◎傾聽說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中語(yǔ)文必修四蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“傾聽說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中語(yǔ)文必修四蘇教版”為主題，圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)。通過(guò)分析課文、拓展閱讀、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)文本分析、討論等形式，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解作品所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從作品中汲取美的營(yíng)養(yǎng)，提升審美素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文本解讀：深入理解課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.文本主題把握：理解課文中的深層主題，如人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等。

2.語(yǔ)言鑒賞：分析課文中的語(yǔ)言特色，如文學(xué)性、藝術(shù)性等。

解決辦法：

1.采用多種教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與文本解讀。

2.結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解文本背景和人物情感。

3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入文本，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究相結(jié)合，提高學(xué)生的理解能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文中角色，體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的理解。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示課文相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)與課文主題相關(guān)的故事或提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的類似文學(xué)作品，討論其對(duì)人物、情節(jié)和主題的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵情節(jié)、人物關(guān)系、主題思想等，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明：選取課文中的典型例子，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和思想內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的難點(diǎn)問(wèn)題，如人物動(dòng)機(jī)、情節(jié)發(fā)展等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行課文內(nèi)容的復(fù)述、角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)文本的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)交流與反思。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀拓展：布置與課文相關(guān)的課外閱讀，要求學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-思考題：設(shè)計(jì)一些與課文主題相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和討論。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：教師講述一個(gè)與課文主題相關(guān)的故事，如關(guān)于友情、家庭關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的類似文學(xué)作品，討論對(duì)人物、情節(jié)和主題的理解。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：教師詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵情節(jié)、人物關(guān)系、主題思想等，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容。

2.舉例說(shuō)明：選取課文中的典型例子，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和思想內(nèi)涵。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的難點(diǎn)問(wèn)題，如人物動(dòng)機(jī)、情節(jié)發(fā)展等。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行課文內(nèi)容的復(fù)述、角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)文本的理解。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問(wèn)題。

（四）課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)交流與反思。

（五）作業(yè)布置

1.閱讀拓展：布置與課文相關(guān)的課外閱讀，要求學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

2.思考題：設(shè)計(jì)一些與課文主題相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和討論。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保教學(xué)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、文學(xué)背景與作者介紹

1.了解作者生平及創(chuàng)作背景，包括作者的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等。

2.分析作者的創(chuàng)作風(fēng)格、思想傾向和藝術(shù)特色。

二、課文主題與思想內(nèi)涵

1.確定課文主題，如人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象、道德觀念等。

2.分析課文中的主要思想，如忠誠(chéng)、善良、勇敢、愛情、家庭等。

三、人物形象與性格特點(diǎn)

1.分析主要人物的性格特點(diǎn)，如勇敢、善良、狡猾、自私等。

2.探討人物形象塑造的方法，如對(duì)比、襯托、細(xì)節(jié)描寫等。

四、情節(jié)結(jié)構(gòu)與故事發(fā)展

1.分析課文中的情節(jié)結(jié)構(gòu)，如開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

2.探討故事發(fā)展的合理性，如情節(jié)轉(zhuǎn)折、懸念設(shè)置等。

五、藝術(shù)手法與語(yǔ)言特點(diǎn)

1.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張等。

2.探討課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、含蓄、幽默等。

六、作品評(píng)價(jià)與影響

1.分析作品在文學(xué)史上的地位和影響。

2.探討作品對(duì)后世作家和讀者的啟示。

七、思考與討論

1.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考課文內(nèi)容，如道德、哲學(xué)、文化等。

2.組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

八、寫作技巧與借鑒

1.分析課文中的寫作技巧，如結(jié)構(gòu)安排、人物塑造、語(yǔ)言運(yùn)用等。

2.引導(dǎo)學(xué)生借鑒課文中的寫作手法，提高自己的寫作水平。

九、文化內(nèi)涵與民族特色

1.分析課文中的文化內(nèi)涵，如傳統(tǒng)習(xí)俗、地方特色、民族風(fēng)情等。

2.探討課文對(duì)傳承和弘揚(yáng)民族文化的意義。

十、拓展閱讀與思考

1.建議學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的其他作品，拓展知識(shí)面。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探索精神。七、板書設(shè)計(jì)①

-文學(xué)背景

-作者生平

-創(chuàng)作背景

-主題思想

-主要思想

-道德觀念

-人物形象

-主要人物

-性格特點(diǎn)

-情節(jié)結(jié)構(gòu)

-開端

-發(fā)展