第2課選擇組網(wǎng)設(shè)備——傳輸介質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)粵高教版2018八年級(jí)上冊(cè)-粵高教版2018學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第2課選擇組網(wǎng)設(shè)備——傳輸介質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)信息技術(shù)課

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)中的作用，提高信息處理能力。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)選擇合適的傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提升問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的信息安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息倫理道德，促進(jìn)信息技術(shù)與實(shí)際生活的融合應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)初步接觸了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)的概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。他們可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，但具體到傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的種類(lèi)、特點(diǎn)以及選擇標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)信息技術(shù)有較高的興趣，愿意探索和嘗試新知識(shí)。他們的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但對(duì)于理論知識(shí)的理解和深度應(yīng)用可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸原理的理解可能存在困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；其次，在選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，如何根據(jù)實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行合理選擇可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑；最后，學(xué)生在實(shí)踐中可能會(huì)遇到設(shè)備連接、配置等方面的問(wèn)題，需要教師提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本概念有清晰的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)工程師，根據(jù)實(shí)際需求選擇和配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示不同傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；同時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)上網(wǎng)、玩游戲、看視頻都需要什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，那就是網(wǎng)絡(luò)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何選擇合適的組網(wǎng)設(shè)備，包括傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，思考網(wǎng)絡(luò)的重要性。

二、新課講授

1.老師角色：講解傳輸介質(zhì)的基本概念和種類(lèi)。

老師說(shuō)：“首先，我們來(lái)了解一下傳輸介質(zhì)。傳輸介質(zhì)是數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢硗ǖ?，常?jiàn)的有有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)兩種。有線(xiàn)傳輸介質(zhì)包括雙絞線(xiàn)、同軸電纜和光纖，無(wú)線(xiàn)傳輸介質(zhì)則包括無(wú)線(xiàn)電波、微波等?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記，思考不同傳輸介質(zhì)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

3.老師角色：講解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本概念和種類(lèi)。

老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)了解一下網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)中用于連接、傳輸和交換數(shù)據(jù)的設(shè)備，常見(jiàn)的有路由器、交換機(jī)、集線(xiàn)器等。路由器用于連接不同網(wǎng)絡(luò)，交換機(jī)用于連接同一網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的設(shè)備，集線(xiàn)器則用于將多個(gè)設(shè)備連接在一起?！?/p>

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記，思考不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用和功能。

三、實(shí)踐操作

1.老師角色：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇和配置。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下要求，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行配置。首先，根據(jù)實(shí)際需求確定網(wǎng)絡(luò)規(guī)模；其次，考慮傳輸介質(zhì)的種類(lèi)和帶寬；最后，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，根據(jù)要求選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，進(jìn)行配置。

四、課堂討論

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇和配置，現(xiàn)在請(qǐng)各小組分享你們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈冊(cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)與反思

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)。

老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)了傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握了不同傳輸介質(zhì)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用和功能。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

六、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置方法；2.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭網(wǎng)絡(luò)，并說(shuō)明所選擇的傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的原因?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和描述傳輸介質(zhì)（如雙絞線(xiàn)、同軸電纜、光纖）和無(wú)線(xiàn)傳輸介質(zhì)（如無(wú)線(xiàn)電波、微波）的基本概念和特點(diǎn)。他們能夠區(qū)分不同傳輸介質(zhì)的應(yīng)用場(chǎng)景，例如，了解光纖傳輸適用于長(zhǎng)距離、高速率的數(shù)據(jù)傳輸，而無(wú)線(xiàn)電波則適用于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和需求選擇合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如路由器、交換機(jī)和集線(xiàn)器。他們能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置，例如，設(shè)置IP地址、子網(wǎng)掩碼等，這為未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)打下了基礎(chǔ)。

3.解決問(wèn)題能力：

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和傳輸介質(zhì)的特點(diǎn)，初步定位問(wèn)題所在，并提出可能的解決方案。

4.創(chuàng)新思維：

通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生不僅鞏固了知識(shí)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)和配置家庭網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，學(xué)生需要考慮多種因素，如成本、性能和便利性，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

5.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇和配置，提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何評(píng)估和選擇信息資源，以及如何利用信息技術(shù)解決問(wèn)題，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)決策，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.安全意識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)信息安全有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們了解到選擇合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配置方法對(duì)于保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并開(kāi)始關(guān)注個(gè)人信息保護(hù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①傳輸介質(zhì)

-有線(xiàn)傳輸介質(zhì)：雙絞線(xiàn)、同軸電纜、光纖

-無(wú)線(xiàn)傳輸介質(zhì)：無(wú)線(xiàn)電波、微波

②網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

-路由器：連接不同網(wǎng)絡(luò)，處理數(shù)據(jù)包

-交換機(jī)：連接同一網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的設(shè)備，交換數(shù)據(jù)

-集線(xiàn)器：將多個(gè)設(shè)備連接在一起，共享帶寬

③網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇與配置

-網(wǎng)絡(luò)規(guī)模

-傳輸介質(zhì)類(lèi)型與帶寬

-設(shè)備性能與成本

-IP地址配置

-子網(wǎng)掩碼設(shè)置

④實(shí)踐操作要點(diǎn)

-設(shè)備連接

-端口配置

-驅(qū)動(dòng)安裝

-網(wǎng)絡(luò)測(cè)試

⑤安全注意事項(xiàng)

-防火墻設(shè)置

-數(shù)據(jù)加密

-用戶(hù)權(quán)限管理教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們的信息技術(shù)課就到這里結(jié)束了?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我要說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是讓我挺滿(mǎn)意的。我覺(jué)得學(xué)生們?cè)趥鬏斀橘|(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇上有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)趯?shí)際操作中能夠根據(jù)需求來(lái)選擇合適的設(shè)備，這在之前是相對(duì)困難的。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因?yàn)樗饶茏寣W(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，又能通過(guò)動(dòng)手操作加深理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，我在講解傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的時(shí)候，可能講解得有點(diǎn)快，一些學(xué)生可能跟不上。這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)時(shí)，我要注意控制語(yǔ)速，尤其是對(duì)于一些概念性的東西，要盡量講得慢一些，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還是不夠充分。有些學(xué)生雖然積極參與了討論，但大部分時(shí)間還是以聽(tīng)講為主。我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓課堂氛圍更加活躍。

至于學(xué)生的收獲，我覺(jué)得主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有了更深入的了解，能夠區(qū)分不同設(shè)備的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.技能方面：學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提升，能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和故障排查。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)有了更濃厚的興趣，