校園流感防控培訓(xùn)課件為什么重視校園流感防控？流感高危時段每年11月至次年3月是流感的高發(fā)季節(jié)，這段時間也正值學(xué)校教學(xué)期間，學(xué)生密集接觸增加了傳播風(fēng)險。學(xué)生感染率高兒童青少年的流感感染率達20-30%，顯著高于成年人群。他們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，對流感病毒更為敏感。校園環(huán)境特點：人員密集，學(xué)生長時間近距離接觸共用設(shè)施多，接觸傳播風(fēng)險高流感基本概念流感定義流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有高傳染性和快速傳播特點。流感與感冒區(qū)別流感發(fā)病急，癥狀重，常伴高熱（38.5℃以上）、頭痛、全身肌肉關(guān)節(jié)酸痛等癥狀；普通感冒癥狀較輕，主要表現(xiàn)為鼻塞、流涕等。危害性流感病毒特點病毒分型流感病毒分為甲型、乙型和丙型三種，其中甲型流感病毒變異性強，傳播廣，危害最大。變異特性流感病毒容易發(fā)生抗原變異，導(dǎo)致免疫力不斷失效，是流感頻繁暴發(fā)的主要原因。傳播途徑流感流行現(xiàn)狀數(shù)據(jù)單位：萬人世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示，全球每年流感相關(guān)重癥病例約300萬-500萬人。中國疾控中心統(tǒng)計，我國每年流感病例約8750萬例，死亡病例約1.5萬例。校園流感暴發(fā)典型案例北京某小學(xué)案例（2019年）短短一周內(nèi)85名學(xué)生感染流感，主要集中在低年級。后追查發(fā)現(xiàn)起因是一名帶病上學(xué)的學(xué)生引起班內(nèi)傳播，再擴散至其他班級。經(jīng)過及時隔離患病學(xué)生，對教室進行消毒，并實施臨時分班措施，疫情在10天內(nèi)得到控制。浙江某中學(xué)案例3天內(nèi)同一個班級50名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽癥狀，疾控部門確認(rèn)為甲型H1N1流感暴發(fā)。原因是教室通風(fēng)不足，且學(xué)生宿舍過度擁擠。該校采取了為期一周的停課措施，并強化了晨檢制度，最終成功控制疫情蔓延。研究表明，實施科學(xué)有效的校園防控措施，可將流感感染率降低70%以上，大大減少學(xué)生因病缺課天數(shù)。流感傳播途徑解析飛沫傳播患者咳嗽、打噴嚏或說話時產(chǎn)生的含有病毒的飛沫，可傳播至1-2米范圍內(nèi)。在教室等密閉空間中尤其危險。直接接觸傳播與患者握手、擁抱等直接接觸，或接觸患者的分泌物后再觸摸自己的口、鼻、眼等黏膜，導(dǎo)致感染。間接接觸傳播接觸被污染的物品表面（如門把手、水龍頭、共用文具等）后，再觸摸自己的口鼻眼而感染。病毒可在物體表面存活24小時以上。易感人群與高危因素校園流感高危人群學(xué)齡兒童，尤其是幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生體質(zhì)弱、免疫力低下的學(xué)生患有慢性疾?。ㄈ缦?、糖尿?。┑膸熒衅诮搪毠ば@流感高危因素教室、宿舍人員密度高，近距離接觸時間長集體活動頻繁（早操、集會、團體游戲等）通風(fēng)不良的教室和公共區(qū)域個人衛(wèi)生習(xí)慣差（不勤洗手、不戴口罩等）學(xué)生共用餐具、水杯、毛巾等個人物品流感與新冠、腺病毒肺炎區(qū)別癥狀特點流感新冠肺炎腺病毒肺炎發(fā)熱突發(fā)高熱（38.5℃以上）多為中低熱，部分無發(fā)熱持續(xù)高熱（39℃以上）呼吸道癥狀咳嗽、流涕、咽痛干咳為主，常伴嗓子痛咳嗽、咽痛明顯特殊癥狀全身肌肉關(guān)節(jié)酸痛明顯嗅覺味覺喪失，呼吸困難結(jié)膜炎，腹瀉常見潛伏期1-4天1-14天，平均5-7天2-14天，平均5-6天傳染性高極高高注意：單憑癥狀難以完全區(qū)分，如有疑似癥狀應(yīng)及時就醫(yī)并進行相應(yīng)檢測確診。國家與地方校園防控政策法律法規(guī)依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《國家流感監(jiān)測方案》地方流感防控政策各省市教育部門制定學(xué)校傳染病防控指南建立學(xué)校傳染病監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)與報告系統(tǒng)定期開展校園流感應(yīng)急演練實施健康教育進課堂計劃信息報告制度學(xué)校設(shè)立傳染病疫情報告員實施"日報告"和"零報告"制度發(fā)現(xiàn)疫情及時上報當(dāng)?shù)丶部夭块T健全學(xué)校與醫(yī)療機構(gòu)協(xié)作機制校園流感應(yīng)急預(yù)案要點預(yù)警分級響應(yīng)機制根據(jù)流感疫情程度分為三級預(yù)警：三級預(yù)警：單班出現(xiàn)流感病例二級預(yù)警：多班出現(xiàn)流感病例一級預(yù)警：全校性流感暴發(fā)不同預(yù)警級別對應(yīng)不同防控措施強度。