第第頁(yè)市（區(qū)縣）市（區(qū)縣）姓名準(zhǔn)考證號(hào)………密……….…………封…線…內(nèi)……..………………不…….準(zhǔn)…答….…………題…幼兒教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)練習(xí)試卷A卷附答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間：120分鐘,本卷滿分為150分。2.請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。
一、單選題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1.下列各項(xiàng)表述,()不表現(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。A.對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣,并意識(shí)到自己發(fā)音弱B.能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C.評(píng)價(jià)他人的發(fā)音,追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D.意識(shí)到同音字有不同意義2.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。A.解放兒童的觀察力B.解放兒童的體力C.解放兒童的智力D.解放兒童的創(chuàng)造力3、兒童語(yǔ)言形成的可能性是指(）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.語(yǔ)言環(huán)境D.遺傳因素4.在"秋天的樹(shù)"美術(shù)活動(dòng)中,教師不適宜的做法()。A.讓幼兒按照教師的范畫(huà)繪畫(huà)B.組織幼兒觀察幼兒園的樹(shù)C.提供各種樹(shù)的照片、組織幼兒討論D.引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)樹(shù)木的名畫(huà)5.中班幼兒凱凱對(duì)夏日的想象是:"小朋友們?cè)谒鲜澜缤?一會(huì)兒游泳,一會(huì)兒滑滑梯,一會(huì)兒又吃冷飲。"這屬于以下哪種想象類(lèi)型?()A.情境性想象B.愿望性想象C.經(jīng)驗(yàn)性想象D.夸張性想象6.幼兒的聽(tīng)覺(jué)偏好趨向()。A.就人聲和物聲而言,新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言,新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來(lái)講,新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛(ài)聽(tīng)柔和的聲音7.為了讓幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中一物多玩,最適合的做法是()。A.教師集體示范B.幼兒自主探索C.教師分組講解D.教師逐一訓(xùn)練8.主張教育要和兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)的教育家是()。A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊9.看見(jiàn)小坦克,就要玩開(kāi)坦克;聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴,就要學(xué)青蛙跳;拿到雪花積木片,就會(huì)想到冬天的漫天風(fēng)雪;如果沒(méi)有玩具,幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒()。A.想象的無(wú)意性B.相似聯(lián)想較強(qiáng)C.直覺(jué)思維較強(qiáng)D.想象的有意性10.智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是()。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個(gè)人游戲
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)1.簡(jiǎn)述幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述幼兒園美育的意義。
三、論述題(本大題共1小題,每小題20分,共20分)1.試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。
四、材料分析(本大題共2小題,每小題20分,共40分)1.材料分析:人們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒的早教問(wèn)題,甚至有很多父母在早教機(jī)構(gòu)的鼓動(dòng)下宣稱孩子成不成才.就在小孩學(xué)齡前的那幾年。其中。幼兒學(xué)外語(yǔ)成為家長(zhǎng)們最為關(guān)注的熱點(diǎn),上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選.書(shū)店里的幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)的一套幼兒英語(yǔ)教材就要收5000多元.有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)的作用究竟有多大？幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)？問(wèn)題：根據(jù)這些現(xiàn)象,談?wù)動(dòng)變簣@教育的幾大原則。2.材料分析:如今走在大街上,時(shí)常會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)"小眼鏡";寒暑假,各大醫(yī)院幼兒眼科專家常常要為前來(lái)就診的大量眼疾患兒治療。已有20年幼兒教育教齡的羅老師感慨地說(shuō):"近幾年,視力不佳的幼兒明顯增多了。"結(jié)合以上材料,分析幼兒教師應(yīng)如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題,每小題2分,共30分)1.活動(dòng)設(shè)計(jì):大一班自由活動(dòng)時(shí)間,個(gè)別幼兒用泡沫拼板(30cm×30cm)當(dāng)滑板玩(如下圖),許多孩子也想玩,但有的幼兒滑不起來(lái),有的只能滑一點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)幼兒利用泡沫拼板滑行的興趣,為大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)體育活動(dòng),要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)延伸。參考答案一、單選題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1、B,能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語(yǔ)能力,不能說(shuō)明語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。2、D3、D4、A5.C,從內(nèi)容上,想象可以分為經(jīng)驗(yàn)性想象、情境性想象、愿望性想象、擬人化想象和夸張性想象。題中凱凱對(duì)夏日的想象憑借了其以往的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人經(jīng)歷,屬于經(jīng)驗(yàn)性的想象。