第一單元認識自我單元測試（粵教版必修1）(時間：120分鐘滿分：120分)一、基礎積累(每小題3分，共15分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根問底B．鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山C．駐扎/扎實親事/親家母伎倆/仨瓜倆棗D．果脯/胸脯胳臂/長臂猿倔強/強顏歡笑【解析】A項，bàng/páng，fú/fó，páo；B項，shi/chí，wō，tiáo/diào；C項，zhā，qīn/qìng，liǎng/liǎ；D項，fǔ/pú，bei/bì，jiàng/qiǎng?！敬鸢浮緿2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．犀利鑒誡破釜沉舟鴉雀無聲B．勞碌暮靄毋庸贅言寥寥無幾C．搪突煽動流連忘返面授機意D．挑剔惋惜苦思暝想莞爾而笑【解析】A項，“鑒誡”應為“鑒戒”；C項，“搪突”應為“唐突”；“面授機意”應為“面授機宜”；D項，“苦思暝想”應為“苦思冥想”?！敬鸢浮緽3．下面語段中畫線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検?)青島一名騎馬上班的男青年被民警攔住?！榜R路馬路，為什么不能騎馬上路？”男青年被攔住后有些憤憤不平。然后，他悠然自得地坐在馬背上，一手扯著韁繩，另一只手不停地撥打著電話，對身旁呼嘯而過的重型卡車視而不見。當時圍觀的市民對男青年的做法不贊一詞，紛紛指責他騎馬上下班是“搞噱頭”、“嘩眾取寵”、“威脅交通安全”。可事后網(wǎng)絡上一些人則認為男青年的行為很酷，也是城市中一道風景線。A．憤憤不平B．視而不見C．不贊一詞D．嘩眾取寵【解析】C項，“不贊一詞”，指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)在也指一言不發(fā)。這里兩種意思都與文章不符?！敬鸢浮緾4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語言在Facebook上評價、瀏覽、分享，全部用戶每月耗費在這個社交網(wǎng)站上的時間總計高達7000億分鐘。B．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，由京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河組成。C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善和公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與福利院部分參加高考的孤兒合影留念。D．聯(lián)合國安理會通過的1973號決議決定，為了保護利比亞平民安全，除以人道主義救援目的和負責撤離外國僑民的飛機外，禁止所有飛機在利比亞領空飛行著陸?！窘馕觥緼項，語序不當，“評價，瀏覽，分享”——先瀏覽，再評價，最后分享。C項，邏輯錯誤，“教育、慈善和公益事業(yè)”不能并舉，應改為“教育、慈善等公益事業(yè)”。D項，成分殘缺，應該是“以……為目的”；搭配不當，可以禁止在領空飛行，但是“著陸”不當?！敬鸢浮緽5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()《現(xiàn)代漢語詞典》說，國學就是我國傳統(tǒng)的學術文化，包括哲學、歷史學、考古學、文學、語言學等。按照這個解釋，________，________。并且，還可以這樣理解：________，________。依此類推，________，“國學”是可以包羅萬象的。①凡是中國古代已有的、只要能夠進入“學術文化”圈子的東西都可以叫做“國學”②只要是中國的傳統(tǒng)學術文化就可以叫做“國學”③只有中國傳統(tǒng)的學術文化才叫“國學”④中國非傳統(tǒng)的學術文化和非中國的學術文化都不叫做“國學”⑤醫(yī)學、數(shù)學、天文學(星相學)、化學(煉丹術)都不排除在外A．③①⑤②④B．③④②⑤①C．②④③⑤①D．②⑤③④①【解析】本語段闡述“國學”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國學”的范圍，③“中國傳統(tǒng)的學術文化”與前句“我國傳統(tǒng)的學術文化”相呼應；②句用“只要……就……”的句式緊承“這樣理解”，⑤句舉例說明；①句中的“凡是”緊承前句的“依此類推”并和后句的“包羅萬象”相呼應?！敬鸢浮緽二、閱讀鑒賞(40分)(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成6～8題。(16分)即使我微笑著在生活中感受每一點驚喜與快樂，但高考帶來的壓力，仍然像王家衛(wèi)電影里的囈語，如影隨形。在我很小的時候，北大、清華就是我腦海中對大學的全部定義，我進北大——就像在做一個美麗羞澀的夢，可是生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢，未來的路蒼茫而模糊。