專題21說明文閱讀

【2025·天津·中考真題】

閱讀《啄木鳥為什么不會得腦震蕩》一文，完成下面小題。

啄木鳥為什么不會得腦震蕩

徐婧

①今天，安全帽早已成為在建筑工地、礦山和生產(chǎn)車間等場所作業(yè)的工人必備的安全裝備。提起安全

帽的發(fā)明，還要提及一種鳥——啄木鳥。

②對于啄木鳥來說，啄擊樹木這樣的行為有著多重意義：它們可以找到藏身樹木中的蟲子，獲取食物；

可以鑿出自己的巢穴；甚至還能以此吸引配偶。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，啄木鳥以每秒20次的頻率啄擊樹木，每天最

多啄擊1萬次，少的也有500次。這么大的工作量，啄木鳥難道不會得腦震蕩嗎？

③我們可以先了解一下啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)。以大斑啄木鳥為例，它的大腦很小，只有2克左．右．，但是

大腦與頭骨的接觸面積很大，這樣，撞擊力更容易被分散。另外，大斑啄木鳥的頭骨中有很多小空隙，就

像海綿一樣，可以起到減震的作用。當(dāng)然，這些結(jié)構(gòu)在鳥類中很常見，因?yàn)樗鼈兤綍r(shí)在地面啄食，都是靠

著這套減震系統(tǒng)，以保護(hù)自己的頭部安全。但啄木鳥這么大力度、高頻次地啄擊樹木，光有這樣一個(gè)頭部

結(jié)構(gòu)還不足以保護(hù)它的安全。與其他鳥類相比，啄木鳥還有更科學(xué)的保護(hù)系統(tǒng)。

④啄木鳥在啄擊時(shí)并不是直線運(yùn)動，而是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，這樣整個(gè)身體都承受沖擊，就會分散頭部的沖擊

力。而且，為了防止因沖擊力太大導(dǎo)致眼球蹦出眼窩，啄木鳥在啄樹前1毫秒，眼睛內(nèi)的透明瞬膜會及時(shí)

閉上，同時(shí)肌肉也會發(fā)生收縮，起到緩沖作用，使撞擊力不經(jīng)過大腦，直接傳遞于頭骨底部與后部，從而

保護(hù)大腦。

⑤更為神奇的是，啄木鳥有一根與眾不同的舌頭。它的舌頭幾．乎．和身體等長，就像一個(gè)彎曲的彈簧，

舌頭底部一分為二，環(huán)繞著大腦。在撞擊樹木時(shí)，啄木鳥的舌頭會迅速彈出以緩沖撞擊，就像給大腦系上

了安全帶，使大腦免受沖擊。

⑥啄木鳥強(qiáng)大的減震裝置，給人們帶來了靈感，人們得以設(shè)計(jì)出安全帽、汽車座椅安全帶等生產(chǎn)、生

活用品。安全帽模仿啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)，利用托帶在帽子與頭骨之間形成一個(gè)空隙層，起到減震作用。而

汽車安全帶就像啄木鳥環(huán)繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時(shí)對我們的傷害。

（選自《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）

1．對“啄木鳥不會得腦震蕩”原因的分析，下面說法不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）

A．啄木鳥啄擊樹木的目的是獲取食物，鑿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。

B．啄木鳥大腦與頭骨接觸面積很大，撞擊力更容易被分散；頭骨中有很多小空隙，可以起到減震的作

用。

C．啄木鳥在啄擊時(shí)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，整個(gè)身體都承受沖擊，會分散頭部的沖擊力。

D．啄木鳥在撞擊樹木時(shí)，與眾不同的舌頭會迅速彈出以緩沖撞擊，從而使大腦免受沖擊。

2．下面對文章第⑥段內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．啄木鳥強(qiáng)大的減震裝置能保護(hù)它的頭部安全。

B．安全帽模仿啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)，利用托帶在帽子與頭骨之間形成空隙層，起到減震作用。

C．汽車安全帶就像啄木鳥環(huán)繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時(shí)對我們的傷害。

D．人們從啄木鳥的減震裝置獲得靈感，設(shè)計(jì)出保護(hù)人們的生產(chǎn)、生活用品。

3．下面對文章的理解分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）

A．文章用疑問句作為標(biāo)題，既明確了說明內(nèi)容，又容易引起讀者的閱讀興趣。

B．第②段畫線句使用列數(shù)字的說明方法，說明啄木鳥啄擊樹木頻率快，工作量大。

C．第③段和第⑤段加點(diǎn)詞“左右”“幾乎”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

D．本文是一篇事物說明文，以時(shí)間順序條理清晰地向讀者普及了科學(xué)知識。

【答案】1．A2．D3．D

【導(dǎo)語】這篇科普說明文以啄木鳥的生理結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn)，采用“現(xiàn)象—原理—應(yīng)用”的邏輯結(jié)構(gòu)，生動闡釋了

生物仿生學(xué)的典型案例。文章運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明方法，語言準(zhǔn)確又不失趣味性，通過“安全帽”“安

全帶”等生活實(shí)例，巧妙實(shí)現(xiàn)了科學(xué)知識的遷移應(yīng)用。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從特殊到普遍，既解答了標(biāo)題疑問，

又展現(xiàn)了自然智慧對人類科技的啟示作用。

1．本題考查文章內(nèi)容理解和辨析。

A.該項(xiàng)內(nèi)容出自文章第②段，“對于啄木鳥來說，啄擊樹木這樣的行為有著多重意義：它們可以找到藏身樹

木中的蟲子，獲取食物；可以鑿出自己的巢穴；甚至還能以此吸引配偶”，這是在說明啄木鳥啄擊樹木的目

的，而非“啄木鳥不會得腦震蕩”的原因，所以該項(xiàng)說法不恰當(dāng)；

故選A。

2．本題考查文章內(nèi)容理解和辨析。

A.“啄木鳥強(qiáng)大的減震裝置能保護(hù)它的頭部安全”屬于第③至⑤段的內(nèi)容，并非第⑥段的概括，且未涉及人類

受啟發(fā)的內(nèi)容，不符合第⑥段核心；

B.該項(xiàng)內(nèi)容出自第⑥段，“安全帽模仿啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)，利用托帶在帽子與頭骨之間形成一個(gè)空隙層，起

到減震作用”，但這只是第⑥段中人類受啟發(fā)設(shè)計(jì)出的具體物品之一，并非對整段內(nèi)容的全面概括；

C.同樣來源于第⑥段，“汽車安全帶就像啄木鳥環(huán)繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時(shí)對我們的傷害”，這也只

是具體例子之一，不能完整涵蓋第⑥段內(nèi)容；

D.第⑥段首句即點(diǎn)明“啄木鳥強(qiáng)大的減震裝置，給人們帶來了靈感，人們得以設(shè)計(jì)出安全帽、汽車座椅安全

帶等生產(chǎn)、生活用品”，該項(xiàng)準(zhǔn)確概括了第⑥段關(guān)于人類從啄木鳥減震裝置獲得靈感并設(shè)計(jì)出相關(guān)用品的核

心內(nèi)容；

故選D。

3．本題考查說明文標(biāo)題、說明方法、說明文語言、說明順序。

D.該項(xiàng)說法錯誤。本文圍繞“啄木鳥為什么不會得腦震蕩”展開，介紹啄木鳥的身體結(jié)構(gòu)、啄擊方式等，屬于

事理說明文，而非事物說明文。同時(shí)，文章是從啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動方式、舌頭特點(diǎn)等方面進(jìn)行說明，

采用的是邏輯順序，并非時(shí)間順序；

故選D。

【2025·湖南·中考真題】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

東風(fēng)何以是春風(fēng)

朱美祿

①歌詠春天，自然少不了對春風(fēng)的關(guān)注。而春風(fēng)這個(gè)概念，古人有多種多樣的表述。

②撮其大要，可以直接寫成“春風(fēng)”，如“春風(fēng)又綠江南岸”；可以詩意地寫成“楊柳風(fēng)”，如“吹面不寒楊

柳風(fēng)”；可以寫成“惠風(fēng)”，如“芳菲滿郊甸，惠風(fēng)生蘭薄”；還可以寫成“陽風(fēng)”，如“歲序一更新，陽風(fēng)動人寰”。

但有一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，那就是許多文人常以“東風(fēng)”來指代春風(fēng)。如江淹《詠美人春游詩》：“江南二月

春，東風(fēng)轉(zhuǎn)綠蘋?！崩畎住堵淙諔浬街小罚骸皷|風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！睆垨颉读⒋号汲伞罚骸氨阌X眼前生意

滿，東風(fēng)吹水綠參差?！敝祆洹洞喝铡罚骸暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！迸娜肭?，讀者不難發(fā)現(xiàn)，

這些詩歌中的東風(fēng)并不是一個(gè)風(fēng)向概念，其所指正是春風(fēng)。這些詩歌的作者雖然生活在不同時(shí)代，但他們

對東風(fēng)的理解卻高度一致，可見古代文人對“東風(fēng)就是春風(fēng)”的認(rèn)知具有普遍性。

③東風(fēng)何以是春風(fēng)，首先與自然因素有關(guān)。根據(jù)氣象學(xué)的解釋，空氣中氣壓是不均衡的，空氣由氣壓

高的地方向氣壓低的地方流動就形成了風(fēng)。中國地處亞歐大陸東部，受行星風(fēng)系與海陸熱力差異影響，形

成了典型的季風(fēng)氣候。每年春天，隨著太陽直射點(diǎn)北移，中國陸地上的冷高壓持續(xù)降低，太平洋副熱帶高

壓逐漸增強(qiáng)，在氣壓梯度力驅(qū)動下便形成了東南季風(fēng)。中國大陸東部海岸線大致呈東北至西南走向，使得

春天的東南季風(fēng)在地面上轉(zhuǎn)變?yōu)槠珫|風(fēng)。由于東風(fēng)吹拂的時(shí)間是春天，所以人們將二者統(tǒng)一起來，賦予了

