II摘要。關(guān)鍵詞：ABSTRACTWiththerapiddevelopmentoftheInternet,intelligentrecommendationtechnologyhasbeenwidelyusedinvariousfields,especiallyine-bookandnovelrecommendationsystems,whichcaneffectivelyimproveuserexperienceandreadingefficiency.ThispaperdesignsandimplementsanintelligentreadingrecommendationsystembasedonSpringBootbackendandVuefrontend,aimingtoprovideuserswithamoreconvenientreadingexperienceandinteractiveplatformthroughpersonalizedrecommendations,intelligentQ&A,andcommunitycommunicationfunctions.Thesystemmainlyincludesnovelinformationmanagement,novelclassificationmodule,communitycommunicationmodule,announcementinformationmodule,messagefeedbackmodule,intelligentQ&Amodule,andreportrecordingmodule.Throughuserbehaviordata,interestpreferences,andreadinghistory,thesystemcangeneratepersonalizedreadingrecommendationliststohelpusersdiscovermorenovelworksthatsuittheirtastes.Atthesametime,thecommunitycommunicationmoduleprovidesuserswithaspacetodiscussandsharetheirreadingexperiences,enhancingtheinteractivityoftheplatform.Theintelligentquestionansweringmoduleutilizesnaturallanguageprocessingtechnologytoprovideanintelligentassistantthatcananswerusers'questionsaboutnovelcontent,bookinformation,andmore.Thereportrecordingmoduleensuresthehealthyoperationofthesystemandpromptlyhandlesanyviolations.Theoverallstructureofthesystemisclear,thefunctionalmodulesarereasonable,andithasstrongscalabilityandmaintainability,whichcanmeettheneedsofdifferentusergroups.Keywords:Intelligentrecommendation;SpringBoot;Vue;Personalizedrecommendations目錄第1章緒論 11.1研究背景 11.2國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀 11.3研究意義 21.4論文設(shè)計框架 2第2章系統(tǒng)開發(fā)技術(shù) 32.1SpringBoot框架 32.2Java語言介紹 42.3VUE框架簡介 42.4B/S架構(gòu) 42.5MySQL數(shù)據(jù)庫 4第3章系統(tǒng)分析 53.1可行性分析 63.1.1技術(shù)可行性 63.1.2經(jīng)濟可行性 73.1.3操作可行性 73.1.4法律可行性 83.2系統(tǒng)功能需求 83.2.1管理員功能需求 93.2.2用戶功能需求 93.3系統(tǒng)性能分析 10第4章系統(tǒng)概要設(shè)計 104.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 114.2系統(tǒng)順序圖設(shè)計 124.3系統(tǒng)流程設(shè)計 134.3.1注冊流程 4.3.2登錄流程 154.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計 164.4.1實體E-R圖 4.4.2數(shù)據(jù)庫表設(shè)計 18第5章系統(tǒng)詳細設(shè)計 205.1前臺用戶實現(xiàn)模塊 22畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）5.2后臺管理員實現(xiàn)模塊 24第6章系統(tǒng)測試 256.1測試目的 266.2測試步驟 276.3測試原則 286.4測試結(jié)論 29結(jié)束語 30致謝 31參考文獻 32畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）[15]。