綜合性活動(dòng)主題身邊的文化遺產(chǎn)

第一章課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)梳理

我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮

儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。為進(jìn)一步加

強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定自2006年起，將每

年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”,2016年調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日

（一）文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選

流程要點(diǎn)

分工避免重復(fù)，比如有的負(fù)責(zé)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負(fù)責(zé)非物質(zhì)文化遺

小組分工

產(chǎn)。

首先，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)。其次，通過回憶、訪問、資

自由推薦

料搜索等形式，找出你身邊符合條件為項(xiàng)目。

組長(zhǎng)負(fù)貴收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、

小組討論

認(rèn)同度最高的項(xiàng)目作為本組的“申遺”項(xiàng)目。

（二）實(shí)地考察，搜集資料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告

考察流程要點(diǎn)

1.了解該背景資料

考察前2.準(zhǔn)備筆記本、資料夾、相機(jī).、錄音筆等工具

3.了解交通路線，提前聯(lián)系向?qū)?，注意組員安全

1.詳細(xì)記錄觀察所得，并注意攝取音像資料

考察中2.訪問權(quán)威人士，索取宣傳資料，深入了解該古建筑的獨(dú)特價(jià)值

3.注意保護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾、損毀古跡和破壞景區(qū)設(shè)施

1.整理所搜集的資料，并做好分類

考察后2匯.總資料

3討.論、分析該建筑與文化遺產(chǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的符合情況

搜集資料方式：如通過閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問老人等方式獲取資料。

撰寫報(bào)告：內(nèi)容包括歷史概述、人文、歷史價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的問題。、擬采取的

保護(hù)措施

（三）班級(jí)召開模擬答辯會(huì)

環(huán)節(jié)要點(diǎn)

各小組推舉一位組員擔(dān)任“申遺代表”，負(fù)責(zé)介紹小組推薦的項(xiàng)目；

發(fā)言、答辯

其他組員組成助威團(tuán)，并參加答辯。

每個(gè)小組推舉一位組員擔(dān)任評(píng)委，邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任

組評(píng)審委員會(huì)

首席評(píng)共同組成評(píng)審委員會(huì)。本小組答辯時(shí)，本組評(píng)委應(yīng)該回避。

學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織答辯會(huì)。首先需要會(huì)同各小組組長(zhǎng)確定時(shí)間及流程，

組織、主持

并擬出相關(guān)規(guī)則;其次要選定主持人，撰寫主持詞。

（四）談?wù)勀銓?duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考

文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

物質(zhì)文化遺產(chǎn)：具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古基葬、古建筑、石

窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要

實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境

景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文

化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的

民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。

我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中生民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的

生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族

文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基

礎(chǔ)，也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是

建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。文化遺

產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國(guó)的文化生態(tài)正在

發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古

建筑、古遺址及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞。文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址古墓葬以

及走私文物的違法犯罪活動(dòng)在些地區(qū)還沒有得到有效遏制，大量珍貴文物流失境外。由于過

度開發(fā)和不合理利用，許多亙要文化遺產(chǎn)消亡或失傳。在文化遺存相對(duì)豐富的少數(shù)民族聚居

地區(qū)，由于人們生活環(huán)境和條件的變遷，民族或區(qū)域文化特色消失加快。因此，加強(qiáng)文化遺

產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。

第二章真題示例?練習(xí)鞏固

1.12025江蘇揚(yáng)州】班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們實(shí)地采訪，

撰寫新聞通訊稿。

（1）你約揚(yáng)揚(yáng)周末去漆器廠采訪，可揚(yáng)揚(yáng)說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又

省時(shí)。你勸說道：“_________________________________________________________________

（2）揚(yáng)揚(yáng)同意前往。請(qǐng)你針對(duì)他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)X月X日，XX漆器廠

采訪對(duì)象廠長(zhǎng)

采訪目的了解漆器的特點(diǎn)以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景

采訪用具紙、筆、相機(jī)

①你廠的環(huán)境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？

②你廠有多少年歷史了？產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產(chǎn)品？

采訪問題

③你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？

④你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？

（3）采訪后，揚(yáng)揚(yáng)列出了通訊稿寫作要點(diǎn)，請(qǐng)你提建議。

①交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人。

②參觀車間，觀看工人操作，廠長(zhǎng)介紹產(chǎn)品和制作過程。

③中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無(wú)窮。

④廠長(zhǎng)介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。

⑤感受：豐富了漆器知識(shí)，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。

應(yīng)刪除：應(yīng)詳寫：應(yīng)略寫：（只填序號(hào)）

2.12025安徽】今年6月10日是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日開展“文

化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

（1）校學(xué)生會(huì)己聯(lián)系好博物館王館長(zhǎng)6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識(shí)講座，安排宣

傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

李華：①

【鏈接材料】

“姍姍”出土于漢景帝陽(yáng)陵。其名取自《漢書?外戚傳上》：“立而望之，偏何姍姍其來(lái)