東風(fēng)以春風(fēng)的含義。

④除了自然因素之外，東風(fēng)何以是春風(fēng)，還與人們對東方的認(rèn)知有關(guān)。在后天八卦中，震卦對應(yīng)的方

位是正東方，所以古人有“震居?xùn)|”之說。由于震所代表的自然現(xiàn)象是雷，雷震而萬物萌動，所以《白虎通義》

中說：“所以名之為東方者，動方也，萬物始動生也?！薄墩f文解字》對“東”字解釋道：“動也，從木。官溥

說：從日在木中?！边@些都表明了東方是萬物萌動的方位，而春天是萬物萌動的時(shí)間，所以古人將東方與春

天聯(lián)系起來，認(rèn)定東風(fēng)就是春風(fēng)。

⑤《尚書》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行觀念，但并未加以闡述。董仲舒在《春秋

繁露》“五行之義”篇中發(fā)揮道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水。”“木居?xùn)|方而主

春氣，火居南方而主夏氣，金居西方而主秋氣，水居北方而主冬氣。”可見在中國人特有的五行文化觀念中，

東方屬木，主春氣，意味著勃勃生機(jī)，而春天也正是如此，所以東風(fēng)就成了春風(fēng)的另一種表述。

⑥在實(shí)際生活中，春天除了常刮東風(fēng)之外，也刮其他風(fēng)向的風(fēng)。在文學(xué)創(chuàng)作中，之所以用東風(fēng)來指代

春風(fēng)，很大程度上是受到了文化的規(guī)約。假如將春風(fēng)表述為西風(fēng)、南風(fēng)或者北風(fēng)，則與傳統(tǒng)文化明顯相悖；

只有以東風(fēng)來指代春風(fēng)，才符合傳統(tǒng)文化的要求。

東風(fēng)何以是春風(fēng)，還是古典詩詞不斷層累以至于固化的結(jié)果。中國文學(xué)史上最早書寫東風(fēng)意象的是屈

原，最早把東風(fēng)解讀為春風(fēng)的則是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中說：“東風(fēng)飄兮神靈雨?！蓖跻葑⒃唬骸皷|

風(fēng)，春風(fēng)也。”屈原的創(chuàng)作與王逸的注釋相結(jié)合，第一次把文學(xué)文本中的東風(fēng)坐實(shí)為春風(fēng)。此后，“東風(fēng)”一

詞便成了一種母題，一種被依賴的路徑，被歷代文人反復(fù)書寫。如漢代《古詩十九首》道“東風(fēng)搖百草”；唐

代韓翃道“寒食東風(fēng)御柳斜”；宋代蘇軾道“東風(fēng)裊裊泛崇光”；明代袁宏道道“東風(fēng)楊柳濯青枝”；清代洪亮吉

道“一片東風(fēng)百草生”。在不同詩人筆下，東風(fēng)這一符號的含義都是春風(fēng)，“后進(jìn)追取而非晚，前修久用而未

先”，古代詩人都是這么運(yùn)思與表達(dá)的。正因?yàn)橐淮娙瞬粩嗟剡@樣書寫，東風(fēng)作為春風(fēng)的所指，便成為

中國人一種集體意識與固化的表達(dá)方式。

⑦在中國，因?yàn)榈乩砼c文化原因，常以東風(fēng)來指代春風(fēng)。有趣的是，在歐洲文學(xué)中，雪萊的《西風(fēng)頌》

將“西風(fēng)”比作春風(fēng)。東西方這種差異，根源于人與世界發(fā)生關(guān)聯(lián)的過程中將世界賦予了不同的意義。需要指

出的是，作者這樣編碼，讀者也必須這樣解碼，才能以意逆志，成為文本的知音。

（選自《光明日報(bào)》2025年4月25日16版，有刪改）

4．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．中國古代文人對“東風(fēng)就是春風(fēng)”具有普遍認(rèn)知，他們詩歌作品中的東風(fēng)與風(fēng)向是一致的。

B．每年春天，中國陸地氣壓高，太平洋氣壓低，被氣壓梯度力所驅(qū)動，于是形成了東南季風(fēng)。

C．中國文學(xué)史上最早書寫東風(fēng)意象的是屈原和王逸，此后“東風(fēng)”便成了文學(xué)文本中的母題。

D．在中國，“春風(fēng)何以是東風(fēng)”的問題，與地理因素有關(guān)，與文化觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣也不無關(guān)系。

5．下列對原文中“引用”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者列舉含有“惠風(fēng)”“陽風(fēng)”“東風(fēng)”的詩句，是為了指出這些詞在創(chuàng)作中可與“春風(fēng)”互換。

B．董仲舒對“木居?xùn)|方而主春氣”的闡述，印證了“東風(fēng)”與中國古代五行文化觀念的關(guān)系。

C．作者歷數(shù)漢、唐、宋、明、清各代詩歌，意在說明東風(fēng)指代春風(fēng)是古典詩詞不斷層累的結(jié)果。

D．雪萊在《西風(fēng)頌》中將“西風(fēng)”比作春風(fēng)，是因?yàn)槲鞣綄θ伺c世界關(guān)系的理解不同于東方。

6．唐代陸龜蒙《治家格言》中有一句話：“吾祖始鑄田器，歲東作必大售”（我的祖輩是造農(nóng)具的，每年春

耕開始的時(shí)候，農(nóng)具銷量很大）。小語同學(xué)對其中的“東作”一詞產(chǎn)生了疑問。她由“日出而作，日入而息”

中的“作”推斷“東作”中的“作”應(yīng)是“工作，做工”的意思，但對為什么用“東”代替“春”仍感到困惑。請你根據(jù)

本文中的相關(guān)內(nèi)容，為她作出解答。

【答案】4．D5．A6．“東作”中的“東”代指“春”，源于中國傳統(tǒng)文化中“東方”與“春天”的緊密關(guān)聯(lián)。

在后天八卦中，震卦對應(yīng)正東方，震代表的自然現(xiàn)象是雷，雷震則萬物萌動。《說文解字》中對“東”的解釋

也表明了東方是萬物萌動的方位，而春天是萬物萌動的時(shí)節(jié)，所以“東方”與“春天”在時(shí)間與方位上形成文化

關(guān)聯(lián)。

在五行觀念中，東方五行中，東方屬木，象征生機(jī)，與春天萬物勃發(fā)的特征契合。

所以，“東作”即“春耕”，古人以“東”代“春”，既符合“東方主春”的文化認(rèn)知，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中方位、季

節(jié)與自然規(guī)律的統(tǒng)一。

【導(dǎo)語】這篇《東風(fēng)何以是春風(fēng)》從文學(xué)、氣象學(xué)、文化學(xué)等多維度探討了“東風(fēng)”與“春風(fēng)”的關(guān)聯(lián)。作者以

豐富的詩詞引證展現(xiàn)文學(xué)傳統(tǒng)的層累（如屈原至清代的詩歌鏈），用季風(fēng)理論解釋自然成因（東南季風(fēng)轉(zhuǎn)

為偏東風(fēng)），更通過八卦、五行等文化符號（震卦主東、東方屬木）揭示深層文化邏輯。文章呈現(xiàn)出氣象

學(xué)實(shí)證與人文闡釋的巧妙結(jié)合，最終在東西方對比（西風(fēng)/東風(fēng)）中凸顯文化編碼的差異性，完成了一次對

傳統(tǒng)意象的立體解碼。

4．本題考查內(nèi)容理解。

A.根據(jù)第②段中“這些詩歌中的東風(fēng)并不是一個(gè)風(fēng)向概念，其所指正是春風(fēng)”可知，選項(xiàng)稱“東風(fēng)與風(fēng)向是一

致的”，與原文“不是風(fēng)向概念”矛盾，屬于曲解文意；

B.根據(jù)第③段中“每年春天，隨著太陽直射點(diǎn)北移，中國陸地上的冷高壓持續(xù)降低，太平洋副熱帶高壓逐漸

增強(qiáng)，在氣壓梯度力驅(qū)動下便形成了東南季風(fēng)”可知，選項(xiàng)稱“中國陸地氣壓高，太平洋氣壓低”，與原文“陸

地冷高壓降低，太平洋副熱帶高壓增強(qiáng)”不符，屬于因果邏輯錯誤；

C.根據(jù)第⑥段中“中國文學(xué)史上最早書寫東風(fēng)意象的是屈原，最早把東風(fēng)解讀為春風(fēng)的則是王逸”可知，選項(xiàng)

將“屈原和王逸”并列作為“最早書寫東風(fēng)意象”的人，與原文“最早書寫者為屈原，王逸是最早解讀者”不符，

屬于混淆概念；

故選D。

5．本題考查內(nèi)容理解。

A.根據(jù)第②段“撮其大要，可以直接寫成‘春風(fēng)’，如‘春風(fēng)又綠江南岸’；可以詩意地寫成‘楊柳風(fēng)’，如‘吹面不

寒楊柳風(fēng)’；可以寫成‘惠風(fēng)’，如‘芳菲滿郊甸，惠風(fēng)生蘭薄’；還可以寫成‘陽風(fēng)’，如‘歲序一更新，陽風(fēng)動人

寰’。但有一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，那就是許多文人常以‘東風(fēng)’來指代春風(fēng)”可知，此處引用多句詩句，列舉了