段，也是非常重要的、關(guān)鍵的階段。程序開發(fā)中盡管開發(fā)者很認真、仔細的編寫代碼，但是也避免不了一些錯誤的出現(xiàn)，可以說任何程序在開發(fā)過程中都會存在一些避免不了的錯誤，這些錯誤單純靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)，必須要借助測試才能尋找出這些錯誤?？梢哉f程序測試的目的就是為了對程序進行檢測發(fā)現(xiàn)程序的問題，進而改正錯誤，不斷的找問題改問題，這是一個反復(fù)進行的過程。程序錯誤的發(fā)現(xiàn)主要依靠測試來發(fā)現(xiàn)，程序只有在經(jīng)過了測試之后，才可以放心的將程序投入使用。試的步驟進行制定，制定好測試步驟后，在測試時可以按照步驟一一執(zhí)行，加快的測試步驟，如下：測試工作，一個模塊一個模塊的確定其功能的正常，并經(jīng)反復(fù)多次的測試，保證測試所得到的結(jié)果能夠和預(yù)期的一致。進行跟蹤、測試，保證程序中數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性、完整性以及正確性。通過后，對程序進行評價，看是否滿足需求。開發(fā)人員在程序開發(fā)時需要遵循開發(fā)原則，而測試人員在進行測試的時候也要遵循測試原則，下面對測試時所要遵循的原則進行簡述：發(fā)完成后才開始測試，那工作量很非常大，會造成一旦發(fā)現(xiàn)問題會引發(fā)很多小問題，所以測試要趁早，一點一點的測試，一邊寫程序一邊測試程序，盡早發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決問題，測試通過開展下一步工作，這樣可以減少測試的工作量。發(fā)人員自己測試自己的程序，往往會出現(xiàn)“當局者迷”的問題，自己很難發(fā)現(xiàn)自己的問題，所以要尋求其他人協(xié)助測試，發(fā)現(xiàn)問題后由開發(fā)人員修改。測試。對于有測試的地方，更是要反復(fù)進行測試，每次測試都要確保其準確、無誤。計劃，包括測試內(nèi)容、測試用例、測試進度等等，都需要提前規(guī)劃好。在經(jīng)過對智能閱讀推薦系統(tǒng)的功能、界面、數(shù)據(jù)等進行了一系列的測試之后，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并將這些問題一一修改，修改后再經(jīng)過多次的測試，均無誤，測試通過。畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）22結(jié)束語的結(jié)束了，回想做畢業(yè)設(shè)計的過程，心情無法表達，這個過程充滿了重重困難，很辛酸，但是當順利完成的那一刻，也讓我感覺很自豪，想到自己克服了種種困難，經(jīng)過不懈的努力將這些困難克服時，那種自豪感油然而生，無以言表。我導(dǎo)師教授的指導(dǎo)下完成的。當畢業(yè)任務(wù)下達時，一切都是迷茫的，自己根本不知道該如何下手，也不知道應(yīng)該怎樣選題，幸虧有指導(dǎo)老師，幫助指導(dǎo)我選題，引導(dǎo)我，讓我有了思路，在確定了選題之后，我便開始上網(wǎng)、去圖書館搜索有關(guān)資料，并和同學(xué)們一起探討、溝通，分析程序所要滿足的用戶角色類型的需求，以及每個角色所要實現(xiàn)的功能，在確定之后，便開始程序的開發(fā)，寫代碼期間非常的枯燥，稍不留神便會出錯，而對于自己的錯誤自己卻渾然不知，好多次都想放棄，非常的迷茫，在將自己的問題告訴指導(dǎo)老師后，他非常的有耐心，一點一點的指導(dǎo)我、幫助我，更是給了我鼓勵，讓我重拾信心，繼續(xù)編寫，這期間指導(dǎo)老師給了我太多的幫助、支持，才讓我順利將代碼寫完，也讓我明白了自信的重要性，這是想要成功的必備心態(tài)。通過此次畢業(yè)設(shè)計，也讓我深刻的認識到了自己的不足，知識掌握并不全面，而且空有理論知識，當真正用來寫程序的時候可謂一頭霧水，需要重新學(xué)習(xí)，所以，在今后的工作生活中，我要著重提高自己的動手能力，多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多實踐，不斷的豐富自己、提升自己。畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）33致謝論文可以停留在第六章，但是人生還需要繼續(xù)。行文至此，落筆為終。我的大學(xué)生涯到此處畫上了句號。始于xxx年金秋，終于xxxx盛夏。逐夢計算機學(xué)院，終究還需離別。目之所及，皆是回憶。感謝母校的培育與關(guān)懷，讓我的大學(xué)生活充滿色彩。生逢盛世，與有榮焉。