2025年教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識與能力押題沖刺實(shí)戰(zhàn)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.歷史性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則3.學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是（）。A.獲得直接經(jīng)驗(yàn)B.掌握間接經(jīng)驗(yàn)C.參與社會實(shí)踐D.進(jìn)行創(chuàng)造性活動4.班級授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨(dú)立思考C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率D.有利于促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作5.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法中，最主要、最基本的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法6.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)7.課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)科設(shè)置B.課時(shí)安排C.教學(xué)進(jìn)度D.教學(xué)方法8.精確性原則是（）教學(xué)原則的體現(xiàn)。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.思想品德教育D.教學(xué)方法選擇9.學(xué)生小麗學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但成績總是上不去，教師應(yīng)采取的輔導(dǎo)方式是（）。A.增加作業(yè)量B.降低教學(xué)難度C.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法D.進(jìn)行批評教育10.遺忘的規(guī)律表明，學(xué)習(xí)之后應(yīng)該（）。A.立即進(jìn)行復(fù)習(xí)B.排除干擾C.多做練習(xí)D.以上都是11.根據(jù)認(rèn)知加工深度不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)C.言語學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)12.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.鞏固性原則13.教育目的的最高層次是（）。A.國家教育目的B.學(xué)校教育目的C.教師教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)14.教育心理學(xué)的研究對象是（）。A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.教育學(xué)與心理學(xué)之間的交叉領(lǐng)域D.教育過程15.“教育機(jī)智”是教師（）素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。A.學(xué)識水平B.教學(xué)能力C.人格魅力D.專業(yè)素養(yǎng)16.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。A.言語學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)C.問題解決學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)17.學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常在課堂上打斷教師講課，干擾課堂秩序，教師應(yīng)采取的應(yīng)對措施是（）。A.當(dāng)眾批評B.冷靜處理，課后交流C.放任不管D.請家長配合18.教師通過展示實(shí)物、模型、圖片等，幫助學(xué)生理解知識，這種教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法19.我國義務(wù)教育的特點(diǎn)是（）。A.強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性B.強(qiáng)制性、普及性、公益性C.非強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性D.非強(qiáng)制性、選擇性、公益性20.“教學(xué)相長”這一說法出自（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國》D.《愛彌兒》二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡述教學(xué)的基本任務(wù)。22.簡述教師профессиональнаядеятelность(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)(professionalactivity)的基本素質(zhì)。23.簡述我國教育目的的基本精神。24.簡述班級管理的功能。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）25.材料：小明是一名初二學(xué)生，最近經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧打游戲。教師發(fā)現(xiàn)后，找小明談話，小明說：“老師，我學(xué)習(xí)不好，反正也考不上高中，還不如早點(diǎn)放棄?！苯處熍u小明不愛學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，并要求他寫出檢討書。小明更加抵觸，逃課現(xiàn)象更加嚴(yán)重。請運(yùn)用教育心理學(xué)知識分析教師處理方式存在的問題，并提出改進(jìn)建議。26.材料：某班開展了一次“我的夢想”主題班會。班會開始，教師首先播放了一段關(guān)于夢想的短片，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的夢想。在討論過程中，學(xué)生們積極發(fā)言，各抒己見，課堂氣氛熱烈。最后，教師總結(jié)道：“夢想是人生的動力，我們要勇敢追求自己的夢想?！闭堖\(yùn)用班級管理的相關(guān)知識分析這次主題班會的成功之處。四、論述題（本大題共1小題，共20分。）27.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到“關(guān)愛學(xué)生”。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：教育的本質(zhì)是有目的地培養(yǎng)人的活動，這是教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。2.B解析：“教然后知困，學(xué)然后知不足”強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長，同時(shí)也體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，即通過教學(xué)和學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距和不足。3.B解析：學(xué)生在學(xué)校主要通過學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識世界，這是學(xué)校教育的主要特點(diǎn)。4.C解析：班級授課制能夠集中大量學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師可以同時(shí)教許多學(xué)生，有利于提高教學(xué)效率。5.A解析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法，是中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用最廣泛、最主要的方法。6.C解析：“學(xué)為人師，行為世范”要求教師既要學(xué)識淵博，成為學(xué)生的榜樣，又要品行端正，成為世人的模范，這體現(xiàn)了為人師表的要求。7.A解析：課程計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)活動的總體規(guī)劃，其核心內(nèi)容是學(xué)科設(shè)置，即確定學(xué)校教學(xué)科目的設(shè)置、順序和課時(shí)安排。8.A解析：精確性原則要求教師傳授的知識和技能要準(zhǔn)確無誤，這是知識傳授的基本要求。9.C解析：學(xué)生成績上不去可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。