2025石家莊經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員總體配備比例應(yīng)不低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:2502.學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時，輔導(dǎo)員應(yīng)首先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長告知情況B.安排學(xué)生干部24小時陪伴C.轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理咨詢中心D.上報學(xué)校學(xué)生工作部門3.某學(xué)生因考試作弊被學(xué)校給予警告處分，其向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴的期限是（）。A.收到處分決定書之日起5個工作日內(nèi)B.收到處分決定書之日起10個工作日內(nèi)C.收到處分決定書之日起15個工作日內(nèi)D.收到處分決定書之日起30個自然日內(nèi)4.高校輔導(dǎo)員的根本任務(wù)是（）。A.維護(hù)校園安全穩(wěn)定B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.做好學(xué)生日常管理D.開展思想政治教育5.下列不屬于高校輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)的是（）。A.組織開展學(xué)生社會實(shí)踐B.參與學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃C.負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查D.推動校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)6.根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中應(yīng)嚴(yán)格遵守的原則是（）。A.親切熱情，無界限交流B.保持適度距離，杜絕不正當(dāng)關(guān)系C.以朋友身份相處，增進(jìn)信任D.接受學(xué)生合理饋贈，維護(hù)師生感情7.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在與其談心談話時，最關(guān)鍵的溝通技巧是（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)重要性，鼓勵盡快調(diào)整B.分享類似案例，說明問題普遍性C.傾聽共情，引導(dǎo)其表達(dá)真實(shí)感受D.直接建議服用抗抑郁藥物8.高校學(xué)生黨建工作中，輔導(dǎo)員對入黨積極分子的培養(yǎng)考察周期一般不少于（）。A.3個月B.6個月C.1年D.2年9.校園突發(fā)事件（如學(xué)生群體聚集）發(fā)生時，輔導(dǎo)員到達(dá)現(xiàn)場后首要任務(wù)是（）。A.記錄事件過程，拍攝現(xiàn)場照片B.分離矛盾雙方，控制現(xiàn)場秩序C.立即向校領(lǐng)導(dǎo)匯報情況D.安撫學(xué)生情緒，了解事件起因10.關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，下列表述錯誤的是（）。A.應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機(jī)制B.可通過微信公眾號傳播正能量C.對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論需全面管控D.需培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。少選、多選、錯選均不得分）1.高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的核心能力包括（）。A.思想政治教育能力B.組織管理與溝通協(xié)調(diào)能力C.心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)能力D.學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新能力2.學(xué)生日常思想政治教育的主要途徑有（）。A.主題班會B.社會實(shí)踐C.網(wǎng)絡(luò)平臺D.宿舍走訪3.下列屬于學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警信號的是（）。A.近期經(jīng)歷重大喪失（如親人離世、失戀）B.突然出現(xiàn)情緒低落、沉默寡言C.長期熬夜打游戲，成績下滑D.頻繁提及“活著沒意思”等消極言論4.高校學(xué)生資助工作的基本原則包括（）。A.公開公平公正B.資助與育人相結(jié)合C.優(yōu)先保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生D.僅發(fā)放物質(zhì)補(bǔ)貼5.新時代輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的路徑包括（）。A.晉升為學(xué)生工作部門管理崗位B.