第3節(jié)壓強(qiáng)(第2課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))授課時(shí)間本節(jié)內(nèi)容選自浙教版八上第二章第3節(jié)第2課時(shí)p=F/S,具備一定的邏輯推理能力，能通過(guò)公式推導(dǎo)出增大或減小在將理論與實(shí)際結(jié)合方面存在不足，對(duì)生活中常見(jiàn)的增大或減小壓強(qiáng)的實(shí)例，雖有一定認(rèn)知，卻難以準(zhǔn)確分析其原理，如對(duì)破窗錘、坦克履帶等具體事例，需引導(dǎo)才能明確是通過(guò)改變壓力還是受力面積來(lái)改變壓強(qiáng)。在動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與壓強(qiáng)關(guān)系的理解上，學(xué)生能感知駱點(diǎn)，卻不易將其與壓強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系，缺乏從科學(xué)角度解釋生物適應(yīng)環(huán)境的能力。課堂練習(xí)中，學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用有一定基礎(chǔ)，能論，但面對(duì)稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如藝術(shù)體操動(dòng)作對(duì)地面置方式對(duì)海綿凹陷程度的影響等，仍需強(qiáng)化對(duì)壓力和受力面積而言，學(xué)生需更多實(shí)踐應(yīng)用來(lái)鞏固知識(shí)，提升分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目標(biāo)科學(xué)觀念：知識(shí)改變壓強(qiáng)大小的方法，利用壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象；了解改變壓強(qiáng)的方法在生活中的應(yīng)用?？茖W(xué)思維：運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象；能對(duì)具體問(wèn)題作出分析和判現(xiàn)象的興趣和能力。重難點(diǎn)新課導(dǎo)入在生產(chǎn)生活中，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)，有時(shí)需要增大拖拉機(jī)不陷進(jìn)土里，要設(shè)法減小它對(duì)地面的壓強(qiáng)。你知道哪些場(chǎng)合需要增大壓強(qiáng)，哪些場(chǎng)合需要減小壓強(qiáng)?人們又是采用什么方法來(lái)增大或減小壓強(qiáng)的呢?及方法，目新知講授思考與討論：分析壓強(qiáng)的公式p=F/S,思考增大或減小壓強(qiáng)的方法。根據(jù)壓強(qiáng)的公式，要增大壓強(qiáng)，可以增大壓力，或小壓強(qiáng)，可以減小壓力，或者增大受力面積。思考與討論：如圖所示的各事例中，哪些地方要增大壓強(qiáng)?哪些地方要減小壓強(qiáng)?它們分別是用什么方法來(lái)增大或減小壓強(qiáng)的?破窗錘火車(chē)軌道足球鞋底做了鞋釘坦克裝有履帶圖示減小減小增大受力面積增大受力面積生活各有什么好處呢?皮。1、增大壓強(qiáng)(1)方法：要增大壓強(qiáng)，可以增大壓力，或者減小受力面積。(2)實(shí)例：篆刻刀的刀口做得很鋒利、切蛋器上裝有細(xì)鋼絲、老虎尖銳的牙齒、磨刀不誤砍柴工。2、減小壓強(qiáng)(1)方法：要減小壓強(qiáng)，可以減小壓力，或者增大受力面積。(2)實(shí)例：坐沙發(fā)感覺(jué)舒服、書(shū)包帶做得寬大、螺母下方放墊片、載重汽車(chē)有很多車(chē)輪。二、壓強(qiáng)計(jì)算【例1】一個(gè)圖釘帽的面積是0.8cm2,圖釘尖的面積是5×10??cm2,手指對(duì)圖釘帽的壓力是20N,手指對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)和圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)各是多少?解：已知S?=0.8cm2=8×10-5m2,S?=5×10-4cm2=5×10-8m2,F=20N位換算?！纠?】一輛履帶拖拉機(jī)水平停放在農(nóng)田里，它的質(zhì)量是1920kg,每條履帶接地的長(zhǎng)度是1260mm,履帶的寬度是280mm。這輛履帶拖拉機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?g取10N/kg。解：已知m=1920kg,S=1260mm×280mm×2=705600mm2=0.7056m2壓力F=G=mg=1920kg×10N答：拖拉機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為2.72×104Pa。霧化器工作1小時(shí)能夠霧化消毒液的體積，g取10N/kg,求：水箱容積自身重力履帶總觸地面積10升/小時(shí)500牛200厘米2(1)機(jī)器人未裝消毒液且靜止時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；(2)機(jī)器人在消毒一段時(shí)間后，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)減小了2×103帕，該過(guò)(2)已知△p=2×103Pa,S=0.02m2課堂小結(jié)(1)增大壓強(qiáng)：①增大壓力；②減小受力面積。(2)減小壓強(qiáng)：①減小壓力；②增大受力面積。2、實(shí)例分析3、生物中的應(yīng)用(1)駱駝寬大的趾：增大受力面積，減小對(duì)沙地的壓強(qiáng)，防止陷入沙中。(2)啄木鳥(niǎo)尖長(zhǎng)的喙：減小受力面積，增大對(duì)樹(shù)皮的壓強(qiáng)，便于啄開(kāi)樹(shù)皮。2、典型例題板書(shū)設(shè)計(jì)增大壓力增大受力面積實(shí)例分析生物中的應(yīng)用生物中的應(yīng)用公式F=pS典型例題教學(xué)反思本節(jié)課圍繞增大或減小壓強(qiáng)的方法及計(jì)算展開(kāi)，通過(guò)公式推導(dǎo)、實(shí)例分析和練習(xí)鞏固，學(xué)生基本掌握核心知識(shí)。但教學(xué)中存在不足：實(shí)例分析時(shí)，部分學(xué)生對(duì)生物結(jié)構(gòu)與壓強(qiáng)的關(guān)聯(lián)理解較慢，需