蘇教版高中數(shù)學(xué)必修三第03課時(shí)《流程圖—選擇結(jié)構(gòu)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師張老師，學(xué)科為高中數(shù)學(xué)，課程名稱為蘇教版高中數(shù)學(xué)必修三，班級(jí)為高一年級(jí)（1）班，教學(xué)主題為《流程圖—選擇結(jié)構(gòu)》。聽課人李老師，職務(wù)為高中數(shù)學(xué)教研員，聽課目的為教學(xué)研究。本課時(shí)主要圍繞流程圖的選擇結(jié)構(gòu)展開，通過實(shí)例引入選擇結(jié)構(gòu)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解選擇結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，并通過實(shí)際操作練習(xí)掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程圖繪制方法。選擇結(jié)構(gòu)是算法的重要組成部分，也是程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算思維具有重要意義。本課時(shí)內(nèi)容與后續(xù)課程中的程序設(shè)計(jì)內(nèi)容緊密相關(guān)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要基礎(chǔ)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體課件、練習(xí)題等。教材中關(guān)于流程圖和選擇結(jié)構(gòu)的案例豐富，多媒體課件制作精美，能夠直觀地展示選擇結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系。教具方面，教師準(zhǔn)備了打印好的流程圖模板，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，能夠支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過生活實(shí)例引入新課。教師首先展示了生活中的選擇場景，如“紅燈停綠燈行”，然后引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景中存在的選擇結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生能夠積極參與到課堂討論中。

展開階段，教師采用講授、討論和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。教師首先通過多媒體課件講解了選擇結(jié)構(gòu)的定義和特點(diǎn)，并結(jié)合教材中的案例進(jìn)行詳細(xì)分析。講解過程中，教師注重邏輯性和條理性，能夠清晰地展示選擇結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試?yán)L制簡單的選擇結(jié)構(gòu)流程圖。討論過程中，學(xué)生積極參與，互相幫助，能夠較好地理解選擇結(jié)構(gòu)的繪制方法。最后，教師布置了練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成選擇結(jié)構(gòu)流程圖的繪制。練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了課堂總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)了選擇結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和繪制方法，并強(qiáng)調(diào)了選擇結(jié)構(gòu)在算法中的重要性。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了學(xué)生存在的問題，并提出了改進(jìn)建議。最后，教師布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答教師的問題，并主動(dòng)參與討論。課堂反應(yīng)良好，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，并積極參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度良好，能夠集中注意力聽講，并認(rèn)真完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，并積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)安排緊湊，能夠保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。課堂節(jié)奏控制良好，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了選擇結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置了課后作業(yè)。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，能夠提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解選擇結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解選擇結(jié)構(gòu)的概念和特點(diǎn)；掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程圖繪制方法；能夠運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)解決簡單的實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，教師通過實(shí)例引入、理論講解、小組討論和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生逐步達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)。從課堂觀察來看，學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，并能夠根據(jù)教師的要求完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師進(jìn)行了課堂總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度較高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。教師通過多媒體課件和教材中的案例，直觀地展示了選擇結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解選擇結(jié)構(gòu)的概念和特點(diǎn)。在小組討論和實(shí)際操作過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試?yán)L制簡單的選擇結(jié)構(gòu)流程圖。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠正確理解和記憶選擇結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。例如，在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)教師給出的條件，正確繪制出相應(yīng)的選擇結(jié)構(gòu)流程圖。在課后作業(yè)中，學(xué)生也能夠獨(dú)立完成選擇結(jié)構(gòu)流程圖的繪制，并能夠解釋其邏輯關(guān)系。這表明學(xué)生對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的理解和記憶情況良好。

對(duì)技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程圖繪制方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)技能解決簡單的實(shí)際問題。在小組討論和實(shí)際操作過程中，學(xué)生能夠根據(jù)教師的要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試?yán)L制簡單的選擇結(jié)構(gòu)流程圖。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)的流程圖繪制方法，并能夠正確地繪制出相應(yīng)的流程圖。例如，在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)教師給出的條件，正確繪制出相應(yīng)的選擇結(jié)構(gòu)流程圖。在課后作業(yè)中，學(xué)生也能夠獨(dú)立完成選擇結(jié)構(gòu)流程圖的繪制，并能夠解釋其邏輯關(guān)系。這表明學(xué)生對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的流程圖繪制方法掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好。教師通過生活實(shí)例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和分析能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并主動(dòng)參與討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，教師通過小組討論和實(shí)際操作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成選擇結(jié)構(gòu)流程圖的繪制，并能夠解釋其邏輯關(guān)系。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識(shí)技能，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

教師在課堂總結(jié)中，強(qiáng)調(diào)了選擇結(jié)構(gòu)在算法中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師通過布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到選擇結(jié)構(gòu)在算法中的重要作用，并能夠運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)解決簡單的實(shí)際問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、計(jì)算思維能力和問題解決能力。同時(shí)，學(xué)生也能夠在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這表明本課時(shí)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密聯(lián)系實(shí)際生活，通過生動(dòng)有趣的實(shí)例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生理解選擇結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程清晰，能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用方法。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組討論、實(shí)際操作等方式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，教師能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)，體現(xiàn)了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的理解。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的程序，并繪制相應(yīng)的流程圖，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中應(yīng)用選擇結(jié)構(gòu)。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多的案例和練習(xí)題，讓學(xué)生在更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)中掌握選擇結(jié)構(gòu)的繪制方法。此外，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和幫助，讓他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。其次，教師可以積極參加教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置課后作業(yè)，并利用多媒體技術(shù)展示選擇結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解選擇結(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以觀察教師是否能夠?qū)⒏倪M(jìn)建議應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并評(píng)估改進(jìn)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