第4課《五瓣葉剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年《勞動(dòng)技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第4課《五瓣葉剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年《勞動(dòng)技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)粵教版

教材內(nèi)容：五瓣葉剪紙的制作方法、工具準(zhǔn)備、剪紙技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、審美感知能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)剪紙制作，提升學(xué)生動(dòng)手操作技能，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)工藝的欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握五瓣葉剪紙的制作步驟，包括選材、繪制圖案、折疊、剪紙等；

②學(xué)會(huì)使用剪刀進(jìn)行精細(xì)剪紙，培養(yǎng)學(xué)生在剪紙過(guò)程中的耐心和細(xì)心；

③運(yùn)用對(duì)稱和均衡的原則，創(chuàng)作出美觀且富有創(chuàng)意的五瓣葉剪紙作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和掌握剪紙中的對(duì)稱和均衡原理，并將其應(yīng)用于實(shí)際操作中；

②在剪紙過(guò)程中保持紙張的穩(wěn)定，避免剪破或撕裂；

③創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)五瓣葉剪紙的圖案，結(jié)合個(gè)人興趣和創(chuàng)意進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：剪刀、彩色紙張、膠水、鉛筆、橡皮、畫板。

課程平臺(tái)：學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：五瓣葉剪紙的制作視頻、剪紙技巧教學(xué)PPT。

教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、學(xué)生展示、作品評(píng)價(jià)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

XXX：教師以展示一幅精美的五瓣葉剪紙作品開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)節(jié)，提出問(wèn)題：“大家注意到這個(gè)剪紙作品的圖案是由幾片葉子組成的？它們是如何剪出來(lái)的？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——五瓣葉剪紙。

2.新課講授

①教師簡(jiǎn)要介紹五瓣葉剪紙的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解剪紙作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)的形式和意義。

②詳細(xì)講解五瓣葉剪紙的制作步驟，包括選材、繪制圖案、折疊、剪紙等，同時(shí)演示每一步的操作方法。

③介紹剪紙技巧，如對(duì)稱、均衡、留白等，并舉例說(shuō)明如何在剪紙過(guò)程中應(yīng)用這些技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生按照教師示范的步驟，選擇合適的彩色紙張進(jìn)行剪紙練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

②學(xué)生嘗試不同的剪紙圖案設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，教師對(duì)學(xué)生的新穎設(shè)計(jì)給予肯定和鼓勵(lì)。

③學(xué)生完成剪紙作品后，進(jìn)行展示和交流，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

4.學(xué)生小組討論

①圖案設(shè)計(jì)：討論如何根據(jù)五瓣葉的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出既美觀又具有創(chuàng)意的圖案。

②技巧運(yùn)用：分析在剪紙過(guò)程中遇到的難題，如如何保持紙張穩(wěn)定、如何避免剪破等。

③作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如色彩的搭配、圖案的布局等。

5.總結(jié)回顧

XXX：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五瓣葉剪紙的制作重點(diǎn)和難點(diǎn)。舉例說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程詳細(xì)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示剪紙作品，提問(wèn)激發(fā)興趣（2分鐘）

-介紹課程主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-介紹剪紙文化背景（5分鐘）

-講解制作步驟（5分鐘）

-演示剪紙技巧（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-學(xué)生選材和繪制圖案（10分鐘）

-學(xué)生剪紙練習(xí)（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-圖案設(shè)計(jì)討論（5分鐘）

-技巧運(yùn)用討論（5分鐘）

-作品評(píng)價(jià)討論（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-中國(guó)剪紙藝術(shù)：介紹剪紙的歷史、文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，包括不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格和代表性作品。

-剪紙工具與材料：介紹剪紙常用的工具，如剪刀、刻刀、針線等，以及適合剪紙的紙張種類，如宣紙、彩紙、蠟紙等。

-剪紙圖案分類：介紹剪紙圖案的基本分類，如幾何圖案、動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案等，以及每種圖案的特點(diǎn)和制作方法。

-剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合：探討剪紙藝術(shù)與繪畫、雕塑、服裝設(shè)計(jì)等其他藝術(shù)形式的結(jié)合案例，展示剪紙?jiān)诂F(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同地區(qū)的剪紙作品，了解各地的剪紙風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)行比較分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的剪紙工具和材料，探索不同工具和材料對(duì)剪紙效果的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一系列剪紙圖案，如動(dòng)物、植物、人物等，提高圖案設(shè)計(jì)和剪紙技巧。

-組織學(xué)生參觀剪紙展覽或邀請(qǐng)剪紙藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)剪紙藝術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將剪紙藝術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的對(duì)稱性、幾何圖形等，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)剪紙藝術(shù)的書籍或資料，如《中國(guó)剪紙藝術(shù)》、《剪紙入門》等，以加深對(duì)剪紙藝術(shù)的理解。

-組織學(xué)生參與剪紙比賽或展覽，展示他們的剪紙作品，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，探討如何將傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)五瓣葉的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱的剪紙圖案，并解釋其對(duì)稱軸。

