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文檔簡介
北京二中2025年高三生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.某同學居家學習期間堅持每天在室內折返跑30min。敘述錯誤的是()A.跑步過程中產熱量增加,散熱量也增加B.小腦是調節(jié)跑步行為的最高級中樞C.跑步過程中胰高血糖素分泌增加D.跑步過程中心跳加快是神經和體液調節(jié)的結果2.新冠肺炎是由COVID-19病毒(單鏈RNA病毒)引起的一種急性傳染性疾病,下列敘述正確的是()A.人體感染COVID-19病毒后,在內環(huán)境中會迅速增殖形成大量的病毒B.侵入人體內的COVID-19病毒會刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合C.病毒為寄生生物,需要體液免疫和細胞免疫共同作用才能將其徹底清除D.當人體再次感染COVID-19病毒,記憶細胞會迅速分泌抗體將其殺滅3.某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個體的基因組成,若不考慮交叉互換,以下判斷正確的是A.圖中A與B互為等位基因,A與D互為非等位基因B.該個體的一個初級精母細胞所產生的精細胞基因型有四種C.控制翅長與翅形的兩對等位基因遺傳時遵循自由組合定律D.若該個體與隱性個體測交,后代基因型比例為l:1:1:14.下列關于新型冠狀病毒的敘述,錯誤的是()A.冠狀病毒沒有細胞結構,只能寄生于活細胞中,這說明細胞是生物體結構和功能的基本單位,生命活動離不開細胞B.冠狀病毒和人體細胞膜上的結合位點ACE2結合從而入侵細胞,說明細胞膜控制物質進出的功能是相對的C.冠狀病毒的+RNA進入宿主細胞后,首先翻譯出RNA聚合酶。這一過程需要冠狀病毒的+RNA為模板,還需宿主細胞的氨基酸、ATP、酶、tRNA、核糖體等參與D.冠狀病毒侵入人體后需要免疫細胞將其消滅,免疫細胞直接生活的內環(huán)境是淋巴5.下列關于生物變異、育種進化等相關知識的敘述,正確的是()①DNA分子中發(fā)生堿基對的缺失或改變必然引起基因突變②將二倍體植株的花粉進行離體培養(yǎng),得到的是能穩(wěn)定遺傳的植株③突變和基因重組是不定向的,雜合子自交不會導致基因頻率發(fā)生改變④雜交育種就是將不同物種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起⑤北京京巴狗、德國獵犬、澳洲牧羊犬等犬類的多樣性反應了物種多樣性⑥共同進化指的是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展A.①③④ B.①③⑥ C.③ D.⑤⑥6.下列相關說法正確的是()A.染色體上某個基因的丟失屬于基因突變B.判斷是否為同一物種的標準是——兩個個體能否雜交C.定向改變生物遺傳性狀的育種方法是基因工程育種D.一個染色體組就是體細胞一半的染色體數(shù)二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)下圖表示橙子的兩個用途,果肉可加工為橙汁,富含維生素C;果皮可提取橙皮精油,具有抑菌的作用。請回答下列問題:(1)利用橙子的果肉生產橙汁的過程中,使用果膠酶的目的是___________。酶活性是指___________。(2)為探究橙汁生產過程中果膠酶的最適溫度,簡要寫出實驗思路___________。(3)提取橙皮精油的方法是___________,此法與玫瑰精油的提取方法不同的原因是___________。(4)提取橙皮精油的過程中,第一次過濾的目的是___________,第二次過濾的目的是___________。8.(10分)Ⅰ.熱性驚厥(FC)是指當患兒上呼吸道感染或其他感染性疾病導致體溫在1~40℃時發(fā)生的驚厥。與小兒腦發(fā)育不成熟、神經細胞結構簡單、興奮性神經遞質和抑制性神經遞質不平衡等有關。分析回答問題。(1)幼兒由于體溫調節(jié)中樞________發(fā)育不成熟,對體溫的控制力不強。