部編人教版七年級下冊語文對聯(lián)知識聽評課記錄一.基本信息

2023年4月15日，上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為語文，班級/年級為七年級（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為對聯(lián)知識。本次聽課旨在通過觀摩對聯(lián)知識的課堂教學(xué)，探討如何在初中階段有效開展傳統(tǒng)文化教育，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，圍繞對聯(lián)的定義、分類、創(chuàng)作技巧等核心內(nèi)容展開，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、對聯(lián)集錦、多媒體課件等。教材內(nèi)容選取恰當(dāng)，既有基礎(chǔ)知識的講解，也有實踐應(yīng)用的案例；教具方面，教師準(zhǔn)備了紅紙、毛筆等傳統(tǒng)工具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；多媒體課件制作精美，圖文并茂，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示一副春聯(lián)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，并自然過渡到對聯(lián)的基本概念。導(dǎo)入方式生動，效果顯著，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先系統(tǒng)講解對聯(lián)的歷史淵源和分類，如春聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析；隨后組織學(xué)生分組討論，如何根據(jù)上下聯(lián)的平仄、對仗關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)方法靈活多樣，既有教師的主導(dǎo)講解，也有學(xué)生的自主探究，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，教師總結(jié)對聯(lián)創(chuàng)作的要點，并布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗創(chuàng)作一副對聯(lián)，以鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠耐心解答學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。例如，在講解對聯(lián)的對仗時，教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么‘春風(fēng)送暖花千樹’與‘細(xì)雨潤物葉萬枝’能夠形成對仗？”學(xué)生能夠結(jié)合平仄和詞性進(jìn)行分析，教師及時給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生參與度較高，課堂中多次出現(xiàn)學(xué)生主動舉手發(fā)言的情況，部分學(xué)生甚至能夠提出自己的見解。反應(yīng)情況良好，學(xué)生能夠跟隨教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂互動性強(qiáng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂中能夠認(rèn)真聽講，并做好筆記。例如，在教師講解對聯(lián)的創(chuàng)作技巧時，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂涗涥P(guān)鍵點，如“上聯(lián)結(jié)尾字為仄聲，下聯(lián)結(jié)尾字為平聲”等。專注度良好，大部分學(xué)生能夠全程保持注意力，只有少數(shù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)出現(xiàn)走神的情況。合作學(xué)習(xí)方面，教師組織學(xué)生分組創(chuàng)作對聯(lián)，學(xué)生能夠積極分工，共同討論，部分小組甚至能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出富有特色的對聯(lián)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，沒有出現(xiàn)喧嘩或做其他事情的情況。時間分配合理，教師能夠嚴(yán)格按照教學(xué)計劃推進(jìn)課程，每個環(huán)節(jié)的時間控制得當(dāng)，既保證了知識的講解，也留有時間供學(xué)生討論和實踐。課堂節(jié)奏控制良好，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，例如在講解難點時放慢語速，并增加舉例說明，確保學(xué)生能夠理解。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件中融入了動畫演示，幫助學(xué)生理解對聯(lián)的平仄關(guān)系；同時，教師還展示了電子版的對聯(lián)集錦，方便學(xué)生查閱參考。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，多媒體的運用不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的興趣。此外，教師還鼓勵學(xué)生使用在線工具進(jìn)行對聯(lián)創(chuàng)作，部分學(xué)生通過手機(jī)APP驗證了作品的平仄，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：了解對聯(lián)的基本概念、分類和歷史淵源；掌握對聯(lián)的基本對仗和創(chuàng)作技巧；能夠創(chuàng)作簡單的對聯(lián)。在課堂觀察中，教師圍繞這些目標(biāo)展開教學(xué)，通過導(dǎo)入、講解、討論、實踐等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出對聯(lián)的定義，區(qū)分不同類型的對聯(lián)，并理解對仗的基本要求。在課堂互動中，學(xué)生能夠根據(jù)教師的提問進(jìn)行分析，并在小組討論中嘗試運用對聯(lián)知識，表明他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有較好的理解和吸收?？傮w而言，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。教師通過系統(tǒng)講解和案例分析，幫助學(xué)生建立了對聯(lián)知識體系。例如，在講解對聯(lián)的分類時，教師通過對比春聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)的特點，讓學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的對聯(lián)；在講解對仗時，教師通過展示經(jīng)典對聯(lián)，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，引導(dǎo)學(xué)生分析平仄、詞性和結(jié)構(gòu)的對仗關(guān)系。學(xué)生的記憶情況也較為理想，課堂筆記中能夠準(zhǔn)確記錄對聯(lián)創(chuàng)作的要點，如“上聯(lián)結(jié)尾字為仄聲，下聯(lián)結(jié)尾字為平聲”等。技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠初步運用對聯(lián)知識進(jìn)行創(chuàng)作。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)要求分工合作，討論如何創(chuàng)作一副春聯(lián)，并在實踐中嘗試運用對仗和平仄的技巧。部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)完整、對仗工整的對聯(lián)，如“春風(fēng)送暖花千樹，細(xì)雨潤物葉萬枝”，表明他們對對聯(lián)創(chuàng)作的技能有了一定的掌握。