云南省2025年中考歷史試題卷一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。1．如圖卡片記錄了某遺存的相關信息，據(jù)此推斷該文化遺存是（）年代：距今約6000年

地域：黃河流域

房屋：半地穴式園形房屋

陶器：人面魚紋彩陶盆A．半坡遺址 B．元謀人遺址C．河姆渡遺址 D．山頂洞人遺址【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“距今約6000年”“半地穴式園形房屋”，結合所學可知，半坡遺址位于陜西西安東部半坡村，距今約6000年，是黃河流域地區(qū)仰韶文化的代表之一，主要居住在半地穴式園形房屋里，會制作彩陶，代表陶器有人面魚紋彩陶盆，故選A項。

元謀人遺址，位于云南元謀縣，距今約170萬年，排除B項。

河姆渡遺址，位于浙江余姚市，屬長江流域文明，排除C項。

山頂洞人遺址，位于北京龍骨山，距今約3萬年，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是半坡遺址，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于我國古代早期人類遺址的相關史實。2．云南晉寧河泊所遺址出土的“益州（郡）太守章”（如圖）“滇池（縣）長印”等兩漢時期官印封泥，證實了當時在云南推行（）A．禪讓制 B．郡縣制 C．分封制 D．行省制【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“益州（郡）太守章”“滇池（縣）長印”可知，兩漢時期云南官印封泥的發(fā)現(xiàn)，屬于實物史料，證實了等兩漢時期在云南推行了郡縣制度，故選B項。

禪讓制是原始時代末期部落聯(lián)盟首領的繼承制度，夏朝時期被世襲制取代，排除A項。

分封制是西周時期為鞏固統(tǒng)治，在地方上實行的“封土授民”的行政制度，排除C項。

元朝時期地方實行行省制度，是我國古代地方行政管理制度的一次大變革，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題考點是郡縣制，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。3．圖中的南朝青瓷蓮花尊釉色瑩潤，釉厚處呈玻璃狀，其肩及腹有覆狀蓮瓣三層，每層均以16個蓮瓣圍腹一周。從該瓷器可以看出當時（）A．制瓷技術達到較高水平 B．雕刻藝術發(fā)展達到頂峰C．南北經濟文化交流頻繁 D．社會上層普遍信仰佛教【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“南朝青瓷蓮花尊”“釉色瑩潤，釉厚處呈玻璃狀，其肩及腹有覆狀蓮瓣三層，每層均以16個蓮瓣圍腹一周”可知，材料描述反映了南朝青瓷蓮花尊制作技術水平高超，造型裝飾十分精美，由此證實了南朝制瓷技術達到較高水平，故選A項。

材料描述反映了南朝制瓷技術高超，并未涉及到雕刻藝術水平，排除B項。

材料描述了南朝青瓷蓮花尊的精美，未體現(xiàn)南北經濟文化交流，排除C項。

蓮瓣圍腹體現(xiàn)了佛教文化，但不能說明社會上層普遍信仰佛教，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是南朝制瓷業(yè)的發(fā)展，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。4．隋唐時期采用分科考試的方式選拔官員，不限財產、門第，允許平民報考。這一做法（）A．體現(xiàn)出重文輕武政策 B．確立了儒學的主導地位C．有利于國家選拔人才 D．規(guī)范了官員選拔的程序【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“隋唐時期采用分科考試的方式選拔官員，不限財產、門第，允許平民報考”，結合所學可知，隋唐時期，在人才選拔上實行科舉制度，打破了世家大族壟斷仕途，擴大了選官范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，有利于國家選拔人才，故選C項。

宋朝時期實行重文輕武政策，而材料敘述的是隋唐選官方式，排除A項。

漢武帝時期尊崇儒術，確立了儒學的主導地位，與材料不符，排除B項。

材料反映隋唐選官開放與公正，并沒有體現(xiàn)官員選拔的程序，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查了科舉制度。要求學生結合“科舉制度”的特征和影響來分析，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。5．南北朝時期，北方少數(shù)民族統(tǒng)治者大多采取與漢族士人合作的政策，學習漢族的典章制度。遼宋夏金時期，西夏和金朝仿效唐宋制度，改革軍政。據(jù)材料可知，少數(shù)民族統(tǒng)治者（）A．都面臨嚴重的政治危機 B．已經放棄游牧民族生活方式C．意在消除民族間的隔閡 D．逐漸接受中原王朝統(tǒng)治理念【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“北方少數(shù)民族統(tǒng)治者大多采取與漢族士人合作的政策，學習漢族的典章制度”“西夏和金朝仿效唐宋制度，改革軍政”，結合所學可知，少數(shù)民族統(tǒng)治者學習漢族的典章制度，以維護其統(tǒng)治，說明少數(shù)民族統(tǒng)治者逐漸接受中原王朝統(tǒng)治理念，推動了少數(shù)民族政權歷史進程，故選D項。

材料強調了少數(shù)民族統(tǒng)治者學習漢族的典章制度，并未涉及少數(shù)民族政權面臨政治危機，排除A項。

材料強調了少數(shù)民族統(tǒng)治者學習漢族的典章制度，并未提及已經放棄游牧民族生活方式，排除B項。

少數(shù)民族統(tǒng)治者學習漢族典章制度，是為了維護統(tǒng)治，不能說明是為了消除民族的隔閡，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是少數(shù)民族政權的封建化，主要考查學生的材料解讀分析能力，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。6．有學者稱：“中國的現(xiàn)代化一日未完成，鴉片戰(zhàn)爭的意義就一分不會減。”下列對鴉片戰(zhàn)爭的評價正確的是（）A．抗擊了八國聯(lián)軍的侵略 B．遏制了瓜分中國的狂潮C．成為中國近代史的開端 D．找到了國家發(fā)展的出路【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“中國的現(xiàn)代化一日未完成，鴉片戰(zhàn)爭的意義就一分不會減”，結合所學可知，鴉片戰(zhàn)爭，清廷戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會，改變了中國歷史發(fā)展進程，成為中國近代史的開端，故選C項。

