教科版物理九年級(jí)下冊《1.家用電器》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期為2023年3月15日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為張華，學(xué)科/課程名稱為物理，班級(jí)/年級(jí)為九年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為教科版物理九年級(jí)下冊《1.家用電器》。

聽課人姓名為李明，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在了解教師在《1.家用電器》這一章節(jié)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施過程以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家用電器的原理、分類和安全使用知識(shí)，以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材內(nèi)容完整，教具包括燈泡、電池、導(dǎo)線等，多媒體課件展示了各類家用電器的圖片和電路圖，為課堂講解提供了直觀支持。教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，從基礎(chǔ)概念到實(shí)際應(yīng)用，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

2.教學(xué)過程

開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）：教師通過展示生活中常見的家用電器圖片，如電燈、電視、冰箱等，提問學(xué)生這些電器是如何工作的，從而引出“家用電器”這一主題。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，效果良好。部分學(xué)生能夠主動(dòng)回答問題，表現(xiàn)出對(duì)家用電器的興趣。

展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用）：教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授環(huán)節(jié)，教師系統(tǒng)講解了家用電器的電路原理，結(jié)合多媒體課件展示電路圖，幫助學(xué)生理解電流、電壓和電阻的關(guān)系。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論家用電器的安全使用方法，每組學(xué)生派代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，教師演示了簡單的電路連接，讓學(xué)生觀察燈泡的亮滅現(xiàn)象，加深對(duì)電路原理的理解。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)）：教師通過總結(jié)歸納的方式回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括家用電器的分類、電路原理和安全使用知識(shí)。布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查家中常用電器的類型和電路連接方式，并撰寫簡要報(bào)告，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)清晰明了，作業(yè)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師通過提問、引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方式與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生參與積極性較高。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題，教師耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。師生互動(dòng)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)，課堂氛圍輕松活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并積極動(dòng)手操作。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究欲望，能夠主動(dòng)提出問題并參與討論。合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠分組合作完成任務(wù)，互相幫助，共同進(jìn)步。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，能夠較好地掌握課堂內(nèi)容。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間限制，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。課堂管理過程中，教師注重公平公正，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示電路圖和家用電器圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性。技術(shù)手段的應(yīng)用不僅提高了課堂效率，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。部分學(xué)生能夠借助技術(shù)手段自主查閱資料，拓展知識(shí)面，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)維度。知識(shí)目標(biāo)方面，要求學(xué)生了解家用電器的種類、基本工作原理以及電流、電壓、電阻在電路中的作用；能力目標(biāo)方面，要求學(xué)生能夠識(shí)別簡單的電路，理解電路連接方式對(duì)電器工作的影響，并具備初步的安全用電意識(shí)；情感目標(biāo)方面，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)安全用電的自覺性。

在教學(xué)過程中，教師通過多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生的興趣，展開環(huán)節(jié)通過系統(tǒng)講解和實(shí)驗(yàn)操作幫助學(xué)生理解電路原理，結(jié)束環(huán)節(jié)通過總結(jié)和作業(yè)布置鞏固知識(shí)。從課堂觀察來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)家用電器的種類和工作原理有了基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路的基本知識(shí)也有了一定的理解。通過課堂提問和實(shí)驗(yàn)觀察，可以看出大部分學(xué)生能夠描述簡單電路的連接方式，并解釋電流通過電器的作用。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)提出安全用電的建議，表現(xiàn)出對(duì)情感目標(biāo)的理解和認(rèn)同?？傮w來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)家用電器的知識(shí)和電路原理有了較好的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了安全用電的意識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在講授環(huán)節(jié)，教師通過多媒體課件和板書，將抽象的電路原理直觀化，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師通過展示電路圖，解釋電流如何通過導(dǎo)線、開關(guān)和用電器，并強(qiáng)調(diào)了電壓和電阻在電路中的作用。學(xué)生通過觀察和聽講，對(duì)電路的基本組成和原理有了清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深了對(duì)電路原理的理解。例如，當(dāng)學(xué)生改變電路中的電阻或電壓時(shí)，觀察到燈泡亮度的變化，從而直觀地理解了歐姆定律的基本原理。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生還能夠主動(dòng)記錄數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高了動(dòng)手能力和觀察能力。

對(duì)技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠識(shí)別簡單的電路，并能夠根據(jù)電路圖進(jìn)行連接。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，討論家用電器的安全使用方法，并能夠提出一些合理的建議。例如，有學(xué)生提到在使用電器時(shí)要注意插頭是否完好，避免濕手操作電器等。這些討論不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠獨(dú)立完成電路連接，并能夠解釋電路的工作原理，表現(xiàn)出較強(qiáng)的技能掌握能力。