當機體發(fā)熱時,神經細胞的代謝增強,中樞神經系統(tǒng)處于過度興奮狀態(tài),使高級神經中樞________產生強烈的放電(即驚厥放電,腦的異常放電活動本身對能量的需要也明顯增加,這也是引起腦損傷的一個重要原因),患兒全身或局部的骨骼肌不自主收縮,即出現(xiàn)肢體抽搐等現(xiàn)象。(2)腦中約60%~70%的突觸利用谷氨酸作為主要的神經遞質,患兒高熱時神經細胞會釋放大量的谷氨酸,下圖為其部分調節(jié)過程示意圖。大量的谷氨酸以________的方式從突觸前膜釋放,與突觸后膜上的A受體結合,促進大量Ca2+進入細胞內,激活_________________進而產生過量的NO,引起中樞神經系統(tǒng)麻痹或痙攣;同時使神經與肌膜對_________離子通透性增高引發(fā)動作電位,導致驚厥發(fā)作。(3)長期的反復發(fā)生的FC可移行為癲癇(EP),通過對156例FC患兒的腦電圖(EEG)進行分析,其結果如下表所示。有關分析不合理的有________。FC的臨床與EEG分析體溫/℃FC發(fā)作EEG檢查年齡/歲≤1.5>1.5首次反復二周內二周后≤3>3EEG正常例數(shù)101017427456610011EEG異常例數(shù)1530243134112817合計251319858797712828①FC患兒體溫較低時,EEG異常率較高②減少長期的反復發(fā)生的FC對EP的預防有一定的價值③若二周后EEG檢查仍然異常,則需進一步治療以避免FC可能移行為EP④FC患兒年齡較大,EEG異常率較低Ⅱ.下圖為心肌細胞膜上的鈉鉀泵結構示意圖,據(jù)圖回答:(1)鈉鉀泵的化學本質是________,據(jù)圖可知鈉鉀泵的生理功能除了與鈉、鉀離子結合并運輸以外還具有催化______________________的功能。(2)為探究生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡是否具有一定程度上的保護作用,研究者設計了如下三組實驗:甲組加入培養(yǎng)液+心肌細胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q+阿霉素。每組設置若干個重復樣品,每組所加心肌細胞數(shù)量相同。各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。該實驗的因變量是_______________________。若實驗結果是_________________________________,則說明生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡具有一定程度上的保護作用。為檢測生物制劑Q對心肌細胞的凋亡是否有影響,上述實驗還應該增加丁組實驗,請按照上述格式書寫丁組實驗:_______________________。9.(10分)果蠅的紅眼和白眼受X染色體上一對等位基因控制,紅(A)對(a)為顯性?;卮鹣铝袉栴}:(1)紅白眼基因位于X染色體上,若要設計一個雜交實驗,通過子一代果蠅的表現(xiàn)型體現(xiàn)為伴性遺傳方式,可能有的雜交組合有_____________________________(用基因型表示)。(2)某實驗室有一隨機交配多代的果蠅種群,雌雄均有多只紅眼和白眼性狀,實驗員將紅眼果蠅挑出單獨飼養(yǎng)在一個瓶中(Ⅰ號瓶),白眼果蠅挑出單獨飼養(yǎng)在另一個瓶中(Ⅱ號瓶)。①用Ⅰ號瓶中的紅眼果蠅隨機交配一代,_________(填“能”或“不能”)證明紅眼為伴X顯性遺傳,原因是______________________________________;②用Ⅱ號瓶中的白眼果蠅隨機交配一代,__________(填“能”或“不能”)證明白眼為隱性性狀,原因是_________________________________________。10.(10分)膽固醇是人體中的一種重要化合物,血漿中膽固醇的含量受LDL(一種膽固醇含量為45%的脂蛋白)的影響。下圖表示細胞中膽固醇的來源,請分析回答下列有關問題:(1)圖中①過程為______,②過程所需的原料是___,參與②過程的RNA還有_________。(2)LDL受體的化學本質是________,LDL可以與細胞膜上的LDL受體結合,通過______(方式)進入細胞。