古人對春風(fēng)的多種表述方式，并指出“東風(fēng)”常被用來指代春風(fēng)。

作者列舉“惠風(fēng)”“陽風(fēng)”等，是為了說明春風(fēng)的不同表述方式，而強(qiáng)調(diào)“東風(fēng)”是其中被普遍使用的一種，并非

證明這些詞“可互換”。文中未提及這些詞在創(chuàng)作中能隨意替換，屬于對引用目的的錯誤理解；

故選A。

6．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第④段中“在后天八卦中，震卦對應(yīng)的方位是正東方……《白虎通義》中說：‘所以名之為東方者，動方

也，萬物始動生也?！墩f文解字》對‘東’字解釋道：‘動也，從木。官溥說：從日在木中’”可知，后天八卦

中，東方（震卦）象征“雷震萬物萌動”，而春天正是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。“東”在文字釋義中被理解為“萬物始

動”，與春天“生機(jī)萌發(fā)”的時(shí)間特性高度重合。因此，“東”通過方位文化被賦予了“春天”的象征意義，“東作”

即指代“春天的勞作”（春耕）。

根據(jù)第⑤段中“董仲舒在《春秋繁露》中發(fā)揮道：‘木居?xùn)|方而主春氣，火居南方而主夏氣……’可見在中國

人特有的五行文化觀念中，東方屬木，主春氣，意味著勃勃生機(jī)”可知，五行理論中，東方屬木，木性生發(fā)，

與春天萬物勃發(fā)的自然規(guī)律一致。這種文化觀念將“東方”與“春季”硬性綁定，使“東”成為“春”的文化符號。

因此，“東作”中的“東”本質(zhì)是借五行文化中的方位屬性，代指“春季”的時(shí)間概念。

古人以“東”代“春”，并非簡單的詞義替換，而是基于傳統(tǒng)文化中“方位——季節(jié)——自然規(guī)律”的認(rèn)知體系：

從方位看，東方是萬物萌動之地（后天八卦與文字釋義）；從季節(jié)看，春天是萬物生長之時(shí)（五行文化對

應(yīng)）；二者通過“生機(jī)”這一共同特征形成關(guān)聯(lián)，使“東作”成為“春耕”的雅稱，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“時(shí)空

合一”的思維模式。

【2025·四川南充·中考真題】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

4D打?。河小吧钡闹窃?/p>

李振坤

①3D打印完成后，物體的形狀便固定下來。而4D打印則在此基礎(chǔ)上引入了時(shí)間維度，打印出的物體

能隨著時(shí)間、環(huán)境變化而改變形狀、性能或功能。簡單來說，3D打印制作的是靜態(tài)物體，4D打印創(chuàng)造的是

類似“生命”的動態(tài)智能構(gòu)件，它們能對周圍環(huán)境做出智能響應(yīng)。

②實(shí)現(xiàn)4D打印依賴于智能材料和編程設(shè)計(jì)。智能材料是一類對環(huán)境刺激，例如溫度、濕度、磁場、

電場等，具有感知和響應(yīng)能力的材料。在4D打印中，常用的智能材料有形狀記憶合金、形狀記憶聚合物、

磁控智能材料、智能水凝膠等。

③形狀記憶合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是鎳鈦合金。形狀記憶合金具有獨(dú)

特的晶體結(jié)構(gòu)，在不同溫度下會發(fā)生相變，在低溫下可以變形，當(dāng)溫度升高到特定值時(shí)，會迅速恢復(fù)到原

來的形狀。在4D打印過程中，技術(shù)人員根據(jù)設(shè)計(jì)需求，精確控制形狀記憶合金在不同區(qū)域的分布與結(jié)構(gòu)，

結(jié)合編程設(shè)定的溫度變化條件，實(shí)現(xiàn)對物體變形過程的精準(zhǔn)調(diào)控。例如，在制造復(fù)雜的航空航天零部件時(shí)，

利用形狀記憶合金在高溫下恢復(fù)預(yù)設(shè)形狀的特性，可實(shí)現(xiàn)零部件的自組裝和自適應(yīng)調(diào)整，大大提高制造精

度與效率，同時(shí)減少零部件數(shù)量和重量，提升整體性能。

④形狀記憶聚合物種類繁多，成本相對較低，且易于加工成形。在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，形狀記憶聚合物有

著巨大的應(yīng)用潛力。例如，可降解的形狀記憶聚合物制成的血管支架，在低溫下可以被壓縮成細(xì)小的形狀，

通過導(dǎo)管輕松送入血管病變部位。到達(dá)指定位置后，隨著體溫的作用，支架會恢復(fù)到原來的形狀，撐開狹

窄的血管，并且在完成使命后逐漸降解，避免了二次手術(shù)取出的麻煩。

⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成員，在航空航天、生物醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出獨(dú)特的

應(yīng)用價(jià)值。例如模仿章魚運(yùn)動的軟體機(jī)器人，通過對不同部位磁控智能材料施加不同強(qiáng)度和方向的磁場，

可以實(shí)現(xiàn)觸手的彎曲、伸展和抓握等動作，在海洋探測、水下救援等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。

⑥智能水凝膠是一種親水性的高分子網(wǎng)絡(luò)材料，能夠吸收大量水分并保持一定的形狀，在4D打印中

的應(yīng)用主要基于這種材料所具有的溶脹和收縮特性。不同的水凝膠對不同的環(huán)境因素有不同的響應(yīng)。在藥

物控釋領(lǐng)域，水凝膠制成的微球可以根據(jù)體內(nèi)環(huán)境的變化釋放藥物。當(dāng)微球處于腫瘤微環(huán)境時(shí)，水凝膠會

發(fā)生收縮，將包裹在其中的抗癌藥物緩慢釋放出來，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)治療，減少對正常組織的傷害。

（選自2025年2月13日《光明日報(bào)》，有刪改）

7．下列對文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“4D打?。河小闹窃臁苯淮苏f明對象及其特點(diǎn)。

B．文本主要介紹了4D打印中常用的智能材料及其運(yùn)用情況。

C．文本運(yùn)用了作比較、舉例子、分類別、打比方等說明方法。

D．文本采用總分結(jié)構(gòu)，條理清晰地介紹了4D技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。

8．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）

A．對環(huán)境刺激具有感知和響應(yīng)能力的智能材料是實(shí)現(xiàn)4D打印的依賴之一。

B．形狀記憶合金在低溫下可以變形，當(dāng)溫度升高時(shí)會迅速恢復(fù)到原來的形狀。

C．在不同溫度下會發(fā)生相變的鎳鈦合金是形狀記憶聚合物最具有代表性的一種。

D．具親水性的智能水凝膠在4D打印中的應(yīng)用是基于它所具有的溶脹和收縮特性。

9．你最想運(yùn)用4D技術(shù)打印一件什么物品？請依據(jù)文本內(nèi)容，簡要介紹該物品的性能。

【答案】7．C8．A9．答案示例1：我最想打印一套智能服裝。這套智能服裝在人體出汗或體溫升

高時(shí)，能夠自動調(diào)節(jié)透氣性和濕度，保持穿著的舒適感。

答案示例2：我最想打印一把智能傘。這把智能傘隨著陰晴變化，能夠自動調(diào)節(jié)大小、顏色等，滿足我的特

定需求。

【導(dǎo)語】這篇科普說明文以“4D打印”為核心，通過總分結(jié)構(gòu)清晰呈現(xiàn)了這一前沿技術(shù)的特性與應(yīng)用。文章

開篇通過3D/4D對比凸顯“動態(tài)智能”特征，隨后分類介紹四種智能材料的原理及典型應(yīng)用場景（航空航天、

醫(yī)療等）。語言兼具科學(xué)性（專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確）與通俗性（生活化案例），運(yùn)用多種說明方法使抽象概念具

象化。結(jié)尾開放式提問巧妙引導(dǎo)讀者思考技術(shù)應(yīng)用，體現(xiàn)了科普文本傳播知識與啟發(fā)思維的雙重價(jià)值。

7．本題考查文章內(nèi)容改革和說明方法。

C.根據(jù)第①段“3D打印完成后，物體的形狀便固定下來。而4D打印則在此基礎(chǔ)上引入了時(shí)間維度……”可

知，將3D打印和4D打印作比較；第③段“例如，在制造復(fù)雜的航空航天零部件時(shí)……”等可知，多處舉例

子；第②段提智能材料后，第③-⑥段分別從形狀記憶合金、形狀記憶聚合物等類別介紹可知運(yùn)用了分類別；

文中未用打比方的說明方法；

故選C。

8．本題考查文章內(nèi)容概括。

B.根據(jù)第③段明確“形狀記憶合金……當(dāng)溫度升高到特定值時(shí)，會迅速恢復(fù)到原來的形狀”，可知選項(xiàng)遺漏“特

定值”；

C.根據(jù)第③段“形狀記憶合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是鎳鈦合金”可知，鎳鈦合金

