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文檔簡介

6.1.1立體圖形與平面圖形1.能從簡單實物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別.2.會判斷一個圖形是立體圖形還是平面圖形，能準確識別簡單幾何體.章節(jié)序言現(xiàn)實世界中有形態(tài)各異、豐富多彩的圖形，在小學我們學過許多關(guān)于圖形的知識，你能從章頭圖中找到一些熟悉的圖形嗎?幾何就是一門研究圖形的形狀、大小和位置關(guān)系的學科,本章我們在小學直觀認識圖形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習幾何圖形的基礎(chǔ)知識，進一步探索直線、線段、角等基本的幾何圖形的性質(zhì)，初步體會幾何圖形的研究內(nèi)容、研究方法，為今后進一步學習更復雜的幾何圖形及其性質(zhì)作好準備千姿百態(tài)的圖形美化了我們的生活空間，也啟發(fā)我們思考很多問題.例如，怎樣畫一個五角星?怎樣設(shè)計一個產(chǎn)品包裝盒?不同的圖形各有什么特點和性質(zhì)?等等.所有這些，都需要我們知道更多的圖形知識.新課導入新課導入新課導入新課導入左圖和上圖的圖片給我們以錐體和柱體還有球體、臺體的印象，這些都是立體圖形的例子.例1圖中實物的形狀對應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實物與圖形用線連接起來,并說出立體圖形的名稱.正方體球六棱柱圓錐長方體四棱錐1.棱錐與棱柱的區(qū)別是什么？2.圓錐與圓柱的區(qū)別是什么？判斷一個平面圖形能否折疊成立體圖形的方法：一看面數(shù)夠不夠；

二看各面的位置是否合適，尤其是底面的位置；

三看對應(yīng)邊的長度是否相等．1.下圖所示的從前面、上面看到的圖形對應(yīng)的是()BABCD2.下圖是一塊帶有圓形空洞和方形空洞的小木板，則下列物體中既可以堵住圓形空洞，又可以堵住方形空洞的是()B

開動腦筋：用兩個圓、兩個三角形和兩條直線，拼出一個獨特且具有意義的圖形，并命名.路燈吊燈眼鏡落日余暉友誼之手2008三毛哥1.下列圖形不是立體圖形的是()A.球B.圓柱C.圓錐D.圓D2.月球、西瓜、易拉罐、籃球、熱水瓶膽、書本等物體中，形狀類似圓柱的有(

)A.1個B.2個C.3個D.4個B正方體的11種不同的展開圖.歸納思考能否將得到的平面圖形分類

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