1900-1901年，義和團運動抗擊了八國聯(lián)軍的侵略，與鴉片戰(zhàn)爭不符，排除A項。

19世紀末，列強掀起了瓜分中國的狂潮，材料涉及的是中英鴉片戰(zhàn)爭，排除B項。

材料描述的是鴉片戰(zhàn)爭，當是清朝政府并沒有找到了國家發(fā)展的出路，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考點是鴉片戰(zhàn)爭，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。7．根據(jù)歷史興趣小組搜集到的“恭親王奕祈在北京設立同文館”“曾國藩、李鴻章挑選學生赴美窗學”等信息，可以判斷出他們探究的是（）A．洋務運動培養(yǎng)新式人才 B．戊戌變法改革舊教育C．新文化運動提倡新文學 D．五四運動傳播新思想【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“恭親王奕祈在北京設立同文館”“曾國藩、李鴻章挑選學生赴美窗學”，結合所學可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務派主張利用西方先進技術，強兵富國，維護清王朝統(tǒng)治，中央以恭親王奕?為代表，地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠為代表，掀起了洋務運動，設立同文館、派遣留學生，旨在培養(yǎng)近代化人才，故選A項。

戊戌變法以康有為、梁啟超、嚴復等人為代表，材料敘述的是奕?、曾國藩、李鴻章等人創(chuàng)辦近代新式學堂，開展近代化教育，排除B項。

新文化運動以陳獨秀、李大釗為代表，提倡新文學，材料敘述的是奕?、曾國藩、李鴻章等人創(chuàng)辦近代新式學堂，開展近代化教育，排除C項。

五四運動傳播新思想，促進了中國的覺醒，材料敘述的是奕?、曾國藩、李鴻章等人創(chuàng)辦近代新式學堂，開展近代化教育，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查洋務運動，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。8．1895年臺灣人民在臺北鳴鑼罷市抗議清政府，并表示“愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺”。該事件發(fā)生的背景是，清政府簽訂（）A．《南京條約》 B．《馬關條約》C．《北京條約》 D．《辛丑條約》【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“1895年臺灣人民在臺北鳴鑼罷市抗議清政府”“愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺”，結合所學可知，1895年，甲午戰(zhàn)爭，清朝戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關條約》，割讓臺灣給日本，清政府的賣國行徑引起了臺灣人民的憤怒，“愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺”，對日本的占領進行了英勇頑強的抵抗，故選B項。

1842年，《南京條約》簽訂，與材料時間不符，排除A項。

1860年，《北京條約》簽訂，與材料時間不符，排除C項。

1901年，《辛丑條約》簽訂，與材料時間不符，排除D項。、

故答案為：B。

【點評】本題考點是《馬關條約》，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。9．1904年，商務印書館出版了《最新修身教科書》。初小200課中沒有涉及一個“君”字，300個故事沒有涉及一個“忠”字，大體提倡寬容、公平、進取、尚武等思想，反映出當時（）A．社會思想觀念的革新 B．教科書已擺脫朝廷控制C．社會陋習被完全革除 D．實業(yè)救國成為主流思想【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“初小200課中沒有涉及一個“君”字，300個故事沒有涉及一個“忠”字，大體提倡寬容、公平、進取、尚武等思想”，結合所學可知，20世紀初，小學課程中刪了“君”“忠”等詞匯，提倡寬容、公平、進取、尚武等思想，說明隨著近代教育的發(fā)展和西學的傳播，傳統(tǒng)封建思想觀念受到沖擊，近代民主平等思想等到宏揚，反映了當時中國思想觀念的革新，故選A項。

材料表明初小教科書在內容上的革新，但不足以證明教科書已擺脫朝廷控制，排除B項。

材料表明初小教科書在內容上的革新，但社會陋習被完全革除之說不合事實，排除C項。

材料表明初小課程注重思想教育，而實業(yè)救國思想則體現(xiàn)為辦工廠、興實業(yè)，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是中國近代教育的發(fā)展，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。10．“結束了兩千多年的君主專制制度，提高了人民參政議政的意識，人們開始認識到自己是國家的主人?！辈牧显u述的歷史事件是（）A．北伐戰(zhàn)爭 B．二次革命 C．護國戰(zhàn)爭 D．辛亥革命【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“結束了兩千多年的君主專制制度，提高了人民參政議政的意識”，結合所學可知，辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結束了兩千多年的君主專制制度，確立了民主共和，推動了中國近代化進程，故選D項。

北伐戰(zhàn)爭基本推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，排除A項。

二次革命是辛亥革命的繼續(xù)，反抗袁世凱專制統(tǒng)治，排除B項。

護國戰(zhàn)爭是反對袁世凱復辟帝制，捍衛(wèi)了民主共和，政體，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題考點是辛亥革命，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。11．1927年第一個農村革命根據(jù)地在井岡山創(chuàng)建，到1930年全國創(chuàng)建了十幾塊革命根據(jù)地，有幾百個縣建立了人民政權。材料反映出中國共產黨（）A．開始獨立領導武裝斗爭B．不斷鞏固和擴大敵后抗日根據(jù)地C．半領紅軍進行戰(zhàn)略轉移D．創(chuàng)造了“工農武裝割據(jù)”的局面【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“1927年第一個農村革命根據(jù)地在井岡山創(chuàng)建，到1930年全國創(chuàng)建了十幾塊革命根據(jù)地”，結合所學可知，井岡山革命根據(jù)地的建立，點燃了“工農武裝割據(jù)”的星星之火，到1930年全國創(chuàng)建了十幾塊革命根據(jù)地，“工農武裝割據(jù)”的局面形成，故選D項。

