窗花舞說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)人音版五線(xiàn)譜北京二年級(jí)上冊(cè)-人音版（五線(xiàn)譜）（北京）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）窗花舞說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)人音版五線(xiàn)譜北京二年級(jí)上冊(cè)-人音版（五線(xiàn)譜）（北京）教學(xué)內(nèi)容《窗花舞》是人音版五線(xiàn)譜北京二年級(jí)上冊(cè)中的一首歌曲。本節(jié)課主要圍繞歌曲的旋律、節(jié)奏以及舞蹈動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠了解窗花舞的韻律特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的興趣和熱愛(ài)，提高民族音樂(lè)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)學(xué)習(xí)窗花舞的舞蹈動(dòng)作，提升學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)集體舞蹈練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)歌曲和舞蹈的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)審美水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-旋律學(xué)習(xí)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握《窗花舞》的旋律，能夠獨(dú)立演唱歌曲。例如，通過(guò)聽(tīng)唱示范、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生注意旋律的起伏和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

-節(jié)奏感培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠感知并跟隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作。例如，通過(guò)拍手、踩腳等節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)并模仿歌曲的節(jié)奏。

-舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并模仿窗花舞的基本動(dòng)作，如手腕的抖動(dòng)、腳步的移動(dòng)等。通過(guò)分解動(dòng)作、集體練習(xí)，幫助學(xué)生掌握舞蹈動(dòng)作的規(guī)范性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-旋律記憶：部分學(xué)生可能對(duì)旋律的記憶存在困難，尤其是在旋律較為復(fù)雜的情況下。教師可以通過(guò)反復(fù)聽(tīng)唱、分組練習(xí)等方法，幫助學(xué)生記憶旋律。

-節(jié)奏配合：學(xué)生在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏配合不準(zhǔn)確的問(wèn)題。教師可以通過(guò)示范、個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整節(jié)奏，提高配合度。

-動(dòng)作協(xié)調(diào)：舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要在動(dòng)作與節(jié)奏之間找到平衡。教師可以通過(guò)逐步分解動(dòng)作、逐步增加難度的方式，幫助學(xué)生逐步提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《窗花舞》歌曲樂(lè)譜和教學(xué)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備窗花舞的相關(guān)圖片、視頻，以及與舞蹈動(dòng)作相關(guān)的圖表，用于教學(xué)演示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備、錄音筆，用于播放示范曲目和記錄學(xué)生的演唱。

4.教室布置：設(shè)置舞蹈練習(xí)區(qū)域，提供足夠的活動(dòng)空間；準(zhǔn)備鏡子，方便學(xué)生觀察和調(diào)整自己的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段窗花舞的視頻，讓學(xué)生感受舞蹈的韻律和美感。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道窗花舞的起源嗎？它是如何表達(dá)人們情感的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己對(duì)窗花舞的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族舞蹈的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.旋律學(xué)習(xí)：播放《窗花舞》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律演唱，注意旋律的起伏和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

2.節(jié)奏感培養(yǎng)：通過(guò)拍手、踩腳等節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)并模仿歌曲的節(jié)奏。

3.舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)：教師示范窗花舞的基本動(dòng)作，如手腕的抖動(dòng)、腳步的移動(dòng)等，學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)。

4.動(dòng)作分解：將舞蹈動(dòng)作分解成幾個(gè)部分，逐步教學(xué)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作的規(guī)范性。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生分別練習(xí)演唱、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作。

2.互相指導(dǎo)：每組學(xué)生之間互相指導(dǎo)，糾正彼此的錯(cuò)誤，提高練習(xí)效果。

3.小組展示：每組學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)旋律：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否記住歌曲的旋律，引導(dǎo)他們回憶并演唱。

2.提問(wèn)節(jié)奏：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否掌握了歌曲的節(jié)奏，請(qǐng)他們用拍手、踩腳等方式展示。

3.提問(wèn)舞蹈：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否學(xué)會(huì)了舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)他們展示舞蹈動(dòng)作。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于窗花舞的知識(shí)，如起源、特點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提問(wèn)教師關(guān)于歌曲和舞蹈的問(wèn)題，教師耐心解答。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的演唱、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旋律、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈動(dòng)作，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-旋律學(xué)習(xí)（5分鐘）

-節(jié)奏感培養(yǎng)（5分鐘）

-舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-分組練習(xí)（10分鐘）

-小組展示（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民族舞蹈文化：介紹中國(guó)民族舞蹈的歷史、特點(diǎn)和發(fā)展，如漢族的秧歌、藏族的鍋莊、蒙古族的筷子舞等，讓學(xué)生了解不同民族舞蹈的文化內(nèi)涵。

-窗花制作工藝：介紹窗花的歷史淵源、制作工藝和寓意，讓學(xué)生了解窗花作為中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的形式之一，所蘊(yùn)含的文化意義。

-傳統(tǒng)節(jié)日與舞蹈：結(jié)合春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，介紹與節(jié)日相關(guān)的舞蹈，如扭秧歌、舞龍舞獅等，讓學(xué)生了解舞蹈與節(jié)日的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-觀看民族舞蹈表演：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的民族舞蹈表演視頻，如中央電視臺(tái)的《舞蹈世界》節(jié)目，讓學(xué)生直觀感受民族舞蹈的魅力。

-嘗試制作窗花：鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試制作窗花，通過(guò)親自動(dòng)手，了解窗花的制作過(guò)程和藝術(shù)價(jià)值。

-參與社區(qū)文化活動(dòng)：建議學(xué)生參與社區(qū)組織的文化活動(dòng)，如廣場(chǎng)舞、民俗表演等，親身體驗(yàn)民族舞蹈的樂(lè)趣。

-學(xué)習(xí)民族音樂(lè)知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)民族音樂(lè)的書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，了解不同民族音樂(lè)的特色和風(fēng)格。

-創(chuàng)作自己的舞蹈作品：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作自己的舞蹈作品，通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感和對(duì)民族文化的理解。

-組織班級(jí)民族舞蹈比賽：在班級(jí)內(nèi)舉辦民族舞蹈比賽，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座：邀請(qǐng)舞蹈專(zhuān)家或民俗學(xué)者為學(xué)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解民族舞蹈和民俗文化。

-參觀民俗博物館：組織學(xué)生參觀民俗博物館，讓學(xué)生近距離接觸傳統(tǒng)民間藝術(shù)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《窗花舞》旋律特點(diǎn)

-窗花舞舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)

-民族舞蹈文化背景

②關(guān)鍵詞：

-旋律：起伏、節(jié)奏

-舞蹈動(dòng)作：抖動(dòng)、移動(dòng)

-民族文化：傳承、特色

③句子：

-學(xué)習(xí)《窗花舞》，感受民族音樂(lè)的魅力。

-掌握窗花舞的動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

-了解民族舞蹈文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施：

1.課堂氛圍的營(yíng)造

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放窗花舞視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此類(lèi)視頻較為熟悉，導(dǎo)致課堂氛圍沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的熱烈。今后，我可能會(huì)嘗試使用一些更具互動(dòng)性的方式，比如讓學(xué)生分享自己了解的民間舞蹈，或者進(jìn)行一個(gè)小型的舞蹈比賽，以此來(lái)更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生參與度的提升

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)新動(dòng)作，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些音樂(lè)理論知識(shí)，學(xué)生的理解較為困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際動(dòng)作和情境，以更直觀的方式講解音樂(lè)理論知識(shí)，同時(shí)適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多與窗花舞相關(guān)的文化知識(shí)。

4.教學(xué)方法的多樣性

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單一的講解和示范并不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

5.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

在課堂中，我注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能