高考古詩(shī)文必背文言實(shí)詞清單文言實(shí)詞是古詩(shī)文閱讀的“基石”，也是高考考查的核心（占古詩(shī)文閱讀題分值約40%）。其特點(diǎn)是數(shù)量多、義項(xiàng)雜、易混淆，直接影響考生對(duì)文本的理解與翻譯得分。本文結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，梳理高考必背古詩(shī)文（如《論語(yǔ)》《孟子》《勸學(xué)》《師說(shuō)》等）中的高頻核心實(shí)詞“多義易錯(cuò)實(shí)詞”“通假字”“古今異義”四大類(lèi)，每類(lèi)附常見(jiàn)義項(xiàng)“經(jīng)典例句”“高考真題示例”，并提供實(shí)詞推斷技巧，助力考生系統(tǒng)掌握、靈活運(yùn)用。一、高頻核心實(shí)詞（100個(gè)）高頻實(shí)詞是高考“必考點(diǎn)”，需重點(diǎn)記憶其常用義項(xiàng)及語(yǔ)境用法。以下為10個(gè)典型示例：1.愛(ài)（ài）常見(jiàn)義項(xiàng)：①喜愛(ài)/疼愛(ài)（動(dòng)詞）：如“愛(ài)其子，擇師而教之”（《師說(shuō)》）；“吳廣素愛(ài)人”（《陳涉世家》）。②愛(ài)護(hù)/愛(ài)惜（動(dòng)詞）：如“齊國(guó)雖褊小，吾何愛(ài)一牛”（《齊桓晉文之事》）；“不愛(ài)珍器重寶肥饒之地”（《過(guò)秦論》）。③吝惜/舍不得（動(dòng)詞）：如“百姓皆以王為愛(ài)也”（《齊桓晉文之事》）；“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”（《詩(shī)經(jīng)·靜女》，注：“愛(ài)”通“薆”，隱藏）。④親愛(ài)的（名詞）：如“寬厚而愛(ài)人”（《過(guò)秦論》）。高考真題（2021年全國(guó)甲卷）：“不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”中的“愛(ài)”解釋為“吝惜”，正確。2.安（ān）常見(jiàn)義項(xiàng)：①安定/安穩(wěn)（形容詞）：如“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；“治國(guó)安民”（成語(yǔ)）。②使……安定（動(dòng)詞）：如“既來(lái)之，則安之”（《論語(yǔ)·季氏》）；“安邦定國(guó)”（成語(yǔ)）。③哪里/怎么（疑問(wèn)副詞）：如“安能摧眉折腰事權(quán)貴”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）；“燕雀安知鴻鵠之志哉”（《陳涉世家》）。高考真題（2022年新高考Ⅰ卷）：“安能以身之察察，受物之汶汶者乎”（《漁父》）中的“安”解釋為“怎么”，正確。3.被（bèi）常見(jiàn)義項(xiàng)：①覆蓋（動(dòng)詞）：如“澤被后世”（成語(yǔ)）；“被發(fā)行吟澤畔”（《漁父》）。②遭受（動(dòng)詞）：如“身被堅(jiān)執(zhí)銳”（《陳涉世家》，注：“被”通“披”，穿）；“被讒受貶”（成語(yǔ)）。③表被動(dòng)（介詞）：如“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”（《屈原列傳》）。4.本（běn）常見(jiàn)義項(xiàng)：①草木的根（名詞）：如“根深本固”（成語(yǔ)）；“凡植木之性，其本欲舒”（《種樹(shù)郭橐駝傳》）。②根本/基礎(chǔ)（名詞）：如“本末倒置”（成語(yǔ)）；“王欲行之，則盍反其本矣”（《齊桓晉文之事》）。③本來(lái)/原來(lái)（副詞）：如“本是同根生”（《七步詩(shī)》）；“臣本布衣”（《出師表》）。5.鄙（bǐ）常見(jiàn)義項(xiàng)：①邊遠(yuǎn)地區(qū)（名詞）：如“蜀之鄙有二僧”（《為學(xué)》）；“鄙遠(yuǎn)，君知其難也”（《燭之武退秦師》）。②庸俗/淺陋（形容詞）：如“鄙陋無(wú)知”（成語(yǔ)）；“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”（《曹劌論戰(zhàn)》）。