大班健康教育教案《不許摸》反思

大班健康教育教案《不許摸》反思

1、大班健康教育教案《不許摸》反思

【活動意圖】

據(jù)專家介紹，雖然i般性的兒童性騷擾不至于嚴重到性侵害的地步，但是各種

形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保

護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應的活動，讓幼兒知道

身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)

過認真思考，設計了這一健康教育活動。

【活動目標】

1、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

【活動準備】

1、多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全

自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過

渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗

1、說一說。

（出示、操作卡通人體圖片?）引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪

些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為

情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎上進行小組合作，將不能

讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便

看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”

遮蓋的i寸程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念

的過程。）

3、辨一辨。

展示操作結果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖

片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思

辨、糾錯。

師：你們?yōu)槭裁匆芜@些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠

成地引出下面的小結。：

師幼小結：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便

露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

三、拓展經(jīng)驗，豐富認識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？

1、引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎?它是怎么

說的?我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許

摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中，引導他

們想辦法.）

師幼小結：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不

許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱

私的經(jīng)驗。

師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和

尊重呢？

我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對?為什么？

（評析：在小組討論的基礎上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法

和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上

“大拇指”，從而強化正面行為。）

師幼小結：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所

的時候要隨手把門關上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上

廁所時，我們不要故意去看。

【活動延伸】

1、在區(qū)域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄

下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫卅》講給小、中班的小朋友聽，

讓他們一起分享有關自我保護的經(jīng)驗。

【活動反思】

活動設計中，執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成，如何使教師的“導”更

好地服務于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考，可用四個關鍵詞進行概括。

順水推舟本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部

位跟身體其他器官的認知不一樣，比如說小班的“小手和小腳”中，可以讓幼兒拍

拍手或跺跺腳，中班“妙妙鼻”中，可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隱私部

位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以，活動中采用卡通的人體圖片，

當圖片出示時，有些幼兒就捂住眼睹，嘴里還在輕輕地說“真難為情”，這就順水

推舟地引出：身體的有些部位是不能暴露在外面的，趕快把它們遮起來吧。這樣既

認識了隱私部位，同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這

里，教師的“導”不留痕跡、巧妙自然，真正地順應了幼兒的學情，做到“以學定

教”。

將錯就錯心理學家蓋耶認為：“誰不考慮嘗試錯誤，不允許犯錯誤，誰就將錯

過最有成效的學習時刻?！被顒又杏變撼鲥e是很正常的事，關鍵在于如何利用好這

些錯誤，把錯誤演繹成美麗的錯誤。如，幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中，有

些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了，活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”，

并采取“將錯就錯”的策略，對有異議的遮蓋部位，引導幼兒思辨、糾錯，實現(xiàn)自

我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識，同時還提高了幼兒的思辨

力。

拋磚引玉在拋出“如何保護隱私部位”的話題時，借助課件中“小羊〃的做

法，通過提問“如果是作，你會怎么辦呢”，自然而然地引出幼兒更多的關于保護

隱私部位的方法，教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。

點石成金通過課件的播放，圖片的觀察、討論和操作，幼兒已積累了一些對

隱私部位的保護經(jīng)驗，如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華，活動最后

的“知識搶答”環(huán)節(jié)，對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

2、大班健康教育活動教案《不許摸》含反思

【活動意圖】

據(jù)專家介紹，雖然一般性的兒童性騷擾不至于嚴重到性侵害的地步，但是各種

形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保

護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應的活動，讓幼兒知道

身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)

過認真思考，設計了這一健康教育活動。

【活動目標】

1、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

【活動準備】

1、多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全

自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過

渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗

1、說一說。

（出示、操作卡通人體圖片）引導幼兒與旁邊的伙伴自山交流，說一說身體的哪

些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為

情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎上進行小組合作，將不能

讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便

看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”