遲！”她身穿交領(lǐng)右衽深衣，雙手相交，以袖微微遮面，氣質(zhì)端莊典雅，舉手投足之間盡顯

漢代服飾之美和禮儀姿態(tài)之雅。

（摘編自《中國(guó)式微笑的永恒魅力》，2025.9.29《陜西日?qǐng)?bào)》）

塑

衣

式

彩

繪

拱

手

限

坐

女

傭

（4）【活動(dòng)四：融通】為促進(jìn)與中亞各國(guó)的友好交往，學(xué)校組織開展“'一帶一路?鴻雁傳

書'一一與中亞各國(guó)中學(xué)生互贈(zèng)寄語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)引用下面的一個(gè)語(yǔ)句，寫一段話贈(zèng)予對(duì)方。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4.12025山東煙臺(tái)】學(xué)校開展“走近母親河弘揚(yáng)黃河文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）班長(zhǎng)小文為“詩(shī)覽黃河”古詩(shī)詞交流會(huì)擬寫了一段開場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

詩(shī)人們常把黃河寫入詩(shī)篇，創(chuàng)設(shè)意境。李白“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，

寫出了黃河波瀾壯闊的氣勢(shì)；劉禹錫“九曲黃河萬(wàn)里沙，”寫出

了黃河曲折遼遠(yuǎn)的景象；王維",”

（用《使至寒上》中的詩(shī)句填空），寫出了黃河雄壯深邃的意境。

（2）為了解黃河的歷史變遷，小文搜集到下列材料、請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成各題。

材料一：占老的河道愈加雜亂無(wú)章，這似乎又給黃河以變換手法繼續(xù)粗野的口實(shí)。在典

籍記載或有水文資料的全部?jī)汕灏倌觊g，撒潑打滾的黃河放Si地胡作非為，上演出無(wú)數(shù)場(chǎng)

三年兩決口、百年一改道的鬧劇。任性的破壞直接釀成黃泛區(qū)接踵而至的生靈涂炭?！包S患”

災(zāi)民，經(jīng)常在被迫無(wú)奈之下背井離鄉(xiāng)的逃難。

（節(jié)選自趙玫的《若重若輕的牽掛》）

材料二：目前山東正積極打造沿黃河文化體驗(yàn)廊道，“黃河大集”成為重要載體?！包S

河大集”（）紅色文化、民俗文化、生態(tài)文化，（）重點(diǎn)景區(qū)、遺址遺跡、古城古

鎮(zhèn)古村等節(jié)點(diǎn)，（）“口東手造、山東智造”優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品?！包S河大集”之興展現(xiàn)了老百

姓物質(zhì)生活富足和消費(fèi)品位的提升。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》）

①根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

放si載體

②材料二括號(hào)處填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.整合貫通匯集B.融合貫通集合

C.整合連通集合D.融合連通匯集

③為概括黃河的歷史變遷，小文根據(jù)材料擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)補(bǔ)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔河道多變致生靈涂炭

下聯(lián)：___________________________________________________________

（3）小文搜集了關(guān)于黃河文化內(nèi)涵的文字和兩段歌詞。請(qǐng)根據(jù)提示，完成探究任務(wù)。

黃河文化內(nèi)涵：黃河文化是中華文明的標(biāo)志性符號(hào)，是一種國(guó)家文化，蘊(yùn)含著中華民族

深厚的“天下興亡、匹夫有責(zé)”“命運(yùn)與共”的家國(guó)情懷、“同根同族同源”的民族觀念和

“協(xié)和萬(wàn)邦”“親仁善鄰”的價(jià)值理念。黃河文化還蘊(yùn)含著我國(guó)從古至今治國(guó)理政的最高智

慧，飽含以民為本、人民至上的理念。

（摘自《河南日?qǐng)?bào)》）

歌詞一：啊!黃河/你是偉大堅(jiān)強(qiáng)/像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英蚱的體魄/筑

成我們民族的屏障

（節(jié)選自《黃河頌》）

歌詞二：洋裝雖然穿在身/我心依然是中國(guó)心/我的祖先早已把我的一切/烙上中國(guó)印/長(zhǎng)江

長(zhǎng)城黃山黃河/在我心中重千斤/無(wú)論何時(shí)/無(wú)論何地/心中一樣親

（節(jié)選自《我的中國(guó)心》）

根據(jù)對(duì)“黃河文化內(nèi)涵”的理解，歌詞一、二中“黃河”的文化內(nèi)涵分別是

5.12025陜西】為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，厚植家國(guó)情懷，學(xué)校開展了主題為“從中國(guó)文化中汲取力

量”的系列活動(dòng)。

【撰寫文案?宣傳家鄉(xiāng)名片】

品一口陳醋，杏花村中清香撲鼻，

醇爽滋味沁人心脾，心中愁緒了無(wú)蹤跡；

口中盡是家鄉(xiāng)余味；陽(yáng)光把明媚的笑臉獻(xiàn)給了小米，

尋一縷灌香，這一碗金黃是山西人的暖意……

2025年5月，上面這則贊美山西特產(chǎn)的文案在網(wǎng)上刷屏。請(qǐng)你另選一種山西美食或特產(chǎn),

寫一句話為它做宣傳。

6.12021河南中考】學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（共9分）

（1）該博物館精選了100件文物，放在五個(gè)主題時(shí)空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場(chǎng)

