川農(nóng)本科管理辦法一、總則（一）目的本管理辦法旨在規(guī)范四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“川農(nóng)”）本科教育教學(xué)管理工作，確保本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校本科教育事業(yè)持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。（二）適用范圍本辦法適用于川農(nóng)本科層次各專業(yè)的人才培養(yǎng)、教學(xué)運(yùn)行、學(xué)籍管理、學(xué)位授予等各項(xiàng)工作，涉及學(xué)校各教學(xué)單位、職能部門以及全體本科學(xué)生。（三）基本原則1.堅(jiān)持立德樹(shù)人：將思想政治教育貫穿本科教育教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.遵循教育規(guī)律：遵循高等教育人才培養(yǎng)規(guī)律，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.強(qiáng)化質(zhì)量保障：建立健全本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.推進(jìn)改革創(chuàng)新：積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法和管理機(jī)制，適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)本科人才的新要求。二、人才培養(yǎng)（一）培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格1.培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和社會(huì)需求，確定各專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠在相關(guān)領(lǐng)域從事專業(yè)工作的高素質(zhì)專門人才。2.培養(yǎng)規(guī)格：規(guī)定各專業(yè)本科學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括思想政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)與技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。（二）培養(yǎng)方案制定與修訂1.制定原則：培養(yǎng)方案的制定應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，注重知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.制定程序：各教學(xué)單位組織專業(yè)教師、行業(yè)專家等進(jìn)行培養(yǎng)方案的調(diào)研、論證和制定工作，經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過(guò)后，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施。3.修訂機(jī)制：根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)校教育教學(xué)改革要求，適時(shí)對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。修訂程序與制定程序相同。（三）課程體系與教學(xué)內(nèi)容1.課程設(shè)置：本科課程體系包括通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程等模塊。通識(shí)教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；專業(yè)教育課程突出專業(yè)核心知識(shí)和技能的傳授；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容改革：鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容改革，及時(shí)將學(xué)科前沿知識(shí)、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和實(shí)踐案例引入教學(xué)，更新教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。三、教學(xué)運(yùn)行（一）教學(xué)計(jì)劃與課表編排1.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行：各教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校批準(zhǔn)的培養(yǎng)方案組織教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃的順利執(zhí)行。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，保證教學(xué)質(zhì)量。2.課表編排原則：課表編排應(yīng)遵循有利于教學(xué)秩序穩(wěn)定、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于合理利用教學(xué)資源的原則，充分考慮教師、學(xué)生和教學(xué)設(shè)施等因素，合理安排課程時(shí)間、地點(diǎn)和教師。3.課表調(diào)整：因特殊原因需要調(diào)整課表的，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的程序辦理相關(guān)手續(xù)。（二）課堂教學(xué)管理1.教師教學(xué)規(guī)范：教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得擅自調(diào)停課。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予指導(dǎo)和幫助。2.學(xué)生課堂紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)按時(shí)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，遵守課堂紀(jì)律，尊重教師，積極參與課堂互動(dòng)。對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（三）實(shí)踐教學(xué)管理1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：各專業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)時(shí)間和質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐教學(xué)條件。實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)具備完善的教學(xué)設(shè)施和指導(dǎo)教師隊(duì)伍，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。3.實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理，制定實(shí)踐教學(xué)大綱和指導(dǎo)書，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和考核要求。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，考核結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定和畢業(yè)資格審核的重要依據(jù)。（四）教學(xué)資源管理1.教材選用與建設(shè)：教材選用應(yīng)遵循思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和系統(tǒng)性的原則，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材和省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)教材。鼓勵(lì)教師編寫特色教材和教學(xué)參考資料，加強(qiáng)教材建設(shè)。2.實(shí)驗(yàn)室與教學(xué)設(shè)施管理：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與管理，確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好率和教學(xué)設(shè)施正常運(yùn)行。合理安排實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理，確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。3.圖書資料管理：加強(qiáng)圖書館建設(shè)，豐富館藏圖書資料，滿足師生教學(xué)科研需要。建立健全圖書資料管理制度，提高圖書資料的利用率和服務(wù)水平。四、學(xué)籍管理（一）入學(xué)與注冊(cè)1.新生入學(xué)：按照國(guó)家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)證件，按時(shí)到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請(qǐng)假。未請(qǐng)假或者請(qǐng)假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。