遮蓋的過程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念

的過程。）

3、辨一辨。

展示操作結果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖

片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思

辨、糾錯。

師：你們?yōu)槭裁匆芜@些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠

成地引出下面的小結。；

師幼小結：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便

露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

三、拓展經(jīng)驗，豐富認識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？

1、引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎?它是怎么

說的?我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許

摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中，引導他

們想辦法。）

師幼小結：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不

許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱

私的經(jīng)驗。

師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和

尊重呢？

我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對?為什么？

（評析：在小組討論的基礎上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法

和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上

“大拇指”，從而強化正面行為。）

師幼小結：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所

的時候要隨手把門關上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上

廁所時，我們不要故意去看。

【活動延伸】

1、在區(qū)域活動中.引導幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄

下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫舟》講給小、中班的小朋友聽，

讓他們一起分享有關自我保護的經(jīng)驗。

【活動反思】

活動設計中，執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成，如何使教師的“導”更

好地服務于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考，可用四個關鍵詞進行概括。

順水推舟本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部

位跟身體其他器官的認知不一樣，比如說小班的“小手和小腳”中，可以讓幼兒拍

拍手或跺跺腳，中班“妙妙鼻”中，可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隱私部

位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以，活動中采用卡通的人體圖片，

當圖片出示時，有些幼兒就捂住眼睛，嘴里還在輕輕地說“真難為情”，這就順水

推舟地引出：身體的有些部位是不能暴露在外面的，趕快把它們遮起來吧。這樣既

認識了隱私部位，同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這

里，教師的“導”不留痕跡、巧妙自然，真正地順應了幼兒的學情，做到“以學定

教”。

將錯就錯心理學家蓋耶認為：“誰不考慮嘗試錯誤，不允許犯錯誤，誰就將錯

過最有成效的學習時刻。”活動中幼兒出錯是很正常的事，關鍵在于如何利用好這

些錯誤，把錯誤演繹成美麗的錯誤。如，幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中，有

些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了，活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”，

并采取“將錯就錯”的策略，對有異議的遮蓋部位，引導幼兒思辨、糾錯，實現(xiàn)自

我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識，同時還提高了幼兒的思辨

力。

拋破引玉在拋出“如何保護隱私部位”的話題時，借助課件中“小羊〃的做

法，通過提問“如果是你，你會怎么辦呢”，自然而然地引出幼兒更多的關于保護

隱私部位的方法，教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。

點石成金通過課件的播放，圖片的觀察、討論和操作，幼兒已積累了一些對

隱私部位的保護經(jīng)驗，如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華，活動最后

的“知識搶答”環(huán)節(jié)，對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

3、大班健康教育教案《粗糧小吃點》含反思

活動目標：

1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng)，有益于我們的身體健康。

2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本

特征，知道它們的名稱。

3、積極參與統(tǒng)計活動，知道要完成老師布置的任務。

4、初步了解健康的小常識。

5、體驗游戲的快樂。

活動準備：

與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點心（玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎

餅、包子等），《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。

活動過程：

一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。

——教師帶領幼兒進入廚房加工間，先引導幼兒與廚房人員打招呼。

——引導幼兒觀察廚房人員準備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗

糧，你知道這些粗糧叫葉么名字嗎?是什么顏色的?帶領幼兒講述粗糧的名稱。

請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。

三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養(yǎng)價值。

一一教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什么好處？

一一鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗講述自己對粗糧的認識。

一一教師小結：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，

經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

四、交流《粗糧調查統(tǒng)計表》，感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。

六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價

值。

課前，我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了

一些經(jīng)驗?；顒又?，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧

的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說出

一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，

讓幼兒更加明確多吃粗服的益處，從而愛上各種粗糧小吃。

課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實物或圖片不夠豐

富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼

兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明

確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮

泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質的瓶子，幼兒的作品可能會更

好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動（“粗糧小

吃店”的游戲）。

我覺得健康活動應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，

多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝

通好了，能讓我們在材料準備和經(jīng)驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。

4、大班健康教育教案《不隨地吐痰》含反思

活動目標：

1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2.結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病

菌的危害。

3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

1.了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎?為什么？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2.教師引導幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面，有什么？

▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3.教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病

菌，這些問如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了，痰里

的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健

康。

4.組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或

手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病一一接觸傳染）

反思；

本節(jié)活動孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實踐中孩子并不能按學習到的去

履行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個講衛(wèi)生的好孩子。

5、大班健康教育教案《向白色污染宣戰(zhàn)》含反思

活動目標：

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的

辦法。

2、通過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往能力。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：洼歷紙、剪刀。