定向攻讀思想政治教育專業(yè)學(xué)位C.轉(zhuǎn)崗至教學(xué)或科研崗位D.長期從事一線輔導(dǎo)員工作，成為專家型輔導(dǎo)員三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。（）2.學(xué)生在校期間受到處分后，輔導(dǎo)員可直接決定是否撤銷其處分。（）3.心理問題學(xué)生的個人信息需嚴(yán)格保密，即使家長詢問也不可透露。（）4.主題班會只需完成規(guī)定流程，無需提前調(diào)研學(xué)生需求。（）5.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)堅(jiān)持“對事不對人”，避免先入為主。（）6.學(xué)生入黨積極分子確定后，必須指定12名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人。（）7.網(wǎng)絡(luò)思政工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)主動成為“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”，引導(dǎo)學(xué)生理性發(fā)聲。（）8.學(xué)生因身體原因申請休學(xué)，輔導(dǎo)員只需審核其醫(yī)院證明，無需與學(xué)生本人談話。（）9.宿舍文化建設(shè)中，輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵學(xué)生自主設(shè)計(jì)，避免過多干預(yù)。（）10.輔導(dǎo)員考核應(yīng)堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，注重工作實(shí)績和學(xué)生滿意度。（）四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述輔導(dǎo)員談心談話的基本要求。2.列舉高校學(xué)生突發(fā)事件的主要類型，并說明處理原則。3.如何在日常工作中落實(shí)“三全育人”（全員、全過程、全方位育人）理念？五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某大二學(xué)生王某，近期上課頻繁遲到早退，宿舍同學(xué)反映其夜間失眠、常躲在被窩里哭，經(jīng)了解，王某父親上月因車禍去世，母親無固定收入，家庭經(jīng)濟(jì)壓力驟增。王某表示“不想讀書了，想回家打工”。如果你是王某的輔導(dǎo)員，將如何處理？案例2：某宿舍四名學(xué)生因作息時間沖突（兩人習(xí)慣熬夜打游戲，兩人需早起備考）多次發(fā)生爭吵，近日矛盾升級，其中一名學(xué)生動手推搡另一人，未造成身體傷害，但雙方情緒激動，聲稱“無法再同住”。作為輔導(dǎo)員，你會如何化解矛盾？六、論述題（21分）結(jié)合新時代大學(xué)生特點(diǎn)（如“00后”“Z世代”），論述輔導(dǎo)員應(yīng)如何創(chuàng)新思想政治教育方法，提升工作實(shí)效性。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C（《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確總體配備比例不低于1:200）2.B（心理危機(jī)干預(yù)首要任務(wù)是確保學(xué)生安全，安排專人陪伴）3.A（《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》要求5個工作日內(nèi)提出申訴）4.D（輔導(dǎo)員的根本任務(wù)是開展思想政治教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人）5.C（宿舍衛(wèi)生檢查是日常管理內(nèi)容，但非主要工作職責(zé)核心）6.B（《十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求嚴(yán)格自律，杜絕不正當(dāng)關(guān)系）7.C（共情與傾聽是建立信任、了解問題的關(guān)鍵）8.B（入黨積極分子培養(yǎng)考察期一般不少于6個月）9.D（現(xiàn)場首要任務(wù)是安撫情緒、了解起因，避免矛盾激化）10.C（網(wǎng)絡(luò)思政需引導(dǎo)而非全面管控，尊重學(xué)生表達(dá)權(quán)）二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD（《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》明確核心能力）2.ABCD（日常思政教育通過多途徑滲透）3.ABD（C屬于行為問題，非直接心理危機(jī)信號）4.ABC（資助需與思想教育結(jié)合，非僅物質(zhì)補(bǔ)貼）5.ABD（轉(zhuǎn)崗教學(xué)科研非職業(yè)發(fā)展主要路徑）三、判斷題1.√（《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確雙重身份）2.×（處分撤銷需按學(xué)校規(guī)定程序，輔導(dǎo)員無直接決定權(quán)）3.×（家長作為監(jiān)護(hù)人，需適度告知以配合干預(yù)）4.×（需提前調(diào)研需求，增強(qiáng)針對性）5.