(3)從圖中可以看出,當細胞膽固醇含量較高時,它可以抑制相關酶的合成和活性,也可以抑制______的合成。由此可見,細胞對膽固醇的合成過程存在_____調節(jié)機制。(4)脂蛋白是蛋白質和脂質的復合體,細胞中既能對蛋白質進行加工,又是脂質合成“車間”的是____。(5)當LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時,會導致血漿中的膽固醇含量________。11.(15分)高等植物的光合作用經常受到外界環(huán)境條件(外因)和內部因素(內因)的影響而發(fā)生變化。為研究內因對光合作用的影響,研究人員以蘋果枝條為材料,A組在葉柄的上、下兩處對枝條進行環(huán)割處理(如圖甲所示),切斷韌皮部使有機物不能向外輸出,B組不作處理,測定圖示中葉片光合作用強度的變化,結果如圖乙所示。若不考慮環(huán)割對葉片呼吸速率的影響,回答下列問題:(1)5-7時,隨著光照強度的增強,在類囊體的薄膜上生成速率加快的物質有___________(至少答兩個);13-15時,A組葉片中有機物含量的變化是________。(2)7時以后,相同時刻環(huán)割處理的A組光合速率比B組小,由此可以得出的結論是________。(3)實驗結果表明,無論環(huán)割與否,A組和B組葉片的光合作用強度均會出現(xiàn)兩個峰值,且下午的峰值比上午的峰值低。針對下午的峰值比上午峰值低這一現(xiàn)象,試從影響光合作用的外因和內因兩個不同角度,分別作出合理的解釋________。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【解析】
1、關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;(2)定義:在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);(3)調節(jié)機制:神經-體液-免疫調節(jié)網絡;(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié);(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件。2、胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質轉化為葡萄糖。【詳解】A、跑步過程中物質氧化分解加快,產熱量增加,而體溫恒定,所以散熱量也增加,A正確;B、大腦是調節(jié)跑步行為的最高級中樞,B錯誤;C、跑步過程中血糖降低,胰高血糖素分泌增加升高血糖含量,C正確;D、跑步過程中心跳加快是神經和體液調節(jié)共同作用的結果,D正確。故選B。本題主要考查內環(huán)境的理化性質,血糖調節(jié)和體溫調節(jié)的相關知識,理解體溫恒定是產熱和散熱平衡的結果。2、C【解析】
體液免疫和細胞免疫過程1.體液免疫過程為:大多數(shù)病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子,少數(shù)抗原直接刺激B細胞,B細胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖分化,大部分分化為漿細胞產生抗體,小部分形成記憶細胞??贵w可以與病原體結合,從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。2.細胞免疫過程:抗原經吞噬細胞攝取、處理和呈遞給T淋巴細胞,接受抗原刺激后T淋巴細胞悔增殖、分化產生記憶細胞和效應T細胞,效應T細胞與相應的靶細胞密切接觸,進而導致靶細胞裂解死亡,抗原暴露出來,此時體液中抗體與抗原發(fā)生特異性結合形成細胞團或沉淀,最后被吞噬細胞吞噬消化?!驹斀狻緼、人體感染COVID-19病毒后,在細胞中會迅速增殖形成大量的病毒,A錯誤;B、侵入人體內的COVID-19病毒經過吞噬細胞的攝取和處理后,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,T細胞接受抗原刺激后會增殖、分化為效應T細胞和記憶細胞,效應T細胞會與病毒寄生的宿主細胞密切接觸,導致靶細胞裂解死亡,失去寄生場所的病毒被相應抗體特異性結合,而后會被吞噬、消滅,B錯誤;C、病毒為胞內寄生生物,需要體液免疫和細胞免疫共同作用才能將其徹底清除,C正確;D、當人體再次感染COVID-19病毒,記憶細胞會迅速增殖、分化出大量的漿細胞,漿細胞會分泌出大量的抗體將其消滅,D錯誤。故選C。3、D【解析】
