教師定崗定編管理辦法一、總則（一）目的為了優(yōu)化學(xué)校人力資源配置，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和工作效率，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，特制定本教師定崗定編管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體教師崗位的設(shè)置、編制確定以及相關(guān)管理工作。（三）基本原則1.按需設(shè)崗原則根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和學(xué)生規(guī)模等實際需求，科學(xué)合理地設(shè)置教師崗位，確保崗位設(shè)置與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)。2.精簡高效原則以提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，減少不必要的崗位設(shè)置，實現(xiàn)人力資源的高效利用。3.公平公正原則在崗位設(shè)置、編制確定、人員聘任等過程中，遵循公平、公正、公開的原則，確保每位教師都有平等的機會參與競爭，享受相應(yīng)的待遇。4.動態(tài)管理原則根據(jù)學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)的需要，適時調(diào)整崗位設(shè)置和編制，實行動態(tài)管理，保持教師隊伍的活力和競爭力。二、崗位設(shè)置（一）崗位類別1.教學(xué)崗位包括各學(xué)科專任教師崗位，負(fù)責(zé)具體學(xué)科的教學(xué)工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改作業(yè)，組織考試等。2.科研崗位承擔(dān)學(xué)?？蒲腥蝿?wù)，開展教育教學(xué)研究、學(xué)科前沿研究等工作，推動學(xué)?？蒲兴降奶嵘?，促進科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。3.管理崗位負(fù)責(zé)學(xué)校行政管理工作，包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各個方面，保障學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。4.教輔崗位為教學(xué)和科研工作提供輔助支持，如實驗室管理、圖書資料管理、信息技術(shù)支持等。（二）崗位等級1.教學(xué)崗位根據(jù)教師的教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等，分為特級教師、高級教師、中級教師、初級教師等不同等級，每個等級對應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作量和職責(zé)要求。2.科研崗位分為研究員、副研究員、助理研究員等，不同等級承擔(dān)不同層次的科研任務(wù)和職責(zé)。3.管理崗位按照學(xué)校行政級別劃分，如校級領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層管理崗位、基層管理崗位等，明確各崗位的職責(zé)和權(quán)限。4.教輔崗位根據(jù)工作的復(fù)雜程度和技術(shù)要求，分為高級教輔、中級教輔、初級教輔等崗位等級。（三）崗位職責(zé)1.教學(xué)崗位認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，精心設(shè)計教學(xué)方案，確保教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。參與教學(xué)研究活動，積極探索教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平。指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2.科研崗位制定科研計劃，確定研究課題，組織開展科研工作。收集、整理和分析科研資料，撰寫科研報告和學(xué)術(shù)論文。參加學(xué)術(shù)交流活動，與同行進行學(xué)術(shù)合作，推廣科研成果。指導(dǎo)青年教師開展科研工作，培養(yǎng)科研團隊。3.管理崗位負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行學(xué)校相關(guān)管理制度和工作計劃。組織協(xié)調(diào)學(xué)校各項工作，確保工作順利進行。加強與師生的溝通與交流，及時了解師生的需求和意見，解決實際問題。做好學(xué)校對外聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)工作，維護學(xué)校良好形象。4.教輔崗位按照工作規(guī)范和要求，做好實驗室管理、圖書資料整理、信息技術(shù)維護等工作。為教學(xué)和科研工作提供及時、準(zhǔn)確的支持和服務(wù)，保障教學(xué)和科研活動的正常開展。協(xié)助教師做好教學(xué)設(shè)備的維護和管理，確保設(shè)備正常運行。參與學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自身業(yè)務(wù)水平。三、編制確定（一）編制標(biāo)準(zhǔn)1.根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、班級數(shù)量、學(xué)科設(shè)置等因素，確定教師編制總數(shù)。2.參考教育部門頒布的生師比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際情況，合理確定各學(xué)科教師編制數(shù)量。3.對于特殊學(xué)科或重點發(fā)展學(xué)科，可適當(dāng)增加編制數(shù)量，以滿足教學(xué)和科研需求。（二）編制核算方法1.教學(xué)崗位編制核算按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的周課時數(shù)、班級學(xué)生人數(shù)以及教師的平均授課工作量等因素，計算各學(xué)科教學(xué)崗位的編制數(shù)量。