√（公平處理是化解矛盾的基礎(chǔ)）6.√（《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》規(guī)定）7.√（主動引導(dǎo)是網(wǎng)絡(luò)思政的關(guān)鍵）8.×（需與學(xué)生談話確認(rèn)休學(xué)意愿及后續(xù)規(guī)劃）9.√（尊重學(xué)生主體性，激發(fā)參與熱情）10.√（考核需全面客觀）四、簡答題1.基本要求：①提前準(zhǔn)備：了解學(xué)生背景、問題根源；②平等交流：放下權(quán)威，傾聽為主；③針對性：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)（如性格、家庭）制定談話策略；④實(shí)效性：明確目標(biāo)（如解決困惑、糾正行為），跟蹤反饋；⑤保密性：尊重學(xué)生隱私，不隨意擴(kuò)散談話內(nèi)容。2.主要類型：學(xué)生心理危機(jī)事件（如自殺傾向）、安全事故（如宿舍火災(zāi)）、群體事件（如罷課、網(wǎng)絡(luò)輿情）、校園暴力（如打架斗毆）。處理原則：①生命至上：優(yōu)先保障學(xué)生人身安全；②快速反應(yīng)：第一時間到達(dá)現(xiàn)場，控制事態(tài)；③信息暢通：及時上報學(xué)校，與家長溝通；④依法依規(guī)：按校規(guī)校紀(jì)和法律法規(guī)處理；⑤教育引導(dǎo)：事后開展反思教育，預(yù)防同類事件。3.落實(shí)“三全育人”：①全員：聯(lián)合專業(yè)教師（課程思政）、行政人員（服務(wù)育人）、后勤職工（環(huán)境育人）形成合力；②全過程：覆蓋新生入學(xué)（適應(yīng)性教育）、在校期間（學(xué)業(yè)指導(dǎo)）、畢業(yè)階段（就業(yè)引導(dǎo)）各環(huán)節(jié)；③全方位：通過課堂（理論教育）、實(shí)踐（社會實(shí)踐）、網(wǎng)絡(luò)（線上引導(dǎo)）、生活（宿舍文化）等多維度滲透，將思政教育融入學(xué)提供長全過程。五、案例分析題案例1處理步驟：①情感支持：立即與王某談心，表達(dá)共情（“我知道你現(xiàn)在很難過，失去父親的痛苦難以承受”），鼓勵其宣泄情緒；②經(jīng)濟(jì)幫扶：核實(shí)家庭情況，協(xié)助申請臨時困難補(bǔ)助、國家助學(xué)金，聯(lián)系勤工儉學(xué)崗位（如圖書館助理）；③學(xué)業(yè)保障：與任課教師溝通，申請緩考或延長作業(yè)提交時間，安排學(xué)習(xí)小組幫助補(bǔ)課；④心理干預(yù)：轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理咨詢中心，若情況嚴(yán)重聯(lián)系專業(yè)精神科醫(yī)生；⑤長期跟蹤：定期走訪宿舍，與家長保持聯(lián)系，關(guān)注其情緒變化，直至適應(yīng)新狀態(tài)。案例2化解措施：①控制現(xiàn)場：分開雙方，安撫情緒（“先冷靜，我們一起解決問題”），避免矛盾升級；②調(diào)查事實(shí)：分別談話了解沖突細(xì)節(jié)（如具體爭吵原因、已嘗試的解決方式），確認(rèn)作息時間差異（如熬夜至幾點(diǎn)、早起時間）；③協(xié)商方案：組織宿舍會議，引導(dǎo)學(xué)生自主討論解決方案（如約定“23:30后靜音”“使用床簾減少光線干擾”），建議使用耳塞、眼罩等工具；④規(guī)則約束：明確宿舍公約（如衛(wèi)生值日、作息時間），簽訂書面協(xié)議；⑤后續(xù)跟進(jìn)：35天內(nèi)走訪宿舍，觀察執(zhí)行情況，若仍有矛盾可調(diào)整宿舍（如征求其他宿舍是否有接納意愿）。六、論述題新時代大學(xué)生（“00后”“Z世代”）特點(diǎn)：①數(shù)字原生代：依賴網(wǎng)絡(luò)，信息獲取渠道多元；②個性鮮明：注重自我表達(dá)，反感說教；③價值觀多元：受全球化影響，關(guān)注社會熱點(diǎn)（如環(huán)保、公平）；④心理特點(diǎn)：抗壓能力差異大，部分存在“空心病”。創(chuàng)新方法與實(shí)效性提升路徑：1.網(wǎng)絡(luò)思政“精準(zhǔn)化”：①搭建線上平臺（如微信公眾號、B站賬號），用短視頻、表情包等學(xué)生喜聞樂見的形式傳播理論（如將“二十大精神”轉(zhuǎn)化為“漫說黨史”）；②建立網(wǎng)絡(luò)社群（班級QQ群、樹洞匿名群），及時捕捉學(xué)生思想動態(tài)，針對性引導(dǎo)（如針對“躺平”言論，分享優(yōu)秀校友奮斗故事）。2.教育方式“體驗(yàn)化”：①開展沉浸式實(shí)踐（如紅色劇本殺、模擬政協(xié)提案），讓學(xué)生在參與中理解理論；②結(jié)合熱點(diǎn)事件（如“一帶一路”國際合作）組織辯論賽、調(diào)研活動（走訪本地外貿(mào)企業(yè)），引導(dǎo)學(xué)生用理論分析現(xiàn)實(shí)問題。3.溝通互動“朋友化”：①放下“說教者”姿態(tài)，以“同行者”身份參與學(xué)生活動（如參加社團(tuán)納新、運(yùn)動會），建立信任；②關(guān)注學(xué)生興趣（如追星、游戲），在談話中自然融入價值觀引導(dǎo)（如討論“偶像的社會責(zé)任感”）。4.心理輔導(dǎo)“個性化”：①建立學(xué)生心理檔案，利用大數(shù)據(jù)分析（如課堂參與度、網(wǎng)絡(luò)發(fā)言）識別潛在問題；②針對“空心病”學(xué)生，通過生涯