活動過程：

一、讓幼兒實地觀看實驗結果

1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天

過去了，你們猜猜它們會有什么變化？

帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那

么完整，紙袋有些腐爛;這是為什么呢？

教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑

料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，而且還會產生有害物質。

二、了解塑料袋在三常生活中的使用情況

那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）

師：現(xiàn)在，老師帶爾們去看一看。（看錄象）

教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）

2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的?使用塑

料袋有什么危害嗎？

3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健

康。

三、討論減少塑料袋污染的辦法

1、師：塑料袋的污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法呢?小朋友們，你們有

沒有解決的好辦法呢？（籃子，紙袋，布袋）

師：剛才小朋友們說用籃子，紙袋，布袋來代替塑料袋，那用這些袋子有什么

好處呢？

教師小結：籃子結實而且可以清洗用很長時間，紙袋攜帶方便沒有污染，可以

用完后回收再加工使用，布袋可以清洗長時間使用。

2、師：可是現(xiàn)在我們沒法做到禁止使用塑料袋，那這些塑料袋該怎樣處理呢?

教師小結：現(xiàn)在環(huán)保部門主要采取兩種方法，一種是把塑料袋埋在地下，但它

會慢慢分解出一種有毒物質，破壞植物生長。另一種是把它燒掉，但會產生有毒氣

體，污染空氣，損害健康，這兩種方法都不太好。

四、制作紙袋

今天老師就教小朋友們一個解決塑料袋污染的好辦法：就是推廣使用布袋和紙

袋。在下面老師給小朋友們準備了許多材料，讓我們從現(xiàn)在開始保護環(huán)境，使用紙

袋好不好?幼兒制作，教師指導。

贈送紙袋：小朋友救的紙袋漂亮乂結實，你向把這個紙袋送給誰呢？想跟他說

什么呢？（如：爸爸媽媽為了保護環(huán)境請你少用塑料袋使用紙袋吧）幼兒把紙袋送給

幼兒園的老師，請她和小朋友一起保護環(huán)境。

活動反思：

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保

護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的

去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好

的衛(wèi)生習慣。

6、大班健康教育教案《黑色食品》含反思

一、活動目標

1.讓幼兒知道黑色食品營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2.通過活動培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

3.形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。

4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

5.知道檢查身體的重要性。

二、活動準備

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個食

品展。

三、活動過程

1.出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻

糊，皺了皺眉頭說：〃我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋?！?/p>

2.老師問：〃小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎？為什么？引導幼兒

探索黑色食品的營養(yǎng)價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。

3.分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴？

4.讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。

5.引導幼兒互相探討〃我的黑色食品〃，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰

說得又對又多。

6.游戲：學做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。

7.評選搭配得營養(yǎng)豐富的菜肴。

四、各領域滲透美術：學習創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。

社會：參觀農貿市場。

五、生活中滲透鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環(huán)境中滲透在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米

粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。

活動反思:

課前，我沒有上網(wǎng)查查關于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的

時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我

應該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。

7、大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保

護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、加強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加

的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗

的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生

的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人

物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，

引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事

項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里這是在外邊走要注意健康和安

全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全

的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

m：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康

安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

教學反思：

活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何

避免溺水。導入活動時.，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生

溺水事件:然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先

討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的

圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

8、大班健康教育教案《廚房小幫手》含反思

活動目標：

1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗，學習簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的

作用。

2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習慣，以及參與勞動的意識。

3、大膽說出自己的理解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動流程：

1、請幼兒幫忙為客人配菜，引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜。

4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的興趣。

5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價值以及簡單

的搭配方法。

6、幼兒相互討論并動手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。

8、做游戲“找朋友”，找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟，并請客人們品嘗。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房里的阿姨做好招待客人。

課堂實錄：

師：今天，咱們幼兒園來了許多客人，廚房里的阿姨準備做一桌豐盛的午餐來

招待她們，可是阿姨們忙不過來，想請咱們小朋友幫忙每人來配一道菜。

師：小朋友想一想，你都吃過什么樣的菜?是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的;還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：剛才，咱們小朋友說了這么多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋友看

