走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能：

(1)了解化學(xué)試驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)探討中的重要地位。

(2)相識(shí)化學(xué)試驗(yàn)的目的和意義，了解試驗(yàn)的考前須知。

(3)了解常用儀器的名稱(chēng)、運(yùn)用范圍。

(4)能進(jìn)展藥品的取用、加熱、洗滌儀器等根本試驗(yàn)操作，/解操作要求。

2、過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)參觀(guān)化學(xué)試驗(yàn)室.了解試驗(yàn)室規(guī)那么、儀器名稱(chēng)。

(2)通過(guò)試驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些試驗(yàn)根本操作技能

3、情感看法與價(jià)值觀(guān)：

(1)留意培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法，以及良好的道德品質(zhì)。

(2)通過(guò)對(duì)化學(xué)家們探討過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

(3)通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手試驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、合理的試驗(yàn)步驟和正確

的操作方法是試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵.

二、重點(diǎn)：儀器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的運(yùn)用、加熱試管里的液體藥品。

難點(diǎn)：滴管的運(yùn)用。

三、課前打算

學(xué)生老師

預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時(shí)間分組參觀(guān)試驗(yàn)童儀器打算試驗(yàn)所用儀器：藥品及多媒體課件

室、藥品室，了解試驗(yàn)室試驗(yàn)規(guī)那么、儀器的名

稱(chēng)和用途、藥品的貯存_____________________________________________________________________

附：試驗(yàn)儀器及藥品

試管、鏡子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、

氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)課題老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室展示化學(xué)家的試驗(yàn)室圖片，介紹觀(guān)看、思索。

科學(xué)家取得的勝利與多數(shù)的試

驗(yàn)是分不開(kāi)，讓學(xué)生知道試驗(yàn)的

重要性.

你已經(jīng)知道什么？播放違規(guī)試驗(yàn)造成的試驗(yàn)事故觀(guān)看課件、演示試驗(yàn)。

的課件或?qū)嵨锉硌?，使學(xué)生相識(shí)(溝通與探討)：參觀(guān)試驗(yàn)室后，

平安試驗(yàn)的重要性。對(duì)試驗(yàn)室的試驗(yàn)規(guī)那么、儀器、

藥品的相識(shí)，形成相識(shí)。

課題1、固體藥品的取用(展示藥品)：視察藥品，關(guān)注藥品的性質(zhì)

大理石、碳酸鈉

(提出問(wèn)題)：

1、要將大理石放入試管內(nèi)閱讀教材P14T5,溝通、探討，

而不打破試管底，應(yīng)如何操作？得出正確的操作方法。

應(yīng)用什么儀器取用？

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管

內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)運(yùn)用

什么儀器？

留意指導(dǎo)學(xué)生，留意培育學(xué)生試（試驗(yàn)探究）

驗(yàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)性，讓學(xué)生互教互1、用鎰子夾取一塊大理石放入

學(xué)，激勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手試驗(yàn)，學(xué)試管中，并將試管放在試管架

