職業(yè)教育集團發(fā)展總結(jié)報告一、引言為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等文件精神，推進(jìn)職業(yè)教育集團化辦學(xué)，XX職業(yè)教育集團（以下簡稱“集團”）于XX年正式成立。集團以“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”為核心，整合職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等多方資源，致力于打造集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)于一體的職業(yè)教育平臺。本報告旨在總結(jié)集團成立以來的發(fā)展情況、主要成效及存在問題，提出未來發(fā)展思路，為推動集團高質(zhì)量發(fā)展提供參考。二、發(fā)展概況（一）基本情況集團由XX所職業(yè)院校（含高職、中職）、XX家企業(yè)（涵蓋制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、信息技術(shù)等領(lǐng)域）、XX個行業(yè)協(xié)會（XX行業(yè)協(xié)會、XX商會等）共同組建，覆蓋XX、XX、XX等XX個專業(yè)領(lǐng)域。集團設(shè)理事會、秘書處及專業(yè)建設(shè)委員會等機構(gòu)，制定了《XX職業(yè)教育集團章程》《校企合作管理辦法》等制度，明確了成員單位的權(quán)利與義務(wù)。（二）發(fā)展目標(biāo)集團以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)產(chǎn)教融合”為目標(biāo)，致力于構(gòu)建“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、院校參與、行業(yè)協(xié)調(diào)”的職業(yè)教育體系，打造“資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展”的集團化辦學(xué)模式，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級提供人才支撐和技術(shù)服務(wù)。三、主要做法與成效（一）產(chǎn)教融合機制建設(shè)：構(gòu)建“校企命運共同體”集團堅持“以產(chǎn)定教、以教促產(chǎn)”，建立了多層次的校企合作機制。一是成立“校企合作委員會”，由企業(yè)高管、院校領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家組成，定期召開會議研究解決產(chǎn)教融合中的問題；二是共建“產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地”，與XX企業(yè)、XX企業(yè)等共建了XX個校內(nèi)外實訓(xùn)基地，引入企業(yè)設(shè)備、技術(shù)及管理模式，實現(xiàn)“教學(xué)場景與生產(chǎn)場景對接”；三是推行“訂單式培養(yǎng)”，與XX企業(yè)合作開設(shè)“XX訂單班”，學(xué)生入學(xué)即與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案、提供實踐指導(dǎo)及獎學(xué)金。（二）人才培養(yǎng)模式改革：打造“知行合一”育人體系集團聚焦技術(shù)技能人才培養(yǎng)，推動人才培養(yǎng)模式改革。一是推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”，選取XX專業(yè)作為試點，學(xué)生采用“學(xué)校學(xué)習(xí)+企業(yè)實踐”交替模式，由學(xué)校教師（理論導(dǎo)師）和企業(yè)師傅（實踐導(dǎo)師）共同指導(dǎo)，實現(xiàn)“招生即招工、入校即入廠”；二是改革課程體系，基于企業(yè)崗位需求重構(gòu)課程，增加“XX崗位技能”“XX行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”等模塊化課程，引入企業(yè)真實項目作為教學(xué)案例；三是強化實踐教學(xué)，將實踐教學(xué)課時占比提高至XX%，開展“技能大賽”“企業(yè)實習(xí)”等活動，學(xué)生在XX技能大賽中獲得XX獎項，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)XX%，企業(yè)滿意度達(dá)XX%。（三）資源共享平臺搭建：實現(xiàn)“要素流動”優(yōu)化配置集團整合成員單位資源，搭建了“資源共享平臺”。一是課程資源共享：建立“XX職業(yè)教育課程資源庫”，整合院校優(yōu)質(zhì)課程與企業(yè)培訓(xùn)課程，涵蓋XX門核心課程，其中XX門課程由企業(yè)專家參與開發(fā)，實現(xiàn)“線上+線下”混合教學(xué)；二是師資資源共享：推行“雙師互聘”，學(xué)校教師到企業(yè)掛職鍛煉（每年XX人次），企業(yè)專家到學(xué)校兼職教學(xué)（每年XX人次），提升教師的實踐能力與企業(yè)專家的教學(xué)能力；三是實訓(xùn)設(shè)備共享：建立“實訓(xùn)設(shè)備共享清單”，發(fā)布成員單位的實訓(xùn)設(shè)備信息，企業(yè)設(shè)備向院校開放用于教學(xué)，院校設(shè)備向企業(yè)開放用于員工培訓(xùn)，設(shè)備利用率提高至XX%。（四）社會服務(wù)能力提升：拓展“服務(wù)半徑”賦能產(chǎn)業(yè)集團發(fā)揮自身優(yōu)勢，為企業(yè)及社會提供服務(wù)。