依題文可知,等位基因是指同源染色體同一位置控制相對性狀的一對基因,一對等位基因減數(shù)分裂時遵循基因分離定律,以此相關知識做出判斷。【詳解】A、圖中A與B沒有在同源染色體的同一位置,不屬于等位基因,A錯誤;B、由于是該個體的一個初級精母細胞所產生的精細胞,所以精細胞有4個,其基因型有二種,B錯誤;C、控制翅長與翅形的兩對等位基因在一對同源染色體上,所以其遺傳時遵循分離定律,C錯誤;D、若該個體與隱性個體測交,由于該個體產生4種比例相等的配子,所以后代基因型比例為l:1:1:1,D正確。故選D。4、D【解析】
病毒的結構非常簡單,沒有細胞結構,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動?!驹斀狻緼、新冠病毒沒有細胞結構,只能寄生在活細胞中,不可以獨立完成各項生命活動,A正確;B、冠狀病毒和細胞膜上的結合位點結合入侵細胞,說明細胞膜具有進行信息交流的功能,也說明細胞膜控制物質進出的功能是相對的,B正確;C、冠狀病毒的遺傳物質是進入宿主細胞內,原料、能量和場所都是由宿主提供,C正確;D、冠狀病毒侵入人體后需要免疫細胞將其消滅,免疫細胞直接生活的內環(huán)境是淋巴和血漿,D錯誤。故選D。易錯點:培養(yǎng)基不能直接培養(yǎng)病毒。5、C【解析】
1、生物進化的實質是種群基因頻率的改變,影響種群基因頻率變化的因素有變異,自然選擇,遷入和遷出,遺傳漂變等。2、基因重組包括自由組合型和交叉互換型,自由組合型發(fā)生在減數(shù)分裂后期,指非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而自由組合,交叉互換型是指在減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換。3、基因突變是由于堿基對的缺失、替換或增添而引起的基因結構的改變,基因突變使轉錄形成的密碼子發(fā)生改變,翻譯過程中形成的蛋白質的氨基酸序列有可能發(fā)生改變進而導致生物性狀改變。4、現(xiàn)代生物進化理論認為:生物進化的單位是種群,突變和基因重組為生物進化提供原材料,自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物朝著一定的方向進化,生物多樣性的層次包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?!驹斀狻竣貲NA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失,如果這種改變發(fā)生在DNA分子中的無效片段中,則不會引起基因結構的改變,①錯誤;②將二倍體植株花藥離體培養(yǎng)獲得是單倍體植株,只有再用秋水仙素處理單倍體幼苗,才能獲得穩(wěn)定遺傳的純合體植株,②錯誤;③突變和基因重組都是不定向的,都能為生物進化提供原材料,自交不會導致基因頻率發(fā)生改變,③正確;④雜交育種就是將相同物種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,④錯誤;⑤北京巴兒狗、德國獵犬、澳洲牧羊犬等犬類屬于同一物種,多樣性反映了遺傳的多樣性,⑤錯誤;⑥生物的共同進化是指不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,經過漫長生物共同進化形成了生物多樣性,⑥錯誤。綜上正確的選項有③,故選C。6、C【解析】