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員包括：校醫(yī)/衛(wèi)生教師年級主任班主任代表總務(wù)主任宿舍管理人員處置流程基本要求建立"早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療"工作機制：嚴(yán)格晨午檢及時隔離患病學(xué)生規(guī)范消毒措施科學(xué)研判停課復(fù)課學(xué)校管理部門職責(zé)1制定與更新防控預(yù)案每學(xué)年初制定或更新學(xué)校流感防控應(yīng)急預(yù)案，明確部門分工和人員職責(zé)，并至少每學(xué)期組織一次預(yù)案演練，確保所有人員熟悉預(yù)案內(nèi)容和執(zhí)行流程。2建立防疫物資儲備配備足量的口罩、體溫計、消毒液、洗手液等防疫物資，確保物資儲備至少能滿足全校兩周使用需求。指定專人負(fù)責(zé)物資管理，建立臺賬并定期檢查更新。3完善信息報告機制建立學(xué)生健康監(jiān)測體系和信息報告渠道，設(shè)立專職疫情報告員，負(fù)責(zé)向教育部門和疾控中心及時上報疫情信息，并向家長和社會公開透明通報疫情狀況。班主任和任課教師職責(zé)執(zhí)行晨午檢制度每日上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課開始前，對學(xué)生進行體溫測量和健康狀況觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。病因追蹤管理詳細(xì)記錄缺勤學(xué)生情況，電話詢問缺勤原因，特別關(guān)注因發(fā)熱、咳嗽等癥狀缺勤的學(xué)生，做好追蹤記錄。及時上報異常發(fā)現(xiàn)疑似流感癥狀學(xué)生，立即上報校醫(yī)或衛(wèi)生老師，并協(xié)助做好隔離和后續(xù)處理工作，同時與家長保持溝通。校醫(yī)/衛(wèi)生老師職責(zé)病例排查與隔離對晨午檢中發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱學(xué)生進行初步診斷，符合流感癥狀者立即隔離，并聯(lián)系家長送醫(yī)。健康宣教定期開展流感防控知識講座，指導(dǎo)師生正確洗手、佩戴口罩等防護措施。消毒指導(dǎo)監(jiān)督指導(dǎo)校園環(huán)境消毒工作，確保消毒劑使用安全有效，制定班級消毒操作規(guī)范。疫情信息上報收集全校流感樣病例信息，按要求向上級部門報告，建立流感監(jiān)測檔案。晨檢、缺課登記和追因制度晨檢與午檢程序每日早上入校和下午上課前進行兩次體溫檢測使用非接觸式體溫計或紅外測溫儀進行初篩體溫≥37.3℃的學(xué)生使用水銀體溫計復(fù)測記錄所有體溫異常學(xué)生信息缺課登記與預(yù)警班主任每日統(tǒng)計缺勤學(xué)生人數(shù)及原因，當(dāng)出現(xiàn)以下情況時應(yīng)立即預(yù)警：單班缺課率達到5%以上全校缺課率達到3%以上連續(xù)3天因相似癥狀缺勤人數(shù)增加病因追查流程對缺勤學(xué)生進行電話回訪，詢問具體癥狀、就診情況及醫(yī)生診斷，要求家長提供相關(guān)診斷證明。所有信息匯總報送校醫(yī)室，由校醫(yī)進行分析判斷。校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理通風(fēng)管理教室、宿舍等場所每日至少通風(fēng)2次，每次不少于30分鐘。即使在冬季，也應(yīng)在課間打開窗戶進行短時通風(fēng)?？砂才磐L(fēng)專員負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。清潔管理教室、走廊、廁所等區(qū)域每日進行濕式清潔1-2次，避免干掃起塵。垃圾日產(chǎn)日清，垃圾桶定期消毒。重點清潔門把手、樓梯扶手等高頻接觸物體表面。飲食衛(wèi)生確保飲用水安全，定期清洗飲水機。食堂嚴(yán)格把控食材采購和加工流程，生熟食品分開處理。禁止學(xué)生攜帶生冷食品入校，提倡熱食熱飲。學(xué)校日常消毒操作流程1物體表面消毒桌椅、門把手、電腦鍵盤等頻繁接觸的物體表面，每日使用500-1000mg/L含氯消毒液擦拭消毒至少1次。