1927年，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中共獨立領導武裝斗爭的開始，排除A項。

材料描述的是土地革命時期“工農武裝割據(jù)”局面的形成，不斷鞏固和擴大敵后抗日根據(jù)地是抗日戰(zhàn)爭時期，排除B項。

1934年，中央紅軍開始長征，進行戰(zhàn)略大轉移，而材料描述的是“工農武裝割據(jù)”局面的形成，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是工農武裝割據(jù)。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握工農武裝割據(jù)的相關史實。12．如圖是1938年刊登的漫畫《救國描》，描繪了兒童將錢幣投入到“救國捐”箱子中。漫畫反映出（）

A．工農革命運動的蓬勃發(fā)展 B．勤儉節(jié)約的社會新風尚C．全國人民團結挑戰(zhàn)的精神 D．人民建設新中國的熱情【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“1938年刊登的漫畫《救國捐》”，結合所學可知，1938年，我國正處于抗日戰(zhàn)爭時期，兒童將錢幣投入到“救國捐”箱子中反映國難當頭，同仇敵愷，全國各階層團結抗日的民族精神，故選C項。

土地革命時期，在共產黨的領導下，工農革命運動蓬勃發(fā)展，而材料反映的是抗日戰(zhàn)爭，排除Ａ項。

材料反映的抗日戰(zhàn)爭時期的抗日愛國運動，不能體現(xiàn)勤儉節(jié)約的社會新風尚，排除B項。

材料反映了抗戰(zhàn)時期的抗日愛國運動，人民建設新中國是新中國成立后，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是抗日戰(zhàn)爭。本題主要考查學生對歷史漫畫的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握抗日戰(zhàn)爭的相關史實。13．1939年創(chuàng)作的一首陜西民歌唱道：“大腳參加自衛(wèi)軍，小腳參加慰勞隊，男男女女都工作，生產勞動是第一?！边@首民歌主要反映了（）A．中國共產黨的宣傳方式多樣 B．農民積極參加農業(yè)生產合作社C．根據(jù)地把抗日與生產相結合 D．故后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場相互配合【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“大腳參加自衛(wèi)軍，小腳參加慰勞隊，男男女女都工作，生產勞動是第一”可知，1939年，抗日戰(zhàn)爭已進入相持階段，共產黨領導著抗日根據(jù)地軍民開展反“掃蕩”斗爭，“大腳參加自衛(wèi)軍”反映了開展武裝抗日斗爭，而“生產勞動是第一”則反映了根據(jù)地軍民為解決根據(jù)地的困難，開展了大生產運動，所以這首陜西民歌反映了抗戰(zhàn)時期，根據(jù)地軍民把抗日斗爭與生產勞動結合起來，鞏固抗日根據(jù)地，故選C項。

材料核心是根據(jù)地將抗日斗爭與生產運動相結合，并未強調宣傳方式多樣的多樣性，排除A項。

農民積極參加農業(yè)生產合作社是農業(yè)社會主義改造時期，材料則反映抗日戰(zhàn)爭時期，排除B項。

材料反映了抗日斗爭與生產運動相結合，沒有體現(xiàn)敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的相互配合，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是抗日根據(jù)地的鞏固，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。14．某?！捌纷x抗戰(zhàn)書信，銘記歷史使命”活動的部分展示內容如下：歷史人物書信內容（摘選）張自忠致戰(zhàn)友：國家到了如此地步，除我等為其死，毫無其他辦法。趙一曼寧兒：母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了！以下歷史人物的書信也可選入的是（）A．黃繼光 B．雷鋒 C．邱少云 D．左權【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“品讀抗戰(zhàn)書信，銘記歷史使命”可知，張自忠、趙一曼都是抗日戰(zhàn)爭時期的民族英雄人物，左權是八路軍副總參謀長，在反擊日本的“掃蕩”斗爭壯烈犧牲，可知入選這次“品讀抗戰(zhàn)書信，銘記歷史使命”活動，故選D項。

黃繼光是抗美援朝時期的志愿軍戰(zhàn)士，不能入選“品讀抗戰(zhàn)書信，銘記歷史使命”活動，排除A項。

雷鋒是社會主義建設時期的解放軍戰(zhàn)士，不能入選“品讀抗戰(zhàn)書信，銘記歷史使命”活動，排除B項。

邱少去是抗美援朝時期的志愿軍戰(zhàn)士，不能入選“品讀抗戰(zhàn)書信，銘記歷史使命”活動，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是抗日戰(zhàn)爭時期的民族英雄，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于抗日戰(zhàn)爭的相關史實。15．1954年3月憲法起草委員會組織了各方面人士對憲法草案初稿進行討論，6月又交付全國人民深入討論修改，9月《中華人民共和國憲法》在第一屆全國人民代表大會上全票通過。由此可見該憲法的制定（）A．充分體現(xiàn)了人民的意志B．標志著我國向社會主義工業(yè)化邁進C．借鑒其他國家法制經驗D．標志中國真正成為獨立自主的國家【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“組織了各方面人士對憲法草案初稿進行討論”“交付全國人民深入討論修改”“第一屆全國人民代表大會上全票通過”可知，1954年，《中華人民共和國憲法》的制定過程中廣泛地征求了人民的意見，最終經過人民代表表決通過，說明新中國第一部社會主義憲法體現(xiàn)了人民意志，人民民主，故選A項。