景，親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例，從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè)，起一個(gè)四字艙名，并從

內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡(jiǎn)述理由。（3分）

【示例】第一時(shí)空艙簡(jiǎn)介：商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來(lái)，觀

眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。

艙名：青銅時(shí)代

起名理由：用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙，突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸

厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場(chǎng)面。

【備選時(shí)空艙】

第二時(shí)空艙簡(jiǎn)介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國(guó)的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的重

大事件、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。

第三時(shí)空艙簡(jiǎn)介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。

敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞?！澳愫?，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，觀眾上傳

自己的照片后，圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息……

我選：艙名：

起名理由：_________________________________________________________________________

（2）你在第一時(shí)空艙門口遇到一位老人，他問你到第五時(shí)空艙怎么走，請(qǐng)你根據(jù)下面的平面

圖，為他指明路線。（3分）

北,_____,

4?東I三樓i陶藝體驗(yàn)區(qū)

第四時(shí)空艙

第二時(shí)空艙

入門大廳

（3）研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞，但語(yǔ)言還沒有組織

好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（3分）

曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長(zhǎng)戈依稀

玉環(huán)再世恍若

上聯(lián)：___________________________________________________________________________

下聯(lián)：___________________________________________________________________________

7.[2021甘肅武威】中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分。班級(jí)開展以

“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

1.?春節(jié)溯源

閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

①春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的傳統(tǒng)

莖旦。在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶開始,一直到

止月十五。

古時(shí)春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為是一年的開始。自漢武帝太初元年始，以夏年（農(nóng)

歷）正月初一為“歲首”（即“年”），年節(jié)的日期由此固定下來(lái)。年節(jié)古稱“元旦”。1911

年辛亥革命以后,開始采用公歷（陽(yáng)歷）計(jì)年，遂稱公歷1月1日為“元旦”，稱農(nóng)歷正月初一

為“春節(jié)”。

現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí),年和春節(jié)的起源是不同的。

那么，“年”究竟是怎么樣來(lái)的呢？民間主要有兩種說法。一種說的是，.占時(shí)候，有一種叫做

“年”的兇猛怪獸，每到臘月二十，便要覓食人肉。一個(gè)臘月二十晚上，“年”到了一個(gè)村莊，適

逢兩個(gè)牧童在比賽甩牛鞭子，“年”被啪啪的鞭聲嚇得jlnghudngshicudo它竄到另一個(gè)村莊,

又被一家門口曬著的大紅衣裳嚇得逃跑。后來(lái)它又來(lái)到了一個(gè)村莊，朝一戶人家門里一瞧，只見

里面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花,只好又溜了。人們由此摸準(zhǔn)了“年”有怕響、怕紅、怕光的弱

點(diǎn)便想到許多dly€i它的方法，如放鞭炮,于是逐漸演化成今天過年的風(fēng)俗。另一種說法是，我國(guó)

古代的字書把“年”字放禾部,以示風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。②由于?谷禾一般都是一年一熟，所以

“年”便被引申為歲名了。

（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫出漢字。

jlnghuangshlcuddiyu

（2）給加點(diǎn)字注音。

遂（）竄（)

（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是（)

A.“傳統(tǒng)節(jié)日”“覓食人肉”“嚇得逃跑”“風(fēng)調(diào)雨順”四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

B.在畫線句①中，加點(diǎn)詞“殷商”“祭祖”“熱鬧'的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞。

C.根據(jù)文意，文中提到的“春節(jié)”“元且”和“年”的日期是同一天。

D.畫線句②是一個(gè)復(fù)句，兩個(gè)分句之間屬于因果關(guān)系。

2.?端午飄香

下列書法作品都是描寫端午香粽的詩(shī)句，對(duì)字體分析有誤的一項(xiàng)是（）

粽葉香飄十里,

圖?褊篇篇M屣，圖2

對(duì)酒攜樽俎。

朱墟碧筠粽,落嚀4刁佯，

圖4

番梗白X四0鉤角茶密女。

A.圖1是小篆，字形呈長(zhǎng)方形，筆畫復(fù)雜，圓勁均勻,粗細(xì)基本一致，富有古風(fēng)古韻。

B.圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾，將小篆勻圓的線條變成相對(duì)平直方正的筆畫。

C.圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。

D.圖4是草書，字形端正,筆意行云流水，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)勻稱，瀟灑暢達(dá)。

3.下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.武威人在端午節(jié)吃油餅子卷糕的習(xí)俗流傳已久，具體從口那個(gè)年代開始還需進(jìn)一步考證。