屬于“形狀記憶合金”，并非“形狀記憶聚合物”；

D.根據(jù)第⑥段“智能水凝膠是一種親水性的高分子網(wǎng)絡(luò)材料……在4D打印中的應(yīng)用主要基于這種材料所具

有的溶脹和收縮特性”，選項(xiàng)“具親水性的智能水凝膠”表述冗余，且核心是“基于溶脹和收縮特性”；

故選A。

9．本題考查文章內(nèi)容概括。

示例：可變形智能雨具

選形狀記憶聚合物+智能水凝膠。根據(jù)據(jù)第④段“形狀記憶聚合物……易于加工成形”，第⑥段“智能水凝

膠……對環(huán)境因素有不同響應(yīng)（如濕度）”。下雨時(shí)（濕度觸發(fā)），智能水凝膠感知濕度，使雨具（如雨傘）

從“便攜折疊態(tài)”（低溫/干燥時(shí)壓縮），依據(jù)形狀記憶聚合物“體溫作用恢復(fù)形狀”特性（類比第④段血管支

架），自動展開成遮雨形態(tài)。雨停后（干燥環(huán)境），智能水凝膠感知濕度降低，帶動形狀記憶聚合物變形，

雨具自動收縮回便攜尺寸，方便收納。若添加磁控智能材料（第⑤段），可通過磁場遠(yuǎn)程調(diào)整雨具角度，

適配不同風(fēng)雨方向。

【2025·黑龍江·中考真題】

閱讀《什么樣的冰能做冰雕？》一文，完成下面小題。

什么樣的冰能做冰雕？

①在我國東北地區(qū)，人們將一塊塊冰雕琢成栩栩如生的各種造型，為城市增添了年味。當(dāng)我們欣賞這

些冰雕藝術(shù)作品、沉浸于如夢似幻的冰雪世界時(shí)，不禁會好奇：這些構(gòu)成冰雕的冰塊究竟有哪些特別之處？

②冰的透明度是衡量其品質(zhì)的關(guān)鍵。為了獲取品質(zhì)好的冰塊，人們傾向于在水質(zhì)清澈、流動緩慢的地

方采冰。以哈爾濱冰雪大世界為例，其使用的冰塊均來自松花江。松花江水質(zhì)清澈透明，含沙量低、雜質(zhì)

少，保證了冰塊的純凈質(zhì)地。此外，冬季松花江緩慢的水流有助于冰晶的形成，并及時(shí)帶走冰凍過程中析

出的小水泡，形成質(zhì)地均勻且透明度極高的優(yōu)質(zhì)冰塊。

③除了透明度，冰的結(jié)實(shí)程度也至關(guān)重要。為了確保冰雕作品的穩(wěn)定性、耐久性，冰面厚度需要達(dá)到

30厘米才能開始采冰。即便是在入冬較早的哈爾濱，也往往要等到12月份才能開始。為了讓游客早日領(lǐng)略

美麗的冰雕，建造者想到了一個(gè)妙招——存冰。

④這個(gè)冰雪季，哈爾濱冰雪大世界用冰量達(dá)到30萬立方米，其中近20萬立方米是在2024年初存儲

的“老冰”。專門的存冰場如同巨大的“冰雪倉庫”，將這些冰塊疊放儲存。為了保持冰塊溫度、建造者用塑料

布、草席等材料，為這些冰塊蓋上一層層“棉被”。這些材料共同起到了類似“保溫瓶”的效果，即使經(jīng)過夏天，

到了冬天也能有70%以．上．的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。

⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并非無用。它們在化成水的過程中吸收了大量熱量，正是這一

特性，讓冰垛外層的冰塊“犧牲自己”，保護(hù)了內(nèi)層的冰塊。

⑥隨著科技不斷發(fā)展，采冰、存冰、制冰的方法更加高效環(huán)?！，F(xiàn)代采冰機(jī)能快速切割出大量規(guī)格統(tǒng)

一的冰塊，提高了采冰效率。制冰方面，人們研發(fā)出真空制冰、超聲波制冰等先進(jìn)技術(shù)，這些技術(shù)不僅能

快速制出品質(zhì)好的冰塊，還能根據(jù)需求調(diào)整冰塊的形狀和大小。這些方法，彰顯了古往今來人們的智慧，

也為冰雕藝術(shù)提供了更多可能性。

（選自《人民日報(bào)》2025年1月22日第14版，有刪改）

10．標(biāo)題“什么樣的冰能做冰雕？”有何妙處？

11．第③段畫線句運(yùn)用哪種說明方法？有什么作用？

12．品析第④段語言，請任．選．其．一．作答。

（1）本段中加點(diǎn)詞“以上”能否刪去，為什么？

（2）本段畫波浪線的語句表述生動，請簡要分析。

13．小文同學(xué)想把這篇文章編入新一期的班刊中，但不知道放入哪個(gè)欄目最．?。?dāng)．，請你幫他做出選擇并說

明理由。

欄目：A．時(shí)政速遞B．成長筆記C．知識星球D．藝術(shù)劇場

【答案】10．示例：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明本文的說明內(nèi)容——冰雕用冰的制作和儲存。

11．列數(shù)字。通過列舉具體的數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了冰雕用冰的厚度。12．（1）不能刪去?！耙陨稀?/p>

起限制作用，說明到了冬天有超過70%的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。刪去以后過于絕對，與事實(shí)不符?！耙陨稀币辉~

體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（2）這句話運(yùn)用比喻，將“塑料布、草席”等材料比作“棉被”，生動形象地說明這些材料對保持冰塊溫度起

到的作用。13．選擇：C（知識星球）。理由示例：本文介紹了冰雕用冰的相關(guān)知識，是一篇科普文章。

其他欄目與本文內(nèi)容不符，故選C（知識星球）。

【導(dǎo)語】這篇科普小品以設(shè)問標(biāo)題引發(fā)興趣，通過松花江采冰案例，從透明度、厚度、儲存三維度解析冰雕用冰

標(biāo)準(zhǔn)。文章結(jié)構(gòu)清晰：①引入話題→②—⑤分述水質(zhì)、厚度、存冰技術(shù)→⑥升華科技賦能。語言兼具科學(xué)性與文

學(xué)性，展現(xiàn)自然規(guī)律與人文智慧的融合。存冰部分的“外層犧牲”描寫尤具哲理，將物理現(xiàn)象升華為生命隱喻，體

現(xiàn)科普文“硬知識軟表達(dá)”的特質(zhì)。

10．本題考查標(biāo)題的作用。

根據(jù)第①段“當(dāng)我們欣賞這些冰雕藝術(shù)作品、沉浸于如夢似幻的冰雪世界時(shí)，不禁會好奇：這些構(gòu)成冰雕的

冰塊究竟有哪些特別之處”可知，標(biāo)題以設(shè)問形式切入，直接針對讀者對冰雕用冰的疑惑展開，通過“什么樣

的”設(shè)置懸念，如“冰塊究竟有哪些特別之處”的疑問，能激發(fā)讀者探究冰雕用冰特性的閱讀興趣。同時(shí)，標(biāo)

題明確指向“冰雕用冰”，與后文第②段“冰的透明度是衡量其品質(zhì)的關(guān)鍵”，第③段“冰的結(jié)實(shí)程度也至關(guān)重

要”等說明內(nèi)容呼應(yīng)，點(diǎn)明了文章是圍繞冰雕用冰的制作及儲存方法展開的。

11．本題考查說明方法及作用。

根據(jù)第③段“冰面厚度需要達(dá)到30厘米才能開始采冰”可知，此句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)字“30

厘米”，準(zhǔn)確量化了冰雕用冰所需的厚度標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字作為客觀數(shù)據(jù)，能讓讀者直觀理解“結(jié)實(shí)程度”的具體要

求，避免模糊表述，體現(xiàn)了說明文內(nèi)容的準(zhǔn)確性，也為后文“即便在哈爾濱也要12月采冰”的時(shí)間安排提供

了科學(xué)依據(jù)。

12．本題考查說明文的語言。

（1）不能刪去。根據(jù)第④段“到了冬天也能有70%以上的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)”可知，“以上”表示超過70%的范

圍，若刪去，句子變?yōu)椤坝?0%的冰符合標(biāo)準(zhǔn)”，意味著恰好70%，與實(shí)際存冰中可能更高的符合率不符。

例如實(shí)際可能達(dá)到75%或80%，“以上”一詞對比例范圍起到限制作用，避免表述絕對化，體現(xiàn)了說明文語

言對事實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)呈現(xiàn)，符合科學(xué)說明的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性要求。

（2）根據(jù)第④段“為這些冰塊蓋上一層‘棉被’”可知，此句將““棉被”，運(yùn)用了打比方的說明方法，“棉被”的

日常意象能讓讀者直觀理解材料的保溫功能——如同棉被為人體保暖，塑料布和草席通過隔絕外界熱量，

減少冰塊與外界的熱交換，從而“保持冰塊溫度”。這種生動表述將專業(yè)的保溫原理轉(zhuǎn)化為通俗類比，增強(qiáng)了

說明文的可讀性和趣味性。

13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

本文圍繞“冰雕用冰”展開，介紹了冰的品質(zhì)要求、采冰存冰方法及科技應(yīng)用等，屬于科普知識類說明文。

A.時(shí)政速遞：側(cè)重時(shí)事政治、社會熱點(diǎn)新聞；文章未涉及政治熱點(diǎn)，故排除；

B.成長筆記：聚焦個(gè)人經(jīng)歷、成長感悟；文章未涉及個(gè)人成長故事，故排除；

C.知識星球：涵蓋科學(xué)知識、科普原理、技術(shù)解析；文章內(nèi)容與“知識星球”的科普屬性最契合

D.藝術(shù)劇場：偏向藝術(shù)創(chuàng)作、表演賞析、美學(xué)解讀。雖與“冰雕藝術(shù)”相關(guān)，但核心是冰雕用冰的科學(xué)知識，

非藝術(shù)創(chuàng)作本身，故排除。

故選C。

示例：根據(jù)第②段“冰的透明度是衡量其品質(zhì)的關(guān)鍵”，第③段“冰的結(jié)實(shí)程度也至關(guān)重要”，第⑥段“現(xiàn)代采

