部編版二年級(jí)語文上冊(cè)新增課文《15.八角樓上+生字》聽評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，聽課教師為李明，職務(wù)為小學(xué)語文教研員。本次聽課主題為部編版二年級(jí)語文上冊(cè)新增課文《15.八角樓上+生字》的教學(xué)研究，授課班級(jí)為二年級(jí)（3）班。本課時(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的崇高品質(zhì)，同時(shí)掌握本課生字的認(rèn)讀和書寫。聽課目的在于通過觀摩教學(xué)實(shí)踐，探討如何在低年級(jí)語文教學(xué)中有效融入思政教育，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和情感態(tài)度。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、生字卡片、多媒體課件等。教材處理得當(dāng)，教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了深入分析，并結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的閱讀水平進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮喕?。教具使用合理，生字卡片直觀易懂，多媒體課件圖文并茂，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的理念，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示井岡山的圖片和播放相關(guān)音樂，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。展開階段，教師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、朗讀等。在講授環(huán)節(jié)，教師用生動(dòng)的語言介紹了八角樓的歷史背景和朱德同志的革命事跡，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考“朱德同志為什么能夠堅(jiān)持革命？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在朗讀環(huán)節(jié)，教師先示范朗讀，然后讓學(xué)生分組朗讀，最后進(jìn)行全班齊讀。這些方法能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，回顧了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)閱讀課文，并嘗試用自己的話講述朱德同志的故事。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，并參與討論。教師的提問具有針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠認(rèn)真聽講，并主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。教師的評(píng)價(jià)及時(shí)，能夠給予學(xué)生正面的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，并積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的專注度較好，能夠集中注意力，跟隨教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的引導(dǎo)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，合理安排時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)能夠按時(shí)完成。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體課件和生字卡片等。這些技術(shù)能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。多媒體課件的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，生字卡片的使用能夠幫助學(xué)生更好地掌握生字的認(rèn)讀和書寫。技術(shù)的支持作用明顯，能夠提升教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解課文《15.八角樓上》的主要內(nèi)容，了解朱德同志在井岡山時(shí)期的艱苦生活和革命精神；掌握本課生字的認(rèn)讀和書寫；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和革命傳統(tǒng)教育。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，對(duì)課文內(nèi)容有了一定的理解，能夠用自己的話簡單描述朱德同志的事跡。在生字學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)讀并書寫本課的生字，能夠運(yùn)用部分生字進(jìn)行簡單的組詞和造句。課后作業(yè)的完成情況也表明，大部分學(xué)生能夠按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課文理解方面，教師通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、朗讀等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。學(xué)生對(duì)朱德同志在井岡山時(shí)期的艱苦生活和革命精神有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠簡單描述朱德同志的事跡。在生字學(xué)習(xí)方面，教師通過生字卡片、多媒體課件等多種手段，幫助學(xué)生掌握生字的認(rèn)讀和書寫。大部分學(xué)生能夠認(rèn)讀并書寫本課的生字，能夠運(yùn)用部分生字進(jìn)行簡單的組詞和造句。學(xué)生的記憶情況良好，能夠在課堂上積極回答問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的表達(dá)。此外，教師還通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力。學(xué)生的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的表達(dá)和應(yīng)用，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)不僅注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到朱德同志的艱苦樸素和革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和革命傳統(tǒng)教育。在課堂上，教師通過講述朱德同志的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考“我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)朱德同志的精神？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況表明，他們對(duì)朱德同志的事跡充滿了敬佩之情，能夠積極思考如何將朱德同志的精神運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。此外，教師還通過布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)閱讀課文，并嘗試用自己的話講述朱德同志的故事，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生的反饋表明，他們對(duì)朱德同志的事跡充滿了敬佩之情，能夠?qū)⒅斓峦镜木襁\(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

總體而言，本課時(shí)的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的表達(dá)和應(yīng)用。同時(shí)，本課時(shí)的教學(xué)還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師的多種教學(xué)方法和手段，如講授、討論、朗讀等，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況表明，他們對(duì)課文內(nèi)容充滿了興趣，能夠積極思考如何將朱德同志的精神運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中?？傮w而言，本課時(shí)的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)功底和對(duì)低年級(jí)語文教學(xué)的理解。課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知水平相符，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)語文教學(xué)的要求。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地將思政教育融入語文教學(xué)之中。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示井岡山圖片和播放音樂，成功地將學(xué)生帶入情境，激發(fā)了學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情。在講授新課過程中，教師不僅講解了課文內(nèi)容，還適時(shí)地穿插了朱德同志的生平事跡和革命精神，引導(dǎo)學(xué)生在了解課文的同時(shí)，感受革命先烈的崇高品質(zhì)。這種將知識(shí)傳授與情感教育相結(jié)合的方式，不僅幫助學(xué)生更好地理解了課文，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感和革命傳統(tǒng)教育，體現(xiàn)了語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一。此外，教師對(duì)生字的教學(xué)也體現(xiàn)了層次性和針對(duì)性。教師通過生字卡片、多媒體課件等多種手段，幫助學(xué)生掌握生字的認(rèn)讀和書寫。在生字的講解過程中，教師注重生字的音、形、義的結(jié)合，并通過組詞、造句等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用生字。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的識(shí)字效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教師能夠通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生在課堂上能夠積極回答問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的表達(dá)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傮w而言，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好，是一節(jié)成功的語文課。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課有許多亮點(diǎn)，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然教師通過圖片和音樂創(chuàng)設(shè)了情境，但導(dǎo)入環(huán)節(jié)略顯單薄，可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，增加一些與課文內(nèi)容相關(guān)的故事或謎語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述朱德同志在井岡山時(shí)期的一個(gè)小故事，或者設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的謎語，讓學(xué)生通過猜謎的方式進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。其次，在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然教師通過多種手段幫助學(xué)生掌握生字的認(rèn)讀和書寫，但生字的講解還可以更加細(xì)致。例如，對(duì)于一些容易混淆的生字，教師可以進(jìn)行比較教學(xué)，幫助學(xué)生區(qū)分。此外，還可以增加一些生字的運(yùn)用練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用生字，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然教師能夠通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但還可以進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會(huì)。例如，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，然后在全班進(jìn)行分享，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，還可以增加一些課堂游戲，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以更加突出本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)朱德同志的革命精神，然后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出一些改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念，探索更加有效的教學(xué)方法。例如，可以多參加一些教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以通過閱讀教育教學(xué)書籍和期刊，不斷更新自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。例如，可以通過與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教師還可以加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，營造良好的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率。例如，可以制定一些課堂規(guī)則，要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，保持課堂秩序，然后通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過再次聽課，可以觀察教師是否根據(jù)之前的建議進(jìn)行了改進(jìn)，以及改進(jìn)的效果如何。在后續(xù)的聽課中，可以重點(diǎn)關(guān)注教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)和課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度是否有明顯的改善。通過對(duì)比前后兩次的聽課情況，可以更好地評(píng)估教師的改進(jìn)效果，并進(jìn)一步提出改進(jìn)建議。

計(jì)劃采取哪些支持措施幫助教師成長？可以采取多種支持措施幫助教師成長。首先，可以提供一些教學(xué)資源和資料，如教學(xué)課件、教學(xué)案例、教學(xué)書籍等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。其次，可以組織一些教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，如專題講座、教學(xué)研討等，