音樂小辭典動(dòng)漫音樂說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂滬教版七年級(jí)下冊-滬教版一、課程基本信息

1.課程名稱：音樂小辭典動(dòng)漫音樂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂七年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)漫音樂，學(xué)生能夠感受音樂與動(dòng)畫的融合之美，提高對(duì)音樂作品的鑒賞能力；同時(shí)，了解動(dòng)漫音樂背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重；最后，通過創(chuàng)作或改編動(dòng)漫音樂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解動(dòng)漫音樂的特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等元素如何與動(dòng)畫形象和故事情節(jié)相融合。

②能夠識(shí)別和分析不同動(dòng)漫音樂的類型，如經(jīng)典動(dòng)漫主題曲、動(dòng)畫電影配樂等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生對(duì)動(dòng)漫音樂的理解可能受到個(gè)人喜好和經(jīng)驗(yàn)的影響，需要引導(dǎo)學(xué)生客觀分析音樂元素。

②在欣賞和分析動(dòng)漫音樂時(shí)，如何幫助學(xué)生建立音樂與情感、文化背景之間的聯(lián)系，提高文化理解能力。

②學(xué)生在創(chuàng)作或改編動(dòng)漫音樂時(shí)，可能面臨旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計(jì)等方面的困難，需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。

③如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，既讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)動(dòng)漫音樂的魅力，又確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，是一個(gè)需要關(guān)注的教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)或在線音樂教育平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)漫音樂作品庫、音樂創(chuàng)作軟件（如GarageBand、MuseScore）

-教學(xué)手段：音樂播放器、視頻剪輯軟件（用于展示動(dòng)漫音樂與動(dòng)畫片段的結(jié)合）、教師示范、小組討論、音樂創(chuàng)作實(shí)踐五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提供關(guān)于動(dòng)漫音樂發(fā)展歷史的資料，以及不同類型動(dòng)漫音樂的代表作品。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)漫音樂的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題如：“你認(rèn)為動(dòng)漫音樂在塑造角色形象方面起到了什么作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過查看學(xué)生的在線討論和預(yù)習(xí)資料提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)漫音樂的基本特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)漫音樂的簡報(bào)，分享其音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段經(jīng)典動(dòng)漫音樂片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放《灌籃高手》的主題曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫音樂的共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)漫音樂的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏風(fēng)格等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

通過分析《火影忍者》的配樂，講解動(dòng)漫音樂如何配合劇情發(fā)展。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同動(dòng)漫音樂的特色。

學(xué)生分組討論《海賊王》和《進(jìn)擊的巨人》的主題曲，比較其音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生提出關(guān)于動(dòng)漫音樂創(chuàng)作手法的問題，老師給予專業(yè)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)不同動(dòng)漫音樂的特色。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)漫音樂的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析動(dòng)漫音樂的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的動(dòng)漫音樂，分析其音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-提供拓展資源：推薦一些動(dòng)漫音樂相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，讓學(xué)生提前了解動(dòng)漫音樂的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解動(dòng)漫音樂的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析技能。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)漫音樂發(fā)展史：介紹動(dòng)漫音樂的歷史淵源，從早期的動(dòng)畫配樂到現(xiàn)代動(dòng)漫音樂的多元化發(fā)展。

-國內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)漫音樂作品：列舉和分析國內(nèi)外著名的動(dòng)漫音樂作品，如《龍貓》的《夏天的傍晚》、《火影忍者》的主題曲等。

-動(dòng)漫音樂風(fēng)格分類：介紹動(dòng)漫音樂的多種風(fēng)格，如搖滾、流行、古典、電子等，以及每種風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品。

-動(dòng)漫音樂創(chuàng)作手法：探討動(dòng)漫音樂在創(chuàng)作過程中的技巧，如旋律設(shè)計(jì)、節(jié)奏編排、和聲運(yùn)用等。

-動(dòng)漫音樂與動(dòng)畫的結(jié)合：分析動(dòng)漫音樂如何與動(dòng)畫畫面、劇情、角色形象相結(jié)合，共同塑造藝術(shù)效果。

2.拓展建議：

-觀看經(jīng)典動(dòng)漫電影和電視劇，感受不同動(dòng)漫音樂的風(fēng)格和情感表達(dá)。

-收集和分析自己喜歡的動(dòng)漫音樂作品，撰寫音樂評(píng)論或心得體會(huì)。

-嘗試創(chuàng)作簡單的動(dòng)漫音樂，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行旋律和節(jié)奏的編排。

-參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或樂隊(duì)，與其他同學(xué)共同創(chuàng)作和演繹動(dòng)漫音樂。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)動(dòng)漫音樂制作軟件的使用，如GarageBand、FLStudio等。

-閱讀相關(guān)書籍，如《動(dòng)漫音樂史話》、《動(dòng)漫音樂創(chuàng)作教程》等，深入了解動(dòng)漫音樂的理論和實(shí)踐。

-參加音樂講座或研討會(huì)，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，拓寬音樂視野。

-關(guān)注國內(nèi)外動(dòng)漫音樂賽事，如動(dòng)漫音樂創(chuàng)作大賽，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-通過社交媒體，如微博、抖音等，分享自己的音樂作品和心得，與其他動(dòng)漫音樂愛好者交流互動(dòng)。

-利用假期時(shí)間，參加音樂夏令營或工作坊，進(jìn)行專業(yè)化的動(dòng)漫音樂學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-在日常生活中，注意聆聽各種類型的音樂，提高自己的音樂鑒賞能力和審美水平。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)漫音樂的定義與特點(diǎn)

②動(dòng)漫音樂的發(fā)展歷程

③動(dòng)漫音樂的分類與風(fēng)格

2.關(guān)鍵詞：

①動(dòng)漫音樂

②配樂

③旋律

④節(jié)奏

⑤和聲

⑥文化內(nèi)涵

3.詞句：

①動(dòng)漫音樂是動(dòng)畫作品中的背景音樂，具有塑造氛圍、推動(dòng)劇情、表達(dá)情感等功能。

②動(dòng)漫音樂的發(fā)展經(jīng)歷了從純音樂到電子音樂，再到現(xiàn)代多元化發(fā)展的過程。

③動(dòng)漫音樂的分類包括古典、搖滾、流行、電子等多種風(fēng)格。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在講解動(dòng)漫音樂時(shí)，不僅僅關(guān)注音樂本身，還將涉及動(dòng)漫背后的文化背景，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，了解不同國家的動(dòng)漫文化。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課堂上，除了理論講解，還增加音樂創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)動(dòng)漫音樂的創(chuàng)作過程，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)漫音樂的理解深度不足：部分學(xué)生在欣賞和分析動(dòng)漫音樂時(shí)，往往停留在表面，未能深入理解音樂背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不夠高，課堂氛圍不夠活躍，需要進(jìn)一步加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然提供了豐富的教學(xué)資源，但實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生和教師對(duì)這些資源的利用程度不高，需要更好地整合和利用這些資源。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化文化教育：針對(duì)學(xué)生理解深度不足的問題，可以增加文化講座、專題討論等形式，讓學(xué)生在更廣闊的視角下理解動(dòng)漫音樂。

2.豐富課堂互動(dòng)：通過小組討論、角色扮演、音樂創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，營造積極互動(dòng)的課堂氛圍。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：利用信息化手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體課件等