你總是可以在不斷的考試中發(fā)現(xiàn)新的鼓勵與打擊，我不得不在校園里練“競走”，我不得不與同學比著“玩習題”，我不得不一次又一次計算名次……我經(jīng)常覺得害怕。一種恐懼一直像感冒一樣糾纏著我，伴著我跌跌撞撞走過高考。我到底害怕什么呢？是害怕自己的表現(xiàn)不能達到別人的要求，還是自己不能達到自己的要求？自信，對于在沙漠中跋涉的我只不過是海市蜃樓，在我心底最柔軟的角落小聲而固執(zhí)地嗚咽著?？晌乙恢笔切疫\的，在我不長的人生中，不斷有愛我的人，呈我以滿捧的鮮花。在每個忘不了的時刻里，他們都在那里，一遍遍溫柔而堅定地對我說：“你能行，你能行?！边@些呵護是我所有信心的來源?！侗贝笫俏颐利愋邼膲簟?．“生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢”一句的內(nèi)涵是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢”一句借“流浪漢”這一比喻極言“生活”不可預料和不可捉摸，以此來說明自己未來的路“蒼茫而模糊”。7．“我不得不在校園里練‘競走’”運用了什么修辭方法？其表達效果如何？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“我不得不在校園里練‘競走’”運用了比喻的修辭方法。把學校里的不斷考試競爭比喻為“競走”，這無疑十分生動形象，也貼切自然。既形象呈現(xiàn)了學校學生競爭的情狀，也揭示出了高考所帶來的高壓力。8．“自信，對于在沙漠中跋涉的我只不過是海市蜃樓，在我心底最柔軟的角落小聲而固執(zhí)地嗚咽著。”“海市蜃樓”是什么意思？“固執(zhí)”表現(xiàn)了人物什么樣的精神？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“海市蜃樓”原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物。文中借“海市蜃樓”說明自己對未來之路無法把握而感到困惑茫然?！肮虉?zhí)”表明作者不為眼前的“困惑茫然”所束縛，而勇于質(zhì)疑、探索、追求的精神。(二)課外閱讀閱讀下面的文字，完成9～14題。(24分)生命的暗示①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過——②這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？④這是一個荒誕的聯(lián)想。⑤唯有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。⑥這是一個無可挽回的喪失。⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分展示卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候；生命似乎永遠是在這樣兩極之間交錯延伸的。⑧在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。⑨有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由可能在新的層次上復得。當然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣生命的時候。那時，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。⑩鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切決然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。?一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉化。?每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。?生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？9．③段畫線句“是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？”在文中起什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】引領下文，由秋蟲及人，引發(fā)對生命意識與價值的思考；運用排比，增強語勢。10．⑤段“有一種振聾發(fā)聵的提醒”一句中，“提醒”的具體內(nèi)容應是什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】珍惜千百個最美麗最令人激動的黎明。11．對?段中畫線句“生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化”這個命題，作者認為最完美的答案是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成生命由瞬間到永恒的有效轉化。