冰機(jī)能快速切割”等內(nèi)容可知，文章系統(tǒng)介紹了冰雕用冰的品質(zhì)要求（透明度、結(jié)實(shí)度）、存冰方法（存冰

場、保溫材料）及科技應(yīng)用等科學(xué)知識，屬于科普類說明文。而“時(shí)政速遞”側(cè)重時(shí)事政治，“成長筆記”聚焦

個(gè)人經(jīng)歷，“藝術(shù)劇場”偏向藝術(shù)創(chuàng)作賞析，均與本文的知識科普屬性不符，故應(yīng)歸入“知識星球”欄目。

【2025·云南·中考真題】

閱讀下面文章，完成下面小題。

請查收，太空漫游指南

管璇悅

①你暢想過未來的星際生活嗎？

②從地球出發(fā)，打個(gè)太空“專車”，來一場說走就走的星際旅行：從太空港中轉(zhuǎn)到月球，在3D打印的“廣

寒宮”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡館”嘗一杯星塵咖啡……

③這些場景，或許沒有想象中那么遙遠(yuǎn)。空間科學(xué)與深空探測的大步發(fā)展，將人類推入“大航天時(shí)代”。

我們不妨帶上這份“太空漫游指南”，開啟一場跨越星海的神秘旅程。

第一站太空“專車”說走就走？

④目前人類進(jìn)入太空的主要工具仍是運(yùn)載火箭。太空“專車”能否隨時(shí)“發(fā)車”，可重復(fù)使用的航天運(yùn)輸

系統(tǒng)是核心。這個(gè)系統(tǒng)的研發(fā)究竟有多難？以火箭重復(fù)使用為例，傳統(tǒng)火箭都是一次性使用，現(xiàn)在想要在

完成發(fā)射任務(wù)后，全部或部分安全返回地球并再次飛天，既要落得準(zhǔn)、接得穩(wěn)，又要用不壞、修得快。

⑤在重復(fù)使用、新型動力等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)方面，我國取得了顯著進(jìn)展，完成了可重復(fù)使用火箭10公

里級垂直起降飛行試驗(yàn)。同時(shí)，作為可重復(fù)使用火箭“心臟”的發(fā)動機(jī)技術(shù)取得硬核突破。

第二站在“月宮”建房子？

⑥解決了“通勤”難題，再看看我們在太空的“落腳點(diǎn)”：中國空間站“天宮”建成兩年多來，迎來多批航

天員駐留。

⑦遠(yuǎn)眺星空，未來的“落腳點(diǎn)”何止這一個(gè)。中國探月工程團(tuán)隊(duì)提出了“用月球的土，建月球的房”的方

案：創(chuàng)新研發(fā)出太陽能聚光熔融制磚技術(shù)，將月球表面覆蓋的月壤轉(zhuǎn)化為高強(qiáng)度建材。如果實(shí)現(xiàn)，將成功

破解地外建造的能源與材料雙重難題，實(shí)現(xiàn)“零地球補(bǔ)給”建造。專家介紹，我國已研制出世界上首臺月壤打

磚機(jī)，“嫦娥八號”將驗(yàn)證在月球就地取材“建房子”。此外，天問三號計(jì)劃在火星“挖土”，天問四號計(jì)劃探測

木星……一項(xiàng)項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的航天任務(wù)有了明確的時(shí)間表，刷新著“牧宇耕星”的進(jìn)度表。

第三站人類還能去更遠(yuǎn)的天際嗎？

⑧我們在宇宙中是否孤單？還能去更遠(yuǎn)的天際嗎？電磁波是星際通信的絕佳“信使”，射電望遠(yuǎn)鏡通過

接收宇宙中不可見的無線電波“觀測”天穹。

⑨在貴州深山，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“中國天眼”正聆聽來自宇宙深處的電磁漣漪。2020年，“中

國天眼”正式開放運(yùn)行，啟動對地外文明的多維度搜索：主動發(fā)射信號，傳遞星際名片；發(fā)射空間探測器，

捕捉生命跡象；尋找地外行星，探秘文明痕跡。

⑩138億年前，宇宙大爆炸；46億年前，地球誕生。在動輒以億年計(jì)的時(shí)間軸前，人類探索宇宙的歷

程無比短暫，卻又無比重要。

（選自《人民日報(bào)》2025年4月26日，有刪改）

14．閱讀選文，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。

提問解答

有可能。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可重復(fù)使用的航天運(yùn)輸系統(tǒng)是關(guān)鍵，目前我國在

①

重復(fù)使用、新型動力等關(guān)鍵技術(shù)方面有了顯著進(jìn)展。

我們能實(shí)現(xiàn)“牧宇耕星”可能實(shí)現(xiàn)。我們在太空已經(jīng)有了“天宮”站這個(gè)落腳點(diǎn)，或許在不遠(yuǎn)的未來，

的浪漫構(gòu)想嗎？月球、火星、木星都將成為我們展現(xiàn)實(shí)力的場所。

我們有可能捕捉到地外

②

文明信號嗎？

15．選文語言生動有趣，請以文中畫線句子為例進(jìn)行分析。

在貴州深山，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“中國天眼”正聆聽來自宇宙深處的電磁漣漪。

16．中國探月工程團(tuán)隊(duì)提出“用月球的土，建月球的房”的方案，為什么不直接從地球運(yùn)送建筑材料呢？結(jié)合

選文及知識卡片分析原因。

知識卡片一：

知識卡片二：

①月球表面重力約為地球表面的1/6

基于目前的技術(shù)，火箭單次發(fā)射成本普遍在“億元

②月面晝夜溫差可達(dá)290攝氏度

級”。即便火箭發(fā)射回收技術(shù)成熟以后，單次發(fā)射成本可降

③月球每年發(fā)生約1000次深部月震

至“千萬元級”，這仍舊是一個(gè)“燒錢”的行業(yè)。

④月表環(huán)境輻射是地球表面的200倍

【答案】14．太空“專車”能否隨時(shí)“發(fā)車”？能實(shí)現(xiàn)?！爸袊煅邸闭谕ㄟ^多維度搜索，例如主動

向地外文明發(fā)射信號，捕捉地外生命跡象，探秘地外行星的生命跡象，這些都體現(xiàn)“中國天眼”主動尋找地外

文明信號。15．運(yùn)用擬人和比喻手法，用“聆聽”賦予望遠(yuǎn)鏡人的動作，將接收電磁波的過程描繪為“傾

聽宇宙的聲音”，生動體現(xiàn)其探索未知的使命。同時(shí)文章也將“電磁波”比作“漣漪”，化抽象為具象，形象表

現(xiàn)電磁波在宇宙中擴(kuò)散的形態(tài)，突出“天眼”捕捉信號的靈敏性。16．（1）運(yùn)輸成本極高，火箭單次發(fā)

射成本達(dá)“億元級”，回收技術(shù)成熟后仍需“千萬元級”。從地球運(yùn)建材成本過高，不現(xiàn)實(shí)。

（2）月球環(huán)境限制，月表輻射強(qiáng)，溫差大，月震頻繁，地球建材難以適應(yīng)極端環(huán)境。

（3）技術(shù)可行性，就地取材可破解能源與材料難題，實(shí)現(xiàn)“零地球補(bǔ)給”，符合可持續(xù)發(fā)展需求。

【導(dǎo)語】這篇科普文章以生動的筆觸勾勒了未來太空探索的藍(lán)圖。文章采用“太空漫游指南”的框架，通過三

個(gè)站點(diǎn)串聯(lián)起可重復(fù)火箭、月球基地、深空探測等前沿科技，將硬核的航天知識轉(zhuǎn)化為充滿想象力的星際

旅行體驗(yàn)。作者巧妙運(yùn)用“專車”“月宮”“牧宇耕星”等詩意表達(dá)，配合3D打印、太陽能制磚等具體技術(shù)細(xì)節(jié)，

在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性與文學(xué)感染力間取得平衡。結(jié)尾以宇宙時(shí)間尺度收束，既突顯人類探索的短暫與珍貴，又暗

示了無限可能。

14．本題考查概括文章內(nèi)容。

第一空，結(jié)合第④段“太空‘專車’能否隨時(shí)‘發(fā)車’，可重復(fù)使用的航天運(yùn)輸系統(tǒng)是核心”，第⑤段“在重復(fù)使用、

新型動力等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)方面，我國取得了顯著進(jìn)展，完成了可重復(fù)使用火箭10公里級垂直起降飛行試驗(yàn)”，

可知：實(shí)現(xiàn)太空“專車”隨時(shí)“發(fā)車”，其技術(shù)核心是可重復(fù)使用的航天運(yùn)輸系統(tǒng)，我國已取得技術(shù)突破。據(jù)此