故選C。6、D,新生兒喜歡聽(tīng)人說(shuō)話,尤其喜歡聽(tīng)自己母親的聲音,他們還喜歡聽(tīng)高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽(tīng)嘈雜的聲音。7、B8、B9、A10.B教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲。二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)1、答案如下:1.了解學(xué)前兒童的家庭及在家情況2.向家長(zhǎng)介紹幼兒園的各項(xiàng)工作3.向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前兒童教育的知識(shí)4.向家長(zhǎng)傳授正確的教育觀念和方法5吸收家長(zhǎng)參加幼兒園工作2、答案如下:(1)對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義①美育通過(guò)藝術(shù)形象的魅力潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美的同時(shí),發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格,產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)。②美育幫助幼兒開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)著內(nèi)在的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感和外在表現(xiàn)活動(dòng)的統(tǒng)一。③美育通過(guò)藝術(shù)活動(dòng),幫助幼兒借助形象化的方式認(rèn)識(shí)世界,彌補(bǔ)了用語(yǔ)言和判斷推理的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的不足之處,有利于促進(jìn)幼兒大腦左右半球的均衡發(fā)展。(2)對(duì)社會(huì)的意義①美育是培養(yǎng)人的精神面貌的總體系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行為與對(duì)美的追求常常是統(tǒng)一在一起的,美育是建立一個(gè)文明、美好的社會(huì)不可缺少的部分。②對(duì)幼兒實(shí)施美育,促進(jìn)幼兒形成健全的人格,這就為提高全民族的素質(zhì)打下了基礎(chǔ),因此,幼兒美育是社會(huì)精神文明建設(shè)的組成部分。三、論述題(本大題共1小題,每小題20分,共20分)1.答案如下:(1)基本教育思想。蒙臺(tái)梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類(lèi)學(xué)和精神病學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ),在教育實(shí)踐中逐步地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺(tái)梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn),是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為,教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”,幫助兒童發(fā)展其生命。②吸收性心智。蒙臺(tái)梭利提出了兒童感覺(jué)特別敏感期的理念,也就是處于不同年齡階段的幼兒對(duì)于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個(gè)敏感期：第一,秩序敏感期。幼兒對(duì)秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年,甚至在他出生后的第一個(gè)月里就可以感覺(jué)得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺(jué),以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系,而不是物體本身。第二,細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在1-2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上,如鞋子放到了鞋架的旁邊,而沒(méi)有放在鞋架上等。第三,行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。第四,手的敏感期。幼兒會(huì)朝外界伸出小手,這個(gè)動(dòng)作的最初推動(dòng)力代表幼兒自我要進(jìn)入外部世界之中。第五,語(yǔ)言敏感期。1歲左右幼兒開(kāi)始學(xué)說(shuō)話,他們所獲得的語(yǔ)言是他們從周?chē)h(huán)境中聽(tīng)到的。③自由的原則。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,要建立一種合乎科學(xué)的教育,其基本原則是使兒童獲得自由,使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。(2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、日常生活訓(xùn)練、初步的知識(shí)教育以及文化歷史教育。(3)教育方法。①提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中,每一個(gè)教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要,設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠幫助兒童發(fā)展的"生命的、活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境"。所以,為幼兒提供一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃?、生活環(huán)境是非常重要的。②教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因?yàn)樵谶@里,教師只要做到三點(diǎn)就夠了,即:觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。③教具--活動(dòng)材料。兒童的活動(dòng)主要是通過(guò)教具進(jìn)行的。教具是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)及所需要的環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)的。總的來(lái)說(shuō),蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法,就是通過(guò)教育引起兒童的興趣和自由活動(dòng),在活動(dòng)中,使兒童形成一個(gè)生活集體,從這個(gè)集體中培養(yǎng)出真正的兒童,培養(yǎng)他們的責(zé)任感。四、材料分析(本大題共2小題,每小題20分,共40分)1.答案如下:《幼兒園工作規(guī)程》的教育工作原則提出:“要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,注重個(gè)體差異因材施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?！