解答：設(shè)計(jì)一個(gè)以五瓣葉為中心的對(duì)稱圖案，選擇一個(gè)對(duì)稱軸，可以是垂直的、水平的或斜的。以垂直對(duì)稱軸為例，將五瓣葉沿中心線折疊，然后在另一側(cè)繪制相同的圖案。這樣的設(shè)計(jì)保證了圖案的對(duì)稱性，對(duì)稱軸將圖案分為兩個(gè)完全相同的部分。

2.例題：在剪紙過(guò)程中，如何保持紙張的穩(wěn)定性，避免剪破或撕裂？

解答：在剪紙前，確保紙張平整無(wú)皺褶。使用硬紙板或塑料板作為剪紙的底板，可以增加紙張的穩(wěn)定性。在剪紙時(shí)，手指不要過(guò)于用力，避免對(duì)紙張?jiān)斐蛇^(guò)大的壓力。此外，可以先在紙上輕輕劃出切割線，然后再進(jìn)行剪紙，這樣可以減少紙張撕裂的風(fēng)險(xiǎn)。

3.例題：如何運(yùn)用留白技巧在剪紙作品中創(chuàng)造空間感？

解答：留白是指不剪去的部分，它可以為剪紙作品創(chuàng)造空間感。在設(shè)計(jì)剪紙圖案時(shí)，可以故意留下一些空白區(qū)域，這些空白區(qū)域可以與剪出的圖案形成對(duì)比，使作品更具層次感和立體感。例如，在五瓣葉的中間留出空白，使得葉片看起來(lái)更加飽滿。

4.例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以五瓣葉為主題的剪紙賀卡，并說(shuō)明如何將剪紙與賀卡設(shè)計(jì)相結(jié)合。

解答：設(shè)計(jì)一個(gè)以五瓣葉為主題的剪紙賀卡，首先在賀卡上繪制五瓣葉的輪廓，然后沿輪廓剪出五瓣葉的形狀。在賀卡的內(nèi)側(cè)或邊緣剪出一些裝飾性的圖案，如小花或小草，以增加賀卡的趣味性。最后，可以在五瓣葉的中心位置剪出一個(gè)小洞，用來(lái)插入賀卡的內(nèi)頁(yè)。

5.例題：如何通過(guò)剪紙表達(dá)特定的情感或寓意？

解答：剪紙可以通過(guò)圖案的形狀、顏色和布局來(lái)表達(dá)特定的情感或寓意。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)以五瓣葉為元素的圖案，可以表達(dá)生命的美好和希望。在剪紙時(shí)，可以選擇溫暖的色彩，如紅色或黃色，來(lái)傳達(dá)喜慶和熱情的情感。通過(guò)不同的剪紙技巧和設(shè)計(jì)，可以創(chuàng)造出豐富多樣的情感表達(dá)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一張以五瓣葉為主題的剪紙作品，要求設(shè)計(jì)獨(dú)特，圖案清晰，對(duì)稱軸明顯。

2.設(shè)計(jì)一張剪紙賀卡，將五瓣葉剪紙與賀卡設(shè)計(jì)相結(jié)合，展示剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。

3.收集至少三幅不同風(fēng)格和地區(qū)的剪紙作品，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，比較它們的異同點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-技術(shù)掌握：評(píng)估學(xué)生是否掌握了剪紙的基本技巧，如對(duì)稱、均衡、留白等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：觀察學(xué)生的剪紙作品是否具有創(chuàng)意，圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。

-作品完成度：檢查學(xué)生是否按照要求完成了作業(yè)，作品是否完整。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于技術(shù)掌握不夠熟練的學(xué)生，教師可以提供一些建議，如多練習(xí)剪紙技巧，注意剪刀的使用力度等。

-對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)不足的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們多觀察生活，從自然界或文化中汲取靈感，提高設(shè)計(jì)能力。

-對(duì)于作品完成度不高的學(xué)生，教師可以指出具體問(wèn)題，如圖案不清晰、對(duì)稱軸不明顯等，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

具體反饋示例：

-學(xué)生A的剪紙作品技術(shù)掌握良好，創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)特，作品完成度高。建議在未來(lái)的創(chuàng)作中，可以嘗試使用不同的剪紙工具和材料，以豐富作品的表現(xiàn)力。

-學(xué)生B的剪紙作品技術(shù)掌握一般，創(chuàng)意設(shè)計(jì)有一定的基礎(chǔ)，但作品完成度不夠。建議學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意細(xì)節(jié)，提高剪紙的準(zhǔn)確性，并在設(shè)計(jì)時(shí)考慮作品的整體布局。

-學(xué)生C的剪紙作品技術(shù)掌握較好，但創(chuàng)意設(shè)計(jì)較為單一，作品完成度高。建議學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)多嘗試不同的圖案和風(fēng)格，以拓寬創(chuàng)作思路。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙制作步驟：

①選材：選擇適合剪紙的紙張。

②繪制圖案：根據(jù)設(shè)計(jì)在紙上繪制五瓣葉的輪廓。

③折疊：將紙張沿中心線折疊，形成對(duì)稱。

④剪紙：使用剪刀沿繪制