B.在齊白石的《端午圖》中，將咸鴨蛋、雄黃酒粽子等端午節(jié)應(yīng)景之物描繪得淋滴盡致。

C.“哀民生之多艱”的屈原,因其人格高潔，使之成為端午節(jié)中國(guó)人普遍追念的精神偶像。

D.據(jù)一些專家考證：端午節(jié)的起源，是中國(guó)古代南方舉行圖騰祭的節(jié)日,比屈原更早。

4.?中秋團(tuán)圓

中秋節(jié)到了，小明要通過微信給遠(yuǎn)方的姑姑發(fā)一張祝福圖片，請(qǐng)選擇并說明理由。

5.依據(jù)下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述中秋節(jié)放假安排。

6.小明一家從蘭州回平?jīng)鲞^中秋節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)下表,以小明的口吻就出入蘭州的最佳時(shí)間向爸

爸提出建議。

出程車流量較大收費(fèi)站

路線名稱收費(fèi)站名稱通行壓力較大時(shí)段

G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站9：00—13：00

G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站9：30—13：00

返程車流量較大收費(fèi)站

路線名稱收費(fèi)站名稱通行壓力較大時(shí)段

G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站11：00—20：00

G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站16：00—18：30

7.?佳節(jié)感懷

默寫古詩(shī)文。

（1）中秋佳節(jié)總能引發(fā)人的無(wú)限思緒。蘇軾與其弟蘇轍分隔兩地，惆悵中他仍懷有

“，"（《水調(diào)歌頭》）的美好祝愿；

近代民主革命志士秋瑾在這樣的佳節(jié)里充滿著痛苦與矛盾，發(fā)出“

9*

英雄末路當(dāng)磨折”（《滿江紅》）的慨嘆；辛棄疾面對(duì)中秋夜的良辰美景，只想“乘風(fēng)好去，

長(zhǎng)空萬(wàn)里，"（《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）。

（2）春社日是古代立春后的第五個(gè)戊日，人們祭社公（土地神），祈求豐收。陸游在《游山西

村》就描摹了這樣的風(fēng)俗:，

（3）除了以上詩(shī)句，你還知道哪些描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)文？請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句：

綜合性活動(dòng)主題身邊的文化遺產(chǎn)（解析版）

第一章課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)梳理

我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮

儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。為進(jìn)一步加

強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定自2006年起，將每

年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”,2016年調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日

（一）文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選

流程要點(diǎn)

分工避免重復(fù)，比如有的負(fù)責(zé)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負(fù)責(zé)非物質(zhì)文化遺

小組分工

產(chǎn)。

首先，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)。其次，通過回憶、訪問、資

自由推薦

料搜索等形式，找出你身邊符合條件為項(xiàng)目。

組長(zhǎng)負(fù)貴收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、

小組討論

認(rèn)同度最高的項(xiàng)目作為本組的“申遺”項(xiàng)目。

（二）實(shí)地考察，搜集資料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告

考察流程要點(diǎn)

1.了解該背景資料

考察前2.準(zhǔn)備筆記本、資料夾、相機(jī).、錄音筆等工具

3.了解交通路線，提前聯(lián)系向?qū)В⒁饨M員安全

1.詳細(xì)記錄觀察所得，并注意攝取音像資料

考察中2.訪問權(quán)威人士，索取宣傳資料，深入了解該古建筑的獨(dú)特價(jià)值

3.注意保護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾、損毀古跡和破壞景區(qū)設(shè)施

1.整理所搜集的資料，并做好分類

考察后2匯.總資料

3討.論、分析該建筑與文化遺產(chǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的符合情況

搜集資料方式：如通過閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問老人等方式獲取資料。

撰寫報(bào)告：內(nèi)容包括歷史概述、人文、歷史價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的問題。、擬采取的

保護(hù)措施

（三）班級(jí)召開模擬答辯會(huì)

環(huán)節(jié)要點(diǎn)

各小組推舉一位組員擔(dān)任“申遺代表”，負(fù)責(zé)介紹小組推薦的項(xiàng)目；

發(fā)言、答辯

其他組員組成助威團(tuán)，并參加答辯。

每個(gè)小組推舉一位組員擔(dān)任評(píng)委，邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任

組評(píng)審委員會(huì)

首席評(píng)共同組成評(píng)審委員會(huì)。本小組答辯時(shí)，本組評(píng)委應(yīng)該回避。

學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織答辯會(huì)。首先需要會(huì)同各小組組長(zhǎng)確定時(shí)間及流程，

組織、主持

并擬出相關(guān)規(guī)則;其次要選定主持人，撰寫主持詞。

（四）談?wù)勀銓?duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考

文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

物質(zhì)文化遺產(chǎn)：具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古基葬、古建筑、石

窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要

實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境

景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文

化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的

民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。

我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中生民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的

生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族

文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基

礎(chǔ)，也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是

建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。文化遺

產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國(guó)的文化生態(tài)正在

發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古

建筑、古遺址及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞。文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址古墓葬以

