搭石（一）作業(yè)內(nèi)容分層要求【積累與運(yùn)用】1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。挽褲（wǎn

ɡuǎn）

兩人（liǎ

liǎnɡ）

人影綽綽（chuò

zhuō）協(xié)調(diào)（diào

tiáo）

猛漲（zhǎnɡ

zhànɡ）

間隔（jiān

jiàn）2．讓生字走進(jìn)語境。家鄉(xiāng)的小溪每到xùnqī，總會(huì)猛漲。人們探親fǎngyǒu很不方便。于是，搭石便出現(xiàn)了。走搭石，前后行人要xiétiáo有序，走得快才容易bǎochípínghéng。3．給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。①清波漾漾______

A．水波飄蕩的樣子

B．水面清澈的樣子②人影綽綽______

A．寬裕

B．（體態(tài)）柔美4．選詞填空。爆發(fā)

暴發(fā)（1）山洪()導(dǎo)致溪水猛漲，淹沒村莊。（2）富士山是由火山()形成的。5．將下列關(guān)聯(lián)詞填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，會(huì)掉進(jìn)水里。A．如果……就…… B．無論……都……C．盡管……也…… D．不是……而是……6．按要求改寫句子。（1）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（縮旬）________________________________________________________________________（2）經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。（修改病句）_______________________________________________________________________必做題★★★【閱讀與鑒賞】搭石（節(jié)選）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)責(zé)備這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1．照樣子寫詞語。清波漾漾

流水___________

月光___________

笛聲___________2．請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出這幾段話的中心句。3．用小標(biāo)題概括這三段話，分別是：①___________

②___________

③___________4．找出第一段中描寫動(dòng)作的詞語，這些詞語表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人什么樣的品質(zhì)？（1）動(dòng)作詞語：______________________________（2）品質(zhì)：__________________________________5．讀了選文第2自然段，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人_______的美，我是從_______這個(gè)詞知道的；再寫_______的美，我是從_______這個(gè)詞知道的；最后寫_______的美，我是從_______這個(gè)詞知道的。必做題★★★【表達(dá)與交流】1．照樣子，寫句子。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一條條公路，聯(lián)結(jié)著_____________，也聯(lián)結(jié)著_______________。一張張郵票，聯(lián)結(jié)著_____________，也聯(lián)結(jié)著_______________。2．“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，你還知道哪些俗語？寫出兩句。（1）_________________________________________（2）_________________________________________選做題★★★今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

【參考答案一】【積累與運(yùn)用】1．wǎnliǎnɡchuò tiáozhǎnɡjiàn【解析】本題考查對(duì)漢字字音的掌握。挽褲（wǎn）：脫鞋挽褲的意思是把鞋子脫了，卷起褲腳。兩人（liǎnɡ）：兩個(gè)人。兩人”是“兩個(gè)人”的略稱，省略了量詞“個(gè)”，可以補(bǔ)出量詞“個(gè)”。人影綽綽（chuò）：當(dāng)視線模糊時(shí)，在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)，并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁時(shí)看到客觀視覺中清晰的人群，由于主觀作用而模糊起來。協(xié)調(diào)（tiáo）：①配合得和諧適宜。②使配合得和諧適宜。猛漲（zhǎnɡ）：突然猛烈增高水位河水暴漲。激增到不尋常的或空前的水平物價(jià)暴漲。間隔（jiàn）：指兩個(gè)類似的事物之間的空間或時(shí)間的距離。2．汛期訪友協(xié)調(diào)保持平衡【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“汛、協(xié)、衡”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．AB【解析】這道題考查對(duì)字詞含義的理解和運(yùn)用。①清波漾漾：清澈的水流在微微動(dòng)蕩，描繪了水面波浪蕩漾的樣子。清波：清澈的水流。漾漾：水波飄蕩的樣子；微微動(dòng)蕩。故選A。②人影綽綽，視線模糊時(shí)在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁時(shí)看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來。綽綽：（體態(tài)）柔美。故選B。4．暴發(fā)爆發(fā)【解析】本題考查詞語搭配?！氨l(fā)”可指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作；突然興起?！氨┌l(fā)”指突然發(fā)作；突然興起。1．和“山洪”搭配，運(yùn)用暴發(fā)更恰當(dāng)。2．和“火山”搭配，運(yùn)用爆發(fā)更恰當(dāng)。5．A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！扒懊娴娜送蝗煌Ｗ?，后邊的人沒處落腳”表示假設(shè)，“會(huì)掉進(jìn)水里”表示結(jié)果。根據(jù)語義應(yīng)填“如果……就……”。6．搭石，構(gòu)成了風(fēng)景。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景。【解析】1．考查縮寫句子?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。本題中保留“搭石”“構(gòu)成了風(fēng)景”，所以本題的答案為：搭石，構(gòu)成了風(fēng)景。2．考查修改病句。本題句意含混，“大概”指意思是大致的內(nèi)容，大體的情況；表示不很精確的估計(jì)；表示有很大的可能性。而“一定”意思是一經(jīng)制定；一經(jīng)確定。固定不變；注定，規(guī)定的，確定的，必然；確實(shí)無疑，表示堅(jiān)決。所以本題去掉“一定”即可?！鹃喿x與鑒賞】1.潺潺融融悠悠2.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。3.憂人之憂擺搭石協(xié)調(diào)有序走搭石互相謙讓過搭石4.擺放趕路發(fā)現(xiàn)放下找來搭上踏離去勤勞奉獻(xiàn)充滿愛心5.動(dòng)作協(xié)調(diào)有序聲音嗒嗒畫面畫一般【解析】1.考查了詞語的積累，結(jié)合“清波漾漾”詞語的形式是：ABCC，可以此分析仿寫。如：流水淙淙、月光燦燦、笛聲脆脆。2.考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。閱讀文段可知，文段主要描寫了家鄉(xiāng)搭石及鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的生活場(chǎng)景。故中心句為：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。3.考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括。閱讀文章可知，第一段話主要寫了人們擺搭石的情景。故標(biāo)題可為：擺搭石。第二段主要寫了人們過搭石時(shí)的優(yōu)美動(dòng)作。故標(biāo)題可為：過搭石。第三段主要寫了人們謙讓過搭石的情景。故標(biāo)題可為：謙讓過搭石。4.考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。（1）從“秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)責(zé)備這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西”可知，動(dòng)作詞語：擺放趕路發(fā)現(xiàn)放下找來搭上踏離去（2）鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、互助友善、尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。5.考查對(duì)第一自然段的理解，并填空回答問題。從“如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！笨芍?，這段話先寫行人走搭石的動(dòng)作美，我是從“協(xié)調(diào)有序”這個(gè)詞知道的；再寫走搭石的聲音美，我是從“嗒嗒”這個(gè)詞知道的；最后寫走搭石的“畫面”美，我是從“清波漾漾、人影綽綽”這兩個(gè)詞知道的?！颈磉_(dá)與交流】1.鄉(xiāng)村和城市

