教學(xué)題目《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)學(xué)時(shí)1課時(shí)教材人民教育出版社物理八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》主要由“流體壓強(qiáng)與流速之間存在什么關(guān)系”和“飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生”兩個(gè)核心問(wèn)題組成，是對(duì)《大氣壓強(qiáng)》、《液體壓強(qiáng)》等力學(xué)知識(shí)的延伸，是初中力學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。由于本節(jié)知識(shí)中的許多現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常碰到，而這恰好能抓住中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，再利用實(shí)驗(yàn)探究,激發(fā)學(xué)生思考，探究物理規(guī)律，從而得出結(jié)論。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的新課程理念。二、學(xué)生特征分析（1）認(rèn)知水平：學(xué)生在本章前三節(jié)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)壓強(qiáng)概念、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)有了深入的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（2）科學(xué)探究能力：具有一定的操作能力和觀察分析能力。（3）興趣思維：生活中常見(jiàn)的有許多與本節(jié)知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象，但是學(xué)生對(duì)此并不十分理解，這也正是學(xué)生感興趣的地方。同時(shí)八年級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、探求欲。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（二）過(guò)程與方法續(xù)表（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀四、教學(xué)內(nèi)容分析（一）知識(shí)點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體描述知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述語(yǔ)句1、流體概念識(shí)記、理解掌握流體概念，即物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系識(shí)記、理解、應(yīng)用理解在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越?。徽莆諏?shí)驗(yàn)探究的方法、綜合分析問(wèn)題的方法。3、飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因及其他應(yīng)用理解、應(yīng)用、綜合實(shí)驗(yàn)中探究并理解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因，以及香蕉球的形成；尋找生活中更多的應(yīng)用，逐個(gè)分析，分類為有益應(yīng)用、危害應(yīng)用、預(yù)防應(yīng)用；建立探究意識(shí)安全意識(shí)。注：學(xué)習(xí)目標(biāo)分為識(shí)記、理解、應(yīng)用、綜合（二）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)流體的概念，流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)掌握科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。難點(diǎn)理解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因，香蕉球形成的原因；流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用。五、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)（一）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境自制PPT課件實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境多組創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、自制教具演示（二）教學(xué)資源知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)資源的形式、內(nèi)容、作用1、流體概念識(shí)記、理解自制PPT課件，包括水流、風(fēng)暴圖片，以及流水聲音頻；讓學(xué)生直觀感知?dú)怏w和液體的流動(dòng)性特征，幫助學(xué)生更好地理解流體的概念。噴泉頂球?qū)嶒?yàn)，向上的噴泉頂起一顆乒乓球，并且可以保持乒乓球懸在空中不下落；這組實(shí)驗(yàn)可以引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的震撼力。續(xù)表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)資源的形式、內(nèi)容、作用2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系識(shí)記、理解、應(yīng)用吹紙筒、沖乒乓球?qū)嶒?yàn)，分別在氣體和液體中使物體發(fā)生形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化；培養(yǎng)學(xué)生全面分析把握問(wèn)題的能力。自制PPT課件，通過(guò)對(duì)自定義動(dòng)畫(huà)，動(dòng)態(tài)分析上面兩組試驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。3、飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因及其他應(yīng)用理解、應(yīng)用、綜合自制PPT課件，包括Flash動(dòng)畫(huà)飛機(jī)拍打翅膀動(dòng)態(tài)圖；強(qiáng)烈的幽默感再一次引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)組，包括機(jī)翼上下表面流速大小關(guān)系探究，飛機(jī)升力演示；培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，同時(shí)掌握控制變量法。自制香蕉球演示器；啟發(fā)學(xué)生類比到香蕉球，培養(yǎng)學(xué)生類比分析問(wèn)題的能力。六、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體演示新課引入講述1905年發(fā)生在鄂洛多克火車(chē)站的奇特慘案，提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們對(duì)于故事中法官的判決是否認(rèn)可？那問(wèn)題是，那個(gè)幕后黑手到底是誰(shuí)呢？認(rèn)真傾聽(tīng)老師講述的故事，思考并回答老師提出的問(wèn)題。PPT課件出示火車(chē)圖片。引入流體概念河里的水在流動(dòng)，我們可以說(shuō)，水具有流動(dòng)性；以我們的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，除了水以外的其他液體也應(yīng)該具有流動(dòng)性。那么除了液體以為還有什么具有流動(dòng)性？于是我們就將具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。PPT課件出示水流和風(fēng)暴照片，播放水流音頻。噴泉頂球趣味實(shí)驗(yàn)老師在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候啊，發(fā)現(xiàn)流體具有我們意想不到的魔力，在這里呢，老師將其中最精彩的一個(gè)實(shí)驗(yàn)分享給大家。