消毒后等待30分鐘，再用清水擦拭。注意：電子產(chǎn)品表面可使用75%酒精消毒，避免使用含氯消毒劑。2公共物品消毒體育器材、實驗室用品等公共使用物品應(yīng)盡量做到專人專用，不能專用的應(yīng)在每次使用后進行消毒。教具、玩具、圖書等可采用紫外線照射消毒30分鐘，或使用75%酒精噴灑消毒。3消毒劑選擇與使用優(yōu)先選用含氯消毒劑（如84消毒液）、過氧化氫或季銨鹽類消毒劑，嚴(yán)格按說明書稀釋使用。消毒人員應(yīng)佩戴手套和口罩，消毒后及時洗手。避免學(xué)生接觸消毒劑，防止發(fā)生安全事故。臨時隔離與轉(zhuǎn)診流程臨時隔離室設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)選擇相對獨立、通風(fēng)良好的房間作為臨時隔離室配備基本醫(yī)療用品（體溫計、口罩、一次性手套等）設(shè)置明顯標(biāo)識，禁止無關(guān)人員進入指定專人負(fù)責(zé)管理，并做好個人防護每次使用后進行徹底消毒隔離與轉(zhuǎn)診操作流程發(fā)現(xiàn)疑似流感癥狀學(xué)生，立即安排至隔離室休息為學(xué)生佩戴醫(yī)用口罩，測量體溫并記錄癥狀及時通知家長，告知情況并要求接回建議家長帶孩子至定點醫(yī)療機構(gòu)就診記錄學(xué)生轉(zhuǎn)診去向，保持后續(xù)跟蹤聯(lián)系防控物資標(biāo)準(zhǔn)儲備3天口罩儲備量儲備一次性醫(yī)用口罩，數(shù)量至少能滿足全校師生使用三天的需求（按每人每天1-2個計算）10升消毒液儲備量每百名學(xué)生配備84消毒液約10升，或其他等效消毒劑50個體溫計儲備量每百名學(xué)生配備額溫槍5-8個，水銀體溫計40-50個物資類別儲備標(biāo)準(zhǔn)使用對象更新周期洗手液/肥皂每洗手區(qū)2-3瓶全體師生用完即補一次性手套100雙/百人保潔、醫(yī)務(wù)人員半年防護服/隔離衣5-10套校醫(yī)、隔離室管理員一年家校聯(lián)防機制健康告知書發(fā)放開學(xué)初向每位學(xué)生發(fā)放《流感防控健康告知書》，明確家長配合學(xué)校防控工作的責(zé)任和義務(wù)，要求100%回收家長簽字回執(zhí)。家庭日報告制度建立家長微信群或使用校園APP，要求家長每日上報學(xué)生體溫和健康狀況。流感高發(fā)季節(jié)，家長須在學(xué)生入校前自行測量體溫。居家觀察配合家長須配合學(xué)校做好出現(xiàn)癥狀學(xué)生的居家觀察，遵醫(yī)囑完成治療，待完全康復(fù)后再返校。學(xué)校提供線上學(xué)習(xí)資源，確保學(xué)生不掉隊。疫情信息報告流程1班級發(fā)現(xiàn)疑似病例班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽等），立即向校醫(yī)室報告，并采取初步隔離措施。時限要求：發(fā)現(xiàn)即報2學(xué)校匯總信息校醫(yī)或衛(wèi)生老師匯總?cè)Ｒ伤撇±畔?，初步判斷是否存在聚集性疫情，向校長和學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告。時限要求：1小時內(nèi)3上報教育主管部門學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組將疫情信息上報區(qū)縣教育局，并同步通知相關(guān)班級家長。時限要求：2小時內(nèi)4衛(wèi)生健康部門介入教育局通知區(qū)縣疾控中心，疾控人員到校開展流行病學(xué)調(diào)查和樣本采集，給出防控建議。時限要求：24小時內(nèi)注意：所有疫情信息報告過程中，必須嚴(yán)格保護學(xué)生個人隱私，不得泄露患病學(xué)生姓名等信息。疫情處置結(jié)束后，需在24小時內(nèi)提交結(jié)案報告。疫情處置及停課標(biāo)準(zhǔn)停課條件情況處置措施單個班級24小時內(nèi)出現(xiàn)≥10例流感樣病例該班級停課3-5天多個班級出現(xiàn)流感病例，累計超過班級總數(shù)20%涉及年級停課5-7天全校流感樣病例達到在校學(xué)生總數(shù)3%以上全校停課7天，視情況延長停課期間防控措施對學(xué)校教室、宿舍等場所進行徹底消毒通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠程教學(xué)要求學(xué)生居家觀察，每日上報健康狀況持續(xù)追蹤已感染學(xué)生恢復(fù)情況復