我的太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)人音版七年級(jí)上冊(cè)-人音版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）我的太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)人音版七年級(jí)上冊(cè)-人音版設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)《我的太陽(yáng)》為載體，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解歌曲《我的太陽(yáng)》的旋律和歌詞，掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律走向。

-學(xué)會(huì)正確的演唱技巧，包括呼吸、發(fā)聲和咬字，以達(dá)到良好的演唱效果。

-通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，了解意大利民歌的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)世界音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-旋律中的高音部分，如歌曲中的“我的太陽(yáng)”旋律，需要學(xué)生克服音準(zhǔn)上的困難，確保音高準(zhǔn)確。

-歌詞中的情感表達(dá)，學(xué)生需要理解歌詞背后的情感，并通過(guò)演唱傳達(dá)出來(lái)。

-節(jié)奏感的把握，歌曲中包含多種節(jié)奏變化，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)熟悉并準(zhǔn)確表現(xiàn)。

-音樂(lè)情感的理解與表達(dá)，學(xué)生需要通過(guò)歌曲感受意大利民歌的情感，并將其融入自己的演唱中。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、錄音筆、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、在線(xiàn)音樂(lè)教學(xué)視頻、音樂(lè)教學(xué)APP

-教學(xué)手段：教學(xué)課件、歌曲樂(lè)譜、音樂(lè)故事卡片、音樂(lè)游戲道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《我的太陽(yáng)》的樂(lè)譜和歌詞，要求學(xué)生提前熟悉歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我的太陽(yáng)》的創(chuàng)作背景和意大利民歌的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“《我的太陽(yáng)》的創(chuàng)作背景是什么？”“意大利民歌有哪些特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀樂(lè)譜和歌詞，理解歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歌曲背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《我的太陽(yáng)》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律和情感。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解意大利民歌的特點(diǎn)，以及如何通過(guò)演唱傳達(dá)歌曲的情感。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相糾正發(fā)音和節(jié)奏。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考歌曲的情感表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演唱技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解意大利民歌的特點(diǎn)和演唱技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)演唱技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲的情感，掌握正確的演唱技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試用不同的方式演唱《我的太陽(yáng)》，并記錄自己的感受。

提供拓展資源：推薦與意大利民歌相關(guān)的音樂(lè)作品，供學(xué)生進(jìn)一步欣賞。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，嘗試不同的演唱方式，并記錄自己的體驗(yàn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的音樂(lè)作品，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的演唱體驗(yàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演唱技巧，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《意大利音樂(lè)史》節(jié)選，介紹意大利音樂(lè)的發(fā)展歷程，特別是意大利民歌的起源和特點(diǎn)。

-《我的太陽(yáng)》的創(chuàng)作背景介紹，包括作曲家阿達(dá)爾多·貝爾加米奧的故事和歌曲的創(chuàng)作背景。

-《意大利民歌精選》樂(lè)譜集，收錄多首意大利民歌，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和演唱。

-《音樂(lè)欣賞入門(mén)》中關(guān)于音樂(lè)情感表達(dá)的部分，幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品中的情感內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他意大利民歌，對(duì)比其與《我的太陽(yáng)》在旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)上的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究意大利音樂(lè)在不同歷史時(shí)期的演變，了解音樂(lè)與社會(huì)文化的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的意大利風(fēng)格旋律，并嘗試用《我的太陽(yáng)》的歌詞進(jìn)行填詞，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)《我的太陽(yáng)》情感表達(dá)的理解，以及如何通過(guò)演唱傳達(dá)這種情感。

-學(xué)生可以觀看意大利音樂(lè)會(huì)的視頻，了解現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)表演的形式和氛圍，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過(guò)集體練習(xí)和表演，提高音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以嘗試制作《我的太陽(yáng)》的音樂(lè)視頻，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，創(chuàng)新音樂(lè)表達(dá)方式。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)音樂(lè)心理學(xué)的書(shū)籍，了解音樂(lè)對(duì)人的情感和心理健康的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)旅行，實(shí)地感受意大利的音樂(lè)文化，加深對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《我的太陽(yáng)》歌曲概述