及走私文物的違法犯罪活動(dòng)在些地區(qū)還沒有得到有效遏制，大量珍貴文物流失境外。由于過

度開發(fā)和不合理利用，許多亙要文化遺產(chǎn)消亡或失傳。在文化遺存相對(duì)豐富的少數(shù)民族聚居

地區(qū)，由于人們生活環(huán)境和條件的變遷，民族或區(qū)域文化特色消失加快。因此，加強(qiáng)文化遺

產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。

第二章真題示例?練習(xí)鞏固

1.12025江蘇揚(yáng)州】班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們實(shí)地采訪，

撰寫新聞通訊稿。

（1）你約揚(yáng)揚(yáng)周末去漆器廠采訪，可揚(yáng)揚(yáng)說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又

省時(shí)。你勸說道：“_________________________________________________________________

【答案】揚(yáng)揚(yáng)，你好！這次開展的實(shí)踐活動(dòng)，我們可以去實(shí)地采訪，收集資料，了解的內(nèi)容

會(huì)更加豐富也更加準(zhǔn)確，而且實(shí)地考察的印象也會(huì)比網(wǎng)絡(luò)搜集的感受更加深刻，網(wǎng)絡(luò)搜集很

快，但是不如實(shí)地更好，所以我建議還是實(shí)地考察，你看怎么樣？

（2）揚(yáng)揚(yáng)同意前往。請(qǐng)你針對(duì)他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)X月X日，XX漆器廠

采訪對(duì)象廠長(zhǎng)

采訪目的了解漆器的特點(diǎn)以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景

采訪用具紙、筆、相機(jī)

①你廠的環(huán)境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？

②你廠有多少年歷史了？產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產(chǎn)品？

采訪問題

③你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？

④你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？

【答案】①將“你廠”改為“貴廠”;

②將“產(chǎn)品最貴的賣多少錢？”改為“產(chǎn)品銷路如何？”

③刪去問題“④你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？”

（3）采訪后，揚(yáng)揚(yáng)列出了通訊稿寫作要點(diǎn)，請(qǐng)你提建議。

①交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人。

②參觀車間，觀看工人操作，廠長(zhǎng)介紹產(chǎn)品和制作過程。

③中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無(wú)窮。

④廠長(zhǎng)介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。

⑤感受：豐富了漆器知識(shí)，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。

應(yīng)刪除：應(yīng)詳寫：應(yīng)略寫：（只填序號(hào)一）

【答案】③②④①⑤

2.12025安徽】今年6月10日是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日開展“文

化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

（1）校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好博物館王館長(zhǎng)6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識(shí)講座，安排宣

傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

李華：①

王館長(zhǎng)：李華同學(xué)，你好！

李華：王館長(zhǎng)，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②

王館長(zhǎng)：沒問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。

李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。

【答案】①王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。

②明天的講座，您能按約定的時(shí)間來(lái)嗎？

（2）在準(zhǔn)備文物圖片展覽時(shí)，李華同學(xué)為“太陽(yáng)神鳥”擬寫了一段介紹文字，請(qǐng)你幫他修改。

【答案】太陽(yáng)神鳥金飾，出二于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四

只首尾相接的神鳥，內(nèi)層是一二支芒葉。【甲】圓形圖案象征太陽(yáng)，四只神鳥、以及十二支

芒葉，很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個(gè)月等天象與物宜。【乙】人們之所以稱其為“太陽(yáng)

神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴?yáng)崇拜為中心的宇宙觀的原因?！疤?yáng)神鳥”是一件極

富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志。

3.[2025陜西】綜合性學(xué)習(xí)（7分）周秦漢唐風(fēng)韻彌彰，中華文明世代傳揚(yáng)。請(qǐng)你參加以“厚

重陜西?古韻今風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）【活動(dòng)一：觸摸】請(qǐng)把《禮記?大學(xué)》中的語(yǔ)句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

惟善以為寶。

（2）【活動(dòng)二：傳承】陜西民間常將“耕讀傳家”“儉以養(yǎng)德”“修學(xué)好占”等作為家訓(xùn),

代代相傳。請(qǐng)從“信”“勤”“謙”中任選一個(gè)詞，仿照示例中的某一種短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，擬寫一

條班訓(xùn)。

耕裱傳家||倫樓泰德|修學(xué)年家

班訓(xùn)：________________________

【答案】誠(chéng)實(shí)守信、業(yè)精于勤、勒能補(bǔ)拙、勤奮好學(xué)、謙以潤(rùn)德、謙恭禮讓

（3）【活動(dòng)三：對(duì)話】學(xué)?！皾h服社”迎來(lái)了一位千歲美女一一“姍姍”。作為漢服愛好者

的你，將與“姍姍”進(jìn)行一次超時(shí)空對(duì)話。

姍姍：同學(xué)，你好！我沒想到，時(shí)隔千年，穿漢服成了一種時(shí)尚。你能告訴我原因嗎？

【鏈接材料】

“姍姍”出土于漢景帝陽(yáng)陵。其名取自《漢書?外戚傳上》：“立而望之，偏何姍姍其來(lái)