一是技術(shù)研發(fā)服務(wù)：與XX企業(yè)合作開展“XX技術(shù)研發(fā)”項目，解決企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題，獲得XX項專利；二是企業(yè)員工培訓(xùn)：為XX企業(yè)提供“XX技能提升”“XX管理培訓(xùn)”等服務(wù)，累計培訓(xùn)員工XX人次，提高了企業(yè)員工的技能水平；三是社會公益服務(wù)：為社區(qū)開展“XX職業(yè)技能培訓(xùn)”“XX創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等活動，累計服務(wù)社區(qū)居民XX人次，助力鄉(xiāng)村振興與就業(yè)幫扶。四、存在問題與挑戰(zhàn)（一）協(xié)同機制有待完善部分企業(yè)參與集團化辦學(xué)的積極性不高，認(rèn)為“投入多、回報慢”，缺乏長期合作的動力；校企之間的信息溝通不暢，學(xué)校難以準(zhǔn)確掌握企業(yè)的需求變化，企業(yè)也不了解學(xué)校的培養(yǎng)情況，導(dǎo)致“產(chǎn)教對接”不夠精準(zhǔn)。（二）資源共享效率不高課程資源庫的更新速度滯后于行業(yè)技術(shù)發(fā)展，部分課程內(nèi)容陳舊；師資共享的機制不健全，企業(yè)專家的教學(xué)時間難以保證，學(xué)校教師的掛職鍛煉效果不佳；實訓(xùn)設(shè)備的共享率仍較低，部分設(shè)備閑置，而企業(yè)需要的設(shè)備卻無法及時獲取。（三）人才培養(yǎng)與需求匹配度不足部分專業(yè)的課程設(shè)置與企業(yè)需求脫節(jié)，比如XX專業(yè)的課程仍以傳統(tǒng)技術(shù)為主，而企業(yè)現(xiàn)在需要的是XX新技術(shù)；學(xué)生的實踐能力仍需提升，部分學(xué)生在企業(yè)實習(xí)時難以適應(yīng)崗位要求，需要企業(yè)進(jìn)行二次培訓(xùn)。（四）經(jīng)費保障力度不夠集團的運行經(jīng)費主要來自院校的投入，企業(yè)贊助及政府補貼較少；實訓(xùn)基地的維護(hù)費用高，院校難以承擔(dān)；教師的培訓(xùn)經(jīng)費不足，難以提高教師的實踐能力與教學(xué)水平。五、未來發(fā)展思路（一）完善協(xié)同機制，強化校企利益綁定建立“校企利益共享機制”，推動企業(yè)從“參與者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴苿诱摺薄Ｒ皇浅雠_激勵政策，爭取政府支持，對參與集團化辦學(xué)的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、人才優(yōu)先錄用等獎勵；二是加強信息溝通，建立“校企需求對接平臺”，定期發(fā)布企業(yè)需求與院校培養(yǎng)信息；三是成立“專業(yè)建設(shè)委員會”，由企業(yè)專家、院校教師、行業(yè)協(xié)會代表組成，共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及評價體系。（二）提升資源共享效率，推動要素動態(tài)更新優(yōu)化資源共享平臺，提高資源的利用率與更新速度。一是建立“課程資源動態(tài)更新機制”，定期邀請企業(yè)專家參與課程開發(fā)與更新，確保課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)同步；二是完善“師資共享考核機制”，將企業(yè)專家的教學(xué)時間納入企業(yè)的績效考核，將學(xué)校教師的掛職鍛煉效果納入學(xué)校的職稱評定；三是搭建“實訓(xùn)設(shè)備共享平臺”，采用“預(yù)約制”管理，發(fā)布設(shè)備的使用情況與預(yù)約流程，提高設(shè)備的共享率。（三）加強需求對接，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系以企業(yè)需求為導(dǎo)向，調(diào)整人才培養(yǎng)策略。一是定期開展“企業(yè)需求調(diào)研”，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解企業(yè)的崗位需求與技術(shù)變化，每兩年調(diào)整一次專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容；二是增加“企業(yè)實踐”的比重，將學(xué)生的企業(yè)實習(xí)時間延長至XX個月，推行“頂崗實習(xí)”制度，讓學(xué)生在企業(yè)真實環(huán)境中提升實踐能力；三是推行“雙證書”制度，鼓勵學(xué)生在獲得畢業(yè)證的同時，獲得XX職業(yè)資格證書，提高就業(yè)競爭力。（四）拓寬經(jīng)費來源，強化保障能力多渠道籌集經(jīng)費，解決集團運行中的資金問題。一是爭取政府支持，申請“職業(yè)教育集團化辦學(xué)專項經(jīng)費”“產(chǎn)教融合補貼”等；二是吸引企業(yè)贊助，鼓勵企業(yè)贊助實訓(xùn)設(shè)備、課程開發(fā)或獎學(xué)金，對贊助企業(yè)給予“人才優(yōu)先錄用”“品牌宣傳”等回報；三是開展社會服務(wù)，通過為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)服務(wù)等，獲得收入；四是引入社會資本，探索“混合所有制”模式，與企業(yè)合作成立實訓(xùn)基地或培訓(xùn)中心，共同承擔(dān)經(jīng)費。六、結(jié)語XX職業(yè)教育集團成立以來，在產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、資源共享等方面取得了顯著成效，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)