上學(xué)期幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案上學(xué)期幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂(lè)。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物舞會(huì)音樂(lè)。2、圖譜。3、猴子、小鳥(niǎo)、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問(wèn)法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：今天，陳老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、教師講述故事：美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們每天都生活在一起?？墒谴蠹页藙趧?dòng)就沒(méi)有別的活動(dòng)了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活難免會(huì)有些枯燥。有一天，小猴子提議說(shuō)：“我們來(lái)辦一場(chǎng)舞會(huì)怎么樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜歡跳舞了！”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上，小動(dòng)物們的森林舞會(huì)開(kāi)始了。3、教師提問(wèn)：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加舞會(huì)呀？幼兒自由回答，教師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）4、老師簡(jiǎn)單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。師：原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！二、分段欣賞音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。1、播放第一段音樂(lè)。師：呀！舞會(huì)開(kāi)始啦！走，我們一起去瞧瞧！2、提問(wèn)：（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺(jué)得發(fā)生了什么？幼兒自由討論：小動(dòng)物們?cè)谔?；它們很開(kāi)心；它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈。（2）師：小動(dòng)物們?cè)谔?、轉(zhuǎn)圈……真開(kāi)心！如果請(qǐng)你來(lái)扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物，你想表演什么小動(dòng)物呢？（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。師：你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢？我們跟……來(lái)學(xué)一學(xué)！如果你想表演……你有會(huì)做什么動(dòng)作呢？（4）播放第一段音樂(lè)。師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！3、播放第二段音樂(lè)。師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來(lái)了；小動(dòng)物們很害怕。師：原來(lái)是大灰狼來(lái)了呀，小動(dòng)物們可害怕了，全都躲了起來(lái)。你們覺(jué)得可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢？上學(xué)期幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。3、舞蹈時(shí)思想集中，聽(tīng)清音樂(lè)的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。聽(tīng)清音樂(lè)的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下?；顒?dòng)過(guò)程1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動(dòng)作。幼兒認(rèn)識(shí)左、右，分清圈里、圈外。師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來(lái)，先請(qǐng)小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再換右手，老師檢查一下，你們做的對(duì)不對(duì)。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個(gè)小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會(huì)了嗎？我們來(lái)試一試。幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動(dòng)作。師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動(dòng)作。幼兒跟隨相應(yīng)的音樂(lè)，練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動(dòng)作。幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒跟隨相應(yīng)的音樂(lè)，練習(xí)"找朋友"的舞蹈動(dòng)作。2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們要來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，跳一段座位上的圓圈舞。音樂(lè)比較長(zhǎng)，舞蹈動(dòng)作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)你們思想集中，聽(tīng)清音樂(lè)的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。師：怎樣才能跳得更美？請(qǐng)大家注意身體姿態(tài)，我們?cè)賮?lái)試一試。3、教師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的？什么幫助了你？上學(xué)期幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉舞蹈音樂(lè)及動(dòng)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)跳集體舞。2、借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解舞蹈動(dòng)作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。3、體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂(lè)趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、電腦、剪輯好的音樂(lè)。2、幼兒座位，排在圈外?；顒?dòng)過(guò)程一、熟悉音樂(lè)，了解基本動(dòng)作1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。二、跟隨教師，初步學(xué)會(huì)玩游戲1、教師示范游戲動(dòng)作，幫助幼兒初步熟悉音樂(lè)的旋律。2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動(dòng)作順序。3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試玩游戲1遍。7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲1