《100以內數(shù)的認識和加減法》教案內容分析1.掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。2.理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理。課時目標知識與能力1.通過整理與復習，讓學生經歷總結歸納知識的過程，體驗100以內數(shù)的意義，熟練地掌握100以內加減法的計算方法。2.通過整理與復習，讓學生進一步鞏固對100以內數(shù)的認識與100以內加法與減法的相關知識。過程與方法通過師生共同梳理，讓學生回顧本冊所學知識，形成知識框架，感受數(shù)學知識的整體性與結構性，初步感受復習方法。情感態(tài)度價值觀發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的概括能力和良好的計算習慣，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重難點教學重點100以內數(shù)的讀、寫及大小比較；100以內加、減法的含義及相關計算。教學難點數(shù)位及數(shù)位上數(shù)的意義；良好的計算習慣與能力。教學準備課件教學媒體選擇PPT教學活動提問，師生討論教學過程一、回顧梳理，激趣引入1.回顧梳理。師：這學期我們學習了什么？(1)學生自主梳理，小組內交流?！緦W情預設】本學期學的知識比較多，學生又比較小，自主梳理時思路比較亂，可以以教科書為依據進行整理，說出本學期的知識點即可。(2)學生匯報，師生共同整理。根據學生的匯報，課件分步呈現(xiàn)P92的主題圖。2.揭示課題。上面就是我們本學期所學習的知識，今天我們開始復習這些知識，首先來復習100以內數(shù)的認識和加減法。(板書課題：100以內數(shù)的認識和加減法）【設計意圖】通過讓學生嘗試自主梳理，整理本學期所學的知識，讓學生全面回顧、梳理、總結所學內容。二、建構新百數(shù)表，復習整理課件出示P93第1題“新”百數(shù)表。1.建構“新”百數(shù)表。獨立完成表格。2.觀察比較。(1)“新”“舊”百數(shù)表進行比較。課件呈現(xiàn)“新”“舊”兩個百數(shù)表。師：觀察“新”“舊”兩個百數(shù)表，說一說它們有什么不同?！緦W情預設】只要學生說出的發(fā)現(xiàn)是對的，都應給予肯定與鼓勵。如左邊的100個數(shù)是0～99，右邊的100個數(shù)是1～100；左邊的是從0開始，右邊的是從1開始。(2)再次觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。①橫著看，每一行里的數(shù)有什么排列規(guī)律？②豎著看,每一列里的數(shù)有什么排列規(guī)律？【學情預設】“新”百數(shù)表的規(guī)律與“舊”百數(shù)表的規(guī)律差不多，學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)的規(guī)律合理就行。教師板書：“新”百數(shù)表與“舊”百數(shù)表3.運用規(guī)律，解決問題。(1)學生獨立完成教科書P93第1題(3)(4)題，然后匯報展示。【學情預設】學生前面做過多次訓練，根據表格完成沒有問題。(2)學生獨立完成教科書P93第1題(5)(6)題，然后交流訂正。【學情預設】第(5)題是復習兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計算，第(6)題是復習兩位數(shù)減整十數(shù)的計算，學生獨立完成時要注意解答是否正確?！驹O計意圖】以“新”百數(shù)表的建構和探究過程為主線，通過6個問題，將100以內數(shù)的認識以及相應的計算結構化、系統(tǒng)化，既全面系統(tǒng)地梳理了知識，又增加了學習過程的探究性、深刻性、趣味性，有利于提升學生理解問題、分析問題、解決問題的能力。三、鞏固應用完成教科書P95“練習二十一”第1～6題，然后集體交流訂正?！緦W情預設】第1～3題是關于“100以內數(shù)的認識”的綜合練習，第4～6題是關于“100以內的加法和減法”的不同形式的基礎練習，學生比較熟悉，都能夠獨立完成?！驹O計意圖】通過練習