1957年，一五計劃的超額完成，初步改變了我國工業(yè)的落后面貌，標志著我國向社會主義工業(yè)化邁進，排除B項。

《中華人民共和國憲法》確實借鑒了其他國家法制經驗，但材料強調的是憲法的制定體現(xiàn)了人民意志，排除C項。

1949年，新中國的成立標志中國真正成為獨立自主的國家，材料強調的是憲法的制定體現(xiàn)了人民意志，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是《中華人民共和國憲法》，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記《中華人民共和國憲法》的相關歷史知識。16．1977—1980年間，除了中央領導的出訪活動外，我國還派出代表團800多次到西方國家學習先進科技和管理經驗。這些活動（）A．使中美關系開始走向正?；?B．推動了改革開放的實施C．加強了與亞非各國團結合作 D．加快“一帶一路”建設【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“1977—1980年間”“派出代表團800多次到西方國家學習先進科技和管理經驗”并結合所學可知，中共十一屆三中全會后，我國實施對外開放，積極引進外資和國外先進技術，所以中央領導及代表團頻繁出訪西方國家，推動了改革開放的實施，故選B項。

1972年，美國總統(tǒng)尼松訪華，標志著中美關系開始走向正常化，不合題意，排除A項。

1955年，萬隆會議，中國提出“求同存異”方針，加強了與亞非各國團結合作，排除C項。

2013年，中國提出“一帶一路”倡議，主張加強國際合作，推動沿線國家互聯(lián)互通，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是改革開放，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于改革開放的相關史實。17．新中國成立后，國家對少數(shù)民族古籍文獻進行搜集、整理和出版，其中出版的《格薩爾王傳》《江格爾》《瑪納斯》三大英雄史詩是世界文化藝術寶庫中的瑰寶。以上工作（）A．傳承和發(fā)展了少數(shù)民族文化 B．提高了民族地區(qū)的科技水平C．提升了民族地區(qū)的教育水平 D．保障了少數(shù)民族的政治權利【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“新中國成立后，國家對少數(shù)民族古籍文獻進行搜集、整理和出版……”可知，《格薩爾王傳》《江格爾》《瑪納斯》是少數(shù)民族的三大英雄史詩，是少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的重要成果，新中國成立后，國家對少數(shù)民族古籍文獻進行搜集、整理和出版，有力地保護了少數(shù)民族的文化遺產，有利于少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展，故選A項。

材料反映的是少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展，未體現(xiàn)民族地區(qū)科技水平的提高，排除B項。

材料反映的是少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展，未體現(xiàn)民族地區(qū)教育水平的提升，排除C項。

新中國成立后實行民族區(qū)域自治保障了少數(shù)民族的政治權利，與材料不符合，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查新中國的民族政策，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。18．20世紀70年代，我國成功培育出秈型雜交水稻，并被推廣到許多國家和地區(qū)，為此作出突出貢獻的科學家是（）A．錢學森 B．鄧稼先 C．屠呦呦 D．袁隆平【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“20世紀70年代，我國成功培育出秈型雜交水稻”，結合所學可知，20世紀70年代，農業(yè)科學家袁隆平經過多年反復試驗，成功培育出秈型雜交水稻，為解決我國糧食問題作出了杰出貢獻，故選D項。、

錢學森是著名的火箭專家，中國火箭之父，排除A項。

鄧稼先是著名的核物理學家，中國原子彈之父，排除B項。

屠呦呦是著名的藥學家，成功提取青蒿素，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是袁隆平與雜交稻。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握袁隆平的相關史實。19．尼羅河每年定期泛濫，洪水退后留下肥沃的黑土，便于農業(yè)種植。幼發(fā)拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農業(yè)生產提供了充足的水源，材料強調了（）A．各地區(qū)之間文明交流日益頻繁 B．古代文明呈現(xiàn)出多元特征C．古代文明發(fā)展受自然條件影響 D．亞非文明不斷延續(xù)和發(fā)展【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“尼羅河每年定期泛濫，洪水退后留下肥沃的黑土，便于農業(yè)種植”“幼發(fā)拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農業(yè)生產提供了充足的水源”可知，材料表明尼羅河孕育了古埃及文明，幼發(fā)拉底河和底格里斯河孕育了兩河流域文明，體現(xiàn)了自然條件對古代文明興起發(fā)展的影響，故選C項。

材料反映了尼羅河、幼發(fā)拉底河和底格里斯河對農業(yè)的影響，未體現(xiàn)各地區(qū)之間文明交流，排除A項。

材料反映了尼羅河、幼發(fā)拉底河和底格里斯河對農業(yè)的影響，并非強調古代文明的多元性，排除B項。

材料反映了尼羅河、幼發(fā)拉底河和底格里斯河對農業(yè)的影響，未涉及文明不斷延續(xù)和發(fā)展，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是古代亞非文明，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。20．根據(jù)同學們整理的“城邦”“抽簽”“公民大會”“陪審法庭”等關鍵詞，可以推斷他們的學習內容是（）A．等級森嚴的種姓制度 B．雅典的民主政治C．西歐的封君封臣制度 D．日本的大化改新【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“城邦”“抽簽”“公民大會”“陪審法庭”，結合所學可知，古代雅典實行民主政治，主要體現(xiàn)在抽簽先選舉、公民大會是最高權力機關，建立陪審法庭，故選B項。