③輕視/看不起（動(dòng)詞）：如“鄙薄之志”（成語(yǔ)）；“孔子鄙其小器”（《訓(xùn)儉示康》）。6.兵（bīng）常見(jiàn)義項(xiàng)：①兵器/武器（名詞）：如“短兵相接”（成語(yǔ)）；“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)”（《過(guò)秦論》）。②軍隊(duì)/士兵（名詞）：如“兵強(qiáng)馬壯”（成語(yǔ)）；“扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵”（《陳涉世家》）。③戰(zhàn)爭(zhēng)/軍事（名詞）：如“兵荒馬亂”（成語(yǔ)）；“兵者，國(guó)之大事”（《孫子兵法》）。7.病（bìng）常見(jiàn)義項(xiàng)：①疾?。~）：如“久病成醫(yī)”（成語(yǔ)）；“君之病在腸胃”（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）。②生?。▌?dòng)詞）：如“病入膏肓”（成語(yǔ)）；“未果，尋病終”（《桃花源記》）。③憂慮/擔(dān)心（動(dòng)詞）：如“病梅館記”（《病梅館記》，注：“病”指“使……病態(tài)”）；“君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也”（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）。8.察（chá）常見(jiàn)義項(xiàng)：①觀察/細(xì)看（動(dòng)詞）：如“明察秋毫”（成語(yǔ)）；“徐而察之，則山下皆石穴罅”（《石鐘山記》）。②考察/審察（動(dòng)詞）：如“察納雅言”（《出師表》）；“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”（《離騷》）。③清楚/明白（形容詞）：如“察察為明”（成語(yǔ)）；“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”（《大戴禮記》）。9.朝（cháo/zhāo）常見(jiàn)義項(xiàng)：①早晨（名詞，讀zhāo）：如“朝聞道，夕死可矣”（《論語(yǔ)·里仁》）；“朝暉夕陰”（《岳陽(yáng)樓記》）。②朝見(jiàn)/朝拜（動(dòng)詞，讀cháo）：如“皆朝于齊”（《鄒忌諷齊王納諫》）；“相如每朝時(shí)，常稱(chēng)病”（《廉頗藺相如列傳》）。③朝廷（名詞，讀cháo）：如“入朝見(jiàn)威王”（《鄒忌諷齊王納諫》）；“于是入朝見(jiàn)威王”（《鄒忌諷齊王納諫》）。10.曾（céng/zēng）常見(jiàn)義項(xiàng)：①曾經(jīng)（副詞，讀céng）：如“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”（《浣溪沙》）；“曾不若孀妻弱子”（《愚公移山》）。②竟然/簡(jiǎn)直（副詞，讀zēng）：如“曾益其所不能”（《生于憂患，死于安樂(lè)》，注：“曾”通“增”，增加）；“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子”（《愚公移山》）。二、多義易錯(cuò)實(shí)詞（重點(diǎn)突破）多義實(shí)詞是高考“難點(diǎn)”，需區(qū)分易混淆義項(xiàng)，結(jié)合語(yǔ)境判斷。以下為5個(gè)典型示例：1.道（dào）常見(jiàn)義項(xiàng)：①道路（名詞）：如“行道遲遲，載渴載饑”（《詩(shī)經(jīng)·采薇》）；“會(huì)天大雨，道不通”（《陳涉世家》）。②道理/規(guī)律（名詞）：如“得道者多助”（《得道多助失道寡助》）；“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說(shuō)》）。③方法/途徑（名詞）：如“策之不以其道”（《馬說(shuō)》）；“道不同，不相為謀”（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）。