操作實(shí)驗(yàn)的同時(shí)提問(wèn)：這是什么？噴泉，它是流體嗎？老師手中有一顆普通的乒乓球，如果老師將它放到噴泉的上方，松開(kāi)手，它會(huì)怎樣？我們看到，乒乓球懸在空中不下落，這就是流體的魔力，流體的魔力從何而來(lái)？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答老師提出的問(wèn)題。打開(kāi)電動(dòng)水泵開(kāi)關(guān)形成噴泉，學(xué)生回答問(wèn)題后將乒乓球放到噴泉上方，松開(kāi)手。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體演示實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論（1）介紹實(shí)驗(yàn)器材及操作方法老師在這里，安排了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是吹紙筒的實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)是沖乒乓球的實(shí)驗(yàn)。首先老師來(lái)為大家介紹實(shí)驗(yàn)器材以及操作方法……（2）實(shí)驗(yàn)前猜想在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，首先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)提出自己的猜想。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)老師在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，看看你的猜想是否正確。同時(shí)，教師操作實(shí)驗(yàn)。（4）總結(jié)分析教師引導(dǎo)學(xué)生分別分析兩組實(shí)驗(yàn)，從形態(tài)的變化和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化兩方面推得壓強(qiáng)的變化，均由流速的變化所導(dǎo)致。（5）得出結(jié)論在液體和氣體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。學(xué)生聽(tīng)老師介紹實(shí)驗(yàn)器材以及操作方法。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，與之前的猜想進(jìn)行比較。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下思考總結(jié)。學(xué)生消化、識(shí)記結(jié)論。PPT課件展示兩組實(shí)驗(yàn)的圖片。PPT課件列出猜想表格。教師演示兩組實(shí)驗(yàn)。PPT課件演示實(shí)驗(yàn)分析動(dòng)態(tài)圖。PPT課件顯示結(jié)論。規(guī)律應(yīng)用（1）飛機(jī)升力的產(chǎn)生我們知道，人類許多偉大的發(fā)明都是由于受到動(dòng)物的啟示而誕生的，比如說(shuō)我們普遍認(rèn)為，人類受到小鳥(niǎo)的啟示而發(fā)明了飛機(jī)，但是同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這樣的飛機(jī)嗎？沒(méi)有，因?yàn)轱w機(jī)不會(huì)像小鳥(niǎo)一樣揮動(dòng)翅膀，于是問(wèn)題就出現(xiàn)了，幾十噸重的飛機(jī)為什么能夠飛上藍(lán)天呢？秘密就在于機(jī)翼，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本45頁(yè)的機(jī)翼圖，然后告訴我機(jī)翼有什么特征。學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫(huà)。學(xué)生觀看機(jī)翼截面圖并回答問(wèn)題。PPT課件展示Flash動(dòng)畫(huà)。PPT課件展示機(jī)翼截面圖。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體演示規(guī)律應(yīng)用機(jī)翼設(shè)計(jì)成這樣的形狀，到底有什么用意呢？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探討。同時(shí)教師操作實(shí)驗(yàn)。最終解釋飛機(jī)的升力來(lái)源于機(jī)翼。（2）“香蕉球”的形成。討論完飛機(jī)之后，接下來(lái)我們探討一個(gè)大家非常感興趣的話題——足球。首先請(qǐng)大家欣賞一段足球視頻，請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)，注意足球飛行路徑的特點(diǎn)。提出問(wèn)題：香蕉球是怎樣形成的？同樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。利用自制“香蕉球”演示器演示實(shí)驗(yàn)，最終得出結(jié)論：旋轉(zhuǎn)的小球，與空氣發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。以此類比到足球，以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的足球?yàn)槔M(jìn)行解析，順時(shí)針踢出去的足球在前進(jìn)的過(guò)程中會(huì)向右轉(zhuǎn)彎。（3）尋找更多的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中更多的應(yīng)用，通過(guò)逐個(gè)分析，讓他們知道，哪些是被人們所利用的，哪些是具有危害的，而哪些是我們應(yīng)該預(yù)防的。學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)，回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)生欣賞視頻，觀察飛行路徑。學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)，跟隨老師一起思考。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下思考問(wèn)題。學(xué)生思考老師提出的問(wèn)題，分析比較。教師操作實(shí)驗(yàn)。播放“香蕉球”視頻。利用自制“香蕉球”演示器演示實(shí)驗(yàn)。PPT課件展示動(dòng)態(tài)分析圖。PPT課件展示圖片。本課小結(jié)（1）流體：具有流動(dòng)性的液體和氣體。（2）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在液體和氣體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。（3）應(yīng)用：飛機(jī)、香蕉球、其他。學(xué)生觀看并加深理解。PPT課件出示。續(xù)表七、板書(shū)設(shè)計(jì)9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（一）流體1、概念：具有流動(dòng)性的液體和氣體。（二）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在液體和氣體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。（三）應(yīng)用1、飛機(jī)2、香蕉球八、形成性練習(xí)題和開(kāi)放性思考題的設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平題目?jī)?nèi)容1、流體概念識(shí)記、理解（1）物理學(xué)中的流體是具有_______性的_______和_______的統(tǒng)稱，流體不流動(dòng)時(shí)______（填“有”或者“無(wú)”）壓強(qiáng)。2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系識(shí)記、理解、應(yīng)用（2）想象一下，如果在氣體和液體中流速越大的位置壓強(qiáng)越大，則不會(huì)出現(xiàn)的情況是:A.飛機(jī)翅膀的截面形狀應(yīng)該反過(guò)來(lái);B.兩艘并排同向行駛的船只不會(huì)相撞;C.地鐵、火車(chē)站的站臺(tái)安全線不必設(shè)置;D.噴霧器再怎么用力吹也噴不出霧來(lái).3、飛機(jī)升力產(chǎn)生的