2.入學(xué)資格復(fù)查：學(xué)校在新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)有關(guān)部門查究。（二）學(xué)制與學(xué)習(xí)年限1.學(xué)制：本科各專業(yè)學(xué)制一般為四年，部分專業(yè)學(xué)制為五年或六年。2.學(xué)習(xí)年限：學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不得超過(guò)學(xué)制規(guī)定年限的兩年。超過(guò)學(xué)習(xí)年限仍未完成學(xué)業(yè)者，學(xué)校將視情況予以退學(xué)處理。（三）學(xué)籍異動(dòng)1.轉(zhuǎn)學(xué)：學(xué)生因特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的程序辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)學(xué)條件、程序等按照國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.轉(zhuǎn)專業(yè)：學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對(duì)其他專業(yè)有興趣和專長(zhǎng)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)條件、程序等按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3.休學(xué)與復(fù)學(xué)：學(xué)生因傷、病或其他特殊原因需要休學(xué)的，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的程序辦理休學(xué)手續(xù)。休學(xué)時(shí)間一般以一年為限，累計(jì)不得超過(guò)兩年。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于學(xué)期開(kāi)學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，予以復(fù)學(xué)。4.退學(xué)：學(xué)生有下列情形之一的，學(xué)?？捎柰藢W(xué)處理：學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的；休學(xué)、保留學(xué)籍期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；根據(jù)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘不能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；未經(jīng)批準(zhǔn)連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的；超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又未履行暫緩注冊(cè)手續(xù)的；學(xué)校規(guī)定的不能完成學(xué)業(yè)、應(yīng)予退學(xué)的其他情形。退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人，同時(shí)報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門備案。（四）畢業(yè)與結(jié)業(yè)1.畢業(yè)：學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，成績(jī)合格，達(dá)到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。符合學(xué)位授予條件的，授予學(xué)士學(xué)位。2.結(jié)業(yè)：學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，但未達(dá)到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后一年內(nèi)，學(xué)生可向?qū)W校申請(qǐng)補(bǔ)考或重修，補(bǔ)考或重修合格后，換發(fā)畢業(yè)證書。畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫。五、學(xué)位授予（一）學(xué)位授予條件1.學(xué)術(shù)水平：學(xué)生應(yīng)在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，掌握本學(xué)科的基本研究方法和技能，具有一定的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新精神。2.課程成績(jī)：學(xué)生應(yīng)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，其中必修課平均成績(jī)應(yīng)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值，符合學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的要求。（二）學(xué)位授予程序1.申請(qǐng)：學(xué)生在畢業(yè)前，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的程序向所在學(xué)院提出學(xué)位授予申請(qǐng)，并提交相關(guān)材料。2.審核：學(xué)院對(duì)學(xué)生的學(xué)位申請(qǐng)材料進(jìn)行初審，審核通過(guò)后報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室。學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行復(fù)審，并組織專家對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行評(píng)閱和答辯。3.審批：學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)根據(jù)專家評(píng)審意見(jiàn)和學(xué)生的綜合表現(xiàn)，對(duì)學(xué)位授予情況進(jìn)行審批。經(jīng)審批通過(guò)的學(xué)生，由學(xué)校授予相應(yīng)的學(xué)位證書。（三）學(xué)位證書管理1.證書頒發(fā)：學(xué)位證書由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)，證書編號(hào)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)位證書頒發(fā)后，學(xué)校不再補(bǔ)辦。2.證書遺失處理：學(xué)位證書遺失或者損壞的，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校核實(shí)后可出具相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位證明書。學(xué)歷學(xué)位證明書與原學(xué)位證書具有同等效力。六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系1.監(jiān)控主體：建立學(xué)校、學(xué)院、教師三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，明確各級(jí)監(jiān)控主體的職責(zé)和權(quán)限。學(xué)校負(fù)責(zé)宏觀教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控指標(biāo)體系；學(xué)院負(fù)責(zé)本單位教學(xué)質(zhì)量的具體監(jiān)控和管理；教師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)質(zhì)量的自我監(jiān)控和改進(jìn)。2.監(jiān)控內(nèi)容：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、課程考核質(zhì)量、教學(xué)建設(shè)與改革等方面。（二）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)1.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)：定期開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，評(píng)價(jià)方式包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教等。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。2.課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)：對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課程目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。評(píng)價(jià)結(jié)果作為課程建設(shè)、教材選用、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等的重要依據(jù)。（三）教學(xué)質(zhì)量反饋與改進(jìn)1.反饋機(jī)制：建立教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)