看是什么。（老師做聞狀）啊，好香！

師：小朋友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗老師做的菜，嘗完后回座位坐好）

師：剛才小朋友嘗了老師做的菜，覺得怎么樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑顏色的是什么呀？

是木耳！

師：對，是木耳。為了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又

加了一些木耳，木耳不僅補血，而且還清肺;在炒西葫蘆時一，我放入了雞蛋皮和黑

木耳，這樣做出來的菜不但營養(yǎng)好，而且色澤鮮艷，讓人一看就覺得好吃。

（幼兒觀看課件）

師：這里是一位廚師做的一些菜，咱們一起來看看都有什么。這是一道肉絲炒

蒜苔;這是一道什么菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什么？

幼：是紅燒魚。

師：小朋友們真聰明，對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴香和紅絲，起

點綴顏色的作用。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。最后這一道是什么

呀？！

幼：是水果沙拉！

師：這不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了廚師做的這些菜，我們會發(fā)現(xiàn)，這

些菜不但有肉有蔬菜，而且顏色也非常鮮艷，是不是非常想吃呀?那邊，廚房里的

阿姨為我們準備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起去看一下都有什

么。在看之前，我們先打扮一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套?？?，現(xiàn)在

我們像不像小廚師呀？

（帶領幼兒來到準備好的各類東西前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？（師生逐一認識）這些

菜都含有豐富的維生素和礦物質，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質和鈣，蝦

含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是非常有好處的，所以我們小朋友一定要多

吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉，不喜歡吃

菜;而有的小朋友只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都有許

多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎么做？（老師邊

說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜還有許多種切法，像土豆，可以怎樣切呢？（老師邊說

邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土

豆塊。

師：對，像咱們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方

法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜;可以涼拌，用開水燙一下，加入香油、

味精、鹽、醋，調一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一起做

的;還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

師：好了，下面我們就來當一名廚房小幫手，自己來配一道菜，在配菜之前，

小朋友先互相商量一下，你在家或到飯店吃過哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪

些東西。好，跟你旁邊的小朋友討論一下吧！

（幼兒開始很有興趣的討論）

師：討論好了嗎?下面咱們小朋友每人拿一個拼盤，自己動手配菜吧。在配菜

的時候，一定要注意肉素和顏色的搭配，這樣做出來的菜顏色、味道、營養(yǎng)都好。

（幼兒開始興致勃勃的動手配菜，老師在旁觀察）

師：配好了菜的小朋友請到座位上坐好。（全體小朋友均坐好后）來，你告訴小

朋友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一、我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。

（教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配制的菜，并起名字，對每位幼兒的成績

給予肯定）

師：咱們小朋友配的菜都不錯，下面我們來做一個《找朋友》的游戲，找到誰

就把誰的菜炒出來，好不好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把

它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一起把這道菜炒出來。

（老師切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋里要先放什么？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點耨油，再放上點兒蔥花，

聞到香味了嗎?現(xiàn)在，我們就可以放入青椒了，翻炒一會兒，不要炒得太爛，最后

放上一點鹽，為什么最后才放鹽呢？因為鹽里面含有碘，碘對人的身體有好處，而

碘遇到熱就揮發(fā)了，所以一定要最后放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子里。雨雨，你把你配的菜讓客人品嘗。記

住，給每位客人一把新勺子，請客人品嘗的時候怎樣說呢？

幼：阿姨，請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好，請客人品嘗一下吧。

師：咱們小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱們配的菜做出來客人們一定

非常喜歡，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

（一起把配好的菜送到廚房，結束教學活動）

活動反思：

主題的產生：

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題，為了讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)及對人