古代印度盛行等級森嚴的種姓制度，排除A項。

中世紀西歐實行封君封臣制度，排除C項。

日本大化改新確立中央集權，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是古代雅典民主政治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代雅典民主政治的相關史實。21．14世紀中葉，隨著城市的興起和資本主義萌芽的產生發(fā)展，歐洲掀起了一場反封建反神學的資產階級思想文化運動。該運動起源于（）A．英國 B．德意志 C．法國 D．意大利【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“14世紀中葉…歐洲掀起了一場反封建反神學的資產階級思想文化運動”可知，14世紀中葉，文藝復興運動最先從意大利興起，宣揚人文主義，解放了思想，是一場反封建反神學的資產階級思想文化運動，故選D項。

14世紀中葉，文藝復興運動起源于意大利，16世紀，文藝復興擴展到英國，排除A項。

14世紀中葉，文藝復興運動起源于意大利，16世紀，文藝復興擴展到德國，排除B項。

14世紀中葉，文藝復興運動起源于意大利，16世紀，文藝復興擴展到法國，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是文藝復興運動。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握文藝復興運動的相關史實。22．“首次揭示南美湖南湖地形及太平洋的真實規(guī)模”“促使地圖繪制發(fā)生革命性變革，使世界輪廓更加清晰”，以上不同學者對麥哲倫船隊環(huán)球航行的評價，共同指出了此次航行（）A．推動商品的世界性流動 B．促進了人口遷移與物種交換C．豐富了人類的地理認知 D．引發(fā)了早期殖民擴張與指奪【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“首次揭示南美湖南湖地形及太平洋的真實規(guī)?！薄按偈沟貓D繪制發(fā)生革命性變革，使世界輪廓更加清晰”，結合所學可知，1519－1522年，麥哲倫船隊的環(huán)球遠航，證實了地圓學說，首次揭示南美湖南湖地形及太平洋的真實規(guī)模，促使地圖繪制發(fā)生革命性變革，使世界輪廓更加清晰，豐富了人類的地理認知，故選C項。

新航路開辟推動商品的世界性流動，與材料中“揭示南美洲地形”“地圖繪制變革”等信息不符合，排除A項。

新航路開辟促進了人口遷移與物種交換，與材料中“揭示南美洲地形”“地圖繪制變革”等信息不符，排除B項。

新航路開辟引發(fā)了早期殖民擴張與掠奪，與材料中“揭示南美洲地形”“地圖繪制變革”等信息不符，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查新航路的開辟，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。23．1689年英國議會通過《權利法案》，君主立憲制逐漸形成。1861年俄國頒布廢除農貿制的法令，農奴獲得了人身自由。以上政治變革順應的歷史潮流是（）A．世界市場的形成與發(fā)展 B．資本主義制度的建立與擴展C．國際共產主義運動興起 D．民族獨立運動的興起和發(fā)展【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學可知，1689年英國議會通過《權利法案》，君主立憲制逐漸形成，表明資本主義制度的初步確立，1861年俄國頒布廢除農貿制的法令，農奴獲得了人身自令，促使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，反映了資本主義制度的擴展，故選B項。

新航路的開辟、早期殖民擴張，工業(yè)革命推動了世界市場的形成與發(fā)展，排除A項。

馬克思主義的誕生，促使工人運動有了科學理論指導，推動了國際共產主義運動興起，排除C項。

北美獨立運動、拉美獨立運動等反殖民斗爭，表明民族獨立運動的興起和發(fā)展，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是資本主義制度的建立與擴展，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。24．1942年9月13日，17萬德軍在近500輛坦克和1700門火炮的掩護下，攻入市區(qū)，蘇聯(lián)軍民用手榴彈和刺刀與德國法西斯浴血搏斗，這場成為第二次世界大戰(zhàn)重要轉折點的戰(zhàn)役是（）A．凡爾登戰(zhàn)役 B．中途島戰(zhàn)役C．諸曼底登陸 D．斯大林格勒戰(zhàn)役【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“1942年9月13日”“成為第二次世界大戰(zhàn)重要轉折點的戰(zhàn)役”，結合所學可知，1942年7月，德國集中兵力進攻蘇聯(lián)戰(zhàn)略重鎮(zhèn)斯大林格勒，蘇聯(lián)軍民英勇抗敵，到1943年2月，德國戰(zhàn)敗投降，蘇聯(lián)取得了斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，成為第二次世界大戰(zhàn)的轉折點，故選D項。

1916年，凡爾登戰(zhàn)役，是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時間、最長的戰(zhàn)役，排除A項。

1942年，中途島戰(zhàn)役，美國取得勝利，是太平洋戰(zhàn)場的轉折點，排除B項。

1944年，盟軍諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是斯大林格勒戰(zhàn)役，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于第二次世界大戰(zhàn)的相關史實。25．1994—2012年全球最大的100家跨國公司實力增長表（部分）項目1994年2005年2012年海外資產/億美元158794732076983海外銷售額/億美元182653742056620海外雇員/萬人534803985上表中數(shù)據(jù)的變化反映出（）A．國際經濟新秩序確立 B．經濟全球化趨勢加強C．第三世界的發(fā)展壯大 D．兩極格局的正式形成【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“1994—2012年全球最大的100家跨國公司實力增長表”可知，全球最大的100家跨國公司的海外資產、海外銷售額、海外雇員都呈現(xiàn)大幅度的增長，反映了跨國公司全球的擴張，推動了世界經濟全球化趨勢的加強，故選B項。

材料反映了經濟全球化趨勢的加強，并且國際經濟新秩序尚未確立起來，排除A項。

材料反映了經濟全球化趨勢的加強，沒有信息證明第三世界的發(fā)展壯大，排除C項。

1955年，華約建立，標志著兩極格局的正式形成，與材料信息主旨不符，排除D項。

故答案為：Ｂ。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是經濟全球化趨勢，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。二、非選擇題：本題共4小題，共50分。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一

