變更發(fā)展帶來的美感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：聲部間的均衡

教學(xué)難點(diǎn)：分聲部學(xué)唱歌曲

錄日

教學(xué)打算

授課時(shí)

課時(shí)11

間

教學(xué)過程二次備課

一、學(xué)唱歌曲

1.老師以副歌的第一句范唱為導(dǎo)入：

2.傾聽歌曲范唱。

3.學(xué)唱曲調(diào)。

二、表演歌曲。

1、在嫻熟唱好一聲部合唱曲調(diào)的基礎(chǔ)上填入歌詞：留

意一音一字的吐字要清楚而歡快。

2、想像角色化的心情，全身心投入地演唱歌曲。

3、選用打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏譜，為歌曲伴奏烘托氣氛。

可以分組設(shè)計(jì)，全班分為四個(gè)組，每兩組分別設(shè)計(jì)主

歌與副歌的伴奏，進(jìn)行比較選擇，取長補(bǔ)短。

4、把歌曲的起先8小節(jié)副歌曲調(diào)改編成3/4拍。老師

可以提示一小節(jié)的改編，

5、完整地表演歌曲。

三、課后小結(jié)

第五單元

課題京韻課型新授

一、教材內(nèi)容分析

1、傾聽《我們是工農(nóng)子弟兵》

2、表演《都有一顆紅亮的心》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》。親身

實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品行。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：了解京劇

教學(xué)難點(diǎn)：感受京劇的韻味

多媒體

教學(xué)打算

授課時(shí)

課時(shí)12

間

教學(xué)過程二次備課

一、傾聽《我們是工農(nóng)子弟兵》

1.從戲曲學(xué)問導(dǎo)入。

2.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》（見教材分析），初聽

唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡介。

3.復(fù)聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。

4.簡介戲曲音樂的主要因素。

5.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進(jìn)行實(shí)踐與體驗(yàn)，一組

學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)（曲譜見課本。打擊樂器不夠可以用嘴

念代替），一組學(xué)生隨鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏走圓場。然后雙方交

換。

6.傾聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，

以體驗(yàn)京劇的音樂風(fēng)格與劇情中的人物的品行。

二、表演《都有一顆紅亮的心》

L介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇情（見教材分析）。傾聽

《都有一顆紅亮的心》并作唱段內(nèi)容簡介。

2.說明：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。

3.將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，跟

唱時(shí)老師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板”（強(qiáng)拍）

“眼”（弱拍）跟唱。

4.在分句唱好的基礎(chǔ)上，隨錄音完整地跟唱。

5.請(qǐng)基本模唱像樣的1—2位學(xué)生試唱。

6.全班角色化投入地唱全選段，實(shí)踐體驗(yàn)京劇的韻味

與劇中人物的品行。

三、課后小結(jié)

第五單元

課題京韻課型新授

一、教材內(nèi)容分析

1、傾聽《京調(diào)》

2、學(xué)唱歌曲《幗幗和蝴蝴》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

傾聽《京調(diào)》，表演《蛔蛔和蝸螭》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂

為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：唱出歌曲的味道

教學(xué)打算

課件

課時(shí)13授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、傾聽《京調(diào)》

L從《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》兩首選段中，基本感

受了京劇的唱腔，現(xiàn)在請(qǐng)聽這段笛子吹出的曲調(diào)是什么風(fēng)格的音樂

2.初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與其次主題笛子的曲調(diào)。

3.欣賞全曲。

4.復(fù)聽全曲，完成教材下方的作業(yè)°

二、表演《蠣1蛔和蚣岫》

1.傾聽范唱《蠅蛔和岫蝴》O

2.分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。

3.完整唱全歌。

4.探討歌曲的演唱心情與分角色設(shè)計(jì)表演唱c（老師為他們打算道具，如

頭飾彩色紙等。）

5.表演唱《蛔蛔和蛹蝴》o

6.回家學(xué)一段地方戲曲，下節(jié)課在班上唱給同學(xué)聽。

三、課后小結(jié)