可擬寫：太空“專車”能實(shí)現(xiàn)“說走就走”嗎？

第二空，結(jié)合第⑨段“在貴州深山，……尋找地外行星，探秘文明痕跡”，可知：“中國天眼”啟動對地外文明

的多維度搜索：主動發(fā)射信號，傳遞星際名片；發(fā)射空間探測器，捕捉生命跡象；尋找地外行星，探秘文

明痕跡。這體現(xiàn)“我們”已具備探測地外文明信號能力，這可能捕捉到地外文明信號。據(jù)此可擬寫：可能實(shí)現(xiàn)。

“中國天眼”已啟動對地外文明的多維度搜索，如發(fā)射信號，捕捉生命跡象或者探秘文明痕跡等多維度搜索，

具備探測能力。

15．本題考查理解說明文的語言。

“聆聽”一詞使用擬人手法，使“中國天眼”具有人的行為，將射電望遠(yuǎn)鏡接收電磁波的過程描述為“聆聽宇宙

的聲音”，賦予其人性化色彩，體現(xiàn)它對地外文明的多維度搜索的工作情態(tài)，拉近科技與讀者的距離。

“漣漪”運(yùn)用了比喻手法，把“電磁波”來比喻“漣漪”，形象生動地展現(xiàn)了“中國天眼”具有接收宇宙深處的電磁

波的功能，化抽象為具體，便于理解宇宙信號的傳播狀態(tài)，增強(qiáng)了文章的趣味性和畫面感。

16．本題考查內(nèi)容拓展。

結(jié)合“知識卡片一：月球表面重力約為地球表面的1/6，月面晝夜溫差可達(dá)290攝氏度，月球每年發(fā)生約1000

次深部月震，月表環(huán)境輻射是地球表面的200倍”，可知：月球和地球的環(huán)境不一樣，其重力少，溫差大，

經(jīng)常發(fā)生月震，環(huán)境輻射大，這意味地球的建筑材料可能無法適應(yīng)月球的環(huán)境要求，直接從地球運(yùn)送建筑

材料的不可行。

結(jié)合“知識卡片二：基于目前的技術(shù)，火箭單次發(fā)射成本普遍在‘億元級’。即便火箭發(fā)射回收技術(shù)成熟以后，

單次發(fā)射成本可降至‘千萬元級’，這仍舊是一個(gè)‘燒錢’的行業(yè)”，可知：火箭單次發(fā)射成本普遍在“億元級”，

如果從直接從地球運(yùn)送建筑材料，這樣的話要耗費(fèi)大量的基金，成本很高，經(jīng)濟(jì)上不可行。

結(jié)合第⑦段“中國探月工程團(tuán)隊(duì)提出了‘用月球的土，建月球的房’的方案：……我國已研制出世界上首臺月

壤打磚機(jī)，‘嫦娥八號’將驗(yàn)證在月球就地取材‘建房子’”，可知：“用月球的土，建月球的房”的方案具有可行

的地方：首先，創(chuàng)新研發(fā)出太陽能聚光熔融制磚技術(shù)，就地取材，讓月壤轉(zhuǎn)化為高強(qiáng)度建材，這樣就可破

解地外建造的能源與材料雙重難題，實(shí)現(xiàn)“零地球補(bǔ)給”，符合可持續(xù)發(fā)展需求；再者，我國現(xiàn)在已研制出世

界上首臺月壤打磚機(jī)，“嫦娥八號”將驗(yàn)證在月球就地取材“建房子”這些設(shè)想的可行性。這體現(xiàn)技術(shù)可行性。

結(jié)合以上分析組織答案即可。

【2025·四川遂寧·中考真題】

閱讀下文，完成小題。

機(jī)器人為什么要“更像人”？

張立華

①從搬東西、做家務(wù)，到跳舞、跑步甚至“練功夫”，越來越多機(jī)器人朝“更像人”的方向發(fā)展。有人好

奇，為什么要把機(jī)器人做成人的模樣？

②首先，人形機(jī)器人可以以人為師。人類擁有獨(dú)特的身體構(gòu)造、敏捷的運(yùn)動能力以及高度靈活的手部

結(jié)構(gòu)，是生物進(jìn)化與自然的完美融合。因此，仿生人形結(jié)構(gòu)可以讓機(jī)器人通過直接模仿的方式變得更智能。

③人形機(jī)器人向人類學(xué)習(xí)的“第一課”，是通過大量人類動作示范視頻學(xué)會大致的行為模式、快速掌握

基礎(chǔ)動作，比如拿起水杯、開門、行走等。然后再通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打磨動作細(xì)節(jié)。這樣的學(xué)習(xí)訓(xùn)練

成本更低，效率更高。

④其次，人形機(jī)器人與社會生活的適配度更高。我們?nèi)粘Ｉ钪械拇螅啵當(dāng)?shù)．物品、設(shè)施和空間，都是按

照人體比例和使用習(xí)慣設(shè)計(jì)的，機(jī)器人設(shè)計(jì)成人形，就能夠更好地融入現(xiàn)有環(huán)境。

⑤憑借類似人手的靈巧結(jié)構(gòu)和先進(jìn)的控制技術(shù)，人形機(jī)器人可以完成更多任務(wù)，并在多變?nèi)蝿?wù)中展現(xiàn)

出高度通用性。比如使用螺絲刀、鍵盤、鉆頭等常用工具，完成開關(guān)閥門、物件裝配等精細(xì)動作，還能平

穩(wěn)處理易碎物體。這種高度適應(yīng)能力，使得人形機(jī)器人在社會任務(wù)中更加得心應(yīng)手。

⑥機(jī)器人設(shè)計(jì)成人形，還能更好地與人社交。它們的類人外表不僅讓我們天然地感到親切，也是精心

設(shè)計(jì)的交流接口，比如具備“視線”指向功能的頭部、具有表達(dá)性的手勢和手臂動作等，都讓我們能更直觀地

“讀懂”它的意圖。

⑦我們的大腦更擅長處理“像人一樣”的交流信號，所以當(dāng)人形機(jī)器人向我們點(diǎn)頭、伸手、微微前領(lǐng)時(shí)，

我們會下意識地回應(yīng)它的動作。相反，一個(gè)六足機(jī)器人伸出“機(jī)械足”，人們往往弄不清楚它的意圖。在這方

面，人形機(jī)器人可以用更自然、更友好的方式和人類相處。

⑧當(dāng)然，人形機(jī)器人的最終目的不是“像人”，而是“為人”。它既是一種仿生人類結(jié)構(gòu)，更是連接人工

智能與社會生活的橋梁。未來，人形機(jī)器人或許會像手機(jī)一樣，成為隨處可見的智能工具，而在這條“進(jìn)化

之路”上，我們是使用者，更是塑造者。

（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

17．概括本文從哪些方面說明了機(jī)器人為什么要“更像人”。

18．請從⑥、⑦段中指出一種說明方法，并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

19．下面句子中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

我們?nèi)粘Ｉ钪械拇螅啵當(dāng)?shù)．物品、設(shè)施和空間，都是按照人體比例和使用習(xí)慣設(shè)計(jì)的。

20．人工智能已廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)。作為智能時(shí)代的中學(xué)生，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的能力，才能成為智能

工具的“塑造者”，而不被時(shí)代淘汰？

【答案】17．①人形機(jī)器人可以以人為師；②人形機(jī)器人與社會生活的適配度更高；③機(jī)器人設(shè)計(jì)成人形，

還能更好地與人社交。18．示例一：運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉了機(jī)器人類人外表的頭部、手勢和

手臂動作等可以讓我們更直觀地讀懂它的意圖，具體說明了機(jī)器人設(shè)計(jì)成人形，可以更好地與人社交。

示例二：運(yùn)用了作比較的說明方法，把我們的大腦更擅長處理“像人一樣”的交流信號與弄不清楚六足機(jī)器人

伸出“機(jī)械足”的意圖進(jìn)行比較，突出說明了人形機(jī)器人可以更好地與人社交。19．不能刪去?！按蠖鄶?shù)”

表示日常生活中的物品、設(shè)施和空間按照人體比例和使用習(xí)慣設(shè)計(jì)的很多；刪去就變?yōu)榱巳浚c實(shí)際情

況不符合；體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。20．終生學(xué)習(xí)的能力，開拓創(chuàng)新的能力，勇于實(shí)踐的能力，積極探

索的能力，合作探究的能力等

【導(dǎo)語】本文以“機(jī)器人為什么要‘更像人’”為核心，采用邏輯順序，從以人為師、適配生活、便于社交三方

面展開說明。運(yùn)用舉例子、作比較等說明方法，將抽象原理通俗化，語言準(zhǔn)確且通俗易懂。結(jié)尾點(diǎn)明機(jī)器

人“為人”本質(zhì)，展望其未來，引發(fā)讀者對科技發(fā)展的思考。

17．本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第②段“仿生人形結(jié)構(gòu)可以讓機(jī)器人通過直接模仿的方式變得更智能”可知，人形機(jī)器人能夠以人為師，

通過模仿人類獨(dú)特的身體構(gòu)造、運(yùn)動能力和手部結(jié)構(gòu)等，實(shí)現(xiàn)智能化發(fā)展。由此可知，人形機(jī)器人可以以

人為師是機(jī)器人“更像人”的原因之一。?

結(jié)合第④段“我們?nèi)粘Ｉ钪械拇蠖鄶?shù)物品、設(shè)施和空間，都是按照人體比例和使用習(xí)慣設(shè)計(jì)的，機(jī)器人設(shè)

計(jì)成人形，就能夠更好地融入現(xiàn)有環(huán)境”可知，人形機(jī)器人與社會生活的適配度更高，能契合現(xiàn)有生活設(shè)計(jì)，

更好地完成各類任務(wù)。由此可知，人形機(jī)器人與社會生活的適配度更高是機(jī)器人“更像人”的原因之一。?

結(jié)合第⑥段“機(jī)器人設(shè)計(jì)成人形，還能更好地與人社交。它們的類人外表不僅讓我們天然地感到親切，也是

精心設(shè)計(jì)的交流接口”可知，人形機(jī)器人的類人外表和交流接口，能使其更好地與人進(jìn)行社交互動。由此可

知，機(jī)器人設(shè)計(jì)成人形能更好地與人社交是機(jī)器人“更像人”的原因之一。?