材料二清朝統(tǒng)一臺灣后，群臣對是否開放海禁爭論激烈，康熙認為開放海禁有利國計民生，指定開放四個通商口岸，海外貿易活躍了地區(qū)經濟，也使清政府獲得豐厚稅利。但在正常貿易的同時，西方殖民者還在中國沿海動物和諧集情報，進行非法活動，又因為清朝統(tǒng)治者懼怕沿海人民同外國人交往，危及自己的統(tǒng)治，所以對海外貿易不斷加強管制，乾隆時期，英國的武裝商船多次駛入通商口岸，引起清政府的警覺，于是下令僅低留廣州一口通商。后來，英國政府兩次派償團未華，要求擴大通商，均遭違政府拒絕。—摘編自王家范張耕華等《大學中國史》（1）根據(jù)材料一并結合所學，分析宋代海外貿易繁榮的主要原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學，談談你對清政府對外政策的認識?！敬鸢浮浚?）宋代海外貿易繁榮的主要原因：經濟基礎：宋代農業(yè)、手工業(yè)發(fā)達（如制瓷業(yè)、絲織業(yè)、造船業(yè)），為海外貿易提供了豐富的商品。技術支持：造船技術先進，指南針應用于航海，提高了航海能力。政策支持：政府鼓勵海外貿易，設立市舶司管理貿易，征收稅收。交通便利：海上絲綢之路暢通，連接東亞、東南亞、西亞等地。貨幣發(fā)展：紙幣（交子）的出現(xiàn)，便利了貿易結算。（2）對清政府對外政策的認識：積極一面：清初開放海禁曾促進地區(qū)經濟發(fā)展，增加政府稅收。消極一面：乾隆后實行“閉關鎖國”，僅留廣州一口通商，主要出于防范西方殖民活動和維護統(tǒng)治的目的。這一政策阻礙了中外經濟文化交流，使中國逐漸落后于世界潮流，是近代中國被動挨打的重要原因之一。啟示：對外開放是國家發(fā)展的重要動力，閉關鎖國只會導致落后，應堅持開放包容的態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥浚?）據(jù)材料一“宋代經濟分布圖”，結合所學可知，宋代農業(yè)、手工業(yè)發(fā)達（如制瓷業(yè)、絲織業(yè)、造船業(yè)），為海外貿易提供了豐富的商品。造船技術先進，指南針應用于航海，提高了航海能力。政府鼓勵海外貿易，設立市舶司管理貿易，征收稅收。海上絲綢之路暢通，連接東亞、東南亞、西亞等地。：紙幣（交子）的出現(xiàn)，便利了貿易結算。

（2）據(jù)材料二“康熙認為開放海禁有利國計民生，指定開放四個通商口岸，海外貿易活躍了地區(qū)經濟，也使清政府獲得豐厚稅利”可知，清初開放海禁曾促進地區(qū)經濟發(fā)展，增加政府稅收。據(jù)材料二“乾隆時期，英國的武裝商船多次駛入通商口岸，引起清政府的警覺，于是下令僅低留廣州一口通商……”可知，乾隆后實行“閉關鎖國”，僅留廣州一口通商，主要出于防范西方殖民活動和維護統(tǒng)治的目的。這一政策阻礙了中外經濟文化交流，使中國逐漸落后于世界潮流，是近代中國被動挨打的重要原因之一。綜合材料一、二并結合所學可知，對外開放是國家發(fā)展的重要動力，閉關鎖國只會導致落后，應堅持開放包容的態(tài)度。

故答案為：（1）宋代海外貿易繁榮的主要原因：經濟基礎：宋代農業(yè)、手工業(yè)發(fā)達（如制瓷業(yè)、絲織業(yè)、造船業(yè)），為海外貿易提供了豐富的商品。技術支持：造船技術先進，指南針應用于航海，提高了航海能力。政策支持：政府鼓勵海外貿易，設立市舶司管理貿易，征收稅收。交通便利：海上絲綢之路暢通，連接東亞、東南亞、西亞等地。貨幣發(fā)展：紙幣（交子）的出現(xiàn)，便利了貿易結算。（2）對清政府對外政策的認識：積極一面：清初開放海禁曾促進地區(qū)經濟發(fā)展，增加政府稅收。

消極一面：乾隆后實行“閉關鎖國”，僅留廣州一口通商，主要出于防范西方殖民活動和維護統(tǒng)治的目的。這一政策阻礙了中外經濟文化交流，使中國逐漸落后于世界潮流，是近代中國被動挨打的重要原因之一。啟示：對外開放是國家發(fā)展的重要動力，閉關鎖國只會導致落后，應堅持開放包容的態(tài)度。

【點評】（1）本題主要知識考點是宋代海外貿易繁榮。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋代海外貿易繁榮的相關史實。

