部編人教版初中語文八年級上冊《9美麗的顏色》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為初中語文，班級/年級為八年級（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為部編人教版初中語文八年級上冊《9美麗的顏色》。聽課人姓名為王靜，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在深入探討如何在初中語文課堂中有效實施探究式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文本解讀能力和語言表達(dá)能力。李明老師在本節(jié)課中通過引導(dǎo)學(xué)生探究居里夫人在科學(xué)研究中的情感變化，以及如何將這種情感融入文本表達(dá)，展現(xiàn)了其在培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀能力方面的獨特見解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃是否清晰？李明老師的教學(xué)計劃非常清晰，從導(dǎo)入新課到課堂展開再到結(jié)束，每個環(huán)節(jié)都安排得井然有序。教學(xué)資源準(zhǔn)備情況也相當(dāng)充分，教材、教具、多媒體等資源都得到了有效利用。教材方面，李老師不僅使用了課本內(nèi)容，還補充了一些相關(guān)的課外材料，如居里夫人的傳記片段，這些材料豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教具方面，李老師準(zhǔn)備了一些與實驗相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解居里夫人的研究過程。多媒體方面，李老師使用了PPT和電子白板，將教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程

開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）李老師通過展示居里夫人在實驗室的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考居里夫人在研究過程中的情感變化。這種導(dǎo)入方式非常生動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極，紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)自己的看法。展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，包括講授、討論、實驗等）李老師在展開階段采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。首先，李老師通過講授的方式，向?qū)W生介紹了居里夫人的研究背景和研究方法。然后，李老師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生們分享自己對居里夫人的理解和感受。最后，李老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一個簡單的實驗，讓學(xué)生們親身體驗科學(xué)研究的過程。這些教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用非常合理，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)等）在課堂結(jié)束階段，李老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)。李老師強調(diào)了居里夫人在科學(xué)研究中的精神品質(zhì)，如勤奮、堅持、創(chuàng)新等，要求學(xué)生們在日常生活中也要發(fā)揚這些精神品質(zhì)。作業(yè)方面，李老師要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于居里夫人的讀后感，要求學(xué)生們結(jié)合自己的理解，表達(dá)自己對居里夫人的敬佩之情。

3.師生互動

師生交流頻率和質(zhì)量如何？李老師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行了大量的交流，交流頻率非常高。李老師不僅向?qū)W生提問，還鼓勵學(xué)生提問，這種互動方式非常有效。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極，紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)自己的看法。交流質(zhì)量方面，李老師的問題設(shè)計得非常巧妙，既有知識性的問題，也有思考性的問題，這些問題不僅幫助學(xué)生掌握了知識，還提高了學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況如何？學(xué)生們的參與度非常高，課堂氣氛非?；钴S。學(xué)生們不僅積極舉手發(fā)言，還積極參與討論和實驗。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極，對李老師的問題都能迅速做出回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度如何？學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度非常高。學(xué)生們在課堂上都非常認(rèn)真地聽講，積極舉手發(fā)言。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也非常好，對李老師的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況如何？學(xué)生們在課堂上進(jìn)行了大量的合作學(xué)習(xí)。例如，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們會分成小組，共同討論問題。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們會分工合作，共同完成實驗任務(wù)。這些合作學(xué)習(xí)的方式非常有效，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況如何？課堂紀(jì)律狀況非常好。學(xué)生們在課堂上都非常遵守紀(jì)律，沒有一個人說話或者做小動作。時間分配是否合理，課堂節(jié)奏控制如何？時間分配非常合理，課堂節(jié)奏控制也非常好。李老師對每個環(huán)節(jié)的時間都進(jìn)行了精確的安排，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性。課堂節(jié)奏方面，李老師的教學(xué)節(jié)奏非常適中，既不會太快，也不會太慢，確保了學(xué)生能夠充分理解教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)技術(shù)使用

是否有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具？李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。李老師使用了PPT和電子白板，將教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用如何？技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用非常大。PPT和電子白板的使用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在展示居里夫人的實驗過程時，李老師使用了視頻，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解實驗過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)是否明確且適切？學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定清晰且具有適切性。根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語文學(xué)習(xí)要求，李明老師設(shè)定了以下幾個主要教學(xué)目標(biāo)：首先，理解課文內(nèi)容，了解居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程及其科學(xué)價值；其次，分析居里夫人在科學(xué)研究中的情感變化，學(xué)習(xí)其堅韌不拔的科學(xué)精神；最后，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。這些目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也緊密結(jié)合了本課時的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了對學(xué)生語文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，李老師通過多種教學(xué)方法和手段，有效地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。例如，在導(dǎo)入階段，通過展示居里夫人的照片和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在展開階段，通過講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析居里夫人的情感變化。在結(jié)束階段，通過總結(jié)歸納和布置作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。從課堂觀察來看，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，對課文內(nèi)容有較好的理解，能夠表達(dá)自己對居里夫人的看法和感受，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況？對技能的掌握程度？

在知識掌握方面，學(xué)生們對課文內(nèi)容有較好的理解和記憶。通過對居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重大意義，還認(rèn)識到居里夫人及其團(tuán)隊在科學(xué)研究中所付出的艱辛努力和取得的卓越成就。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述居里夫人的研究方法、實驗過程以及發(fā)現(xiàn)的科學(xué)價值，這表明他們對課文內(nèi)容有了深入的理解。

在技能掌握方面，學(xué)生們在語言表達(dá)能力和觀察能力方面得到了鍛煉和提高。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的理解，表達(dá)自己對居里夫人的敬佩之情，并分享自己的看法和感受。這表明他們在語言表達(dá)能力方面得到了有效的鍛煉。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過親身體驗科學(xué)研究的過程，提高了自己的觀察能力和動手能力。他們能夠觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，并得出結(jié)論。這表明他們在技能掌握方面取得了顯著的進(jìn)步。