18．本題考查說明方法及作用。

示例一：結(jié)合第⑥段“它們的類人外表不僅讓我們天然地感到親切，也是精心設(shè)計(jì)的交流接口，比如具備‘視

線’指向功能的頭部、具有表達(dá)性的手勢和手臂動作等，都讓我們能更直觀地‘讀懂’它的意圖”可知，作者通

過列舉人形機(jī)器人頭部、手勢和手臂動作這些具體例子，詳細(xì)闡述了機(jī)器人類人外表作為交流接口的作用。

由此可知，運(yùn)用舉例子的說明方法，具體有力地說明了機(jī)器人設(shè)計(jì)成人形，可以更好地與人社交。

示例二：結(jié)合第⑦段“我們的大腦更擅長處理‘像人一樣’的交流信號，所以當(dāng)人形機(jī)器人向我們點(diǎn)頭、伸手、

微微前傾時(shí)，我們會下意識地回應(yīng)它的動作。相反，一個(gè)六足機(jī)器人伸出‘機(jī)械足’，人們往往弄不清楚它的

意圖”可知，將人形機(jī)器人與人互動時(shí)我們下意識的回應(yīng)，和六足機(jī)器人伸出“機(jī)械足”時(shí)人們難以理解其意

圖進(jìn)行對比。由此可知，運(yùn)用作比較的說明方法，鮮明突出了人形機(jī)器人在與人社交方面的優(yōu)勢。

19．本題考查說明文語言。

結(jié)合第④段“我們?nèi)粘Ｉ钪械拇蠖鄶?shù)物品、設(shè)施和空間，都是按照人體比例和使用習(xí)慣設(shè)計(jì)的”可知，“大

多數(shù)”明確表明日常生活里按人體比例和使用習(xí)慣設(shè)計(jì)的物品、設(shè)施和空間占比很大，但并非涵蓋全部。由

此可知，它限定了范圍，使表達(dá)更符合客觀實(shí)際情況。若刪去“大多數(shù)”，句子就變成“我們?nèi)粘Ｉ钪械奈?/p>

品、設(shè)施和空間，都是按照人體比例和使用習(xí)慣設(shè)計(jì)的”，這意味著所有相關(guān)事物都是如此設(shè)計(jì)，與真實(shí)情

況不符，所以不能刪去“大多數(shù)”，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

20．本題考查內(nèi)容理解及意見建議。

結(jié)合第②段“仿生人形結(jié)構(gòu)可以讓機(jī)器人通過直接模仿的方式變得更智能”和第③段“人形機(jī)器人向人類學(xué)習(xí)

的‘第一課’，是通過大量人類動作示范視頻學(xué)會大致的行為模式、快速掌握基礎(chǔ)動作……然后再通過強(qiáng)化學(xué)

習(xí)，進(jìn)一步打磨動作細(xì)節(jié)”可知，機(jī)器人通過不斷學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)智能化發(fā)展。由此可知，作為智能工具的“塑造者”，

中學(xué)生需要具備終生學(xué)習(xí)的能力，不斷更新知識，才能適應(yīng)智能時(shí)代的發(fā)展。?

結(jié)合第⑤段“憑借類似人手的靈巧結(jié)構(gòu)和先進(jìn)的控制技術(shù)，人形機(jī)器人可以完成更多任務(wù)，并在多變?nèi)蝿?wù)中

展現(xiàn)出高度通用性”可知，智能工具的發(fā)展需要不斷突破創(chuàng)新，以應(yīng)對多變的任務(wù)。由此可知，中學(xué)生應(yīng)具

備開拓創(chuàng)新的能力，才能推動智能工具的進(jìn)步。?

結(jié)合第③段“人形機(jī)器人向人類學(xué)習(xí)……然后再通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打磨動作細(xì)節(jié)”可知，機(jī)器人通過實(shí)踐

學(xué)習(xí)不斷完善動作。由此可知，中學(xué)生要具備勇于實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地塑造智能

工具。?結(jié)合第⑧段“未來，人形機(jī)器人或許會像手機(jī)一樣，成為隨處可見的智能工具，而在這條‘進(jìn)化之路’

上，我們是使用者，更是塑造者”可知，智能工具還有很大的發(fā)展空間等待探索。由此可知，中學(xué)生需要具

備積極探索的能力，去挖掘智能工具更多的可能性。?

結(jié)合智能工具研發(fā)與應(yīng)用往往需要多領(lǐng)域協(xié)作的客觀事實(shí)可知，中學(xué)生還應(yīng)具備合作探究的能力，通過團(tuán)

隊(duì)合作，整合多方智慧，共同推動智能工具的發(fā)展。?

【2024·黑龍江哈爾濱·中考真題】

閱讀《金銀花》，完成下面小題。

金銀花

①金銀花是被子植物門中的一員，屬于雙子葉植物。莖長可達(dá)9米，中空，多分枝，葉對生。金銀花

在中國大部分地區(qū)有分布，其中以河南、山東所產(chǎn)最為聞名。

②金銀花的命名體現(xiàn)了中國人獨(dú)有的浪漫。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹降慕疸y花有兩種花色，花剛

開的時(shí)候是白色的，一兩天之后逐漸變成黃色，所以叫作“金銀花”，又叫“雙花”。它一蒂兩花，兩條花蕊探

在外，如鴛鴦對舞，因此金銀花還有一個(gè)別稱是“鴛鴦藤”。（1）金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對土壤要求不高，可

在海拔1500米的地方生存。它冬季不落葉，又得名“忍冬”。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花“堅(jiān)強(qiáng)”的

花語。

③如果說金銀花的命名和花語是中國人熱愛生活、感悟生活的體現(xiàn)，那么金銀花入藥則是中國人智慧

的體現(xiàn)。

④金銀花是我國傳統(tǒng)中藥材，據(jù)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載：金銀花性寒味甘，具有清熱解毒、涼血化瘀之

功效，用于治療頭痛口渴、咽喉腫痛。（2）例如：我們感冒時(shí)經(jīng)常用到一種叫“維C銀翹片”的藥，它的主

要成分就是金銀花。以金銀花入藥，往往見效快，它的“．急．脾．氣．”一直得到大家的青睞。

⑤金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶：取適量金銀花，加入

沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機(jī)體免疫力。但“是藥三分毒”，金銀

花用得過多會導(dǎo)致食欲下降，脾胃虛寒，甚至?xí)霈F(xiàn)腹瀉腹痛等癥狀。所以，金銀花茶雖好，不要“貪杯”。

⑥金銀花可觀賞，可入藥，可代茶飲，早已成為中國人日常生活的一部分。

（選自《大眾科學(xué)》，有改動）

21．從第②段看，金銀花還有哪些名字？

22．第④段中的加點(diǎn)詞語“急脾氣”在文中的含義是什么？

23．分別指出文中畫橫線的句子所運(yùn)用的說明方法。（一個(gè)括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）

（1）()（2）()

24．夏天到來了，你想送給朋友一些金銀花。結(jié)合本文內(nèi)容，向他說說喝金銀花茶的好處。

【答案】21．雙花、鴛鴦藤、忍冬22．見效快23．列數(shù)字舉例子24．金銀花茶口

感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機(jī)體免疫力。

【導(dǎo)語】《金銀花》一文通過介紹金銀花的特性、命名由來及其藥用、保健功能，展現(xiàn)了中國人對自然的

熱愛和智慧。文章結(jié)構(gòu)清晰，第一段簡要介紹植物學(xué)知識，后續(xù)段落循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)其在生活中的多樣用

途。通過具體例子和科學(xué)論證，文字平實(shí)易懂，讓讀者進(jìn)一步加深對金銀花的認(rèn)識。同時(shí)，文章也提醒了

使用金銀花的注意事項(xiàng)，既有科普價(jià)值，又提供了實(shí)用指導(dǎo)。

21．本題考查說明內(nèi)容理解。

結(jié)合第②段“金銀花的命名體現(xiàn)了中國人獨(dú)有的浪漫。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹降慕疸y花有兩種花色，

花剛開的時(shí)候是白色的，一兩天之后逐漸變成黃色，所以叫作‘金銀花’，又叫‘雙花’。它一蒂兩花，兩條花

蕊探在外，如鴛鴦對舞，因此金銀花還有一個(gè)別稱是‘鴛鴦藤’。金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對土壤要求不高，可在

海拔1500米的地方生存。它冬季不落葉，又得名‘忍冬’。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花‘堅(jiān)強(qiáng)’的花語”

可知，金銀花因初開白色后變黃色得名“金銀花”“雙花”，因花蕊如鴛鴦對舞別稱“鴛鴦藤”，因冬季不落葉又

名“忍冬”，其適應(yīng)性強(qiáng)，人們賦予它“堅(jiān)強(qiáng)”的花語。據(jù)此可知，金銀花還叫雙花、鴛鴦藤、忍冬。

22．本題考查詞句理解。

結(jié)合④段“以金銀花入藥，往往見效快，它的‘急脾氣’一直得到大家的青睞”可知，以金銀花入藥，往往見效

快，由此可見“急脾氣”指金銀花入藥時(shí)見效快。

23．本題考查說明方法。

（1）結(jié)合“金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存”可知，這句話運(yùn)用了列數(shù)字

的說明方法，通過介紹金銀花能在500米的地方生存，具體準(zhǔn)確地說明了金銀花能在較高海拔生存，適應(yīng)

性強(qiáng)的特點(diǎn)。

（2）結(jié)合“例如：我們感冒時(shí)經(jīng)常用到一種叫“維C銀翹片”的藥，它的主要成分就是金銀花”可知，這句話

運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉“維C銀翹片”主要成分是金銀花的例子，具體地說明了金銀花入藥的

用途，使說明更有說服力。

24．本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合⑤段“金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶：取適量金銀花，加

