二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－《最喜歡的水果》｜北師大版（2023秋）一、教學(xué)內(nèi)容

《最喜歡的水果》為北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第七單元“數(shù)據(jù)的整理和表達(dá)”中的第三課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.運(yùn)用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法，了解同學(xué)們最喜歡的水果種類(lèi)。

2.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的方法（如畫(huà)正字、畫(huà)圖形等）來(lái)整理和記錄數(shù)據(jù)。

3.能夠通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖表，發(fā)現(xiàn)并描述最喜歡的水果的排列情況。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡的水果，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖表表達(dá)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)。

2.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用核心素養(yǎng)。

3.合作交流：在小組合作調(diào)查、討論過(guò)程中，提高學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)合作交流核心素養(yǎng)。

4.觀察發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問(wèn)題的能力，提升觀察發(fā)現(xiàn)核心素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的數(shù)據(jù)整理和記錄方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)核心素養(yǎng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)據(jù)收集：學(xué)生能夠掌握通過(guò)調(diào)查、提問(wèn)等方式收集數(shù)據(jù)的方法。

-數(shù)據(jù)整理：學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法（如畫(huà)正字、畫(huà)圖形等）來(lái)整理和記錄收集到的數(shù)據(jù)。

-統(tǒng)計(jì)圖表：學(xué)生能夠根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖、折線(xiàn)圖等。

-數(shù)據(jù)描述：學(xué)生能夠通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖表，描述最喜歡的水果的排列情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭報(bào)告。

舉例：在調(diào)查同學(xué)們最喜歡的水果時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)問(wèn)題、如何記錄回答，并將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，最后能夠用語(yǔ)言描述圖表中的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)據(jù)整理方法：學(xué)生可能難以找到合適的方法來(lái)整理和記錄數(shù)據(jù)，特別是如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表形式。

-圖表解讀：學(xué)生可能不熟悉如何從圖表中讀取信息，以及如何將圖表信息轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)表達(dá)。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可能難以從數(shù)據(jù)中提煉出有意義的結(jié)論，如找出最受歡迎的水果或比較不同水果的喜好程度。

舉例：在整理數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記錄方法不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)分類(lèi)不清晰的問(wèn)題。在解讀圖表時(shí)，學(xué)生可能不知道如何開(kāi)始，如何描述數(shù)據(jù)的變化和趨勢(shì)。在分析數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生可能不理解如何通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)支持結(jié)論，例如通過(guò)比較不同水果的票數(shù)來(lái)決定哪種水果最受歡迎。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下策略：

-提供模板或指導(dǎo)，幫助學(xué)生統(tǒng)一數(shù)據(jù)整理和記錄的方法。

-通過(guò)示例和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何解讀圖表和用語(yǔ)言表達(dá)圖表信息。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)小組討論和分享，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析的過(guò)程和結(jié)論的推導(dǎo)。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《最喜歡的水果》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道自己最喜歡的水果在班級(jí)里是不是也受歡迎嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們即將進(jìn)行的調(diào)查密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索班級(jí)水果喜好的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)據(jù)的收集和整理的基本概念。數(shù)據(jù)收集是指通過(guò)調(diào)查、提問(wèn)等方式獲取信息的過(guò)程。數(shù)據(jù)整理則是將這些信息進(jìn)行歸類(lèi)和記錄，以便我們可以更清楚地了解信息。它們是幫助我們分析問(wèn)題和做決策的重要工具。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)調(diào)查同學(xué)們最喜歡的水果，整理數(shù)據(jù)，并用圖表來(lái)展示結(jié)果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集的方法和整理數(shù)據(jù)時(shí)的記錄技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)具體的調(diào)查實(shí)例和圖表展示來(lái)幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水果喜好相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何收集和整理數(shù)據(jù)的基本過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)整理方法和統(tǒng)計(jì)圖表。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“最喜歡的水果在班級(jí)中的分布情況”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“哪種水果最受歡迎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)據(jù)的收集、整理和表達(dá)的基本方法，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)數(shù)據(jù)分析的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

五、教學(xué)反思

在今天的課堂中，我們探討了《最喜歡的水果》這一章節(jié)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跀?shù)據(jù)收集和整理方面表現(xiàn)出很高的熱情。他們積極參與調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，并且在使用圖表表達(dá)數(shù)據(jù)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握基本的整理方法。

然而，我也注意到在數(shù)據(jù)分析這一環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何從圖表中提煉信息、得出結(jié)論還存在一定的困難。這說(shuō)明我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力?？梢酝ㄟ^(guò)更多的實(shí)例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)分析的方法。

此外，學(xué)生在小組討論中，彼此之間的交流還不夠充分。有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言較多，而其他學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的合作能力，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，嘗試采用一些互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)策略，比如角色扮演、輪流擔(dān)任小組負(fù)責(zé)人等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表制作已經(jīng)能夠掌握，但在面對(duì)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí)，他們還顯得有些不知所措。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中，引入一些更具挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)整理任務(wù)，讓學(xué)生逐步提高解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)數(shù)據(jù)的收集和整理有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我還需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，通過(guò)豐富