體的作用，養(yǎng)成良好的飲食習慣，培養(yǎng)他們參與勞動的意識并懂得尊重成人的勞動

成果，我們根據(jù)大班主題八"我會保護自己”里“我們愛吃的食物”這一活動，將

教學活動和生活活動有機結合，生成了這次健康活動“我是廚房小幫手”。

我對活動的總體感覺較滿意，整個活動過程自然流暢，幼兒的探索行為積極主

動，順利的達成了活動的各項預設目標。

為了進一步提高自我執(zhí)教水平和今后再次組織此類活動時有可借鑒的經(jīng)驗，特

作如下反思總結。

可取的方面:

教學目標的設定：

注重了新《綱要》關于幼兒園健康教育的目標要求，以激發(fā)幼兒興趣和探索欲

望作為首要目標，同時考慮到大班幼兒認識水平和綜合能力的情況，通過讓幼兒自

己動手配菜，使幼兒學會簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。

材料的提供：

為幼兒提供了新鮮的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身于真實的

環(huán)境中，激發(fā)了幼兒探究的欲望和學習熱情。

活動過程反思：

1、活動開始，提出讓幼兒幫忙配菜來招待客人，不僅激發(fā)了幼兒配菜的積極

性和樂于幫助別人的欲望，更為下面的活動做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運用，進一步開闊了孩子的眼界，在放課件的過程中，讓孩

子充分觀察和表達，將多媒體作為一種補充，把孩子當作認知的主體。

3、教師為主導、幼兒為主體思想的滲透。

在整個活動過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意愿選菜、

配菜，幼兒的興趣濃厚、積極性高、探究欲望強。幼兒通過展示自己的作品和為自

己的作品起名字，不但使幼兒的認知借此進行了整合和提升，也為全體幼兒提供了

分享經(jīng)驗的機會。最后的炒菜環(huán)節(jié)，把本次活動推向了高潮。

在本次活動中，教師更多時間承擔了支持者、幫助者。在觀察幼兒的活動中，

能夠較恰當?shù)脑谟變河龅嚼щy時，給予提示和幫助，保證了幼兒探索活動的順利進

行。

9、大班健康教育教案《眼睛的朋友》含反思

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

【活動目標】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣?戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎?它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡一可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水

鏡一潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡

一是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡一是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發(fā)明什么樣的

眼鏡？”

三、感受眼鏡的發(fā)展與進步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的

好處。

可以帶領幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀

察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系

起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的

“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點?；顒舆^程中，我注意用我的語

言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了

幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多

的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己

的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

10、大班健康教育教案《清潔小助手》

【活動目標】

1、學習整理活動區(qū)及班級環(huán)境。

2、萌發(fā)自我服務意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣。

3、學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

【活動準備】

1、招聘廣告及相關圖示。

2、活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。（下表僅供

參考）

3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解;評比表中的崗位設置盡可能滿足活動的

靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工

區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要

保證人人有事做），并制作各崗位的標志。

4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況，使幼兒了解各活動區(qū)

的E生要求及使用的工具。

【活動過程】

1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。

X教師公布招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。

X幼兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準備。

X教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。

2、召開“清潔小助手〃招聘大會。

X教師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志。

X競聘演說：各小勢向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃龍家，我f

門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備

充分，個個能干，有實力應聘相關崗位。

X對于幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說;對于落選的小

組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。

3、根據(jù)應聘的工作，名小組準備所需的工具。

X與教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)

域的情況，幫助幼兒解決困難。

X各區(qū)域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區(qū)域，看一看整理后的變

化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類;抹布、苕帚的使用方

法’與同伴的分工合作：，談談自己的感受。

X幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔情況，并將結果記錄在區(qū)

域評選表格中。

4、共同評出清潔小助手。

X將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內給予表揚。

X對全班所有幼兒努力整理活動區(qū)，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵。

【活動建議】

活動變式此活動適宜在區(qū)域活動結束后進行。根據(jù)具體情況，此活動也可分幾

次進行，如第一次活動---競聘，第二次活動----上崗，第三次活動----評議。

【活動延伸】

活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內展覽，引導幼兒相互學習。設立班級

勞動日，師生一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固幼兒的良好行為。

11、大班健康教育教案《熊來啦》含反思

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則講行游戲。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”

幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗

熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但

是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“

教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不

會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

(D教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像

不想聽聽？”

(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方

法，就不會被熊抓走了：”