會(huì)分析試驗(yàn)成與敗的緣由。上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放

入試管中，并將試管放在試管架

上。

（溝通與探討）

對(duì)試驗(yàn)成敗進(jìn)展總結(jié)。

課題2、液體藥品的取用展示藥品：視察藥品

稀鹽酸

（提出問(wèn)題）：（聯(lián)想與啟示）：

1、回憶日常生活中，我們?cè)趸貞浫粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)，溝通與探

樣將一種飲料從瓶子倒到杯子討,結(jié)合教材P15液體的傾倒,

中而不滴灑？得出液體取用的方法。

2、如何將稀鹽酸倒入試管（試驗(yàn)探尢）

內(nèi)？1、取少量稀鹽酸于試管中，

并將試管放在試管架上。

（溝通與探討）

對(duì)試驗(yàn)成敗進(jìn)展總結(jié)。

（練習(xí)與實(shí)踐）：完成練習(xí)，溝通、探討，形成相

1、細(xì)口瓶的瓶塞為什么要識(shí)。

倒放在桌子上？

2、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么

要緊挨著試管口？應(yīng)快速倒還

是緩慢地倒？

3、拿細(xì)口瓶?jī)A倒時(shí)，為

什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝

向手心？

4、傾倒液體后，為什么

要馬上蓋緊瓶塞，并把瓶子放回

原處？

課題3、量筒的運(yùn)用（提出問(wèn)題）：

1、回憶初二物理學(xué)過(guò)的學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，并充老師

學(xué)問(wèn)，如何運(yùn)用量筒量取液體的提出的問(wèn)題進(jìn)展探討，

體積？（試驗(yàn)探究）：

2、量簡(jiǎn)量取液體時(shí)，為什1、么用10亳升的量筒量取2

要使視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體凹液面亳升的稀鹽酸。

的最低處保持水平？采納仰視2、量筒量取液體時(shí)，仰視或

或俯視，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影俯視，對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生影響。

響？3、將量好的稀鹽酸倒入放

有大理石的試管中,視察并記錄

發(fā)生的現(xiàn)象。

溝通試驗(yàn)結(jié)果.

課題4、滴管的運(yùn)用（提出問(wèn)題）

1、取少量的液體應(yīng)運(yùn)用什閱讀教材P16滴管的運(yùn)用，思索、

么儀器？探討。

2、運(yùn)用膠頭滴管應(yīng)留意什（試驗(yàn)探究）

么事項(xiàng)？1、用滴管向盛有碳酸鈉粉

留意指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。末的試管中滴加稀鹽酸，視察并

記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

2、用滴管向盛有稀鹽酸的

試管中滴加硝酸銀溶液，視察并

記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

溝通、總結(jié)。

課題5、物質(zhì)的加熱（提出問(wèn)題）閱讀教材P16-17酒精燈的運(yùn)用，

（1）酒精燈的運(yùn)用1、正確運(yùn)用酒精燈應(yīng)留意思索、答復(fù)。

試驗(yàn)事項(xiàng)是什么？？

2、酒精燈的火焰各局荒顏

色為什么不同？（試驗(yàn)探究）

3、怎樣熄滅酒精燈？點(diǎn)燃酒精燈，視察火焰的分層，

取一根火柴梗，拿住一端快速平

放入火焰中1-2秒后取出，視察

發(fā)生的改變，記錄現(xiàn)象，分析緣

（2）給物質(zhì)加熱（提出問(wèn)題）由.

1、加熱試管里的液體時(shí)，能學(xué)生聯(lián)想生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象：

否將試管口對(duì)著人，為什么？1、燒開(kāi)水時(shí)，水裝得過(guò)多，

2、假如試管外壁有水的話(huà)，沸騰時(shí)水會(huì)溢出。

能否干脆加熱，為什么？2、裝過(guò)熱開(kāi)水的玻璃杯馬

3、將液體加熱到沸騰的試上放入冷水中，杯子很簡(jiǎn)單裂

管，能否馬上用冷水沖？為什開(kāi)。

么？思索、溝通、探討、歸納給物質(zhì)

4、如何給試管里的液體進(jìn)加熱的方法。

行預(yù)熱？

（試驗(yàn)探究）

1、取三支試管，各參與3毫

升的水，分別放在酒精燈火焰上

方3厘米、燈芯、外焰上加熱，

記錄加熱的水沸騰分別所需的

時(shí)間。

2、用量筒取2毫升的氫氧化

鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫

酸銅溶液，視察、記錄現(xiàn)象，

再加熱試管里的液體，視察現(xiàn)

象

課題6、洗滌儀器（提出問(wèn)題）閱讀教材P18—19后，溝通、總

做過(guò)試驗(yàn)的儀器為什么要洗結(jié)。

滌？如何洗滌試管？（試驗(yàn)探究）

將試驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗

干凈，并整理試驗(yàn)?zāi)驮囼?yàn)室。

學(xué)完本節(jié)你應(yīng)當(dāng)知道什么？指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，對(duì)學(xué)生的總結(jié)賜思索、總結(jié)。