通過課堂觀察和作業(yè)檢查，可以看出大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)家用電器的種類、電路原理和安全使用知識(shí)有了較深入的理解。部分學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，分析電路的工作原理，并提出一些創(chuàng)新性的想法，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力?？傮w來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)得到了重視。教師通過多種教學(xué)手段，如生活實(shí)例、實(shí)驗(yàn)操作和討論交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們對(duì)物理學(xué)科的好奇心和探究精神。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過展示生活中常見的家用電器圖片，提問學(xué)生這些電器是如何工作的，從而引出“家用電器”這一主題。這種導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的電路連接，讓學(xué)生觀察燈泡的亮滅現(xiàn)象，從而加深對(duì)電路原理的理解。這種實(shí)驗(yàn)操作不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的探究精神。

教師在課堂中強(qiáng)調(diào)了安全用電的重要性，通過討論和總結(jié)，幫助學(xué)生樹立了安全用電的意識(shí)。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生討論家用電器的安全使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生提出一些合理的建議。這種討論不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)，還提高了他們的安全意識(shí)。部分學(xué)生在討論中能夠主動(dòng)提出問題，并積極參與討論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。這種情感態(tài)度的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

通過課堂觀察和作業(yè)檢查，可以看出大部分學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并樹立了安全用電的意識(shí)。部分學(xué)生在課堂中能夠主動(dòng)提問，積極參與討論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究精神和合作意識(shí)。這種情感態(tài)度的培養(yǎng)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。總體來看，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面表現(xiàn)良好，能夠促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和科學(xué)的態(tài)度，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，實(shí)施過程流暢，教學(xué)效果顯著。教師能夠根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過生活實(shí)例、實(shí)驗(yàn)操作和討論交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教師通過多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)方面，要求學(xué)生了解家用電器的種類、基本工作原理以及電流、電壓、電阻在電路中的作用；能力目標(biāo)方面，要求學(xué)生能夠識(shí)別簡單的電路，理解電路連接方式對(duì)電器工作的影響，并具備初步的安全用電意識(shí)；情感目標(biāo)方面，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)安全用電的自覺性。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)家用電器的知識(shí)和電路原理有了較好的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了安全用電的意識(shí)。

其次，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示電路圖和家用電器圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性。技術(shù)手段的應(yīng)用不僅提高了課堂效率，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。部分學(xué)生能夠借助技術(shù)手段自主查閱資料，拓展知識(shí)面，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

再次，教師注重課堂互動(dòng)，通過提問、引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方式與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生參與積極性較高。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題，教師耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。師生互動(dòng)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)，課堂氛圍輕松活躍。

最后，教師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間限制，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。課堂管理過程中，教師注重公平公正，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課表現(xiàn)良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

首先，增加實(shí)驗(yàn)的難度和深度。本節(jié)課中的實(shí)驗(yàn)相對(duì)簡單，主要是演示電路的基本連接方式?？梢赃m當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)的難度，例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并連接更復(fù)雜的電路，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并觀察不同電路中電流、電壓和電阻的變化。通過增加實(shí)驗(yàn)的難度，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。

其次，加強(qiáng)分層教學(xué)。九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平存在差異，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)任務(wù)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以要求他們設(shè)計(jì)更復(fù)雜的電路，并解釋電路的工作原理；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以要求他們掌握基本的電路連接方式，并能夠解釋電流、電壓和電阻在電路中的作用。通過分層教學(xué)，可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高整體教學(xué)效果。

再次，增加課堂討論的時(shí)間。本節(jié)課中的討論環(huán)節(jié)相對(duì)較短，可以適當(dāng)增加課堂討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間交流和分享自己的想法。例如，可以組織學(xué)生分組討論家用電器的種類、工作原理和安全使用方法，并要求每組學(xué)生派代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。通過增加課堂討論的時(shí)間，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

最后，加強(qiáng)安全教育。雖然本節(jié)課中教師強(qiáng)調(diào)了安全用電的重要性，但仍可以進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。例如，可以組織學(xué)生觀看安全用電的視頻，并要求學(xué)生撰寫觀后感。通過加強(qiáng)安全教育，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免他們在日常生活中發(fā)生安全事故。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以了解教師的教學(xué)改進(jìn)效果，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，組織教學(xué)研討活動(dòng)?？梢越M織教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)