教師：“哎呀!熊來啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒起討論“熊沒來的時候我們T什么？”“熊什么時候出來？”“什么時

候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問

題。

教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

(1)請一位

幼兒扮熊進行游戲。

(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動反思：

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，

才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的

影響。除了關注他們的心理感受以外，還應該用親切的語言、目光去親近他們，關

懷他們。

讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時

有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功

感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注

意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導?使幼兒體驗到活動的樂趣.并

產生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基

礎。

交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人

就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學的得失。在未來的工作中，我們

將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)

度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

12、大班健康教育教案《食物的旅程》含反思

活動目的：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備:

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

（一）觀看〃小豆子的旅行〃，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消

化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆了來告訴我們。

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進去?看到了什么？

2、放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，

不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使

胃生病。）

3、放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

4、第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?

小結：我們小朋友要定時大便。

（二）分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋

友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛

才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：

1、如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

2、食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣

管。

3、大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）

（三）進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答

時還是錯?為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯

等。

活動延伸：

玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

教學反思：

此次活動圓滿結束:活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬

松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用

較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

13、大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡

能力。

在學青蛀跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點

發(fā)展幼兒身體平衡能力

引導幼兒練習從高處往下跳

活動準備

前經(jīng)驗準備：熱身運動

物質準備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若干

活動過程導入：

熱身運動一一小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再

往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點：腳并攏、膝蓋）

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

活動延伸

每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保

持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因

此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

14、大班健康教育教案《愛護牙齒》含反思

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好?；盍晳T的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引

起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

活動反思：

經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷

牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了

音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊

重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

15、大班健康教育教案《我的牙齒》含反思

活動一、參觀牙科診所教育目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給

生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.體驗游戲的快樂。

教學準備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

教學過程

1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什

么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

(1)引導幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么?。?/p>

(2)引導幼兒談論池們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙??？

(3)教師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會

影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病。

4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思考議論：“他們

為什么會生牙病？”教師小結：“由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病

了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

活動二、認識牙齒活動目標

1.認識牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

活動準備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

1.觀察牙齒。

兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形

態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結：門牙比

其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又

寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識。

引導有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告

訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙一一，恒牙。掉牙時會有點疼，流

一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要

常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新才了。

活動三、怎樣才有整齊潔白的牙齒活動目標

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護牙齒。

活動準備

有關保護牙齒的系列圖片。

活動過程

1.引導小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，為什么好？

2.引導幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

(1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;

如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論

為什么要這樣做。

(2)討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結：小朋友換牙時不必吃軟食，平

時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充

鈣片、維生素D,幫助生牙。

(3)平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀的恒

牙。

4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒飛

(1)睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。

(2)堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。

活動四、兒歌表演“小熊拔牙”教育目標

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

教學準備

課前熟悉兒歌內容，準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主

題的音樂帶。

教學過程

1.給予情節(jié)、?音樂，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.教師匯編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演

兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內容。引導幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并分配角

色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)

表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結束活動。

16、大班健康教育教案《燙傷處理》

【活動目標】

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

4、初步了解健康的小常識。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書）。

2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動過程】

一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

師：這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎？（引發(fā)幼兒回憶

自己被燙傷的經(jīng)驗）

小結：這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、

潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害;還會留下很難看的疤痕，對自己未

來的生活也會產生不利的影響。

二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。

討論：家里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的

圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？

師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應

的圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷？

師：還有哪些東西也會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么？

利用幼兒用書《小心燙傷》進行小結。

三、了解一些輕度燙傷的處理方法。

討論：如果不小心被燙傷了怎么辦?怎樣處理才是最好的?

小結：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不

動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方!如果燙的很厲害，

就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。

17、大班美術教育教案《相框》含反思

活動目標：

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法（對稱、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當?shù)牟牧线M行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料。

3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

大班美術教育教案《相框》

活動準備：

1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒己經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。

活動過程：

（一）教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律？

（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、

紙的造型等）

2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時，怎么選擇材料

又節(jié)省又好看？

3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么？

（三）幼兒自由操作，教師給予適當指導

1、強調重點：相框的制作方法。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

（四）教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個