12．作者認為要認識生命，必須樹立正確的生死觀和苦樂觀，請分別寫出。(4分)(1)生死觀：________________________________________________________________________。(2)苦樂觀：________________________________________________________________________。【答案】(1)生命是寶貴的，應當珍惜，但在必要時應不惜犧牲以維護它的神圣(2)生命是快樂的，應當享受，但在必要時要與假丑惡作斗爭以追求真善美13．從文章內(nèi)容看，作者寫作此文的目的是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】讓每個人都能正確認識自己生命的價值，并找到自己生命的轉化方式。14．下面賞析正確的兩項是()(5分)A．生命暗示秋蟲要晝夜而鳴，以顯示其存在和價值。B．生命隨著鐘聲一分一秒消失，暗示生命是有限的，應當珍惜生命。C．鐘聲是生命長度的量尺，而生命的價值要經(jīng)受時間的考驗。D．文末用議論的方法告訴人們，生命的暗示究竟有多少，應當由哲人給予回答。E．文章整句散句結合使用，既節(jié)奏鮮明又富于變化，收到強烈、鮮明的表達效果。F．本文以鐘聲為線索，由秋蟲而聯(lián)想到人，由現(xiàn)象到本質(zhì)地揭示了生命的意義?！敬鸢浮緾E三、語言表達(15分)15．公益廣告往往用生活中的一些真實細節(jié)喚起人們的公德意識。下面是廣州亞運期間的兩幅公益廣告圖片，它形象地反映了我們身邊的某些不文明現(xiàn)象。請抓住圖片人物的動態(tài)特征，展開想象，運用對比手法分別描述兩個畫面的內(nèi)容，并各寫一句具有勸告作用的話。(6分)注：第一幅圖中被踢物為廢棄的易拉罐。第一幅圖：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二幅圖：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)你高高抬起的腳步，踢的可不是足球，踢的是廢棄的易拉罐。朋友，請你不要將身邊的廢棄物當球踢，把它撿到垃圾箱里去吧！(2)你高高躍起的身體，躍過的可不是跑步的跨欄，是馬路的柵欄。朋友，請你不要把柵欄當跨欄，那樣不文明也不安全！16．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(4分)總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作而形成的書面材料。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】做本題時先要抽出長句的主干獨立成句，接著把句子中的定語都變成分句，可以增刪個別詞句，使得句子連貫，語意貫通；同時要注意不要改變原意?！敬鸢浮靠偨Y是一個組織或個人在工作、學習告一段落后而寫的一種書面材料，它常常對前一段的情況進行回顧、檢查、分析和評價，以利于從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作。17．仿照下列示例的句式與修辭，另選一物，寫一組句子，要求與例句主旨相同。(5分)示例：船在告別，去向海角舍棄了港灣的安寧與清閑才有搏擊風浪的雄姿和喜悅________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：雨在告別，去向江河舍棄了方塘的平靜與愜意才有奔騰千里的豪情和自由四、寫作訓練18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)文藝復興時期的意大利詩人但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷?！闭埜鶕?jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。【寫作提示】這是一則典型的話題作文，而且是關系型的話題。既給出了寫作的范圍即道德與智慧，又提示了立意的方向即道德重于智慧。因為但丁的話作為名人名言，有一定的哲理性。所以，我們就要遵從這個旨意確定話題的內(nèi)涵，立意要以道德為主，智慧為輔。論證中心時，可以從道德與智慧的不同價值、作用和影響方面考慮。如1、“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷”實際上說的是道德與智慧的不同作用。例如古代的顏回，簞食瓢飲，處陋巷曲肱而枕，樂而忘憂，贏得了孔子的肯定和贊賞，成為七十二大弟子之一；而宋朝的秦檜，身為當朝狀元，算是很有智慧了吧，但是道德敗壞，迫害岳飛，賣國求榮，終至身敗名裂，遺臭萬年。2、道德高尚的人可以利用智慧為社會為人類做貢獻，而道德低下的人可能利用智慧做出有悖人倫危害人類的事情。例如錢學森、鄧稼先、郭有懷等都是放棄在國外的優(yōu)越條件，利用所學的知識和超人的智慧，在艱苦的環(huán)境中為新中國研制出了兩彈一星，贏得了億萬人的敬仰；而戰(zhàn)國時的李斯，輔佐秦始皇統(tǒng)一文字，寫出《諫逐客書》，智謀、才氣