薄坝變簣@必須切實(shí)做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作。”針對(duì)心理不健康的兒童,幼教工作者要在工作中利用游戲創(chuàng)設(shè)良好的心理疏導(dǎo)環(huán)境。幼兒園教育需要遵循的原則主要如下:(1)促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展,不應(yīng)片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。作為幼兒園教師應(yīng)該明確,辦特色園、特色班或者興趣小組必須以提高幼教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒的發(fā)展為落腳點(diǎn)。幼兒教育的任務(wù)是為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù),不能盲目追新求異。在材料中,早教機(jī)構(gòu)的夸張宣傳和教學(xué)讓幼兒盲目地學(xué)習(xí)外語(yǔ)是違背全面發(fā)展原則的。(2)尊重兒童,建立平等的師生關(guān)系。①兒童期是人生的一個(gè)特殊階段,有其特有的價(jià)值。②強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的自動(dòng)化和自律。③在人生的早期階段,兒童是通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)的。④兒童會(huì)動(dòng)手操作是教育的出發(fā)點(diǎn)。⑤所有的兒童都擁有在適宜的條件下發(fā)展的潛力。幼兒在教師的眼中不應(yīng)該有智愚之分,而只有發(fā)展階段和速度的快慢之別。教師的責(zé)任就是要了解幼兒的個(gè)體差異,提供與幼兒心智能力相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式和材料等。⑥在教育過(guò)程中成人和同伴是最重要的教育因素。⑦幼兒園教育不僅是兒童與知識(shí)、材料之間建立聯(lián)系,而且也是兒童與環(huán)境、與人之間的接觸。(3)重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。在教育過(guò)程中,教師一定要重視了解兒童的年齡特點(diǎn),了解該年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn),從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí),教師應(yīng)該舍棄以往那種面向中間、舍棄兩端的做法,面向每一個(gè)兒童,使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。許多幼兒對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)并沒(méi)有足夠的興趣,并且學(xué)習(xí)外語(yǔ)并未被證明越早越好,甚至可能適得其反。(4)發(fā)揮一日生活的整體功能。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,通過(guò)合理組織、科學(xué)安排,使其成為一個(gè)有機(jī)的整體,讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。一日生活的整體功能指保教結(jié)合,日常生活活動(dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合,處處滲透教育,在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù),使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。在幼兒園實(shí)踐當(dāng)中,一些保育員教師對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作用認(rèn)識(shí)單一、片面,把保育和教育兩者的界限劃分得過(guò)清,以為保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡,保證孩子的衛(wèi)生和安全;教育就是傳授給幼兒知識(shí),掌握技能,結(jié)果割斷了兩者之間的有機(jī)聯(lián)系。在幼兒時(shí)期,孩子最需要接受的不是具體的知識(shí),而是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、同情心、創(chuàng)造力以及自控力,而不是以單詞數(shù)量衡量孩子的學(xué)習(xí)成果。(6)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲是兒童的權(quán)利,是學(xué)齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。在這個(gè)新的世紀(jì)里,我們更要強(qiáng)調(diào)游戲的教育作用,把它看作幼兒園教育當(dāng)中的基本活動(dòng)。父母和幼兒園可以理由游戲,在游戲中學(xué)習(xí)外語(yǔ),培養(yǎng)孩子語(yǔ)感和表達(dá)能力,不是幾千元的教材,枯燥教學(xué)?？梢宰尯⒆釉谟螒蛑新?tīng)外語(yǔ)的歌曲和玩一些外語(yǔ)有關(guān)的游戲,,讓孩子在玩中學(xué)。2.答案如下:近年來(lái),由于電子產(chǎn)品的廣泛普及,很多幼兒沉迷于電腦游戲,導(dǎo)致視力下降,越來(lái)越多的家長(zhǎng)和幼兒為此所困擾,幼兒教師應(yīng)初步具備幫助幼兒保護(hù)和提高視力的能力。(1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà);看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛距書(shū)本保持一尺以上距離;不躺著看書(shū),以免眼與書(shū)距離過(guò)近;不在走路或乘車(chē)時(shí)看書(shū),因?yàn)樯眢w活動(dòng)可導(dǎo)致書(shū)與眼的距離經(jīng)常變化,極易造成視覺(jué)疲勞;集中用眼一段時(shí)間后應(yīng)望遠(yuǎn)或到戶外活動(dòng),以消除眼的疲勞。(2)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動(dòng)室窗戶大小適中,使自然光充足。室內(nèi)墻壁、桌椅家具等宜用淺色,反光較好。自然光不夠充足時(shí),宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書(shū)籍,字體宜大,字跡、圖案應(yīng)清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫(huà)面清楚。(3)定期給幼兒測(cè)查視力。要定期為幼兒測(cè)查視力,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)矯治。在日常生活中,教師要注意觀察幼兒行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常表現(xiàn)。(4)教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛,毛巾、手帕要專用,用流動(dòng)的水洗手、洗臉,以防沙眼、結(jié)膜炎等;教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險(xiǎn)物品,預(yù)防眼外傷。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題,每小題2分,共