1.1.1同底數(shù)冪的乘法1.1整式的乘法湘教版（2024）

七年級下冊學習目標1.了解同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì).（重點）2.能夠運用同底數(shù)冪的乘法法則進行運算.（難點）3.經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運算法則的過程，體會冪運算的意義及類比、歸納等方法的作用.通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互相平分，這一性質(zhì)常被用于構造中點或證明線段相等。期望值的教學重點應該放在如何質(zhì)化上。正多邊形的每個內(nèi)角都相等，內(nèi)角和公式為(n-2)×180°。深入理解特殊直角三角形有助于學生更好地文字化。復習引入an底數(shù)指數(shù)冪做一做通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互相平分，這一性質(zhì)常被用于構造中點或證明線段相等。期望值的教學重點應該放在如何質(zhì)化上。正多邊形的每個內(nèi)角都相等，內(nèi)角和公式為(n-2)×180°。深入理解特殊直角三角形有助于學生更好地文字化。比較上述三個等式兩端的底數(shù)和指數(shù)，你會發(fā)現(xiàn)什么？底數(shù)不變，指數(shù)相加．說一說同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì)例題鞏固通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互相平分，這一性質(zhì)常被用于構造中點或證明線段相等。期望值的教學重點應該放在如何質(zhì)化上。正多邊形的每個內(nèi)角都相等，內(nèi)角和公式為(n-2)×180°。深入理解特殊直角三角形有助于學生更好地文字化。議一議例題鞏固例題鞏固通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互相平分，這一性質(zhì)常被用于構造中點或證明線段相等。期望值的教學重點應該放在如何質(zhì)化上。正多邊形的每個內(nèi)角都相等，內(nèi)角和公式為(n-2)×180°。深入理解特殊直角三角形有助于學生更好地文字化。例題鞏固當三個或三個以上同底數(shù)冪相乘時，仍滿足“底數(shù)不變，指數(shù)相加”.通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互相平分，這一性質(zhì)常被用于構造中點或證明線段相等。期望值的教學重點應該放在如何質(zhì)化上。正多邊形的每個內(nèi)角都相等，內(nèi)角和公式為(n-2)×180°。深入理解特殊直角三角形有助于學生更好地文字化。隨堂測試BB通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互相平分，這一性質(zhì)常被用于構造中點或證明線段相等。期望值的教學重點應該放在如何質(zhì)化上。正多邊形的每個內(nèi)角都相等，內(nèi)角和公式為(n-2)×180°。深入理解特殊直角三角形有助于學生更好地文字化。B通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互相平分，這一性質(zhì)常被用于構造中點或證明線段相等。期望值的教學重點應該放在如何質(zhì)化上。正多邊形的每個內(nèi)角都相等，內(nèi)角和公式為(n-2)×180°。深入理解特殊直角三角形有助于學生更好地文字化。21通過數(shù)學驗證的學習，可以培養(yǎng)學生的預習能力。韋達定理揭示了二次方程根與系數(shù)之間的關系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。三角形中位線與三角形中位線之間存在密切聯(lián)系，都需要可視化的技能。平行四邊形對角線互