1、基因突變是指基因在結構上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變?;螂m然十分穩(wěn)定,能在細胞分裂時精確地復制自己,但這種穩(wěn)定性是相對的。在一定的條件下基因也可以從原來的存在形式突然改變成另一種新的存在形式,就是在一個位點上,突然出現(xiàn)了一個新基因,代替了原有基因,這個基因叫做突變基因。2、細胞中的一組完整非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但又互相協(xié)助,攜帶著控制一種生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組?!驹斀狻緼、染色體上某個基因的丟失是染色體片段缺失,屬于染色體變異,A錯誤;B、判斷是否為同一物種的標準是——兩個個體能否雜交產生后代,且后代具有繁殖下一代的能力,B錯誤;C、基因工程育種是外源基因通過體外重組后導入受體細胞內,使這個基因能在受體細胞內復制、轉錄、翻譯表達的育種方法,能定向改變生物遺傳性狀,C正確;D、一個染色體組指細胞中的一組非同源染色體,D錯誤;故選C。結合基因突變、染色體變異、基因工程和染色體組的定義分析選項。二、綜合題:本大題共4小題7、增加出汁量,使橙汁澄清酶催化一定化學反應的能力(或酶對化學反應的催化效率)在pH等適宜的條件下設置溫度梯度,根據(jù)出汁量或澄清程度確定最適溫度壓榨法水中蒸餾會導致橙皮焦糊和有效成分水解除去固體物和殘渣除去靜置后下層部分中的少量水和果蠟【解析】
植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等:(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾。(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油。(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法?!驹斀狻浚?)果膠酶能分解果膠,瓦解植物細胞壁的成分,將果膠分解為可溶性的半乳糖醛酸,因此果膠酶在利用橙子的果肉生產榨汁中的作用是增加出汁量,使橙汁澄清。酶活性是指酶催化一定化學反應的能力。(2)探究橙汁生產過程中果膠酶的最適溫度,自變量是溫度,無關變量應保持適宜,因此實驗思路是在pH等適宜的條件下設置溫度梯度,根據(jù)出汁量或澄清程度確定最適溫度。(3)由于橙皮利用水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分水解,因此提取橙皮精油采用的方法是壓榨法。(4)提取橙皮精油的過程中,第一次使用普通布袋過濾除去固體物和殘渣,第二次通過濾紙過濾除去靜置后下層部分中的少量水和果蠟。本題考查植物有效成分的提取的相關知識,識記和了解壓榨法的實驗流程是解答本題的關鍵。8、下丘腦大腦皮層胞吐一氧化氮合酶鈉④蛋白質ATP水解(生成ADP+Pi)心肌細胞的存活率(或心肌細胞的凋亡率)甲組和丙組的心肌細胞存活率均高于乙組的存活率(或甲組和丙組心肌細胞的凋亡率均低于乙組的凋亡率或心肌細胞存活率甲組>丙組>乙組等。)丁組加入培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q【解析】
Ⅰ突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸前膜內含有突觸小泡,突觸后膜上含有神經遞質的受體。當有神經沖動傳到神經末梢時,突觸小泡與前膜融合,使前膜釋放神經遞質,作用于后膜,使突觸后膜發(fā)生電位變化,興奮通過突觸時會發(fā)生電信號-化學信號-電信號的轉換;神經遞質分興奮性遞質和抑制性遞質,當興奮性遞質與突觸后膜受體結合后,Na+通過協(xié)助擴散的方式內流進入細胞內,當抑制性遞質與突觸后膜受體結合后,Cl-流進入細胞內。Ⅱ本實驗材料為心肌細胞,故涉及的主要生物技術是動物細胞培養(yǎng)。實驗中,甲為對照組,存活率最高,若生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡具保護作用,則存活率丙組>乙組。若生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡無保護作用,則存活率乙組=丙組?!驹斀狻竣瘢?)