寫作《怎樣選材》說課稿2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫作《怎樣選材》說課稿2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：寫作《怎樣選材》，選自2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容緊接七年級下冊第一單元的寫作訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生掌握選材的方法，提高寫作能力。學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，對寫作有一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解選材的重要性，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行選材。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)根據(jù)寫作目的和主題，從生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀積累中篩選和提煉素材，提高寫作的選材能力和審美鑒賞能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：學(xué)會(huì)從生活素材中提煉主題，選擇合適的材料進(jìn)行寫作。

-細(xì)節(jié)列舉：

-理解選材的重要性，明白素材與主題的關(guān)系。

-運(yùn)用多種方法進(jìn)行素材的收集和篩選，如回憶、觀察、閱讀等。

-通過對比、分析，提煉出能夠支撐主題的典型素材。

-舉例解釋：例如，在寫一篇關(guān)于“友情的力量”的文章時(shí)，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷、閱讀的故事或名人名言中選取具有感染力的素材。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何將生活素材與主題巧妙結(jié)合，使文章更具感染力和說服力。

-細(xì)節(jié)列舉：

-理解素材與主題結(jié)合的技巧，如對比、襯托、象征等。

-學(xué)會(huì)通過素材的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物情感和主題思想。

-克服寫作中的表達(dá)障礙，使文章流暢自然。

-舉例解釋：例如，在寫一篇關(guān)于“環(huán)保意識(shí)”的文章時(shí)，學(xué)生可能難以將日常生活中的環(huán)保行為與文章主題有機(jī)結(jié)合，本節(jié)課將幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，通過具體案例分析和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將素材與主題相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、學(xué)生筆記本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線文章資源庫、寫作技巧視頻教程。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論、寫作實(shí)踐練習(xí)、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些圖片中哪些可以作為寫作素材？

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并提出問題：“如何從這些素材中挑選出最合適的來支撐我們的寫作主題呢？”

-引入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何選材，讓我們的寫作更有深度和感染力?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解選材的原則和方法，包括：

-選擇與主題緊密相關(guān)的素材。

-選擇具有典型性和代表性的素材。

-選擇具有情感共鳴和啟發(fā)性的素材。

-通過案例分析，展示如何從生活素材中提煉主題，并選擇合適的素材。

-分組討論：教師提出幾個(gè)寫作主題，讓學(xué)生分組討論并選擇素材，然后進(jìn)行展示和分享。

-學(xué)生練習(xí)：教師提供寫作練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行選材練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成寫作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生選材的過程和方法。

-學(xué)生展示自己的寫作成果，教師點(diǎn)評并給予反饋。

-教師總結(jié)學(xué)生的選材亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)選材的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)選材的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常寫作實(shí)踐中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中挑選一個(gè)素材，寫一篇短文。

-作業(yè)要求：

-素材與主題緊密相關(guān)。

-文章結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

-不少于300字。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)提交的時(shí)間和格式要求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.選材原則

-主題相關(guān)性：素材必須與寫作主題緊密相關(guān)，能夠支撐和豐富主題內(nèi)容。

-典型性：素材應(yīng)具有代表性，能夠引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章的說服力。

-情感共鳴：素材應(yīng)具有情感價(jià)值，能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，提升文章的感染力。

-啟發(fā)性：素材應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，能夠引發(fā)讀者的思考，增加文章的深度。

2.選材方法

-回憶法：從自己的經(jīng)歷中尋找與主題相關(guān)的素材。

-觀察法：通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)與主題相關(guān)的素材。

-閱讀法：從閱讀的書籍、文章中獲取素材。

-收集法：從網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)紙等渠道收集素材。

3.素材提煉技巧

-確定主題：明確文章的主題，為選材提供方向。

-分析素材：對收集到的素材進(jìn)行分析，判斷其與主題的相關(guān)性。

-提煉要點(diǎn)：從素材中提煉出能夠支撐主題的關(guān)鍵點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)描寫：通過細(xì)節(jié)描寫，使素材更加生動(dòng)具體。

4.素材與主題結(jié)合

-對比法：通過對比不同素材，突出主題的重要性。

-襯托法：用其他素材襯托主題，使主題更加鮮明。

-象征法：用具有象征意義的素材來表現(xiàn)主題。

-情感連接：通過情感共鳴，將素材與主題緊密連接。

5.寫作實(shí)踐

-選擇素材：根據(jù)主題和寫作要求，選擇合適的素材。

-結(jié)構(gòu)安排：合理組織素材，使文章結(jié)構(gòu)完整。

-語言表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，使文章表達(dá)流暢自然。

-反饋與修改：認(rèn)真閱讀和修改文章，確保文章質(zhì)量。

6.作業(yè)要求

-素材與主題緊密相關(guān)。

-文章結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

-文字表達(dá)清晰，無錯(cuò)別字。

-不少于300字。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《怎樣選材》這一課后，我感到收獲頗豐，也有一些思考。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在教學(xué)過程中，我采用了案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)選材的方法。我覺得這種互動(dòng)式教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生們在討論中能夠互相啟發(fā)，找到自己獨(dú)特的視角。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在討論時(shí)缺乏自信。這讓我意識(shí)到，今后在教學(xué)活動(dòng)中，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與感，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

在策略上，我嘗試了讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找素材，這種貼近學(xué)生生活的教學(xué)方式，讓他們感到選材并不遙遠(yuǎn)，而是源自自己的日常生活。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何從生活中挖掘素材感到困惑，這說明我在引導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。未來，我會(huì)在課堂上多提供一些具體的例子，幫助學(xué)生打開思路。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但個(gè)別學(xué)生容易分心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生在課堂上保持專注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對于如何將素材與主題有機(jī)結(jié)合還存在困難，這可能是由于他們在素材分析和提煉方面的能力還不夠強(qiáng)。針對這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)素材分析技巧的講解和練習(xí)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫作時(shí)，缺乏對素材的情感投入，導(dǎo)致文章顯得平淡。我認(rèn)為這可能與他們對素材的理解不夠深刻有關(guān)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從情感角度去理解和運(yùn)用素材