予引導(dǎo)和激勵(lì)。

布置作業(yè)1、書(shū)面作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)。

素養(yǎng)教化學(xué)案：P6T2

2、家庭小試驗(yàn)：利用家中的杯

子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰

糖、水、吸管、盆子等，進(jìn)展固

體取用、液體傾倒、排水法收集

氣體的操作練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能：（1）了解化學(xué)試驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)探討中的重要地位。

（2）相識(shí)化學(xué)試驗(yàn)的目的和意義，了解試驗(yàn)的考前須知。（3）了解常用儀器的名稱(chēng)、運(yùn)用

范圍。（4）能進(jìn)展藥品的取用、加熱、洗滌儀器等根本試驗(yàn)操作，了解操作要求。2、

過(guò)程與方法：（1）通過(guò)參觀(guān)化學(xué)試驗(yàn)室，了解試驗(yàn)室規(guī)那么、儀器名稱(chēng)。（2）通過(guò)試

驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些試驗(yàn)根本操作技能3、情感看法與價(jià)值觀(guān)：（1）留意培育實(shí)事

求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法，以及良好的道德品質(zhì)。（2）通過(guò)對(duì)化學(xué)家們探討過(guò)程的了解

產(chǎn)生探究的欲望。（3）通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手試驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、

合理的試驗(yàn)步驟和正確的操作方法是試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。二、重點(diǎn)：儀器的識(shí)記。固體、液

體藥品的取用、滴管的運(yùn)用、加熱試管里的液體藥品。難點(diǎn)：滴管的運(yùn)用。三、課前打算學(xué)

生老師預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時(shí)間分組參觀(guān)試驗(yàn)室、儀器室、藥品室，了解試驗(yàn)室試驗(yàn)規(guī)那

么、儀器的名稱(chēng)和用途、藥品的貯存打算試驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件附：試驗(yàn)儀

器及藥品試管、銀子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、

硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。四、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課題老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)走

進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室展示化學(xué)家的試驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的勝利與多數(shù)的試驗(yàn)是分不開(kāi),

讓學(xué)生知道試驗(yàn)的重要性，觀(guān)看、思索。你已經(jīng)知道什么？播放違規(guī)試驗(yàn)造成的試

驗(yàn)事故的課件或?qū)嵨锉硌?，使學(xué)生相識(shí)平安試驗(yàn)的重要性。觀(guān)看課件、演示試驗(yàn)。（溝通

與探討）：參觀(guān)試驗(yàn)室后，對(duì)試驗(yàn)室的試驗(yàn)規(guī)那么、儀器、藥品的相識(shí)，形成相識(shí)。課題1、

固體藥品的取用（展示藥品）：大理石、碳酸鈉（提出問(wèn)題）：1、要將大理石放入

試管內(nèi)而不力破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？2、如何將碳酸鈉粉末放入試

管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)運(yùn)用什么儀器？留意指導(dǎo)學(xué)生，留意培育學(xué)生試驗(yàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)

性，讓學(xué)生互教互學(xué)，激勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手試驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析試驗(yàn)成與敗的緣由。視察藥品，

關(guān)注藥品的性質(zhì)閱讀教材P14-15,溝通、探討，得出正確的操作方法。（試

驗(yàn)探究）1、用鐐子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。2、用藥匙取

少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。（溝通與探討）對(duì)試驗(yàn)成敗進(jìn)展總

結(jié)。課題2、液體藥品的取用展示藥品：稀鹽酸（提出問(wèn)題）：1、回憶口常生活?中，

我們?cè)鯓訉⒁环N飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？2、如何將稀鹽酸倒入試管

內(nèi)？（練習(xí)與實(shí)踐）：1、細(xì)口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？2、傾倒液體

時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)快速倒還是緩慢地剪？3、拿細(xì)口瓶?jī)A倒時(shí)，為什