④風(fēng)尚（名詞）：如“師道之不傳也久矣”（《師說(shuō)》）；“世道澆漓”（成語(yǔ)）。易錯(cuò)提醒：“道”作“風(fēng)尚”時(shí)，易與“道理”混淆。如《師說(shuō)》中“師道之不傳”指“從師的風(fēng)尚”，而非“從師的道理”。2.得（dé）常見(jiàn)義項(xiàng)：①得到/獲得（動(dòng)詞）：如“得之心而寓之酒也”（《醉翁亭記》）；“二者不可得兼”（《魚(yú)我所欲也》）。②能夠/可以（助動(dòng)詞）：如“余因得遍觀群書(shū)”（《送東陽(yáng)馬生序》）；“未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)”（《鴻門(mén)宴》）。③得當(dāng)/合適（形容詞）：如“此言得之”（《六國(guó)論》）；“舉措得當(dāng)”（成語(yǔ)）。④通“德”（感恩，動(dòng)詞）：如“所識(shí)窮乏者得我與”（《魚(yú)我所欲也》）。高考真題（2023年全國(guó)乙卷）：“此言得之”中的“得”解釋為“得當(dāng)”，正確。3.度（dù/duó）常見(jiàn)義項(xiàng)：①計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)（名詞，讀dù）：如“度之以寸”（《淮南子》）；“吾忘持度”（《鄭人買(mǎi)履》）。②限度/尺度（名詞，讀dù）：如“適度”（成語(yǔ)）；“樂(lè)盤(pán)游則思三驅(qū)以為度”（《諫太宗十思疏》）。③越過(guò)/超過(guò)（動(dòng)詞，讀dù）：如“度關(guān)而西”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）；“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩(shī)》）。④推測(cè)/估計(jì)（動(dòng)詞，讀duó）：如“度德量力”（成語(yǔ)）；“相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城”（《廉頗藺相如列傳》）。4.非（fēi）常見(jiàn)義項(xiàng)：①不對(duì)/錯(cuò)誤（形容詞）：如“是非分明”（成語(yǔ)）；“人非生而知之者”（《師說(shuō)》）。②否定/反對(duì)（動(dòng)詞）：如“非難”（成語(yǔ)）；“舉世非之而不加沮”（《逍遙游》）。③不是（副詞）：如“非我也，兵也”（《寡人之于國(guó)也》）；“非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者”（《勸學(xué)》）。5.復(fù)（fù）常見(jiàn)義項(xiàng)：①恢復(fù)（動(dòng)詞）：如“死灰復(fù)燃”（成語(yǔ)）；“師道之不復(fù)，可知矣”（《師說(shuō)》）。②又/再（副詞）：如“日復(fù)一日”（成語(yǔ)）；“復(fù)前行，欲窮其林”（《桃花源記》）。③回答/回報(bào)（動(dòng)詞）：如“不敢出一言以復(fù)”（《送東陽(yáng)馬生序》）；“復(fù)命”（成語(yǔ)）。三、通假字清單（音義對(duì)應(yīng)）通假字是文言文中的“特殊用字現(xiàn)象”，需記住本字“通假字”及含義，避免望文生義。以下為10個(gè)高頻通假字：通假字本字含義經(jīng)典例句畔叛背叛親戚畔之（《得道多助失道寡助》）亡無(wú)沒(méi)有河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）屬?lài)趪谕袑儆枳魑囊杂浿ā对狸?yáng)樓記》）距拒抵御距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（《鴻門(mén)宴》）內(nèi)納接納毋內(nèi)諸侯（《鴻門(mén)宴》）蚤早早晨旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王（《鴻門(mén)宴》）坐座座位滿坐寂然（《口技》）曾增增加曾益其所不能（《生于憂患，死于安樂(lè)》）拂弼輔佐入則無(wú)法家拂士（《生于憂患，死于安樂(lè)》）具俱全/都百?gòu)U具興（《岳陽(yáng)樓記》）記憶技巧：通假字多為音同或音近（如“畔”與“叛”、“亡”與“無(wú)”），可通過(guò)“讀音聯(lián)想”記憶本字。