遲！”她身穿交領(lǐng)右衽深衣，雙手相交，以袖微微遮面，氣質(zhì)端莊典雅，舉手投足之間盡顯

漢代服飾之美和禮儀姿態(tài)之雅。

（摘編自《中國(guó)式微笑的永恒魅力》，2025.9.29《陜西日?qǐng)?bào)》）

塑

衣

式

彩

繪

拱

手

忌

坐

女

傭

【答案】你好，姍姍！漢服典雅、端莊，穿上能展現(xiàn)內(nèi)外兼修的美，更能體現(xiàn)我們的文化

自信。

（4）【活動(dòng)四：融通】為促進(jìn)與中亞各國(guó)的友好交往，學(xué)校組織開展“'一帶一?路?鴻雁傳

書'一一與中亞各國(guó)中學(xué)生互贈(zèng)寄語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)引用下面的一個(gè)語(yǔ)句，寫一段話贈(zèng)予對(duì)方。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

【答案】示例一：早在漢代，張騫就為我們架起了學(xué)習(xí)交流的橋梁。中國(guó)圣人孔子說：“三

人行，必有我?guī)熝?。“希望我們?cè)诮窈蟮慕煌?，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

示例二：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蔽覀冸m相隔萬(wàn)里，但“絲綢之路”將我們聯(lián)結(jié)在

一起。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)交流中，心意相通，友誼長(zhǎng)存。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):所寫寄語(yǔ)內(nèi)容符合要求，引用恰當(dāng)，得1分;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，得1分。

共2分。

4.12025山東煙臺(tái)】學(xué)校開展“走近母親河弘揚(yáng)黃河文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）班長(zhǎng)小文為“詩(shī)覽黃河”古詩(shī)詞交流會(huì)擬寫了一段開場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

詩(shī)人們常把黃河寫入詩(shī)篇，創(chuàng)設(shè)意境。李白“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，

寫出了黃河波瀾壯闊的氣勢(shì)；劉禹錫“九曲黃河萬(wàn)里沙，”寫出

了黃河曲折遼遠(yuǎn)的景象；王維",”

（用《使至寒上》中的詩(shī)句填空），寫出了黃河雄壯深邃的意境。

【答案】浪淘風(fēng)簸自天涯大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（2）為了解黃河的歷史變遷，小文搜集到下列材料?，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成各題。

材料一：古老的河道愈加雜亂無(wú)章，這似乎又給黃河以變換手法繼續(xù)粗野的口實(shí)。在典

籍記載或有水文資料的全部?jī)汕灏倌觊g，撒潑打滾的黃河放si地胡作非為，上演出無(wú)數(shù)場(chǎng)

二年兩決口、百年一改道的鬧劇.任性的破壞直接釀成黃泛區(qū)接踵而至的生靈涂炭.“黃患”

災(zāi)民，經(jīng)常在被迫無(wú)奈之下背井離鄉(xiāng)的逃難。

（節(jié)選自趙玫的《若重若輕的牽掛》）

材料二：目前山東正積極打造沿黃河文化體驗(yàn)廊道，“黃河大集”成為重要載體。“黃

河大集”（）紅色文化、民俗文化、生態(tài)文化，（）重點(diǎn)景區(qū)、遺址遺跡、古城古

鎮(zhèn)古村等節(jié)點(diǎn)，（）“U東手造、山東智造”優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品?！包S河大集”之興展現(xiàn)了老百

姓物質(zhì)生活富足和消贄品位的提升。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》）

①根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

放si載體

【答窠】放si肆載zdi體

②材料二括號(hào)處填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.整合貫通匯集B.融合貫通集合

C.整合連通集合D.融合連通匯集

【答案】D

③為概括黃河的歷史變遷，小文根據(jù)材料擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)補(bǔ)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔河道多變致生靈涂炭

下聯(lián)：___________________________________________________________

【答案】看今朝“大集”興起展百姓富足

（3）小文搜集了關(guān)于黃河文化內(nèi)涵的文字和兩段歌詞。請(qǐng)根據(jù)提示，完成探究任務(wù)。

黃河文化內(nèi)涵：黃河文化是中華文明的標(biāo)志性符號(hào)，是一種國(guó)家文化，蘊(yùn)含著中華民族

深厚的“天下興亡、匹夫有責(zé)”“命運(yùn)與共”的家國(guó)情懷、“同根同族同源”的民族觀念和

“協(xié)和萬(wàn)邦”“親仁善鄰”的價(jià)值理念。黃河文化還蘊(yùn)含著我國(guó)從古至今治國(guó)理政的最高智

慧，飽含以民為本、人民至上的理念。

（摘自《河南日?qǐng)?bào)》）

歌詞一：啊!黃河/你是偉大堅(jiān)強(qiáng)/像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英雄的體魄/筑