（2）本題主要知識考點是清政府對外政策，主要考查學生的材料解讀分析能力，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。27．閱讀材料，完成下列要求。材料一增加拼脫加重對人民的盤到外，還大量發(fā)行紙幣，一百元可購買的物品，從1940年的1頭豬到1947年僅為1/3盒火柴，惡性通貨膨脹和美國商品的大量領域，使民族工商業(yè)紛紛停用金銀和外幣兌換，與此同時物位狂漲，搶購風湖席卷全國，民怨沸騰?！幾酝鯔z林《中國現(xiàn)代史》材料二新中國成立初期，上海投機資本家園積糧食、煤炭、棉紗、風格物價。引發(fā)了全國性浪價高潮。國民黨結備分子甚至公然叫囂：只要控制了米、棉和煤、就能蒸土海十元老、人民政府緊急從全國各地將大批縫食、棉紗和煤炭調往上海、北京等大城市，全國各大城市在中央的統(tǒng)一領導下，一致行動。這場波及地區(qū)最廣、持續(xù)時間最長、漲幅最大的物價風潮，僅十天左右就平息了。————摘編自《中華人民共和國簡史》（1）根據(jù)材料一，說明國民黨政府覆滅的原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學，指出新中國成立初期面臨哪些嚴峻的國內的形勢?（3）綜合上述材料并結合所學，你可以得出什么歷史認識?【答案】（1）國民黨政府覆滅的原因：經濟崩潰：惡性通貨膨脹（大量發(fā)行紙幣）、美國商品傾銷，導致民族工商業(yè)倒閉，民生惡化。統(tǒng)治腐敗：增加捐稅盤剝人民，失去民心；內戰(zhàn)開支巨大，加劇財政危機。（2）新中國成立初期面臨的嚴峻形勢：國內：國民黨殘余勢力和特務破壞（如上海投機資本囤積物資、哄抬物價）；經濟凋敝，物價飛漲，民生困難。國外：以美國為首的資本主義國家對中國實行封鎖、禁運；國際局勢緊張（如朝鮮戰(zhàn)爭即將爆發(fā)）。（3）歷史認識：政府的經濟政策直接關系民生與政權穩(wěn)定，只有關注民生、維護經濟秩序，才能獲得人民支持。新中國成立后，黨和政府通過強有力的措施穩(wěn)定局勢，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）據(jù)材料一“增加拼脫加重對人民的盤到外……”并結合所學可知，增加捐稅盤剝人民，失去民心；內戰(zhàn)開支巨大，加劇財政危機。據(jù)材料一“惡性通貨膨脹和美國商品的大量領域，使民族工商業(yè)紛紛停用金銀和外幣兌換”可知，惡性通貨膨脹（大量發(fā)行紙幣）、美國商品傾銷，導致民族工商業(yè)倒閉。

（2）據(jù)材料二“新中國成立初期，上海投機資本家園積糧食、煤炭、棉紗、風格物價。引發(fā)了全國性浪價高潮……”可知，國民黨殘余勢力和特務破壞（如上海投機資本囤積物資、哄抬物價）；經濟凋敝，物價飛漲，民生困難。結合所學可知，以美國為首的資本主義國家對中國實行封鎖、禁運；國際局勢緊張（如朝鮮戰(zhàn)爭即將爆發(fā)）。

（3）本題為開放性試題。綜合上述材料并結合所學言之有理即可。如政府的經濟政策直接關系民生與政權穩(wěn)定，只有關注民生、維護經濟秩序，才能獲得人民支持。新中國成立后，黨和政府通過強有力的措施穩(wěn)定局勢，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。

故答案為：（1）國民黨政府覆滅的原因：經濟崩潰：惡性通貨膨脹（大量發(fā)行紙幣）、美國商品傾銷，導致民族工商業(yè)倒閉，民生惡化。統(tǒng)治腐敗：增加捐稅盤剝人民，失去民心；內戰(zhàn)開支巨大，加劇財政危機。（2）新中國成立初期面臨的嚴峻形勢：國內：國民黨殘余勢力和特務破壞（如上海投機資本囤積物資、哄抬物價）；經濟凋敝，物價飛漲，民生困難。國外：以美國為首的資本主義國家對中國實行封鎖、禁運；國際局勢緊張（如朝鮮戰(zhàn)爭即將爆發(fā)）。（3）歷史認識：政府的經濟政策直接關系民生與政權穩(wěn)定，只有關注民生、維護經濟秩序，才能獲得人民支持。新中國成立后，黨和政府通過強有力的措施穩(wěn)定局勢，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。

【點評】（1）本題主要知識考點是國民黨政府覆滅的原因。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記國民黨政府覆滅的相關歷史知識。