-歌曲名稱(chēng)：《我的太陽(yáng)》

-作曲家：阿達(dá)爾多·貝爾加米奧

-創(chuàng)作背景：意大利民歌，流行于意大利南部的西西里島

-歌曲特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，情感豐富，充滿(mǎn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

②歌曲旋律分析

-旋律走向：以級(jí)進(jìn)為主，結(jié)合跳進(jìn)，旋律線(xiàn)條流暢

-節(jié)奏特點(diǎn)：以2/4拍為主，節(jié)奏平穩(wěn)，易于演唱

③歌曲歌詞解析

-歌詞內(nèi)容：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往

-情感表達(dá)：歌詞充滿(mǎn)深情，旋律與歌詞相得益彰，傳達(dá)出強(qiáng)烈的情感

④演唱技巧指導(dǎo)

-呼吸：保持均勻呼吸，避免氣息不穩(wěn)定

-發(fā)聲：注意音準(zhǔn)，保持聲音的明亮和清脆

-咬字：準(zhǔn)確咬字，確保歌詞清晰易懂

⑤意大利民歌特點(diǎn)

-旋律：旋律優(yōu)美，富有地方特色

-節(jié)奏：節(jié)奏自由，富有彈性

-情感：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)和向往重點(diǎn)題型整理1.題型：歌詞翻譯與理解

題目：請(qǐng)翻譯并解釋《我的太陽(yáng)》中“Osolemio”和“Lucevanita”這兩句歌詞的含義。

答案：翻譯為“我的太陽(yáng)”和“我的生命之光”。這兩句歌詞表達(dá)了歌手對(duì)家鄉(xiāng)的深深熱愛(ài)和對(duì)生活的美好向往。

2.題型：歌曲旋律分析

題目：分析《我的太陽(yáng)》的旋律特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案：《我的太陽(yáng)》的旋律特點(diǎn)包括級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)結(jié)合、旋律線(xiàn)條流暢。例如，歌曲開(kāi)頭以級(jí)進(jìn)開(kāi)始，隨后通過(guò)跳進(jìn)進(jìn)入高音部分，旋律起伏，富有感染力。

3.題型：音樂(lè)風(fēng)格識(shí)別

題目：《我的太陽(yáng)》屬于哪種音樂(lè)風(fēng)格？請(qǐng)簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。

答案：《我的太陽(yáng)》屬于意大利民歌風(fēng)格。其特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、情感豐富，具有濃厚的地域特色。

4.題型：音樂(lè)情感表達(dá)

題目：如何通過(guò)演唱《我的太陽(yáng)》來(lái)傳達(dá)歌曲的情感？

答案：通過(guò)演唱時(shí)注意音準(zhǔn)、呼吸和咬字，以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹椭w語(yǔ)言，將歌曲中的情感表達(dá)出來(lái)。例如，在演唱“Osolemio”時(shí)，可以加入熱情洋溢的語(yǔ)氣和表情，傳達(dá)對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)。

5.題型：音樂(lè)創(chuàng)作背景了解

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《我的太陽(yáng)》的創(chuàng)作背景，并說(shuō)明作曲家阿達(dá)爾多·貝爾加米奧的相關(guān)信息。

答案：《我的太陽(yáng)》是由意大利作曲家阿達(dá)爾多·貝爾加米奧創(chuàng)作的。歌曲的創(chuàng)作背景是意大利南部的西西里島，歌曲反映了當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。阿達(dá)爾多·貝爾加米奧是一位著名的意大利作曲家，他的作品以旋律優(yōu)美、情感豐富而著稱(chēng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求改進(jìn)。在教授《我的太陽(yáng)》這一課時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。有些學(xué)生顯得較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、歌曲接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價(jià)值。

-在小組活動(dòng)中，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法

在講解《我的太陽(yáng)》的旋律和歌詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)理解不夠深入。為了更好地傳授知識(shí)，我計(jì)劃改進(jìn)以下教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體資源，如音樂(lè)視頻、樂(lè)譜等，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)。

-通過(guò)實(shí)際操作，如演唱、演奏樂(lè)器，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的規(guī)律和美感。

3.評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的考試方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃采取以下措施：

-設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、音樂(lè)作品展示等。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

4.家校合作

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性。為了更好地與家長(zhǎng)溝通，我計(jì)劃采取以下措施：

-定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)