四、古今異義實(shí)詞（避免混淆）古今異義是考生“易錯(cuò)題”，需區(qū)分古義與今義，結(jié)合時(shí)代背景判斷。以下為10個(gè)高頻古今異義詞：詞語(yǔ)古義今義經(jīng)典例句妻子妻子和兒女男子的配偶率妻子邑人來(lái)此絕境（《桃花源記》）行李使者旅行物品行李之往來(lái)（《燭之武退秦師》）犧牲祭祀用的豬牛羊?yàn)檎x獻(xiàn)身犧牲玉帛（《曹劌論戰(zhàn)》）交通交錯(cuò)相通運(yùn)輸事業(yè)阡陌交通（《桃花源記》）無(wú)論不要說(shuō)/更不必說(shuō)表示條件關(guān)系的連詞無(wú)論魏晉（《桃花源記》）絕境與世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地來(lái)此絕境（《桃花源記》）鮮美鮮艷美麗食物味道好芳草鮮美（《桃花源記》）開(kāi)張擴(kuò)大店鋪開(kāi)業(yè)開(kāi)張圣聽(tīng)（《出師表》）感激感動(dòng)奮發(fā)感謝由是感激（《出師表》）涕眼淚鼻涕臨表涕零（《出師表》）易錯(cuò)提醒：古今異義需結(jié)合“時(shí)代背景”判斷，如“犧牲”古義與“祭祀文化”相關(guān)，今義與“奉獻(xiàn)”相關(guān)，需避免用今義曲解古義。五、實(shí)詞推斷技巧（靈活運(yùn)用）高考中，并非所有實(shí)詞都來(lái)自“必背清單”，需掌握推斷技巧，應(yīng)對(duì)陌生實(shí)詞。以下為4種實(shí)用技巧：1.語(yǔ)境推斷法原理：實(shí)詞含義需結(jié)合上下文語(yǔ)境判斷。示例：“沛公軍霸上”（《鴻門(mén)宴》）中的“軍”，若解釋為“軍隊(duì)”（名詞），則句子不通（“沛公軍隊(duì)霸上”）；結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)為“駐軍”（動(dòng)詞），句子意為“沛公在霸上駐軍”。2.字形推斷法原理：漢字多為形聲字，形旁（部首）提示詞義。示例：“拔劍切而啖之”（《鴻門(mén)宴》）中的“啖”，形旁為“口”，推測(cè)與“吃”有關(guān)，結(jié)合語(yǔ)境，解釋為“吃”（動(dòng)詞）。3.語(yǔ)法推斷法原理：實(shí)詞的語(yǔ)法成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等）提示其詞性，進(jìn)而推斷含義。示例：“吾妻之美我者，私我也”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“美”，若為形容詞（美麗），則句子意為“我的妻子美麗我”，不通；結(jié)合語(yǔ)法，“美”作謂語(yǔ)動(dòng)詞，且?guī)зe語(yǔ)“我”，應(yīng)為“以……為美”（意動(dòng)用法），句子意為“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我”。4.成語(yǔ)推斷法原理：成語(yǔ)中的實(shí)詞含義多保留古義，可通過(guò)成語(yǔ)聯(lián)想推斷文言實(shí)詞含義。示例：“百?gòu)U俱興”（《岳陽(yáng)樓記》）中的“興”，可聯(lián)想成語(yǔ)“興利除弊”（興辦），推斷為“興辦”（動(dòng)詞）；“殫精竭慮”中的“殫”，可聯(lián)想“殫其地之出”（《捕蛇者說(shuō)》）中的“殫”（用盡），推斷為“用盡”（動(dòng)詞）。結(jié)語(yǔ)：高效復(fù)習(xí)建議1.結(jié)合例句記憶：不要孤立記憶義項(xiàng)，需結(jié)合必背古詩(shī)文例句（如“愛(ài)”的“吝惜”義，結(jié)合《過(guò)秦論》“不愛(ài)珍器重寶”記憶），更易鞏固。2.分類(lèi)整理筆記：將實(shí)