鄉(xiāng)親們的夢(mèng)想

你我的問候

你我的友誼【詳解】此題考查仿寫句子的能力。分析例句，“故鄉(xiāng)的小路”和“鄉(xiāng)親們美好的情感”寫出了描寫對(duì)象“搭石”的現(xiàn)實(shí)作用和象征意義，因此仿句也要寫出描寫對(duì)象的現(xiàn)實(shí)作用和象征意義。2.（1）緊打酒，慢打油。（2）船到橋頭自然直?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生俗語的積累及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。答案不唯一。

搭石（二）作業(yè)內(nèi)容分層要求【閱讀與鑒賞】一、閱讀《父親的香茗》，完成習(xí)題。父親的香茗孫

琦①父親愛喝茶，閑時(shí)，會(huì)坐在陽臺(tái)上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地坐在四溢的白色茶霧里。調(diào)皮的我總喜歡鉆到父親的懷里，被父親用他那胡子扎得“咯咯咯”地笑，鬧完后也會(huì)傻傻地捧來自己的小杯子，去斟上一杯，兒時(shí)的我是不喜歡茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口。②我浸潤在茶霧中長大，在習(xí)慣茶的澀味后，競(jìng)慢慢喜歡上了茶的清香。于是，每逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。③歲月漸漸在父親的雙鬢蔓延，在我的雙眸堆積，我終于要外出工作了，父親再次和我一起坐在了茶幾旁。聞著熟悉的香味，我的心底競(jìng)有些許酸楚。良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思?！皾M出來了！”我驚呼。父親微微一笑，放下茶壺，端起自己的茶杯輕輕一抿，說道：“知道我為什么會(huì)在你那已經(jīng)滿了的茶杯中續(xù)茶嗎？”我茫然地?fù)u搖頭?！霸谀闵砩衔铱吹搅俗约耗贻p時(shí)的影子，那樣自信而意氣風(fēng)發(fā)。我們經(jīng)常只顧發(fā)表自己的看法，張揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，而忽視了周圍一些最珍貴有用的建議和忠告！所以，B．今后請(qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，就如同那已經(jīng)滿杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？”我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。④工作后，我試著收斂自己的鋒芒，試著在發(fā)表自己的意見前學(xué)會(huì)傾聽，試著慢慢地將自己更好地沉淀。⑤如今，每次聞到熟悉的茶香，我總會(huì)想到家鄉(xiāng)的父親和他手中端著的那杯香茗，然后，幸福得嘴角上揚(yáng)……（選自“中國煤炭網(wǎng)”，有刪改）1．看到文章題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：？帶著這個(gè)問題閱讀，我閱讀得更快了，對(duì)文章內(nèi)容理解得更深刻了。2．文章寫了“我”與父親相處的哪些場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括，分條寫下來。場(chǎng)景①：兒時(shí)，場(chǎng)景②：長大后，場(chǎng)景③：外出工作前，3．讀文章第③自然段，填寫表現(xiàn)“我”情感變化的詞語及變化的原因。4．“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑?！苯o這句話作批注。__________________________________________________________________________二、課外美文欣賞。盲道上的愛上班的時(shí)候，看見夏老師正在搬走學(xué)校門口那一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去一起搬，說：“車子放得這么亂，的確有礙市容?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！毕睦蠋熣f：“其實(shí)，我也是從無知過來的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把自己的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我開始閉著眼睛生活，其中也包括閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道也就是兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不住那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我?！蔽衣犃吮亲右凰?，硬咽著問：“后來呢？”“后來，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了！可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”聽著夏老師的故事，望著那條“人間最苦的道”，我想到了許多許多……1．文中“磕磕絆絆”的意思是（