人類的體溫調節(jié)中樞為下丘腦;高級神經中樞為大腦皮層;(2)分析題圖可知,大量谷氨酸以胞吐的方式從突觸前膜釋放,與突觸后膜上的A受體結合,促進大量Ca2+進入細胞內,激活一氧化氮合酶進而產生過量的NO,引起中樞神經系統(tǒng)麻痹或痙攣;同時使神經與肌膜對鈉離子通透性增高引發(fā)動作電位,導致驚厥發(fā)作;(3)①FC患兒體溫低于1.5℃時,EFG正常為10例,異常為15例,F(xiàn)C患兒體溫高于1.5℃時,EFG正常為101例,異常為30例,故FC患兒體溫較低時,EEG異常率較高,①正確;②表中反應FC發(fā)作和二周前后EEG的檢測情況可知,減少長期的反復發(fā)生的FC對EP的預防有一定的價值,②正確;③長期的反復發(fā)生的FC可移行為EP,若二周后EEG檢查仍然異常,則需進一步治療以避免FC可能移行為EP,③正確;④根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,患兒年齡≤3歲的,EEG正常例數(shù)為100,異常例數(shù)為28,患兒年齡>3歲的,EEG正常例數(shù)為11,異常例數(shù)為17,故FC患兒年齡較大,EEG異常率較高,④錯誤;綜上,分析不合理的為④。Ⅱ(1)鈉鉀泵即運輸離子鈉鉀的載體蛋白,其化學本質是蛋白質;據(jù)圖可知鈉鉀泵除了與鈉、鉀離子結合并運輸以外還具有催化ATP水解的功能;(2)本題考查物質在細胞內外的運輸方式,同時考查學生結合材料與所學知識分析問題的能力。針對實驗設計時,要留意實驗組與對照組的設置,無關變量保持一致等情況。9、XaXa×XAYXAXa×XAY能該種群隨機交配,雌雄均有多只紅眼與白眼性狀,故紅眼雌蠅有XAXA和XAXa兩種基因型,紅眼雄蠅有XAY,隨機交配子代中白眼全為雄蠅,紅眼既有雄蠅又有雌蠅能該種群隨機交配,雌雄均有多只紅眼與白眼性狀,若白眼為顯性則既有純合子又有雜合子,自由交配一代會有性狀分離現(xiàn)象,若白眼為隱性則全為純合子,子代不會出現(xiàn)性狀分離【解析】
判斷基因是位于常染色體還是X染色體的實驗設計(1)已知一對相對性狀中的顯隱性關系(方法:隱性的雌性×顯性的雄性)(2)未知一對相對性狀中的顯隱性關系--正交和反交利用正交和反交法判斷:用具有相對性狀的親本雜交,若正反交結果相同,子一代均表現(xiàn)顯性親本的性狀,則控制該性狀的基因位于細胞核中常染色體上;若正反交結果不同,子一代性狀均與母本相同,則控制該性狀的基因位于細胞質中的線粒體和葉綠體上;若正反交結果不同,子一代在不同性別中出現(xiàn)不同的性狀分離(即與性別有關),則控制該性狀的基因位于細胞核中的性染色體上?!驹斀狻浚?)要體現(xiàn)紅白眼這對相對性狀位于X染色體上,只需要通過雜交使子代的性狀在雌雄中表現(xiàn)不一致即可,所以選擇XaXa和XAY,子代雌性基因型全為XAXa(紅眼),雄性XaY(白眼),或者XAXa和XAY,子代雌性基因型XAXA和XAXa,全為紅眼,雄性XAY和XaY,既有紅眼又有白眼。(2)①此種群為隨機交配了多代的果蠅種群,故用Ⅰ號瓶中的紅眼果蠅隨機交配,若紅眼為顯性性狀,則紅眼雌蠅有純合個體(XAXA)也有雜合個體(XAXa),紅眼雄果蠅基因型為XAY隨機交配一代,會出現(xiàn)性狀分離,即后代中出現(xiàn)白眼全為雄果蠅,紅眼既有雌性也有雄性則可證明紅眼為伴X顯性遺傳,否則子代中只有紅眼性狀;②用Ⅱ號瓶中的白眼果蠅隨機交配,若白眼為顯性則既有純合子也有雜合子,相互雜交子代會有性狀分離,若白眼為隱性則全為純合子,子代不會出現(xiàn)性狀分離。本題考查伴性遺傳的相關內容,答題關鍵是熟練掌握伴性遺傳的特點,和檢測個體性狀顯隱性關系的實驗設計。10、轉錄氨基酸t(yī)RNA和rRNA蛋白質(糖蛋白)胞吞LDL受體(負)反饋內質網升高【解析】
據(jù)圖分析,①表示轉錄,②表示翻譯,當細胞膽固醇含量較高時,它可以反過來抑制酶的合成,也可以抑制LDL受體的合成。【詳解】(1)圖中①過程為轉錄,②過程是翻譯,翻譯過程所需的原料是氨基酸,參與②過程的RNA還有tRNA和rRNA。(2)LDL受體的化學本質是糖蛋白,LDL可以與細胞膜上的LDL受體結合,
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