計算公式為：學(xué)科教學(xué)崗位編制數(shù)=學(xué)科周總課時數(shù)÷教師平均周授課工作量。2.科研崗位編制核算根據(jù)學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃和科研任務(wù)量，結(jié)合科研人員的工作效率和成果要求，確定科研崗位編制數(shù)量。一般按照科研項目數(shù)量、科研經(jīng)費額度、科研成果產(chǎn)出等指標(biāo)進行核算。3.管理崗位編制核算依據(jù)學(xué)校行政管理工作的實際需要，考慮學(xué)校規(guī)模、管理層次、工作任務(wù)等因素，確定管理崗位編制數(shù)量?？蓞⒄胀悓W(xué)校的管理崗位設(shè)置和人員配備情況，結(jié)合本校特點進行調(diào)整。4.教輔崗位編制核算根據(jù)教學(xué)和科研工作對教輔工作的需求，按照實驗室數(shù)量、圖書資料數(shù)量、信息技術(shù)設(shè)備數(shù)量等，結(jié)合教輔人員的工作飽和度，計算教輔崗位編制數(shù)量。（三）編制調(diào)整機制1.學(xué)校每[X]年對教師編制進行一次全面評估和調(diào)整，根據(jù)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生規(guī)模變化、教育教學(xué)改革等情況，適時調(diào)整編制總量和各崗位編制數(shù)量。2.在日常工作中，如遇特殊情況（如新增專業(yè)、重點項目建設(shè)等），需要臨時增加編制的，由相關(guān)部門提出申請，經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)后，可適當(dāng)調(diào)整編制。3.對于因退休、調(diào)出、辭職等原因出現(xiàn)的編制空缺，學(xué)校應(yīng)及時進行補充，確保各崗位工作的正常開展。四、人員聘任（一）聘任原則1.公開平等原則通過公開招聘、競聘上崗等方式，為教師提供公平競爭的機會，確保每位符合條件的教師都能參與聘任。2.擇優(yōu)聘任原則根據(jù)教師的德、能、勤、績、廉等方面表現(xiàn)，綜合考慮教學(xué)水平、科研能力、管理能力等因素，擇優(yōu)聘任到相應(yīng)崗位。3.合同管理原則聘任雙方簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范聘任關(guān)系，實行合同化管理。（二）聘任條件1.基本條件遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德和師德師風(fēng)。具備相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)技術(shù)資格，符合崗位要求的任職條件。身體健康，能夠勝任崗位工作。2.教學(xué)崗位聘任條件具有扎實的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，教學(xué)效果良好。積極參與教學(xué)改革和教學(xué)研究活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。具備一定的班主任工作經(jīng)驗或?qū)W生管理能力（擔(dān)任班主任崗位要求）。3.科研崗位聘任條件在本學(xué)科領(lǐng)域有一定的研究成果，發(fā)表過相關(guān)學(xué)術(shù)論文或著作。具備較強的科研能力和創(chuàng)新意識，能夠承擔(dān)科研項目并取得科研成果。積極參與學(xué)術(shù)交流活動，與同行保持良好的合作關(guān)系。4.管理崗位聘任條件具有較強的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和管理能力。熟悉學(xué)校管理工作流程，能夠熟練運用現(xiàn)代管理方法和手段開展工作。具備良好的團隊合作精神和服務(wù)意識，能夠有效地組織和管理團隊。5.教輔崗位聘任條件掌握相關(guān)崗位的專業(yè)知識和技能，能夠熟練操作相關(guān)設(shè)備和軟件。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較強的服務(wù)意識和敬業(yè)精神，能夠為教學(xué)和科研工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（三）聘任程序1.發(fā)布聘任信息學(xué)校根據(jù)崗位需求，發(fā)布教師聘任公告，明確聘任崗位、條件、程序和時間要求等。2.個人報名符合聘任條件的教師向?qū)W校提交個人應(yīng)聘材料，包括個人簡歷、學(xué)歷學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、教學(xué)科研成果證明等。3.資格審查學(xué)校對報名教師進行資格審查，確定符合條件的應(yīng)聘人員名單。4.競聘考核教學(xué)崗位：通過課堂教學(xué)展示、教學(xué)評價、學(xué)生評教等方式進行考核，重點考察教學(xué)能力和教學(xué)效果?？蒲袓徫唬和ㄟ^科研項目匯報、論文答辯、成果評審等方式進行考核，重點考察科研能力和科研成果。管理崗位：通過面試、述職、民主測評等方式進行考核，重點考察管理能力和綜合素質(zhì)。教輔崗位：通過實際操作、技能測試、工作業(yè)績評價等方式進行考核，重點考察專業(yè)技能和工作表現(xiàn)。5.結(jié)果公示根據(jù)競聘考核結(jié)果，確定擬聘任人員名單，并在學(xué)校范圍內(nèi)進行公示，公示期為[X]個工作日。6.簽訂合同公示無異議后，學(xué)校與擬聘任人員簽訂聘任合同，明確聘任崗位、期限、待遇等內(nèi)容。五、考核評價（一）考核原則1.全面考核原則對教師的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核，綜合評價教師的工作表現(xiàn)。2.客觀公正原則考核過程要客觀、公正、公開，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性，確保考核結(jié)果真實可靠。3.激勵導(dǎo)向原則通過考核評價，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績，促進教師隊伍的整體發(fā)展。（二）考核內(nèi)容1.師德師風(fēng)主要考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等方面的表現(xiàn)。