10.D解析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是不均勻的，先快后慢。因此，學(xué)習(xí)后應(yīng)該立即進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在遺忘發(fā)生之前多次復(fù)習(xí)，同時(shí)要排除干擾。11.B解析：根據(jù)認(rèn)知加工深度不同，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。有意義學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者將新知識與已有知識建立聯(lián)系，機(jī)械學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者沒有建立聯(lián)系，死記硬背。12.C解析：“一把鑰匙開一把鎖”比喻要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，這體現(xiàn)了因材施教原則。13.A解析：國家教育目的是最高層次的教育目的，它規(guī)定了一個(gè)國家教育發(fā)展的方向和目標(biāo)，是制定其他各級各類教育目的的依據(jù)。14.C解析：教育心理學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，特別是研究受教育者身心發(fā)展規(guī)律及其教育影響的科學(xué)，是教育學(xué)和心理學(xué)之間的交叉學(xué)科。15.B解析：“教育機(jī)智”是指教師面臨復(fù)雜的教育情境時(shí)，能夠迅速、正確地做出判斷，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧┙鉀Q問題的能力，這是教師教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。16.A解析：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，加涅將學(xué)習(xí)分為言語信息學(xué)習(xí)、智力技能學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)和態(tài)度學(xué)習(xí)。其中，言語信息學(xué)習(xí)和形象學(xué)習(xí)屬于按學(xué)習(xí)內(nèi)容分類。17.B解析：面對學(xué)生課堂上的干擾行為，教師應(yīng)保持冷靜，課后與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其行為背后的原因，并采取針對性的教育措施。18.D解析：演示法是指教師通過展示實(shí)物、模型、圖片、圖表等，幫助學(xué)生理解知識的一種方法。19.A解析：我國義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普及性和免費(fèi)性的特點(diǎn)。20.B解析：“教學(xué)相長”出自《禮記·學(xué)記》，原文為：“教然后知困，學(xué)然后知不足，教與學(xué)，相長也?！倍?、簡答題21.教學(xué)的基本任務(wù)包括：（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和發(fā)展學(xué)生的智力，包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力、想象力等；（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力、合作能力等；（3）培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，包括培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、價(jià)值觀、人生觀等；（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和身體健康發(fā)展，包括培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和健康的體魄。22.教師的基本素質(zhì)包括：（1）政治素質(zhì)：教師應(yīng)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于社會主義教育事業(yè)；（2）職業(yè)道德素質(zhì)：教師應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)，熱愛學(xué)生，為人師表，教書育人；（3）知識素質(zhì)：教師應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識和廣博的文化知識，以及一定的教育理論知識；（4）能力素質(zhì)：教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力、科研能力、溝通能力、管理能力等；（5）身心素質(zhì)：教師應(yīng)具有健康的身體和心理素質(zhì)，能夠承受工作壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。23.我國教育目的的基本精神包括：（1）培養(yǎng)全面發(fā)展的人：我國教育目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；（2）堅(jiān)持社會主義方向：我國教育必須堅(jiān)持社會主義方向，培養(yǎng)符合社會主義要求的公民；（3）注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)：我國教育目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。24.班級管理的功能包括：（1）促進(jìn)班級成員的全面發(fā)展：班級管理要通過各種教育活動，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展；（2）營造良好的班級氛圍：班級管理要創(chuàng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、和諧融洽的班級氛圍，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境；（3）提高教育教學(xué)效率：班級管理要合理安排教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)；（4）培養(yǎng)班集體：班級管理要通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作精神，建設(shè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的班集體。三、材料分析題25.教師處理方式存在的問題：（1）缺乏耐心和愛心：教師批評小明不愛學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，態(tài)度簡單粗暴，缺乏對學(xué)生愛心和耐心。（2）方法不當(dāng)：教師要求小明寫出檢討書，屬于懲罰措施，沒有從根本上解決問題，反而加劇了小明的抵觸情緒。（3）沒有深入了解學(xué)生：教師沒有深入了解小明逃課的原因，就采取了批評教育的方式，沒有做到因材施教。改進(jìn)建議：（1）關(guān)愛學(xué)生：教師應(yīng)關(guān)心小明的學(xué)習(xí)和生活，了解他逃課的原因，并給予幫助和引導(dǎo)。（2）積極溝通：教師應(yīng)與小明進(jìn)行積極的溝通，了解他的想法和感受，并幫助他樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。（3）家校合作：教師應(yīng)與家長聯(lián)系，共同關(guān)注小明的成長，并采取一致的教育措施。（4）運(yùn)用教育心理學(xué)知識：教師可以運(yùn)用動機(jī)理論、歸因理論等教育心理學(xué)知識，幫助小明找到學(xué)習(xí)的動力，并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。26.這次主題班會成功之處：（1）主題明確：班會的主題是“我的夢想”，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（2）形式多樣：班會將觀看短片、討論分享、教師總結(jié)等多種形式結(jié)合起來，使班會內(nèi)容更加豐富多彩，能夠吸引學(xué)生的注意力。（3）學(xué)生主體：班會在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的夢想，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。（4）教育意義：班會在幫助學(xué)生樹立夢想的同時(shí)，也教育學(xué)生要勇敢追求自己的夢想，對學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀具有積極的影響。四、論述題27.教師關(guān)愛學(xué)生要做到：（1）尊重學(xué)