第五單元

課題京韻課型新授

一、教材內(nèi)容分析

1、表演《我是中國人》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、簡介京劇小學(xué)問

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

表演《我是中國人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，

學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲培育學(xué)生的民族驕傲感

教學(xué)打算

課件

課時(shí)14授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、表演《我是中國人》

1.“做一個(gè)堂堂正正的中國人”是每個(gè)中國公民應(yīng)有的品行。京歌《我是

中國人》表現(xiàn)了當(dāng)代中國人自尊、驕傲的形象。

2,傾聽范唱。

3.分句跟唱。

4.跟著范唱，完整地唱好全歌。

5.以驕傲的情感跟著伴奏帶唱好京歌《我是中國人》。

6.分組編排表演唱《我是中國人》。

二、京劇小學(xué)問

三、課后小結(jié)

第六單元

課題百花園課型新授

一、教材內(nèi)容分析

1、傾聽《對(duì)花》

2、完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng)

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

傾聽《對(duì)花》，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品行。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：通過傾聽與表演體會(huì)“百花”的溫馨

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《采花》x墓”的切分節(jié)奏

教學(xué)打算課件

課時(shí)15授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、傾聽《對(duì)花》

1.由植物中花的學(xué)問導(dǎo)入。

設(shè)問；誰見過牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？（花大而漂亮，有深紅、

粉紅或白色，是聞名的欣賞植物，在百花園中是最艷麗的一種。）

2,初聽男聲獨(dú)唱《對(duì)花》。介紹《對(duì)花》的背景與含義。

3.欣賞《對(duì)花》。（邊聽、邊閱讀教材上的歌詞，邊從歌聲中體驗(yàn)歌曲的

意境并綻開想像）。

設(shè)問：你從歌聲中獲得什么啟示（名貴品行）

二、完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng)

1.從所給的起先4小節(jié)曲調(diào)與最終的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式

（不給學(xué)生講調(diào)式）。

2.要求創(chuàng)作其次樂句、第三樂句2小節(jié)與第四樂句。啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)重復(fù)、

仿照等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。

>o|>-|>MIf-I

三、課后小結(jié)

第六單元

課題百花園課型新授

一、教材內(nèi)容分析

I、傾聽《花之歌》

2、表演《編花籃》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

I、傾聽《花之歌》，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。

2、表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制

打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱河南小調(diào)《編花籃》

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的味道

教學(xué)打算

課件

課時(shí)16授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、傾聽《花之歌》

1.歌曲因有文字的表述，歌頌以花為主題；器樂曲以花為標(biāo)題是作者的意

圖與想像。

2.欣賞《花之歌》。

設(shè)問：你能聞到花香嗎？是什么香味？

3.細(xì)細(xì)品嘗樂曲的旋律。

(1)聽著音樂讀教材上的譜例。將三個(gè)主題先后出現(xiàn)的依次記錄下來。

⑵聽辨每段主奏樂器的名稱，舉卡片示意，并進(jìn)行分組聽辨競賽。

(課前打算卡片，卡片的正面畫上樂器圖，反面寫該樂器名稱。打算好木

管、銅管、弦樂等各種樂器的卡片一套，給一組的學(xué)生聽辨選擇。)

⑶分組選擇音樂段落，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。

4.傾聽《花之歌》并翩翩起舞。

5.將收集到的以花為題材的資料，

在下節(jié)課我們開一次班級(jí)音樂會(huì)。

二、表演《編花籃》

1、設(shè)問：在座的同學(xué)有沒有老家是河南籍的？能說一兩句河南的地方

語言嗎？傾聽范唱（如老師能用方言范唱效果更好。）

2、設(shè)問：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？

3、（第一段是“編”……其次段是“摘”……）

4、.聽琴彈奏曲調(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。

5、.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。留意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。

6、找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。

7、試唱全曲，老師指導(dǎo)并訂正，留意要唱好風(fēng)格。

8、學(xué)生自學(xué)唱歌，與四周同學(xué)溝通。

9、自我舉薦表演，師生互評(píng)。

10、小結(jié)：百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂曲，并進(jìn)行學(xué)

唱。

三、課后小結(jié)

第六單元

百花園

課題課型

一、教材內(nèi)容分析

1、表演《采花》

2、音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

表演民歌《采花》，感受四川民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂

器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：表演《采花》

教學(xué)難點(diǎn)：音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)

教學(xué)打算課件

課時(shí)17授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、表演《采花》

1.以社會(huì)生活導(dǎo)入：田野、山川、自然本身是個(gè)百花園，所以，民歌中以

花為主題的樂曲比比皆是。

2.老師范唱。

設(shè)問：歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰？

3.聽辨曲調(diào)范唱。

設(shè)問：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？把出現(xiàn)最多的節(jié)奏型拍擊出來？