2.教學(xué)工作包括教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)方法運用、教學(xué)效果、教學(xué)改革與創(chuàng)新、教學(xué)工作量完成情況等。3.科研工作考核科研項目承擔(dān)、科研成果發(fā)表、科研經(jīng)費使用、學(xué)術(shù)交流等方面的情況。4.管理工作對管理崗位教師，考核工作計劃制定與執(zhí)行、工作組織協(xié)調(diào)能力、工作效率與質(zhì)量、團隊建設(shè)與管理等方面的表現(xiàn)。5.教輔工作考核教輔崗位教師的工作任務(wù)完成情況、服務(wù)質(zhì)量、專業(yè)技能提升等方面的情況。（三）考核方式1.平時考核由教師所在部門負(fù)責(zé)，對教師日常工作表現(xiàn)進行記錄和評價，包括出勤情況、工作任務(wù)完成情況、學(xué)生反饋等。2.學(xué)期考核每學(xué)期末，教師對本人本學(xué)期工作進行總結(jié)，所在部門進行初評，填寫考核表，提交考核材料。學(xué)校組織相關(guān)部門對教師進行綜合考核評價。3.年度考核每年年底，學(xué)校對教師進行年度考核，結(jié)合平時考核和學(xué)期考核結(jié)果，確定年度考核等級。年度考核結(jié)果作為教師聘任、晉升、獎勵等的重要依據(jù)。（四）考核結(jié)果運用1.與績效工資掛鉤根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放相應(yīng)的績效工資，激勵教師提高工作業(yè)績。2.崗位調(diào)整對于考核不合格的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)情況進行崗位調(diào)整，如降低崗位等級、轉(zhuǎn)崗等。3.職稱評定考核結(jié)果作為教師職稱評定的重要參考依據(jù)，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教師參加職稱評定。4.獎勵表彰對考核優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，樹立先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。六、培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教師的教育教學(xué)水平，更新教育教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法。2.增強教師的科研能力，提升教師在學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)教師的管理能力和團隊協(xié)作精神，提高教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。2.教育教學(xué)培訓(xùn)包括學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)、教學(xué)方法與策略培訓(xùn)、課程設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)、教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等。3.科研能力培訓(xùn)開展科研方法培訓(xùn)、科研項目申報與管理培訓(xùn)、學(xué)術(shù)論文寫作培訓(xùn)等，提高教師的科研水平。4.管理能力培訓(xùn)針對管理崗位教師，進行學(xué)校管理理論與實踐培訓(xùn)、團隊管理培訓(xùn)、溝通協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)等。5.專業(yè)技能培訓(xùn)根據(jù)教輔崗位教師的工作需求，開展相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)，如實驗室管理技能培訓(xùn)、圖書資料管理技能培訓(xùn)、信息技術(shù)操作技能培訓(xùn)等。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)校定期組織校內(nèi)培訓(xùn)講座、研討會、教學(xué)觀摩等活動，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進行授課和經(jīng)驗分享。2.校外培訓(xùn)選派教師參加校外舉辦的各類培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)會議、研修班等，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和方法。3.在線學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。4.師徒結(jié)對建立師徒結(jié)對制度，由經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)青年教師，通過傳幫帶的方式，促進青年教師的成長。（四）教師發(fā)展規(guī)劃1.學(xué)校鼓勵教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和路徑。2.學(xué)校根據(jù)教師的個人發(fā)展規(guī)劃，為教師提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)，幫助教師實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。3.定期對教師的個人發(fā)展規(guī)劃實施情況進行評估和調(diào)整，確保規(guī)劃的有效性和可行性。七、薪酬福利（一）薪酬體系1.教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。2.基本工資根據(jù)教師的學(xué)歷、職稱、崗位等級等確定，體現(xiàn)教師的基本勞動價值。3.績效工資與教師的工作業(yè)績、考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)考核等級發(fā)放，激勵教師提高工作質(zhì)量和效率。4.津貼補貼包括課時津貼、班主任津貼、科研津貼、崗位津貼等，根據(jù)教師的實際工作情況發(fā)放。（二）