3.情感態(tài)度價值觀，是否促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展？

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了顯著的教學(xué)效果。通過對居里夫人的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了科學(xué)研究的艱辛和偉大，還感受到了居里夫人及其團(tuán)隊所展現(xiàn)出的堅韌不拔、勇于探索、追求真理的科學(xué)精神。這種精神對學(xué)生的成長具有積極的引導(dǎo)作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對居里夫人產(chǎn)生了深深的敬佩之情。他們被居里夫人在科學(xué)研究中所展現(xiàn)出的勤奮、堅持、創(chuàng)新等品質(zhì)所感動，并表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也要學(xué)習(xí)居里夫人的精神，努力成為對社會有用的人才。這種情感體驗對學(xué)生的成長具有積極的促進(jìn)作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和健康心態(tài)。

在價值觀方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)居里夫人，認(rèn)識到了科學(xué)研究的意義和價值，樹立了正確的科學(xué)觀和價值觀。他們明白了科學(xué)研究不僅需要知識和技能，更需要堅定的信念和不懈的努力。這種價值觀的樹立對學(xué)生的成長具有深遠(yuǎn)的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識掌握方面，學(xué)生們對課文內(nèi)容有較好的理解和記憶，并在語言表達(dá)能力和觀察能力方面得到了鍛煉和提高。在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生們對居里夫人產(chǎn)生了深深的敬佩之情，樹立了正確的科學(xué)觀和價值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價，對本節(jié)課的整體印象？最突出的優(yōu)點是什么？

對本節(jié)課的整體印象是非常好。李明老師的《9美麗的顏色》一課，展現(xiàn)了一堂富有深度和溫度的語文課。整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁且富有成效，課堂氣氛活躍而有序。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了高度的積極性和專注度，學(xué)習(xí)效果顯著。

最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確。李老師通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析居里夫人的情感變化，學(xué)習(xí)其堅韌不拔的科學(xué)精神。同時，他也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，也得到了能力的提升。

另外，李老師的教學(xué)方法靈活多樣，是本節(jié)課的另一個亮點。他采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。特別是在實驗環(huán)節(jié)，李老師通過引導(dǎo)學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過程，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手能力。

此外，李老師非常注重師生互動，這是本節(jié)課的又一個優(yōu)點。他通過提問、討論、鼓勵等方式，與學(xué)生進(jìn)行了大量的交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了高度的積極性和專注度，學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議，針對存在的問題提出具體改進(jìn)措施。如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？

盡管本節(jié)課已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

首先，在時間分配上可以更加精細(xì)。雖然李老師對每個環(huán)節(jié)的時間都進(jìn)行了精確的安排，但在實際操作中，有時會因為學(xué)生的討論或提問而略微超時。因此，建議李老師在課前對時間進(jìn)行更加細(xì)致的預(yù)估，并準(zhǔn)備一些備用時間，以應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況。此外，可以嘗試使用一些時間管理工具，如計時器或進(jìn)度條，來幫助自己更好地控制課堂節(jié)奏。

其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究空間。雖然李老師已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一個簡單的實驗，但可以嘗試讓學(xué)生在實驗前提出自己的假設(shè)和實驗方案，然后在實驗過程中進(jìn)行自主探究。這樣不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

再次，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，可以更加深入。雖然李老師通過居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的科學(xué)觀和價值觀，但還可以進(jìn)一步深入挖掘課文中的情感因素，如居里夫人對科學(xué)的熱愛、對真理的追求等，通過這些情感因素來觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的情感共鳴?？梢試L試使用一些情感體驗活動，如角色扮演、情景模擬等，來幫助學(xué)生更好地理解居里夫人的情感世界，并從中汲取精神力量。

最后，可以進(jìn)一步加強與學(xué)生的個別交流。雖然李老師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行了大量的交流，但可能因為時間限制，無法與每個學(xué)生進(jìn)行深入的交流。建議李老師在課后抽出一些時間，與一些學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以增進(jìn)師生之間的感情，營造更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？除了上述具體的改進(jìn)措施外，還可以從以下幾個方面進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量：

首先，加強教師自身的專業(yè)發(fā)展。教師是教學(xué)活動的組織者和實施者，教師的專業(yè)水平直接影響著教學(xué)效果。因此，建議李老師積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。同時，也可以與其他教師進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教?？梢試L試使用一些個性化教學(xué)方法，如分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，也可以通過一些評價手段，如學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)日志等，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并給予他們及時的評價和反饋。

最后，加強家校合作。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任老師。教師應(yīng)該加強與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？梢試L試建立家校聯(lián)系冊、召開家長會等形式，來加強家校之間的溝通和交流。同時，也可以向家長提供一些家庭教育指導(dǎo)，幫助家長更好地了解和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤，是否需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況？計劃采取哪些支持措施幫助教師成長？

鑒于本節(jié)課已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果，并且仍有改進(jìn)的空間，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以觀察李老師在改進(jìn)措施上的實施效果，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，也可以通過與其他教師的交流和合作，幫助李老師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

在后續(xù)跟蹤中，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，提供專業(yè)指導(dǎo)?？梢匝堃恍┙虒W(xué)專家或經(jīng)驗豐富的教師，為李老師提供專業(yè)指導(dǎo)。這些專家或教師可以針對李老師在教學(xué)中遇到的問題，提供具體的建議和解決方案。同時，也可以組織一些教學(xué)研討會或工作坊，讓李老師與其他教師一起學(xué)習(xí)和交流，共同提高教學(xué)水平。

其次，提供教學(xué)資源支持?？梢蕴峁┮恍┙虒W(xué)資源，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)案例