成我們民族的屏障

（節(jié)選自《黃河頌》）

歌詞二：洋裝雖然穿在身/我心依然是中國(guó)心/我的祖先早已把我的一切/烙上中國(guó)印/長(zhǎng)江

長(zhǎng)城黃山黃河/在我心中重千斤/無(wú)論何時(shí)/無(wú)論何地/心中一樣親

（節(jié)選自《我的中國(guó)心》）

根據(jù)對(duì)“黃河文化內(nèi)涵”的理解，歌詞一、二中“黃河”的文化內(nèi)涵分別是_____________

【答案】中華民族深厚的“天下興亡、匹夫有責(zé)”“命運(yùn)與共”的家國(guó)情懷、“同根同族同

源”的民族觀念。

5.L2025陜西】為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，厚植家國(guó)情懷，學(xué)校開展了主題為“從中國(guó)文化中汲取力

量”的系列活動(dòng)。

【撰寫文案?宣傳家鄉(xiāng)名片】

品一口陳醋，杏花村中清香撲鼻，

醇爽滋味沁人心脾，心中愁緒了無(wú)蹤跡；

口中盡是家鄉(xiāng)余味；陽(yáng)光把明媚的笑臉獻(xiàn)給了小米，

尋一縷酒香，這一碗金黃是山西人的暖意……

2025年5月，上面這則贊美山西特產(chǎn)的文案在網(wǎng)上刷屏。請(qǐng)你另選一種山西美食或特產(chǎn),

寫一句話為它做宣傳。

【答案】示例：右玉熏雞，色澤紅艷，肉質(zhì)細(xì)嫩。高平燒豆腐，鮮嫩爽滑。

6.12021河南中考】學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（共9分）

（1）該博物館精選了100件文物，放在五個(gè)主題時(shí)空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場(chǎng)

景，親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例，從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè)，起一個(gè)四字艙名，并從

內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡(jiǎn)述理由。（3分）

【示例】第一時(shí)空艙簡(jiǎn)介：商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來(lái)，觀

眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。

艙名：青銅時(shí)代

起名理由：用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙，突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸

厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場(chǎng)面。

【備選時(shí)空艙】

第二時(shí)空艙簡(jiǎn)介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國(guó)的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的重

大事件、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。

第二時(shí)空艙簡(jiǎn)介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。

敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞。“你好，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，觀眾上傳

自己的照片后，圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息……

我選：艙名：

起名理由：______________________________________________________________________________

【答案】（1）第二時(shí)空艙示例：大秦風(fēng)云能緊扣大秦一統(tǒng)六國(guó)的主題起名，形象地表現(xiàn)

出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。

第二時(shí)空艙示例：西北風(fēng)情該艙按地域匯集文物，飛天的柔美和兵馬俑的粗獷，讓人遙

想西北的獨(dú)特風(fēng)情，喚起人們對(duì)那片土地的向往。

（艙名與展出內(nèi)容吻合，1分；從兩個(gè)方面簡(jiǎn)述理由，與艙名照應(yīng)，言之成理，2分，共3分。

若看不出名字與展出內(nèi)容的關(guān)系，可根據(jù)分析酌情給分）

（2）你在第一時(shí)空艙門口遇到一位老人，他問你到第五時(shí)空艙怎么走，請(qǐng)你根據(jù)下面的平面

圖，為他指明路線。（3分）

書畫展區(qū)陶藝體驗(yàn)區(qū)

樓

第三時(shí)空艙第四時(shí)空艙

梯

第一時(shí)空艙第二時(shí)空艙

入門大廳

【答案】示例：爺爺，您往東穿過大廳找到東樓梯，上到三樓，樓梯口東邊就是第五時(shí)空艙。

（符合交際情境，1分；路線合理、清晰，指示正確，2。共3分）

（3）研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞，但語(yǔ)言還沒有組織

好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（3分）

曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長(zhǎng)戈依稀

玉環(huán)再世恍若

上聯(lián)：_____________________________________

下聯(lián)：_____________________________________

【答案】

示例一：飛天曼舞廣袖依稀（恍若）玉環(huán)再世兵僧手持長(zhǎng)戈恍若（依?。┘资恐厣?/p>

示例二：飛天依稀（恍若）玉環(huán)再世曼舞廣袖兵俑若（依?。┘资恐厣殖珠L(zhǎng)戈

示例三：曼舞廣袖飛天依稀（恍若）玉環(huán)再世手持長(zhǎng)戈兵俑恍若（依?。┘资恐厣?/p>

（內(nèi)容合乎情境，2分；結(jié)構(gòu)符合對(duì)聯(lián)基本要求,1分。共3分）

7.12021甘肅武威】中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分。班級(jí)開展以

“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

?春節(jié)溯源

閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

①春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的傳統(tǒng)

芭旦。在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶開始,一直到

正月十五。

古時(shí)春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為是一年的開始。自漢武帝太初元年始，以夏年（農(nóng)