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)符合以下條件可安排復(fù)課：停課期間無新增病例原有患病學(xué)生痊愈后24小時無癥狀學(xué)校完成全面消毒復(fù)課方案獲教育局和疾控中心批準(zhǔn)流感疫苗接種推廣70%降低重癥風(fēng)險流感疫苗可有效降低兒童流感重癥和住院風(fēng)險達70%40%降低感染率學(xué)校集體接種可使校園流感感染率下降約40%90%免疫持續(xù)時間接種后約2周產(chǎn)生保護抗體，保護效力可持續(xù)約一年學(xué)校應(yīng)在每年10-11月組織學(xué)生集體接種流感疫苗，配合當(dāng)?shù)丶部夭块T做好接種前評估、知情同意和接種后觀察工作。部分地區(qū)已實行學(xué)生免費接種政策，學(xué)校應(yīng)積極與衛(wèi)生部門對接，為學(xué)生爭取接種福利。健康宣教和行為干預(yù)正確洗手使用肥皂和流動水洗手，時間不少于20秒，確保手心、手背、指縫、指甲縫等部位都清洗到。關(guān)鍵時刻必須洗手：飯前便后、觸摸公共物品后、咳嗽打噴嚏后?？人远Y儀咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋口鼻，避免用手直接遮擋。使用過的紙巾立即丟入有蓋垃圾桶，不隨地吐痰。增強體質(zhì)鼓勵學(xué)生每天進行不少于1小時的戶外活動，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣。保證充足睡眠，均衡飲食，增強免疫力。學(xué)生自我防護四大要點1生病即報告2個人衛(wèi)生習(xí)慣3減少密集接觸4不共用個人物品1.生病即報告：出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即告知老師和家長，不帶病上學(xué)。2.個人衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗手、勤換洗衣物、保持居室通風(fēng)、飲用開水。3.減少密集接觸：避免不必要的聚集活動，課間有序外出，保持社交距離。4.不共用個人物品：水杯、毛巾、文具等個人用品不與他人共用，減少接觸傳播風(fēng)險。疫情謠言防范與心理疏導(dǎo)常見流感謠言與科學(xué)辟謠謠言科學(xué)事實"感冒藥可預(yù)防流感"感冒藥只能緩解癥狀，不能預(yù)防流感"流感就是重感冒"流感是由特定病毒引起的呼吸道傳染病，比普通感冒嚴(yán)重"抗生素可治療流感"抗生素只對細(xì)菌有效，對病毒無效"流感疫苗會導(dǎo)致流感"流感疫苗不含活病毒，不會導(dǎo)致流感學(xué)生心理疏導(dǎo)措施班會教育：通過班會向?qū)W生傳授科學(xué)防控知識，消除恐慌心理心理咨詢：設(shè)立心理咨詢熱線，為學(xué)生提供專業(yè)心理支持家校合作：指導(dǎo)家長如何幫助孩子緩解焦慮情緒示范引導(dǎo)：教師以身作則，展示科學(xué)理性態(tài)度校園應(yīng)急演練實例1演練準(zhǔn)備階段制定演練方案，明確演練目標(biāo)、場景設(shè)置、人員分工和評估標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)備必要的物資設(shè)備，如體溫計、口罩、隔離服等。2場景一：晨檢發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生模擬晨檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫38.5℃，演練測溫、登記、初步詢問、通知校醫(yī)、臨時隔離等處置流程。3場景二：課堂突發(fā)癥狀模擬學(xué)生在課堂上突然出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，演練任課教師應(yīng)急處置、隔離轉(zhuǎn)移、教室緊急消毒等流程。4場景三：疫情信息報告模擬學(xué)校發(fā)現(xiàn)多例流感樣病例，演練信息收集、分析研判、上報流程、家長溝通等環(huán)節(jié)。5總結(jié)評估階段演練結(jié)束后立即組織總結(jié)，分析問題和不足，修訂完善應(yīng)急預(yù)案和操作流程。常見問題解答問：流感流行期間，學(xué)生是否必須全程戴口罩？答：流感高發(fā)期建議全員佩戴口罩，尤其是在教室、集體活動等密閉或人員密集場所。如果當(dāng)?shù)匾咔閲?yán)重，可要求學(xué)生全程佩戴?？谡謶?yīng)選擇醫(yī)用口罩，每日更換或受潮后立即更換。問：學(xué)生是否需要服用抗病毒藥物進行預(yù)防？答：一般不建議健康學(xué)生常規(guī)服用抗