入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機(jī)體免疫力”可知，金銀花茶口感

甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機(jī)體免疫力?？蓳?jù)此作答。

【2024·上?！ぶ锌颊骖}】

閱讀下文，完成下面小題

揭開大熊貓“變色”之謎

①憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出“黑白照片”？一直以來，在生物學(xué)研究中，這個(gè)看似玩笑的問題

卻成了嚴(yán)肅課題。

②大熊貓一向都以黑白相間毛色為世人所熟知。但神奇的大自然中總是充滿了例外，在秦嶺野生的大

熊貓種群中，出現(xiàn)了一種長著棕色毛皮的大熊貓。這對于大熊貓來說，稀有的棕色成了解開大熊貓毛色之

謎的鑰匙。

③從1985年首次發(fā)現(xiàn)至今，僅有7只棕色大熊貓被記錄下來，而且它們?nèi)紒碜郧貛X野生種群。2009

年出生的網(wǎng)紅大熊貓七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊貓，也是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第7只棕色大熊貓，七

仔之名因此而得。

④但令人費(fèi)解的是，七仔的父母都是正常的黑白色大熊貓。2020年10月和2021年7月，七仔生下

兩個(gè)后代。令人遺憾的是，七仔的兩個(gè)孩子毛色并無異常。

⑤七仔為什么“特殊”呢？近日，中國科學(xué)院動物研究所和秦嶺大熊貓研究中心的科學(xué)家，聯(lián)合完成了

一項(xiàng)研究，揭開了大熊貓的毛色之謎。

⑥科學(xué)家首先是對七仔的父母，妻子和兒子做了全基因組測序。隨后又利用保存在大熊貓?bào)w細(xì)胞庫中

的資源，對已故棕色大熊貓一家進(jìn)行了全基因組測序。為進(jìn)一步找到棕色大熊貓與正常大熊貓的基因差異，

科學(xué)家又找來與棕色大熊貓沒有親緣關(guān)系的27只大熊貓，進(jìn)行基因?qū)Ρ?，以便篩選出可能會影響大熊貓毛

色的全部基因。由于棕色大熊貓的數(shù)量過于稀少，研究人員還額外分析了192只正常大熊貓的特定基因片

段，對大熊貓常見的基因變異進(jìn)行了排除，這才找到了影響大熊貓毛色的關(guān)鍵基因。研究發(fā)現(xiàn)，棕色大熊

貓的Bace2基因上缺失了25個(gè)堿基對，這個(gè)突變很可能就是導(dǎo)致大熊貓出現(xiàn)棕色的主要原因。

⑦如果把整套基因比作一本指導(dǎo)細(xì)胞生產(chǎn)蛋白質(zhì)的說明書，那么Bace2基因就是專門指導(dǎo)生產(chǎn)毛發(fā)中

的黑色素顆粒的章節(jié)。這25個(gè)堿基對的缺失，直接讓大熊貓的毛囊細(xì)胞合成黑色素的能力大大下降，從而

導(dǎo)致了大熊貓毛色的改變。我們都知道，每個(gè)生物的遺傳基因中，一半來自父親，另一半來自母親。七仔

之所以能表現(xiàn)出棕色毛皮，是因?yàn)槠涓改付际荁ace2變異基因的攜帶者。而七仔正是繼承了完整的變異基

因，才擁有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊貓，所以，它們的兩個(gè)孩子即便攜帶

了變異的Bace2基因，毛色仍然是正常顏色。

⑧對棕色大熊貓的基因研究，為野生動物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也為持續(xù)繁育稀有的

棕色大熊貓給出了科學(xué)的指導(dǎo)。某種意義上講，棕色大熊貓如果能長期存在，大熊貓想要拍張彩照的夢也

就圓了。

25．下列填入第⑤段橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．才B．更C．僅D．只

26．關(guān)于大熊貓“變色”的原因有過四種猜想，本文提到的研究能夠驗(yàn)證的一項(xiàng)是（）

A．是由于大熊貓所生活的秦嶺地區(qū)土壤、水源中的微量元素含量異常。B．是由于大熊貓同時(shí)繼承父

母各自攜帶的變異基因，從而表現(xiàn)出色。

C．是由于棕色是大熊貓的原始色型，大熊貓呈現(xiàn)棕色是一種返祖現(xiàn)象。D．是由于大熊貓?jiān)谏L過程

中，攝入了特殊的營養(yǎng)成份導(dǎo)致毛色變化。

27．縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。

【答案】25．A26．B27．本文第⑧段說明了對棕色大熊貓基因展開研究的科學(xué)價(jià)值：（1）為野生

動物毛色的變異和遺傳提供全新視角。（2）為持續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓?zhí)峁┛茖W(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，本段以“棕

色大熊貓如果能長期存在”的假設(shè)，既讓讀者對未來棕色大熊貓的科學(xué)繁育充滿期待，也回應(yīng)了文章開頭熊

貓只能拍攝“黑白照片“的玩笑問題，使全文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。最后，本段照應(yīng)了文章標(biāo)題《研究大熊貓“變色”

之謎》。

【解析】25．本題考查詞語使用。

A.“才”，表示在某種條件下或由于某種原因，然后會出現(xiàn)某種情況；

B.“更”，越發(fā)，更加；

C.“僅”，表示限制在某個(gè)范圍之內(nèi)；

D.“只”，單個(gè)的；極少的；僅僅；

結(jié)合第⑤段“中國科學(xué)院動物研究所和秦嶺大熊貓研究中心的科學(xué)家，聯(lián)合完成了一項(xiàng)研究”可知，揭開大熊

貓的毛色之謎的條件和原因是科學(xué)家聯(lián)合完成了一項(xiàng)研究，據(jù)此選用詞語“才”。

故選A。

26．本題考查內(nèi)容分析。

結(jié)合原文可知，文章①——⑤段提出問題，為什么大熊貓“七仔”長著特殊的棕色毛皮，引出⑥⑦段科學(xué)家關(guān)

于父母基因遺傳的研究。第⑧段承接上文，介紹了棕色大熊貓基因研究在野生動物毛色研究和繁育稀有的

棕色大熊貓兩個(gè)方面的重要意義。根據(jù)第⑥段“科學(xué)家首先是對七仔的父母，妻子和兒子做了全基因組測

序”以及第⑦段“七仔之所以能表現(xiàn)出棕色毛皮，是因?yàn)槠涓改付际荁ace2變異基因的攜帶者。而七仔正是

繼承了完整的變異基因，才擁有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊貓，所以，它們

的兩個(gè)孩子即便攜帶了變異的Bace2基因，毛色仍然是正常顏色”可知，文中通過對七仔及其親屬的基因

測序和對比研究，明確指出七仔表現(xiàn)出棕色毛皮是因?yàn)槔^承了父母攜帶的變異基因。而七仔的孩子雖然可

能攜帶變異基因，但由于母親是正常黑白色大熊貓，毛色仍為正常顏色，這進(jìn)一步驗(yàn)證了大熊貓同時(shí)繼承

父母各自攜帶的變異基因會表現(xiàn)出不同毛色的觀點(diǎn)。

故選B。

27．本題考查文段作用。

根據(jù)第⑧段“對棕色大熊貓的基因研究，為野生動物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也為持續(xù)繁育稀

有的棕色大熊貓給出了科學(xué)的指導(dǎo)”可知，明確指出了對棕色大熊貓基因研究的科學(xué)價(jià)值，為野生動物毛色

變異和遺傳這一領(lǐng)域開辟了新的思考方向，同時(shí)也為棕色大熊貓的持續(xù)繁育提供了具體的科學(xué)依據(jù)。

根據(jù)第①段“憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出‘黑白照片’？一直以來，在生物學(xué)研究中，這個(gè)看似玩笑的

問題卻成了嚴(yán)肅課題”以及第⑧段“某種意義上講，棕色大熊貓如果能長期存在，大熊貓想要拍張彩照的夢也

就圓了”可知，結(jié)尾段以棕色大熊貓長期存在可圓大熊貓拍彩照之夢的假設(shè)，回應(yīng)了開頭關(guān)于熊貓只能拍黑

白照片的問題，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。讀者也會因這一假設(shè)對未來棕色大熊貓的科學(xué)繁育充滿

期待，增強(qiáng)了文章的吸引力。

此外，第⑧段的內(nèi)容與文章標(biāo)題“揭開大熊貓‘變色’之謎”緊密照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了對大熊貓變色現(xiàn)象進(jìn)行研究

的主題，使文章的主旨更加突出。

【2024·吉林·中考真題】

閱讀下面文章，完成各題。

不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者

①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話，會

讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會被洶涌的海水淹沒。

②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可

觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來，吃一口米

飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣！

③不過，水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不

是它排放的。其實(shí)，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多

是在汲取水分的時(shí)候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧

食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制

造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥?。?，導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放

源。

④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡單分成動物和植物兩大類。據(jù)此，基本上所有看

上去不像動物的生物都被劃入了植物之列。于是，海帶是“植物”，蘑菇是“植物”，細(xì)菌是“植物”，古菌自然

也成了“植物”。面對這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過時(shí)分類體系，不光是水稻，所有其他植物都

要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系，比植物與動物之間的親緣

關(guān)系要遠(yuǎn)多了！

⑤如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域（病毒

之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個(gè)劃分也有點(diǎn)陳舊了，但至少比“不是動物

就是植物”的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹上，動物與真菌（蘑菇之類）

的關(guān)系非常密切，可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類、種子植物等）、

綠藻、紅藻等幾類。褐藻（海帶之類）也要自立門戶，不再頂著“植物”的頭銜招搖過市了。

⑥產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機(jī)

物為燃料，最后生成水和甲烷。

⑦產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進(jìn)行無氧呼吸，分解之后的