）A．因腿腳不便，走路一拐一拐的樣子。B．因?yàn)榈缆房部雷呗凡豁槙车臉幼?。C．形容人一生的不順利與坎坷。2．我以為夏老師搬自行車是因?yàn)椋瑢?shí)際上主要是因?yàn)椤?．夏老師為什么說盲道是“人間最苦的道”？__________________________________________________________________________4．“盲道上的愛”是一種怎樣的愛呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________必做題★★★【表達(dá)與交流】1．小練筆。課文第4自然段用兩個(gè)具體情景來表現(xiàn)鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)。請(qǐng)你也用簡(jiǎn)潔的語言記錄下生活中人與人之間的相互關(guān)愛的某個(gè)情景，表達(dá)人與人之間的純真感情吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選做題★★★【拓展與探究】圖片展示的是建于清朝康熙年間的六尺巷，請(qǐng)根據(jù)材料回答問題?！耙患垥鴣碇粸閴?，讓它三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！边@首“讓墻詩”就出自六尺巷的典故。史料記載：張文端公居宅旁有隙地，與吳氏鄰，吳越用之。家人馳書于都，公批詩于后寄歸。家人得書，遂撤讓三尺。吳氏聞之，感其義，亦退讓三尺，故六尺巷遂意為名焉。1.材料中的“讓墻詩”的作者是史料中提到的_____________。2.在小巷的出口處有一座漢白玉牌坊，刻著“禮讓“二字。由此可知，六尺巷的“六尺”指的是（）。（多選）A.六尺的寬度B.人們的心靈境界C.人們和諧禮讓的精神選做題★★★今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！【參考答案二】【閱讀與鑒賞】一、1.“父親的香茗”帶給我”哪些美好的回憶2.鉆到父親懷里，只喝一口澀澀的茶。與父親對(duì)坐，一起品茶、看書、討論、開懷大笑。父親借續(xù)茶告訴“我”人生道理請(qǐng)教他人時(shí)要先清空自己頭腦中固有的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，慢慢沉淀。3.酸楚

茫然

若有所悟父親續(xù)荼時(shí)將茶水溢出

父親告訴“我”原因4.四個(gè)“一起”勾勒了“我”和父親相處的幸福畫面?！窘馕觥?.本題考查提問能力。根據(jù)文章的題目《父親的香茗》提出你的疑問即可。示例：父親的香茗指的是什么？父親的香茗對(duì)作者而言有何意義？2.本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“父親愛喝茶，閑時(shí)，會(huì)坐在陽臺(tái)上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地氤氳在四溢的白色茶霧里?！薄皟簳r(shí)的我是不喜歡茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口?！笨芍瑘?chǎng)景①描寫了父親喜歡喝茶，“我”也會(huì)去喝一杯。從“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。歲月漸漸在父親的雙鬢蔓延蒼涼，在我的雙眸堆積成長。我終于要赴疆工作了”可知，場(chǎng)景2描寫了“我”與父親對(duì)坐飲茶。從“良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思。“溢出來了！”我驚呼?！薄敖窈笳?qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)濟(jì)杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？”我若有所悟地點(diǎn)頭。”可知，場(chǎng)景3描寫了父親通過茶水滿溢來叮囑、教育“我”。3.本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“嗅著熟悉的香味，我的心底竟有著些許酸楚?！焙汀耙绯鰜砹耍　蔽殷@呼。”“今后請(qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)濟(jì)杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？”我若有所悟地點(diǎn)頭?！笨芍_始的時(shí)候，和父親分別，內(nèi)心無比酸楚；當(dāng)茶水溢出來之后，我當(dāng)時(shí)驚呼著；父親問原因，此刻我的心情是茫然的；當(dāng)父親解釋原委時(shí)，我陷入沉思。4.本題考查寫批注的能力。批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。方法有：批標(biāo)題，注明含義和作用；批詞語，注明拼音、解釋或表達(dá)效果；批語句，注明含義和作用或表達(dá)效果；批段落，注明在