("XXLT)

4.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。當(dāng)自己感到有把握流暢唱出時(shí)，舉手示意。(供老

師駕馭學(xué)生自學(xué)的狀況，與時(shí)調(diào)控。)

5.集體、小組、個(gè)人試唱曲調(diào)，老師點(diǎn)拔訂正。留意要唱出民歌的風(fēng)珞。

6.按節(jié)奏念歌詞，然后跟琴將歌詞填入。

7.跟伴奏帶，以迫切地吩望的心情演唱。

8.就地取材自制打擊樂器(課前應(yīng)與學(xué)生溝通),并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴

奏。一部分學(xué)生亦可即興舞蹈，抒發(fā)對(duì)紅軍到來的殷切

9.小結(jié)：表揚(yáng)以最簡潔的廢品自制有效果的打擊樂器參與表演的同學(xué)，以

與即興以最簡易的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)親人盼望的心情參與表演的同學(xué)。

二、音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)

1.分組打算與選舉音樂會(huì)主持人。

⑴推選節(jié)目主持人(2-3)人。主持人的任務(wù)是收集各組的節(jié)目進(jìn)行串聯(lián)、

編排。

(2)分組探討參與全班音樂會(huì)節(jié)目并進(jìn)行排練。要有集體節(jié)目，也要有個(gè)

人節(jié)目，每組至小要有2—3個(gè)節(jié)目參與。

⑶形式不拘，但主題要顯明一一花之歌。

(4)老師要深化到各小組進(jìn)行指導(dǎo)，做好服務(wù)工作，幫助各組的排練演出,

老師也應(yīng)打算節(jié)目參與演出，師生共演師生共樂。

2.音樂會(huì)演出起先。

主持人主持并報(bào)幕。

3.老師小結(jié)。

三、課后小結(jié)

第七單元

愛滿人間

課題課型新授

一、教材內(nèi)容分析

欣賞《愛的奉獻(xiàn)》

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問，技能，情感看法、價(jià)值觀）

1.能從樂曲的聽賞中體會(huì)作品的內(nèi)涵與情感。

2.能大膽的參與歌曲的演唱也表演，能精確表達(dá)歌曲情感。

3.培育學(xué)生合唱合作精神與充溢愛心的情懷。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：聽賞樂曲

教學(xué)難點(diǎn)：談聽賞樂曲的感覺與情感體驗(yàn)

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

欣賞與實(shí)踐

課件

教學(xué)打算

課時(shí)18授課時(shí)間

教學(xué)過程

〈一〉組織教學(xué)

〈二〉:新課導(dǎo)入和授新

<1>舉反例導(dǎo)入］

1.聽賞〈一個(gè)真實(shí)的故事》

師：首先我們來聽賞一段音樂，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思索，專心去感

受。

（播放音響）（1）談?wù)劼犢p后的感想。

（2）你聯(lián)想到了什么？

2.溝通聽賞感受（讓學(xué)生暢所欲言）

3.老師激勵(lì)評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們聽得特別細(xì)致，音樂感受力很強(qiáng)，想象力也很豐富。樂

曲的動(dòng)物丹頂鶴面臨滅亡的邊緣，高校生因救援而獻(xiàn)出年輕的生命，由

此我們聯(lián)想到愛護(hù)動(dòng)物愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)人類人類須要真情工

<2>連接轉(zhuǎn)入

師：是的，人類須要真情，有愛就有一切。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)

愛，世間將變成美妙的人間。（從圖片中感受真情的須要）

1.聽賞《愛的奉獻(xiàn)》

2.溝通聽賞感受

（1）你認(rèn)為歌詞的精華部分是什么？

（2）從圖片與歌曲中你感受到了什么？

（3）奉獻(xiàn)的源起。

（4）情感的歸納

<3>老師承轉(zhuǎn)

師：為了削減斗爭，出現(xiàn)了很多國際組織來促進(jìn)國與人類的和平。

奧委會(huì)便是一個(gè)這樣的組織。下面我們就一起來聽賞二十四屆奧運(yùn)會(huì)的

主題曲英文版《手拉手）.用行動(dòng)來呼喊和平與真情。

1.老師富有表情的范唱。

2.隨琴視唱一遍。（難點(diǎn)節(jié)奏講解）