么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心？4、傾倒液體后，為什么要馬上蓋緊瓶塞，并把瓶

子放回原處？視察藥品（聯(lián)想與啟示）：回憶日常生活經(jīng)驗(yàn)，溝通與探討，結(jié)合教材

P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。（試驗(yàn)探究）1、取少量稀鹽酸于試管中，并

將試管放在試管架上?！矞贤ㄅc探討）對(duì)試驗(yàn)成敗進(jìn)展總結(jié)。完成練習(xí)，溝通、探討，

形成相識(shí)。課題3、量筒的運(yùn)用（提出問(wèn)題）：1、回憶初二物理學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，如何

運(yùn)用量筒量取液體的體積？2、量筒量取液體時(shí)，為什么要使視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體凹液面

的最低處保持水平？采納仰視或俯視，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，

并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)展探討，（試驗(yàn)探究）：1、用10亳升的量筒量取2亳升依稀鹽

酸。2、量筒量取液體對(duì)，仰視或俯視，對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生影響。3、將量好的稀鹽酸倒入

放有大理石的試管中，視察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。溝通試驗(yàn)結(jié)果。課題4、滴管的運(yùn)用（提

出問(wèn)題）1、取少量的液體應(yīng)運(yùn)用什么儀器？2、運(yùn)用膠頭滴管應(yīng)留意什么事項(xiàng)？留

意指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。閱讀教材P16滴管的運(yùn)用，思索、探討。（試驗(yàn)探究）1、用

滴管向盛行碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，視察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。2、用滴管向盛

々稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，視察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。溝通、總結(jié)。深遮5、物

質(zhì)的加熱（1）酒精燈的運(yùn)用（2）給物質(zhì)加熱（提出問(wèn)題）1、正確運(yùn)用

酒精燈應(yīng)留意試驗(yàn)事項(xiàng)是什么？？2、酒精燈的火焰各局部顏色為什么不同？3、怎

樣熄滅酒精燈？（提出問(wèn)題）1、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人，

為什么？2、假如試管外壁有水的話(huà)，能否干脆加熱，為什么？3、將液體加熱到沸

騰的試管，能否馬上用冷水沖？為什么？4、如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱？閱讀

教材P16-17酒精燈的運(yùn)用，思索、答更。（試驗(yàn)探究）點(diǎn)燃酒精燈，視察火焰的分

層，取一根火柴梗，拿住一端快速平放入火焰中1-2秒后取出，視察發(fā)生的改變，記錄現(xiàn)象,

分析緣由。學(xué)生聯(lián)想生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象：1、燒開(kāi)水時(shí)，水裝得過(guò)多，沸騰時(shí)水會(huì)溢出。

2、裝過(guò)熱開(kāi)水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很簡(jiǎn)單裂開(kāi)。思索、溝通、探討、歸納

給物質(zhì)加熱的方法。（試驗(yàn)探究）1、取三支試管，各參與3毫升的水，分別放在酒

精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時(shí)間。2、用量

筒取2亳升的氫氧化鈉溶液「試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，視察、記錄現(xiàn)象，再加熱

試管里的液體，視察現(xiàn)象。課題6、洗滌儀器（提出問(wèn)題）做過(guò)試驗(yàn)的儀器為什么要洗

滌？如何洗滌試管？閱讀教材P18—19后，溝通、總結(jié)。（試驗(yàn)探究）將試驗(yàn)中所用的

試管、量筒等洗干凈，并整理試驗(yàn)桌和試驗(yàn)室。學(xué)完本節(jié)你應(yīng)當(dāng)知道什么？指導(dǎo)學(xué)生息結(jié),

對(duì)學(xué)生的總結(jié)賜予引導(dǎo)和激勵(lì)。思索、總結(jié)。布置作業(yè)1、書(shū)面作業(yè)：素養(yǎng)教化學(xué)案:

P6-122、家庭小試驗(yàn)：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子

等，進(jìn)展固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。學(xué)生完成作業(yè)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)新課程教學(xué)理念，讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)親歷過(guò)程，在親歷中養(yǎng)成科學(xué)的看法、獲得科學(xué)的方法，在“做

科學(xué)"中逐