湘藝版八年級上冊音樂第二單元江河水教案

科目授課時(shí)間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)

授課題目

（包拈教材

湘藝版八年級上冊音樂第二單元江河水教案

及章節(jié)名

稱）

本課程為湘藝版八年級上冊音樂第二單元《江河水》的示范課教案。本章

節(jié)主要圍繞我國著名民間音樂作品《江河水》進(jìn)行教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解

和欣賞我國傳統(tǒng)音樂的魅力。通過對《江河水》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基

教材分析

本的音樂知識，提高音樂素養(yǎng)，激發(fā)對音樂的熱愛和興趣。本節(jié)課的教學(xué)

內(nèi)容主要包括：歌曲欣賞、■&樂知識講解、歌曲學(xué)唱以及音樂實(shí)踐活動

等。

核

心1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞《江河水》這首傳統(tǒng)音樂作

品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，通過學(xué)唱《江河水》，讓學(xué)生能夠正確、流暢地演唱歌

素曲，展示個(gè)人音樂才華。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解《江河水》的歷史背景和文化內(nèi)涵，加深

對我國傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識。

養(yǎng)4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過分組練習(xí)、合唱等形式，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐中學(xué)會與

他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，將個(gè)人特色

目融入音樂表現(xiàn)中。

標(biāo)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）欣賞《江河水》的音樂特點(diǎn)，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

教學(xué)難點(diǎn)與（3）通過音樂實(shí)踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂的熱愛和興趣。

重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解《江河水》的音樂特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等。

（2）掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音、音準(zhǔn)等。

（3）在合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

（4）將個(gè)人特色融入音樂表現(xiàn)中，提高音樂表現(xiàn)力。

（5）深入了解《江河水》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

為幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放《江河水》的音頻和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感

受歌曲的音樂特點(diǎn)。

2.采用分段教學(xué)法，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

3.組織合唱練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

4.鼓勵學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動，如獨(dú)唱、重唱等，以展現(xiàn)個(gè)人特色。

5.提供《江河水》的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生深入了解歌曲的歷史背景和文化

內(nèi)涵。

1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《江河水》的樂譜和歌詞，以便于學(xué)生跟

隨音樂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《江河水》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，

幫助學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音響設(shè)備、麥克風(fēng)、鋼琴等音樂教學(xué)器材，確保教學(xué)活

動的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為兩部分，一部分用于教師講解和示范，另一部分

用「學(xué)生實(shí)踐和討論。在實(shí)踐區(qū)設(shè)置分組討論區(qū)，以便「學(xué)生進(jìn)行小組合

作學(xué)習(xí)。

教學(xué)資源準(zhǔn)5.音樂軟件：準(zhǔn)備音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，供學(xué)生進(jìn)

行音樂創(chuàng)作和編曲練習(xí)。

備6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集并整理與《江河水》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如其他演唱者的

版本、音樂評論等，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)課件：制作《江河水》的教學(xué)課件，包括歌曲簡介、音樂知識、歷

史背景、文化內(nèi)涵等，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和討論，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

9.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)工具，如音樂測試、表演評價(jià)表等，以便于教師對

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。

10.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，如使用安全插座、放置防滑墊

等，避免意外事故的發(fā)生。

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料?，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《江河水》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問

或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《江河水》內(nèi)容做好準(zhǔn)備,

教師備課：

教學(xué)流程深入研究教材，明確《江河水》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！督铀方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《江河水》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《江河

水》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《江河水》新課學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《江河水》的音樂特點(diǎn)、旋律、節(jié)奏和演唱技巧，結(jié)合

實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《江河水》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演唱技巧的難點(diǎn)，通過對比，歸納等方法幫

助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《江河水》的演唱技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)

生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《江河水》知識的應(yīng)用，提高

實(shí)踐能力。

在《江河水》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《江河水》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)＜

強(qiáng)調(diào)《江河水》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《江河水》知識的掌握情

況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《江河水》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《江河水》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國傳統(tǒng)音樂的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，

情感升華：

結(jié)合《江河水》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會

責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《江河水》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《江河水》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《江河水》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《江河水》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效

果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

1.《江河水》的背景和意義：

知識點(diǎn)梳理

-《江河水》是一首流傳于東北地區(qū)的民間音樂作品，具有濃郁的地方特

色。

-這首歌曲源于一個(gè)民間故事，講述了一對夫妻因戰(zhàn)亂而分離，妻子在河邊

守候丈夫歸來的感人故事。

-《江河水》不僅是一首歌曲，更是東北地區(qū)人民對美好生活的向往和對歷

史的記憶。

2.《江河水》的音樂特點(diǎn)：

-旋律：旋律起伏較大，富有情感表現(xiàn)力，能夠很好地表達(dá)歌曲中的悲傷和

思念之情。

-節(jié)奏：節(jié)奏多變，以四分音符和二分音符為主，強(qiáng)調(diào)了歌曲的節(jié)奏感和動

感。

-調(diào)式：以五聲音階為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)。

-演唱技巧：注重情感的傳達(dá)，要求演唱者能夠準(zhǔn)確把握歌曲的情感，通過

聲音的變化來表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

3.《江河水》的演唱技巧：

-呼吸控制：演唱時(shí)要保持呼吸的平穩(wěn)和自然，注意氣息的運(yùn)用，以保證聲

音的連貫和穩(wěn)定。

-發(fā)音清晰：注意歌詞的發(fā)音和咬字，確保每個(gè)字都能清晰地傳達(dá)給聽眾。

-音準(zhǔn)和節(jié)奏：準(zhǔn)確掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏，注意音高的變化和節(jié)奏的穩(wěn)

定。

-情感表達(dá)：通過聲音的變化和情感的傳達(dá)，表現(xiàn)歌曲中的悲傷和思念之

情。

4.《江河水》的文化內(nèi)涵：

-反映了東北地區(qū)的歷史和文化，展示了東北人民的情感和生活狀態(tài)。

-體現(xiàn)了我國民間音樂的特點(diǎn)，如五聲音階的使用、旋律的起伏等。

-蘊(yùn)含著對美好生活的向往和對歷史的記憶，具有深厚的文化內(nèi)涵。

5.《江河水》的■&樂實(shí)踐：

-學(xué)唱《江河水》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-通過音樂實(shí)踐活動，如合唱、獨(dú)唱等，提高個(gè)人的音樂表現(xiàn)能力和合作精

神。

-深入了解《江河水》的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)音樂的熱愛

和興趣。

1.《江河水》的背景和意義

-民間故事背景

-東北地區(qū)特色

-生活向往與歷史記憶

2.《江河水》的音樂特點(diǎn)

-旋律起伏

-節(jié)奏多變

■調(diào)式五聲音階

-演唱技巧

3.《江河水》的演唱技巧

-呼吸控制

-發(fā)音清晰

-音準(zhǔn)與節(jié)奏

-情感表達(dá)

4.《江河水》的文化內(nèi)涵

-歷史與文化

■民間音樂特點(diǎn)

-生活與情感

5.《江河水》的音樂實(shí)踐

-學(xué)唱與表現(xiàn)

-合唱與獨(dú)唱

-歷史與文化了解

典型例題講解

1.例題1:《江河水》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《江河水》的旋律特點(diǎn)是有明顯的起伏，能夠很好地表達(dá)歌曲中的悲傷和思念之情。

2.例題2：《江河水》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

答案：《江河水》的節(jié)奏特點(diǎn)是多變，以四分音符和二分音符為主，強(qiáng)調(diào)「歌曲的