（2）本題主要知識考點是新中國成立初期面臨的嚴峻形勢，主要考查學生的材料解讀分析能力，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。28．閱讀材料，完成下列要求。歷史人物讀書與學習情況徐光啟（1562-1633）注重實學而淡泊功名，積累了許多農學、算學、天文歷法與測量方面的資料和知識，考中進士后在翰林院任職期間，他向西方傳教士學習自然科學知識，對有美國計民生的科學技術尤其關注，他向國人介紹了西方的引水、蓄水技術、繪制出相關的水利工具圖?！幾灾旖B侯等《中國古代史》毛澤東（1893H976）毛澤東廣泛涉獵歷史、文化、哲學、自然科學等領域的中外書籍。他的學習習慣有：一是好問，經常與同學切磋或向老師請教學術問題；二是作課堂筆記，寫讀書心得，他十分關心時事，經常閱讀報刊雜志，在閱讀中不斷分析批判，五四運動前后，毛澤東廣泛閱讀馬克思主義書籍，認真鉆研俄國十月革命的經驗，逐步樹立起馬克思主義信仰?！幾灾泄仓醒胛墨I研究史編《毛澤東傳》拿破侖（1769-1821）喜歡閱讀英國、埃及、印度等國的風俗民情、山川形貌的書籍以及亞歷山大、凱撒等人的傳記。最感興趣的是各種炮術、戰(zhàn)術和波斯、雅典、瑞士等國的歷史及憲法。一次，他在主持討論《民法典》的會議上，隨口引證了“東羅馬法”的有關條款，令法學家們驚嘆不已。——摘編自劉劍《拿破侖的讀書生涯》馬克思0818-1883）馬克思在中學時期就確立了為人類幸福而讀書的奮斗目標，并始終堅守。他的讀書方法有：勤做讀書筆記、精讀與泛讀相結合、讀書與實踐相結合等。有學者將馬克思的讀書態(tài)度歸結為嚴謹認真，刻苦鉆研、虛心請教、敢于批判、積極思考、終身學習六個方面，馬克思最大的愛好是“啃書本”，為了探究資本主義經濟發(fā)展規(guī)律，他至少閱讀了1500冊相關書籍?！幾择R文濤《馬克思讀書觀及其讀書方法研究》根據(jù)上述材料，任選其中兩位歷史人物的讀書與學習情況，提出一個觀點，并結合所學進行闡述。（要求：觀點正確，史論結合，表達清晰）【答案】示例：觀點——讀書與學習應注重實用與實踐結合徐光啟：注重實學，學習西方水利技術并繪制工具圖，將知識應用于國計民生，推動了農業(yè)發(fā)展。毛澤東：廣泛閱讀并關心時事，將馬克思主義理論與中國革命實踐結合，形成了毛澤東思想，指導中國革命走向勝利。闡述：徐光啟和毛澤東都不局限于書本知識，而是將學習與實際需求結合。徐光啟的實用精神體現(xiàn)了古代知識分子對社會的責任，毛澤東的實踐探索則證明了理論與實踐結合的重要性。這啟示我們學習應立足現(xiàn)實，解決實際問題，才能實現(xiàn)知識的價值?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}觀點闡述試題。屬于開放性試題。首先提取觀點，依據(jù)題意，從材料中任選兩位歷史人物的讀書與學習情況，提出一個觀點，如選擇徐光啟和毛澤東，據(jù)材料“注重實學而淡泊功名，積累了許多農學、算學、天文歷法與測量方面的資料和知識”“向西方傳教士學習自然科學知識，對有美國計民生的科學技術尤其關注……”可知，徐光啟重視學習西方先進科學技術，注重水利和民生；據(jù)材料“毛澤東廣泛涉獵歷史、文化、哲學、自然科學等領域的中外書籍”“十分關心時事，經常閱讀報刊雜志，在閱讀中不斷分析批判……”可知，毛澤東廣泛閱讀歷史和馬克思主義書籍，探究中國革命道路。這些信息說明徐光啟和毛澤東注重理論學習和實際相結合，由此可提取觀點為“讀書與學習應注重實用與實踐結合”。其次圍繞所提取的觀點，結合材料中徐光啟、毛澤東的相關材料，運用所學知識展開闡述，突出描繪徐光啟注重實學，學習西方水利技術并繪制工具圖，將知識應用于國計民生，推動了農業(yè)發(fā)展。毛澤東：廣泛閱讀并關心時事，將馬克思主義理論與中國革命實踐結合，形成了毛澤東思想，指導中國革命走向勝利。最后強調徐光啟和毛澤東都不局限于書本知識，而是將學習與實際需求結合。徐光啟的實用精神體現(xiàn)了古代知識分子對社會的責任，毛澤東的實踐探索則證明了理論與實踐結合的重要性。這啟示我們學習應立足現(xiàn)實，解決實際問題，才能實現(xiàn)知識的價值。

故答案為：觀點：讀書與學習應注重實用與實踐結合。徐光啟：注重實學，學習西方水利技術并繪制工具圖，將知識應用于國計民生，推動了農業(yè)發(fā)展。毛澤東：廣泛閱讀并關心時事，將馬克思主義理論與中國革命實踐結合，形成了毛澤東思想，指導中國革命走向勝利。闡述：徐光啟和毛澤東都不局限于書本知識，而是將學習與實際需求結合。徐光啟的實用精神體現(xiàn)了古代知識分子對社會的責任，毛澤東的實踐探索則證明了理論與實踐結合的重要性。這啟示我們學習應立足現(xiàn)實，解決實際問題，才能實現(xiàn)知識的價值。

【點評】本題為開放性試題。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。29．閱讀材料，完成下列要求。近代美國鐵路發(fā)展小史1828年侯國開始鋪設第一條鐵路，第二年將蒸汽機車用于鐵路運輸，美國最早的機車是由英國引進的，這種機車非常笨重，加上美國地形崎嶇不平，轉彎角度大，美國工程師將火車頭設計成封閉式的駕駛室，車輪上裝轉向器，機車下安裝平衡桿，這樣機車重量的分布就更均勻了。機車的研制和改進推動了鐵路運輸迅猛發(fā)展。聯(lián)邦政府制定包括贈予土地.財政補貼等十分優(yōu)惠的政策，刺激states公司多建鐵路。到1850年時，美國的鐵路總長度已躍居世界首位。1862年，為了開發(fā)西部，對付叛亂的南部各州，林肯總統(tǒng)批準修建太平洋鐵路，1869年該鐵路完工，從中國招募來的華工，為該鐵路修筑難度最大的西段工程做出了重大貢獻，很多華工死在工地上。1870年美國鐵路總長5萬多英里，可以繞地球兩周，1890年增加到15萬英里，鐵路運輸逐步成為主要的運輸手段。20世紀初，美國鐵路支線遍布全國并形成網(wǎng)絡，一個統(tǒng)一的國內市場也最終形成。鐵路業(yè)成為美國經濟發(fā)展的火車頭，帶動了機器制造業(yè)、鋼鐵業(yè)、煤炭業(yè)、建筑業(yè)等的大發(fā)展?！幾藻X乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》顧寧《美國鐵路與經濟現(xiàn)代化》（1）根據(jù)材料并結合所學，簡要分析美國鐵路發(fā)展的原因。（2）通過《近代美國鐵路發(fā)展小史》一文并結合所學，概括寫作“小史”的方法?！敬鸢浮浚?）美國鐵路發(fā)展的原因：技術創(chuàng)新：