盡管部分學(xué)生的作品在平仄和用詞上仍有不足，但總體來看，學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握程度較高，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面表現(xiàn)出色，不僅傳授了對聯(lián)知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。首先，教師通過展示不同類型的對聯(lián)，如春聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)，讓學(xué)生了解對聯(lián)在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。例如，在講解春聯(lián)時，教師結(jié)合春節(jié)的習(xí)俗，介紹春聯(lián)的起源和意義，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力。其次，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的對聯(lián)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出自己的見解，部分學(xué)生甚至能夠設(shè)計出富有特色的對聯(lián)，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，表明他們在創(chuàng)作過程中得到了鍛煉和提升。此外，教師還強(qiáng)調(diào)了對聯(lián)創(chuàng)作的道德內(nèi)涵，如“橫批”要體現(xiàn)積極向上的主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。例如，在講解喜聯(lián)時，教師強(qiáng)調(diào)喜聯(lián)要表達(dá)美好的祝愿，如“天賜良緣結(jié)佳偶，月圓花好賀新婚”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)對聯(lián)知識的同時，也受到了道德教育。總體而言，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面的教育效果顯著，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提升了他們的文化素養(yǎng)和審美能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象非常好，是一堂成功且富有啟發(fā)性的語文課。教師教學(xué)設(shè)計思路清晰，環(huán)節(jié)過渡自然，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點在于教師對對聯(lián)文化的理解深入，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受對聯(lián)的魅力。首先，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，且在課堂中始終圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，確保了教學(xué)的有效性。其次，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，無論是教材、教具還是多媒體課件，都經(jīng)過精心設(shè)計，能夠有效地輔助教學(xué)，提升學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)效果。再次，教師的教學(xué)方法靈活多樣，既有系統(tǒng)的知識講解，也有小組討論、實踐創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。此外，教師善于運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線工具等，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。最后，教師注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講解對聯(lián)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和道德寓意，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提升了他們的文化素養(yǎng)和審美能力。總體而言，本節(jié)課教學(xué)效果顯著，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是一堂值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)質(zhì)課。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果，但仍有提升的空間。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在時間分配方面，可以更加合理地安排每個環(huán)節(jié)的時間。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生更充分的時間進(jìn)行創(chuàng)作和交流，以確保他們能夠充分理解和運用對聯(lián)知識。同時，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的思考和總結(jié)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。其次，在知識講解方面，可以更加注重細(xì)節(jié)的講解和舉例說明。例如，在對仗的講解中，可以增加更多的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解平仄、詞性和結(jié)構(gòu)的對仗關(guān)系。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對聯(lián)用詞的精妙之處，如“春風(fēng)送暖花千樹，細(xì)雨潤物葉萬枝”中的“千樹”和“萬枝”，讓學(xué)生感受到對聯(lián)的語言美和藝術(shù)魅力。再次，在技能訓(xùn)練方面，可以增加更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行對聯(lián)創(chuàng)作和展示。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行對聯(lián)創(chuàng)作比賽，或者邀請學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如為家庭節(jié)日創(chuàng)作春聯(lián)，或者為朋友祝福創(chuàng)作喜聯(lián)，以提升他們的實踐能力。最后，在教學(xué)評價方面，可以更加注重學(xué)生的個體差異和進(jìn)步情況。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作水平和參與度進(jìn)行差異化評價，給予每個學(xué)生針對性的指導(dǎo)和鼓勵，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過以上改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升對聯(lián)知識的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握對聯(lián)知識，提升他們的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以觀察教師在實際教學(xué)中對改進(jìn)建議的采納和實施情況。后續(xù)聽課可以聚焦于教師如何優(yōu)化時間分配、深化知識講解、增加實踐機(jī)會以及改進(jìn)教學(xué)評價等方面，以評估改進(jìn)措施的實際效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長。首先，組織教學(xué)研討活動，邀請經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行專題講座，分享對聯(lián)知識的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，幫助教師提升教