歷）正月初一為“歲首”（即“年”），年節(jié)的日期由此固定下來(lái)。年節(jié)古稱“元旦”。1911

年辛亥革命以后,開始采用公歷（陽(yáng)歷）計(jì)年，遂稱公歷1月1日為“元旦”，稱農(nóng)歷正月初一

為“春節(jié)”。

現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí)，年和春節(jié)的起源是不同的。

那么，“年”究竟是怎么樣來(lái)的呢？民間主要有兩種說法。一種說的是,古時(shí)候，有一種叫做

“年”的兇猛怪獸,每到臘月三十，便要覓食人肉。一個(gè)臘月三十晚上，“年”到了一個(gè)村莊，適

逢兩個(gè)牧童在比賽甩牛鞭子，“年”被啪啪的鞭聲嚇得jinghudngshicudo它竄到另一個(gè)村莊,

又被一家門口曬著的大紅衣裳嚇得逃跑。后來(lái)它又來(lái)到了一個(gè)村莊，朝一戶人家門里一瞧，只見

里面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花,只好又溜了。人們由此摸準(zhǔn)了“年”有怕響、怕紅、怕光的弱

點(diǎn)，便想到許多由"它的方法，如放鞭炮,于是逐漸演化成今天過年的風(fēng)俗。另一種說法是，我國(guó)

古代的字書把“年”字放禾部,以示風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。②由于谷禾一般都是一年一熟，所以

“年”便被引申為歲名了。

（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫出漢字。

jinghuangshTcuddiyu

（2）給加點(diǎn)字注音。

遂（）竄（）

（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“傳統(tǒng)節(jié)日”“覓食人肉”“嚇得逃跑”“風(fēng)調(diào)雨順”四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

B.在畫線句①中，加點(diǎn)詞“殷商”“祭祖”“熱鬧'的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞。

C.根據(jù)文意，文中提到的“春節(jié)”“元旦”和“年”的日期是同一天。

D.畫線句②是一個(gè)復(fù)句，兩個(gè)分句之間屬于因果關(guān)系。

【答案】（1）本題考查字音字形。"jinghuangshTcud寫作“驚慌失措”,diyu寫作“抵御”。

（2）本題考查字音字形。“遂”讀suij竄”讀cuhn。

（3）C.有誤，根據(jù)“以及年（農(nóng)歷）正月初一為‘歲首‘（即‘年'）””公歷1月1日為

‘元旦'，稱農(nóng)歷正月初一為‘春節(jié)'”可知，元旦是公歷1月1日。

2.?端午飄香

下列書法作品都是描寫端午香粽的詩(shī)句，對(duì)字體分析有誤的一項(xiàng)是（）

圖?牖蒲黃M窿，粽葉香飄十里,

圖2

對(duì)酒攜樽俎。

圖3棒康碧筠林，甭刀仔，

圖4“14

若梗白工圖o

A.圖1是小篆，字形呈長(zhǎng)方形，筆畫復(fù)雜，圓勁均勻,粗細(xì)基本一致，富有古風(fēng)古韻。

B.圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾，將小篆勻圓的線條變成相對(duì)平直方正的筆畫。

C.圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。

D.圖4是草書，字形端正,筆意行云流水，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)勻稱，瀟灑暢達(dá)。

【解析】本題考查對(duì)字體的識(shí)別和字體特點(diǎn)的理解能力。識(shí)別的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)，牢記各種字

體的根本特點(diǎn)。ABC.正確；D.有誤，“字形端正”是楷書的特點(diǎn)，圖4是行書，不是苴書。

【答案】Do

【點(diǎn)評(píng)】行書的用筆有以下幾個(gè)特點(diǎn)：點(diǎn)畫以露鐸入紙的寫法居多；以歟側(cè)代替平整；以簡(jiǎn)

省的筆畫代替繁復(fù)的點(diǎn)畫；以勾、挑、牽絲來(lái)加強(qiáng)點(diǎn)與畫的呼應(yīng)；以圓轉(zhuǎn)代替方折。

3.下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.武威人在端午節(jié)吃油餅子卷糕的習(xí)俗流傳已久，具體從哪個(gè)年代開始還需進(jìn)一步考證。

B.在齊白石的《端午圖》中，將咸鴨蛋、雄黃酒粽子等端午節(jié)應(yīng)景之物描繪得淋漓盡致。

C.“哀民生之多艱”的屈原,因其人格高潔，使之成為端午節(jié)中國(guó)人普遍追念的精神偶像。

D.據(jù)一些專家考證：端午節(jié)的起源，是中國(guó)古代南方舉行圖騰祭的節(jié)日,比屈原更早。

【解析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上

憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A.正確;

B.有誤,缺主語(yǔ)，刪去“在……中”；

C.有誤，“因其”“使之”表意重復(fù)，刪去“使之”；

D.有誤，句式雜糅，刪去“的節(jié)日”。

【答案】Ao

4.?中秋團(tuán)圓

中秋節(jié)到了，小明要通過微信給遠(yuǎn)方的姑姑發(fā)一張祝福圖片，請(qǐng)選擇并說明理由。

【解析】本題考查語(yǔ)文知識(shí)的積累。

A.圖片是春節(jié)的祝福圖片；

B.是元宵節(jié)的圖片；

C.是重陽(yáng)節(jié)圖片；

D.中秋節(jié)圖片。

【答案】D

理由：中秋節(jié)賞月，花好月圓。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料,考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，

而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在

一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自

己的見解C

5.依據(jù)下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述中秋節(jié)放假安排