感謝黨和國家為我提供了和平安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我可以接受更好的教育，成為一名有理想、有知識的大學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。大學(xué)生活中我首先要感謝我的導(dǎo)員xxx老師，專業(yè)知識淵博，為學(xué)嚴謹認真，待人和藹可親，關(guān)心學(xué)生，讓我感受到大學(xué)中的溫暖。特別是在大學(xué)的最后階段，每天幫我們篩選公司，幫助我就業(yè)；寫論文時對我諄諄教誨，松懈時的督促。這四年x老師傾注的心血難以估計。感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師，在我有困惑時總是不厭其煩的幫我解答問題，不管多晚給老師發(fā)消息，她總是第一時間向我伸出援手。為了我可以更好的完成畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)常會發(fā)一些小技巧幫助我。良師難得，定將一生銘記，一生感恩。父母之恩，無以為報。他們含辛茹苦的將我養(yǎng)大成人，讓我站在他們的肩膀上見識到了他們沒見到的繁華。即將踏入社會，我只想不斷努力，成為他們的驕傲。平生感知己，寸豈悠悠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我想感謝自己的室友們，朋友們。在我迷茫的時候有你們陪我，在我開心的時候你們也會在我身邊。愿你們前程似錦，以夢為馬，不負韶華。本次畢業(yè)設(shè)計的完成預(yù)示著大學(xué)時代的句號，在這個設(shè)計過程中，我收獲到的絕不僅僅是做項目過程中要到的知識，更多的是同窗情誼和師生情誼，最重要的是做任何事情都要具備的認真態(tài)度，以及真正職業(yè)的思考方式方法。我會帶著大學(xué)收獲的知識走向社會，我們更高處見！

畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）33參考文獻[1]田淑蘭.“文學(xué)閱讀”視域下古典白話小說的踐行策略[J].華夏教師,2024,(31):102-104.DOI:10.16704/ki.hxjs.2024.31.015.[2]郝夢坤.基于PPM理論的移動數(shù)字閱讀平臺用戶回歸行為影響因素研究[D].河北大學(xué),2023.DOI:10.27103/ki.ghebu.2023.000463.[3]萬夢涵.基于4I理論的免費閱讀小說平臺營銷策略分析[J].新媒體研究,2022,8(14):55-57.DOI:10.16604/ki.issn2096-0360.2022.14.022.[4]徐福偉.及時薈萃小說精品，鑄造中國小說閱讀最闊寬平臺——以《小說月報》為例簡析融媒體背景下的文學(xué)期刊發(fā)展[J].芒種,2022,(07):99-100.[5]李羊羊.免費網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀平臺內(nèi)容生產(chǎn)模式研究[D].蘭州財經(jīng)大學(xué),2022.DOI:10.27732/ki.gnzsx.2022.000424.[6]唐宇.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)免費閱讀平臺及其用戶增長策略研究[D].暨南大學(xué),2022.DOI:10.27167/ki.gjinu.2022.001131.[7]高丁雪.智能語音合成技術(shù)應(yīng)用于在線閱讀APP的現(xiàn)狀和進路研究[D].青島科技大學(xué),2022.DOI:10.27264/ki.gqdhc.2022.000076.[8]田曉寧,趙茜.淺談大數(shù)據(jù)背景下外國文學(xué)經(jīng)典閱讀方法改革[J].作家天地,2022,(05):25-27.[9]蔣希妍.漢語國際推廣視野下中國網(wǎng)絡(luò)小說海外傳播研究[D].天津理工大學(xué),2021.DOI:10.27360/ki.gtlgy.2021.000878.[10]洪春燕.融通對接：讓學(xué)生站在閱讀平臺的中央[J].新教育,2021,(32):93-94.[11]劉紅梅.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀類APP的產(chǎn)品運營策略研究[D].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),2021.DOI:10.27338/ki.gsjmu.2021.001067.[12]羅小晰.基于內(nèi)容分析法的社會化閱讀中的用戶批注研究[D].武漢大學(xué),2021.DOI:10.27379/ki.gwhdu.2021.000092.[13]HADDAAA.ReadingMoroccanfictioninthedigitalage:AbdelouahedStittou’snovelZohraLizaasacasestudy[J].TheJournalofNorthAfricanStudies,2024,29(6):1102-1126.[14]FarooquiJ.Buildi